化學工程專業介紹范文第1篇
一、 學科分類
我校擬增開設的車輛工程專業在《普通高等學校本科專業目錄》(2012年版)中屬于工學學科門類(08)下機械類(0802)中的一個專業(專業碼為：080207)。根據前期調研論證，學院打算在車輛工程專業下設兩個專業方向，分別是：汽車變速器方向和汽車電子方向，汽車變速器方向著重培養從事汽車變速器生產、維修與營銷等的高級專門人才，汽車電子主要培養從事汽車電子生產、設計、安裝、維修等相關技術的高級專門人才。
二、 車輛工程專業人才培養方案
(一)指導思想
深入學習科學發展觀，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱(2010-2020年)》和建設創新型國家和人力資源強國的戰略部署，走中國特色新型工業化道路。 面向社會需求，服務我國“走中國特色新型工業化道路”的戰略，“走出去”服務行 業和企業的需求。“面向工業界、面向世界、面向未來，培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為建設創新型國家、實現工業化和現代化奠定堅實的人力資源優勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力”。“車輛工程培養實施方案”參照教育部“卓越工程師教育培養計劃”的總體工作思路和標準要求，樹立“面向工業界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，發揮三亞學院培養“用得著、帶得走、接得上”高級應用人才的教育特色，加強與車輛行業相關企業的合作，整合企業人才需求，不斷豐富工程內涵，以完善知識結構、提高學生工程意識與素質、強化工程實踐能力為培養核心，通過優化學生知識結構、強化學生素質教育、重視學
生能力培養、突出學生工程實踐能力。
(二)培養目標
培養學生具有健全的人格和良好的綜合素質，具備較好的人文和社科方面的背景知識，具有進行有效的交流和團隊合作的能力;造就具有車輛工程技術領域扎實理論基礎和實踐技能，具有扎實的機械科學、自然科學和車輛工程科學基礎，具有較高工程素養、工程創新能力、國際競爭力，能在行業內一線從事科學研究、技術開發、生產制造和質量管理等工作的高素質的本科應用型實用性工程型人才。
(三)基本要求
使學生畢業后，能完全承擔起本專業工程師的崗位。學生主要學習機械、控制、車輛工程與技術的基礎理論和知識，掌握機械設計、制造、控制與質量管理等方面的理論、技術和實踐技能，受到車輛工程專業的工程技術實踐和設計等多方面的綜合技能訓練。畢業生應具有以下幾方面的知識和能力：
1.學習和領悟本專業所涉及的自然科學、計算機科學與技術和工程技術的基礎知識，并能運用之;
2.掌握車輛工程技術領域內的基礎理論和專業知識，熟悉多個重要相關技術領 域的專門知識，以及掌握機械工程、控制工程、車輛工程三個專業方向所共有的基礎知識、實踐技能和設計方法;
3.必須在車輛設計技術、制造技術、生產組織與管理技術等一個專業方向上進行深入學習，具有很好地應用該專業方向知識的能力;
4.具有良好的機械產品和電子產品設計、生產工藝編制、品質控制知識，可以借助現代工程設計分析軟件完成工程任務的應用能力;
5.具有創新意識，具有終身獲取新知識的欲望和能力，具有跟蹤車輛工程應用前沿的能力，具有工程應用創新能力;
6.了解與本專業相關的一些重要的法律、法規和技術標準;
7.具有較好的人文社會科學素質和較強的組織管理能力;
8.具有國際視野和社會責任感;
9.具有團隊合作意識、獨立工作能力、撰寫工程技術和設計文檔的能力。專業核心課程
機械制圖、機械原理與機械設計、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車試驗技術、汽車單片機原理、車用傳感器原理與應用、汽車電器與電子技術、發動機原理、汽車變速器原理、液力與液壓傳動、Pro/E設計。
