第一篇：作文現象看本質1000字
透過現象看本質
第五單元
透過現象看本質
(一)最佳選擇題
[題例1] 我國有“小兒辯日”的 故事：小兒甲認為早晨的太陽離人近，因為早晨的太陽比中午大，近大遠小;小兒乙認為中午的太陽比早晨的熱，近熱遠涼。兩小兒辯論給了我們的啟示是
A 、感性認識是理性認識的來源
B 、感性認識有待于發展到理性認識
C、 理性認識必須回到實踐中去
D、 認識事物必須發揮主觀能動性
[破譯思路] 解答此題的關鍵有兩點：第一 準確理解題干所設計的情景。兩小兒辯日都只是看到事物的現象，并沒有看到事物的本質。第二注意比較選項與題干是否一致。A項本身錯誤可以首先排除，因為無論感性認識還是理性認識都來源于實踐。B 項是正確選項，因為它強調了感性認識，并指出感性認識有待于發展理性認識，符合題干要求。C項觀點正確，但它屬于認識過程的第二次飛躍范圍，而題干的設置的情景屬于認識過程的第一次飛躍范圍，不符合題意， 故不選。D項中提到的“認識”應當既有感性認識還包括理性認識，所以與題干講的感性認識不完全相符，故也不能選， 該題正確的選項是B。
[題例2 ]近年來，看相算命、巫醫、巫術等封建迷信沉渣泛起。對此，我們堅決反對。從哲學上看，這是因為封建迷信
A.是感性認識，感性認識是片面的
B.是主觀的東西，主觀與客觀是對立的
C.與科學的認識是對立的
D.只反映事物的現象，現象是事物的外部聯系
[破譯思路] 人對事物的認識有正確與錯誤之分?？茖W認識是對事物的正確反映，對實踐起指導作用，能推動事物的發展。封建迷信思想是對事物歪曲的反映，是一種與科學認識對立的錯誤認識，它對實踐以錯導的作用，對社會具有危害性。所以我們必須反對，故應選C項。A、B、D項都不符合題干要求，而且存在不合理的因素。所以本題的答案為C。
[題例3 ]“追求真理比占有真理更寶貴”。德國詩人萊辛的這一著名詩句包含的哲理是
A.認識經歷著從感性認識到理性認識的過程。 B.認識的根本任務是透過現象認識本質。
C.認識不能停滯，而應該不斷擴展和深化
D.改造世界比認識世界更重要
[破譯思路] 解答此題的關鍵要懂得，我們學習的認識論是辨證唯物主義的認識論。為什么“追求真理比占有真理更寶貴”，是因為真理也要發展，人的認識是受時間、地點、條件限制的，如果時間、地點、條件發生了變化，今天占有的真理將來也可能變成不是真理。因此，我們就要不斷追求真理。“追求真理比占有真理更寶貴”。因此，C項符合題干的要求。應入選，A、B、D項本身觀點正確，但不符合題干要求。
[題例3 ]王安石以“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”的詩句，題詠秋菊。蘇東坡則認為秋菊不可能象春花那樣落英滿地，以“秋英不比春花落，說與詩人仔細吟”的詩句加以諷刺。后來，蘇東坡在黃州果見秋菊落英方知道自己錯了。在這件事上，蘇東坡錯在他不懂得
A.下結論要以事實為依據
B.認識受時間、地點和條件的限制
C.認識事物透過現象達到本質
D.對同一對象認識，不同的人會得出不同的結論
[破譯思路] 解答此題的關鍵是對題目進行具體問題具體分析。題目就蘇東坡對“秋菊落英”的認識，要求學生指出他錯在哪里。四個選項都對題干的意思有所體現，但要求選出最符合題意的選項。具體問題具體分析是馬克思主義最本質的東西，是馬克思主義的靈魂。秋菊到底落英不落英，受時間、地點和條件的限制，人的認識也一樣。所以B項是最佳選項。A項的干擾性很強，蘇東坡下結論的事實不是全部事實的總和，只是局部的，自己看到的事實。C項沒有反映題干要求，D項的說法是片面的。在同一時間、同一地點，人們對同一事物的認識，真理只有一個。
[題例4 ] 小靈、小敏在參加冬令營活動時迷路，天色漸晚，想點火求救，卻找不到火源。情急之下，他們決定運用所學知識自己制造火源。于是他們找來了幾段干稻草，用隨身攜帶的藥綿裹緊，封住兩頭，放在木板上，以另一塊小木板壓住，朝一個方向不斷轉動。當稻草碾碎，聞到焦味時，將綿條斷開，稻草遇到氧而燃燒，終獲火種，兩人很快脫險。小靈、小敏取火成功，是由于他們
A、承認自然界的客觀實在性 B、發揮了人的主觀能動性
C、分清了主流和支流 D、堅持在實踐中改造主觀世界
[題例5 ] 小靈 小敏在解決實際問題時充分表現他們能正確認識和處理
A、現象和本質的關系 B、個人和社會的關系