教學特色課程
教學做一體化教學課程：機械制圖與計算機輔助繪圖、機械制造技術、機電一體化系統、汽車構造、汽車動力總成系統。
研究型和工程訓練型課程和項目：企業培養計劃(企業學習計劃)、機械設計課程設計、項目實習、專業軟件綜合實訓(ProE、MATLAB、LabView等)、汽車駕駛訓練、畢業設計、專家系列講座等。
學制年限設為4年，采用“3+1”模式，本科畢業、獲學士學位，培養本科應用型后備卓越工程師。
四、培養模式
車輛工程培養方案的實施采用以項目為導向、以理論與實際結合為依托、校企合作的“3+1”三段式培養模式車輛工程培養方案在本科前二年(第一階段)以“掌握基礎、使用工具和鍛煉能力”作為大學生本階段培養學生的重點;第二階段為專業(學科)課程學習階段，采用必修和選修模塊相結合的辦法，起到培養學生能力和綜合素質、可持續發展的能力。企業培養階段(第三階段)從重視知識內容向重視實際工作能力過程轉變, 重點培養學生素質與能力，避免高分低能與眼高手低等問題;課程教學從重視學習成績向重視解決工程問題的能力轉變，避免講得越來越多、學會的越來越少。
三、 提高辦學層次發展計劃
化學工程專業介紹范文第2篇
什么是地質工程、資源勘查工程、勘查技術及工程
人們的是生產與生活都離不開能源。近幾年，我國經濟發展迅猛，經濟的發展帶動了能源的旺盛需求。我們生產生活中常用的能源主要指礦物能源，包括石油、天然氣和煤炭。礦物能源能夠進入生產生活，首先需要查找、評價和開采。礦物能源屬于礦物資源，地質工作者就是專門從事礦物資源查找、評價和開采工作的職業人群。
在我國高校中，地質類專業擔負著培養地質工作者的任務。我國的地址教育源于19世紀末，已有近百年的歷史?，F在，各高校開設的有代表性的地質類專業主要有地質學、地質工程、勘查技術與工程和資源勘查技術。這幾個專業分屬理學與工學專業大類，涉及了礦物資源查找、評價、開采幾個階段。
地質學專業屬理學大類，是一個基礎性的專業。地質就是泛指地球的性質和特征，主要是指地球的物理組成、結構、構造、發育歷史等，包括地球的圈層分異、物理性質、化學性質、巖石性質、礦物成分、巖層和巖體的產出狀態、接觸關系，地球的構造發育史、生活進化史、氣候變遷史。以及礦產資源的賦存狀況和分布規律等。地質學的學習內容都是圍繞地球展開的，主要是在地址理論、知識方面為從事地質工作打基礎。
在查找礦物資源的過程中，需要借助工程手段，做地質設計、施工工作。地質工程就是專門培養能在資源勘查、工程勘查、設計、施工、管理領域從事勘查、評價和管理的工程技術型人才的專業。這個專業首先要學習地質學知識，了解影響礦物開采的基本因素;同時還要學習能源探測開采的工程學知識，學會解決各類施工中的地質問題、施工問題。
礦物資源的查找不僅需要基本的地質理論知識，還必須借助勘查方法。早期的勘查方法只能找到埋藏很淺或直接暴露在地面的石油和煤炭資源，隨著人類對能源需求的增加，人們對勘查方法的要求也越來越高。為了解決這個實際問題，新中國成立后，我國高校專門設立了資源勘查技術與工程專業。這個專業側重于礦物資源的勘查、評價與管理方面。比如，了解能源的構成成分和形成年代;了解地球和一些能源的物理化學性質，根據這些性質尋找能源;對勘查到的能源進行評價，看看有多大開采價值等。資源勘查技術與工程專業雖屬于工學類專業，但是較側重理論知識的學習。
隨著地質條件的變化和開采條件的不同，查找礦物資源工作遇到了很多技術難題，對勘查技術的要求越來越高?？辈榧夹g與工程就是逐步分離出來的，專門培養掌握勘查技術的地質工作者的專業。這個專業主要學習地球化學方法、地球物理方法兩大類勘查技術。除學習必須的地質學方面的知識外，還會學習勘查工程技術課程，如鉆探工藝與設備、基礎工程施工、工程地質等，掌握基本的鉆探工藝、勘探工程施工方法等。
畢業后做什么
有同學會說，地質工程、資源勘查、勘查技術專業有什么好的，這是艱苦專業，以后就業的話就要去很偏遠的地方，不能在大城市。那么我要說你的這種思想是不對的。每個專業都是針對一定的領域開設的，所以這個行業的人肯定會有人去做比較艱苦的工作，但那只是一部分。其實主動權在你手里，就業時你可以很多擇業取向。
下來我來為大家解讀一下這幾個專業畢業后到底會去從事什么行業、做什么具體工作、待遇怎么樣。
國土部門：這些專業的學專畢業后可以進入各級國土部門從事相關的工作。因為我國幅員遼闊，需要對全國或者局部的土地資源等進行區域地質調查及綜合開發利用和規劃，這些工作就是由地質工程、資源勘查工程、勘查技術專業的人去做的，主要是從事規劃、監查、監管、統計等方面的工作。屬于公務員行列，待遇就是公務員的標準，是一份不錯的工作。這個方向基本上都需要自己考公務員，在我們本科班上比例很低。
能源部門：這里的能源部門指的是各級政府機關的能源部門。能源對一個國家的發展和壯大具有十分重要的作用。這個時候，我們地質工作、資源勘查工程、勘查技術專業的人才就應該責無旁貸地勘探出更多、更大的能源寶藏。此工作屬于公務員行列，待遇就是公務員的標準，是一份不錯的工作。這個方向基本上都需要自己考公務員，當初我們本科班上有幾個同學去了這些單位。
環保部門：同學們畢業后可以進入各級政府機關的環保部門工作。隨著工業大發展，環境問題越來越突出，逐漸被提到日程上來，而且很多的能源開采也涉及環境污染問題，要解決這個問題就需要地質工程、資源勘查工程、勘查技術專業的人才。我有兩個本科同學和三四個碩士同學在不同級別的這種部門，具體就是做一些管理工作。此工作屬于公務員行列，待遇就是公務員的標準，是一份不錯的工作，這個方向基本上都需要自己考公務員。
安監部門：這主要是針對石油、礦山企業的安全監察工作，屬于公務員，需要考試。因為能在能源開采過程中會涉及很多的地質危害，所以這個工作也比較重要。
高等院校：我們國家擁有較為龐大的地質、資源勘查、勘查技術的科研群體，包括和這幾個專業相關的很多高校、研究院、研究所等，有一部分同學畢業后從事這方面的工作。這里需要說明一點，要想進入這樣的單位并從事這類工作，本科生的機會不大的，一般都要碩士，很多單位還要求博士，待遇不錯。在高校里，除了要求跟著自己的學術帶頭人進行相關的科學研究以外(以理論研究為主)，有的還需要給本科生、研究生上課，工作具有一定的挑戰性。也許偶爾會去現場觀察，幾乎大部分時間都是在學校里。
科研院所：同樣是科研工作，要是不在高校，在科研院所的話，可能就有點區別了，科研院所也是從事這方面的科學研究工作，不過現在很多的科研所與很多的單位聯合做項目(我們稱為橫向項目，縱向項目是指國家級、省部級的理論研究相關的項目)，更多地和現場接觸、和實際接觸、做實踐性工作。所以會比在高校里面奔跑地多一些(可以鍛煉身體、歷練社會能力)，但是待遇也會相應的高一些，并且可以學到很多的現場經驗，這對自己的發展很有利的?？蒲性核话阍O置在省會及大城市，你可以盡情地享受現代化城市的氣息和便利。石油部門：像中國石油這樣牛氣單位，我們都可以去，因為石油屬于礦產資源，開采前需要地質勘查，開采中需要研究地質條件的變化等。我的碩士同學有好幾個畢業后去了那里。在這樣的單位，主要從事橫向項目和工程方面的工作。有很多出差、出國機會。根據國家政策和我國石油存儲戰略，很多石油實體公司都在國外買油田進行開發、合作。我的一個說是同學就經常出差去南美。我現在的一個博士同學，上過幾次課后，就一直出差在阿爾及利亞。工作是辛苦，但是工資很高。
地方的石油部門出國機會很少，收入也沒有那么高。但是石油行業一直是高收入行業，所以肯定不會差的。具體的工作差別不會很大。
設計部門：工程項目需要在施工前進行相關的設計，而設計的前提之一就是地質結構和地質條件勘查?，F在國內有很多擁有甲、乙級資質的設計單位，很多設計院都需要地質工程、
資源勘查工程、勘查技術專業的畢業生。我有幾個本科同學分別在北京、武漢、重慶的設計院工作，經常聽他們抱怨說工作有多么辛苦，說自己很累。事實也的確是這樣。我曾經在重慶的一家甲級設計院實習過3個月，天天都有寫不完的報告，等著畫的CAD圖一張又一張，幾乎天天都加班，有時候節假日也需要加班。工作是辛苦了一點，但是工資很高，福利待遇也很好，很少出差，就是天天做設計、寫報告。在這類單位就業的地質專業學生有一定比例。咨詢機構：我有一些同學畢業后進入了與地質、資源勘查、勘查技術相關的咨詢機構工作，基本上是在辦公室辦公，做一些和地質相關的數據的統計和調查，寫一些報告。
煤礦部門：還有一部分同學畢業后去了煤礦。首先，我們不要對煤礦企業存在偏見，煤礦俗稱黑金，我們國家現在使用能源的70%都來自于煤炭，預計到2050年時間，我們國家的能源利用中煤炭還是要占到60%。所以我們要認識到煤炭的重要性，不要一說煤礦就感覺那是個不好的地方?，F在我國有很多年產值上百億甚至上千億的煤礦企業，全國500強企業有很多都是煤業集團。煤炭屬于礦產資源，煤炭開采中要涉及很多地質構造問題，所以我們同樣可以在煤礦企業里有所作為。雖然很多煤礦處在比較偏遠的地方，但是我們畢業后肯定是去大型的國有煤礦，礦區環境和建筑不會比大學校園差，占地面積大，單元式職工宿舍，花園式設計，物業是統一管理。除了地方不在城市，在礦區里你根本不會覺得比城市里差什么，并且煤礦企業的職工待遇都很好，主要是因為這是特殊工種，所以補貼很多。
軟件開發公司：也許你會感到驚奇，地質、資源勘查、勘查技術專業的學生怎么會去軟件公司呢。是的，我剛開始也不明白，要不是我的幾個碩士同學去了，我還真的不能理解?，F在很多的軟件公司和石油、煤礦、冶金等部門合作項目，需要開發設計相關的軟件。你會說這個由專門的計算機專業畢業的人做就可以了。那我告訴你，事實并不是這樣的。因為我們是專業人士，我們在地質專業方面的素養優于計算機專業，只有我們才知道在程序設計中需要什么，怎么設計比較好。所以軟件公司會招聘一些地質專業編程能力比較強的學生做這方面的工作。
冶金部門：這個部門的工作主要是在辦公室處理從現場采集回來的數據。
出國、讀研：本科畢業的時候，有些同學選擇了出國深造，準備在國外拿碩士、博士學位。這是一條不錯的出路，前提是要有很好的外語水平和一定的經濟實力。
沒有選擇就業和出國的，就差不多是考研的了。在國內繼續深造也很好，可以選擇繼續學習地質專業，將來再讀個地質博士，早晚都會在我國地質領域闖出一點名堂來。也可以選擇跨專業，考其他專業的碩士研究生。
以上是我所了解的13類地質、資源勘查、勘查技術專業畢業生畢業后的就業去向，它們占了90%的比例，還有一小部分去了其他性質的工作崗位。
升學率及就業率流向
地質工程
升學：考取研究生比例為33.61%
就業流向：科研設計單位8.40%;艱苦行業事業單位8.90%;其他事業單位3.46%;國有企業25.54%;艱苦行業企業單位8.40%;其他企業6.59%
就業率：96.05%
資源勘查工程
升學：考取研究生比例為41.00%
就業流向：艱苦行業事業單位9.20%;國有企業25.64%;艱苦行業企業單位8.41%;其他企業8.81%;三資企業1.17%
就業率：96.48%
勘查技術工程
升學：考取研究生比例為31.01%
就業流向：科研設計單位4.43%;艱苦行業事業單位4.43%;其他事業單位7.59%;國有企業30.85%;艱苦行業企業單位4.43%;其他企業6.96%
化學工程專業介紹范文第3篇
本專業培養德、智、體全面發展，掌握化工生產過程與設備的基本原理、研究方法和管理知識，具備從事化工生產、研究、設計、開發和管理的工作能力，能在化工、煉油、能源、醫藥、生化、食品、環保、軍工等領域，從事工程設計、技術開發和科學研究等方面工作，基礎扎實、實踐能力強、具有創新精神、綜合素質高的應用型高級專門人才。
本專業的培養特色在于專業方向為化學工程與工藝方向，重點為無機化工、有機化工(石油化工)產品的生產原理及工藝技術，面向整個化工及相關行業、面向現代化化工生產。
本專業的學生主要學習的課程有：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工設備機械基礎、工程制圖、電工技術基礎、化工儀表及自動化。主要的專業基礎課和專業課有：化工熱力學、化學反應工程、化工分離工程、石油加工工藝學、化工工藝學、化工工藝設計、化工過程開發、精細化學品合成工藝、化工傳遞過程、工業催化等。另外還進行了化學與化工實驗技能(包括無機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、有機化學實驗、化工原理實驗、化工專業綜合實驗等)、工程實踐能力(電工技能操作、金工實習、生產實習等)、計算機運用能力(化工模擬仿真、化工CAD、化工計算軟件應用等)、科學研究與工程設計技能(畢業設計、論文工作，做科研助手，參加創新杯、挑戰杯大賽等)大量培訓。
化學工程專業介紹范文第4篇
培養目標
本專業學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、藥物化學、生物化學、毒理學、藥理學、制藥工藝學和制藥專業設備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對醫藥產品的生產、工程設計、新藥的研制與開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握化學制藥、生物制藥、中藥制藥、藥物制劑技術與工程的基本理論、基本知識;
2.掌握藥物生產裝置工藝與設備設計方法;
3.具有對藥品新資源、新產品、新丁Z進行研究、開發和設計的初步能力;
4.熟悉國家關于化工與制藥生產、設計、研究與開發、環境保護等方面的方針、政策和法規;
5.了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發展動態;
化學工程專業介紹范文第5篇
來自網上，并非科大官網
本專業學生主要學習經濟學、金融學、金融工程和金融管理方面的基本理論和基礎知識，具有設計、開發綜合運用各種金融工具創造性解決金融實務問題的基本能力，開展金融風險管理、公司理財、投資戰略策劃以及金融產品定價研究，能從事金融財務管理、金融分析和策劃的高素質復合型現代金融人才。
1 基本概念
金融工程專業屬于經濟學大類，經濟學類。金融工程(Financial Engineering)專業興起于20世紀90年代初，是綜合運用數學、統計學和計算機編程技術來解決金融問題的嶄新領域。雖然在名稱上有很大的變動，可稱作Financial Mathematics, Mathematical Finance, Quantitative Finance或者Computational Finance，但實際學習的內容是相似的，主要包括數學、計算機編程、證券衍生物定價、風險分析、金融模型、金融信息分析和一些高級的金融理論等。金融工程項目課程是極具職業導向的，目標是培養具有相當強的計算機和數學素質，同時具有管理和商務技巧的專業人士，使他們可以在投資銀行、商業銀行、對沖基金、保險公司、公司財務部門等，從事證券金融衍生產品估價，投資組合管理，風險管理和市場預測等工作。
金融工程專業的興起，以及它的高回報率，吸引了許多立志投身金融業的申請者。即使在全球金融危機的背景下，申請金融工程的人數還是在成倍地增長。雖然不斷地有學校開設金融工程的碩士課程，但是增長的速度遠遠沒有申請人數增加的速度快。因此，金融工程的申請越來越激烈也是在所難免。
2 專業特點
金融工程專業立足于師資力量雄厚的國家級重點學科——金融學學科點，依托經濟學、法學、管理學等人文學科綜合發展的優勢，突出金融、經濟、管理、法學互相滲透的特點，把學生培養成熟悉現代經濟學的研究范式、掌握現代金融學的基本理論、基本知識和基本技能，具有扎實的數理金融、計量經濟學基礎，具有較強的本國語言文字表達和寫作能力，熟練掌握一門外語和計算機的應用，具有較強市場意識、競爭意識和創新意識的金融工程專才。通過本專業教學計劃所規定內容的系統學習與訓練，學生應達到以下培養目標：
1.系統掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”精神實質，認真領會黨中央在社會主義市場經濟建設過程中的方針、政策，具有良好的政治素養;
2.掌握金融工程學的基本理論和基本技術，通曉與金融工程專業密切相關的金融學、會計學、管理學、法學等學科的基本知識，具有合理的知識結構;
3.掌握定性分析與定量分析相結合的科學研究方法與技能，具有較強的金融分析、策劃能力和金融創新能力;
4.了解我國對外方針政策、金融理論前沿和國際金融市場發展動態;
5.具有扎實的數學、計量經濟學基礎，掌握基本的數學建模技巧和進行金融市場實證研究的技能;
6.具有較強的計算機應用能力，以及獲取信息和處理信息的能力;
7.英語通過國家大學英語六級考試，能熟練地查閱英文文獻;
8.具有較強的語言與文字表達能力，能勝任專業論文、各類應用文體的寫作以及較強的商務談判能力;
9.身心健康，達到國家規定的大學生體育鍛煉標準。
3 主要課程
主干學科：經濟學、管理學。
主要課程：經濟學模塊;金融學模塊;計算機模塊;數學與統計模塊等四大模塊。開設課程有：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、貨幣銀行學、金融經濟學，金融市場學，證券投資學，衍生金融工具，固定收益證券，公司金融，金融工程學，金融會計、隨機過程，時間序列分析，金融統計與分析應用，商業銀行經營與管理，保險與精算，博弈論與信息經濟學，金融風險管理，投資銀行學，國際金融，國際投資，金融法等。特色方向
本專業設有金融產品設計、開發與定價;金融衍生工具與金融風險管理;金融計量與金融決策分析;公司金融與資本運作四個特色專業方向。
特色課程：金融經濟學，固定收益證券，公司金融，衍生金融工具，金融產品定價，金融風險管理，金融工程學，金融會計、隨機過程，時間序列分析，金融統計與分析應用等。學制、學位與畢業
學制原則上為4年。實行彈性學制，亦可在3—6年內完成學業。
按照規定要求完成學業并符合學士學位授予條件者，授予經濟學學士學位。
完成總學分175學分(其中課內學分148，實踐環節學分15，素質教育12)，方可準予畢業。
4 就業前景
金融工程專業主要是用計算機來實現數學模型，從而解決金融相關的問題。所以，金融工程不同于MBA和MSP，它主要是培養金融界的技術工作者，也稱作金融工程師——Quant。Quant 的職位主要集中在投資銀行、對沖基金、商業銀行和金融機構。負責的主要工作
2根據職位也有很大區別，比較有代表性的包括pricing、model validation、research、develop and risk management，分別負責衍生品定價模型的建立和應用、模型驗證、模型研究、程序開發和風險管理?？傮w來說工作相對辛苦，收入比其他行業高很多。以Quant Developer為例，雖然實際工作和其他行業的程序員沒有本質區別，但不僅收入高，而且很容易找到工作。
就現在來說，金融工程在中國的就業主要在以下幾個領域：
基金公司：基金公司現在非常需要能做基金績效評估、風險控制、資產配置的人才。證券公司：證券公司現在正處在一個艱難的時期，同時也在通過集合理財產品設計等尋求生存的機會。
銀行：最傳統的銀行也在起著微妙的變化?，F在各大銀行的總行正在著手建立內部風險管理模型，急需這方面的人才，可是，由于銀行用人制度比較僵化，真正有水平的人未必能進去做這個事情。銀行內部的另外一個重要部門——資金部，也需要金融工程的人才，他們一方面在銀行間債券市場操作，是未來固定收益證券這一塊的主力，同時也是未來大有發展空間的公司債券市場、抵押支持債券這些金融工程產品的設計主力。
4.1 就業方向
主要到跨國公司、金融機構和高等院校從事金融、財務管理以及教學、科研工作等。 6 其他信息
6.1 金融工程的核心內容
金融工程中，其核心在于對新型金融產品或業務的開發設計，其實質在于提高效率，它包括：
1.新型金融工具的創造，如創造第一個零息債券，第一個互換合約等;
2.已有工具的發展應用，如把期貨交易應用于新的領域，發展出眾多的期權及互換的品種等;
3.把已有的金融工具和手段運用組合分解技術，復合出新的金融產品，如遠期互換，期貨期權，新的財務結構的構造等。
6.2 金融工程的運作程序
金融工程的運作具有規范化的程序:診斷—分析—開發—定價—交付使用，基本過程程序化。
其中從項目的可行性分析，產品的性能目標確定，方案的優化設計，產品的開發，定價模型的確定，仿真的模擬試驗，小批量的應用和反饋修正，直到大批量的銷售、推廣應用，各個環節緊密有序。大部分的被創新的新金融產品，成為運用金融工程創造性解決其他相關金融財務問題的工具，即組合性產品中的基本單元。 6.3 金融工程師
金融工程師，指通過專業培訓，考試通過，獲取權威行業協會或相應金融機構頒發的認證證書的人員。與傳統的金融理論研究和金融市場分析人員不同，金融工程師更加注重金融市場交易與金融工具的可操作性，將最新的科技手段、規?；幚矸绞?工程方法)應用到金融市場上，創造出新的金融產品、交易方式，從而為金融市場的參與者贏取利潤、規避風險或完善服務。
化學工程專業介紹范文第6篇
本專業以信息傳輸為主體，并綜合信息交換和網絡。由電子技術、通信技術、微波技術、計算機技術和網絡技術構成本專業的教學內容和知識體系，以無線通信系統及其網絡為特色。
二、培養目標
本專業培養德﹑智﹑體全面發展，具有扎實理論基礎，掌握堅實的通信工程及相關專業學科知識，具有較強的工程實踐能力，能從事現代通信系統及設備的研究、設計、開發、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術及設備的高素質研究應用型專門人才。
三、培養要求
本專業學生主要學習通信系統和網絡方面的基礎理論，掌握現代通信系統和網絡技術，接受通信工程實踐的
基本訓練，具備從事現代通信設備、系統和網絡的研究、設計、開發、調測和工程應用的基本能力，使學生在知
識、能力、素質方面得到協調發展。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握通信領域內的基本理論和基本知識;
2.掌握無線、移動、衛星、光纖等通信技術;
3.掌握通信系統和網絡的分析與設計方法;
4.掌握天線、射頻電路及器件的分析與設計方法;
5.具有通信工程實踐的基本技能，具有應用軟件工具和硬件實驗的能力;
6.具有設計、開發、調測、應用通信系統和通信網的基本能力;
7.了解通信技術的最新進展與發展動態;
8.熟練應用計算機的能力，并熟練掌握一門外語;
9.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力;
10.了解通信系統和網絡建設的基本方針、政策和法規， 具備一定的人文和社會科學知識。
四、學制與學位
標準學制：四年
修業年限：三至六年
授予學位：工學學士
五、主干學科、交叉學科
主干學科：信息與通信工程
交叉學科：電子科學與技術，計算機科學與技術
六、主要課程
電路、模擬電子線路﹑數字邏輯電路、高頻電子線路、信號與系統、數字信號處理、電磁場與電磁波、微波技術、通信原理﹑現代通信網﹑天線技術及軟件技術基礎等。
七、集中實踐教學環節
計算機上機訓練、電子實習、電工電子綜合實驗、EDA、通信原理和系統綜合實驗、射頻系統綜合實驗、課程設計、生產實習、畢業設計(論文)及軍事訓練等。
八、其他