C、主觀能動性和客觀規律性的關系 D、感性認識和理性認識的關系 [題例6 ] 小靈、小敏取火成功表明，要解決實際問題就必須
A、理論與實際相結合，學以致用 B、虛心向人民群眾學習
C、善于抓住主要矛盾 D、把感性認識上升為理性認識
[題例7] 小靈、小敏取火成功啟示我們，要解決好實際問題，除了應具備必要的知識，還要善于
A、把握知識之間的內在聯系 B、掌握整體和部分的辯證關系
C、通過實踐發現新的規律 D、正確處理人和自然界的關系
(
破譯思路
這是在2001年新出現的組合 題。題目設計的意圖有四點：一是考查考生是否具備將感性認識上升為理性認識的能力，是否具備從具體到抽象的能力;二是考查考生面對同一事實，能否從不同角度運用哲學原理全面認識事物;三是在選項層層深入時，考生是否具備思維的層次;四是考查考生在特殊情況下的應變能力。顯然，這類題的最大特點在于著重考查考生的能力，其立意、情景、設問角度都比較科學、可信、新穎和靈活，對考生的能力也就較高。
解決這類題的重點在于全面理解背景材料，認真把握設問角度。全面理解背景材料是前提，而認真把握設問角度則是解題的關鍵。 題例4問小靈、小敏為什么能取火成功。這里的重點地于理解主觀能動性的含義，即想、做和改造主客觀世界活動中所具有的精神狀態。小靈、小敏在迷路時，不是驚慌，而是開動腦筋想辦法，親自動手實踐，終獲火種而脫險。這正是因為發揮了主觀能動性，故選B。A項和D項不是取火成功的直接的、重要的原因，所以不選，而C項與題干無直接聯系，也不能選。
題例5 是從上題“小靈、小敏取火成功”引申了出來的，問他們處理了什么關系。他們在發揮主觀能動性“取火”時，顯然是遵循了自然規律并充分利用了規律，從而把發揮主觀能動性和尊重客觀規律有機地結合起來。所以應選C。
題例6，就設問“要解決實際問題就必須怎么樣做?”而言，顯然是既要掌握必要的理論知識，又要結合客觀實際，做到學以致用。小靈、小敏取火成功表明他們把所學到知識運用到實際生活中去解決所面臨的實際難題，能學以致用。所以應選A。
題例7在設計了小靈、小敏取火成功，是因為他們具備了解決實際問題必要的知識的情景后，進一步設問：怎么樣才能掌握和運用這些必要的知識呢?這是順理成章的邏輯思路。B項“掌握整體和部分的辯證關系”，C項“通過實踐發現新的規律”和D項“正確處理人和自然界的關系”是與小靈、小敏取火成功沒有直接的關系。他們取火成功是因為把握住了知識之間的內在聯系，懂得火產生的原理。因而應選A。
(二)不定項選擇題 [題例1]某地蘋果喜獲豐收后，直到來年初仍然有一大半賣不出去。果農起初認為果樹種植太多，超出了市場的需求，但后來發現其它地區的優質蘋果卻以高價暢銷。這一事實使他們認識到：市場上不是不需要蘋果，而是不需要品種和質量差的蘋果。這一認識過程表明
A 直接經驗是膚淺的，間接經驗是深刻的
B 認識了事物的現象，就把握了事物的本質
C 具體地分析矛盾的特點，是認識事物的基礎
D 成功的實踐檢驗正確的認識，失敗的實踐檢驗錯誤的認識
[破譯思路] 該題A項本身并沒有錯，但不符合題干要求，因為題干材料并沒有關于直接經驗和間接經驗的比較內容，故不應選。B項本身錯誤。因為認識了事物的現象并不等于認識事物的本質，不選。D項要認真思考, “成功的實踐檢驗正確的認識，失敗的實踐檢驗錯誤認識”的說法就不正確。認識正確與否只有經過實踐才能證明，而不是在實踐之前。“成功的實踐”還是“失敗的實踐”，一般取決于指導思想是否正確。C項反映了某地農民認識蘋果市場需求上能具體的分析實際情況，所以，該題正確選項是 C。A、B、D項都不該選。
[題例2] 蘇軾在《石鐘山記》中就士大夫和漁工水師沒有正確認識到“鐘聲”產生的原因時指出：“士大夫終不肯以小舟停泊絕壁之下，故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。”這句話蘊含的哲學道理包括。 A. 實踐是認識發展的動力
B.實踐是認識的來源
C.
認識正確與否只能通過實踐來檢驗
D. 感性認識必須上升到理性認識
[破譯思路] 此題主要考查對鐘山“鐘聲”產生的原因問題。蘇軾認為大夫和水師漁工都沒有正確認識。因為士大夫沒有親自實地考察, 僅憑主觀猜測, 不可能產生正確認識, 這里包含了實踐是認識的來源的道理。漁工水師雖然身臨其境, 有不少感性認識, 但由于他們知識的膚淺。因此, B項和D項為正確選項。A項和C項與題目無關, 不能入選。
[題例3] 唐朝詩白居易的《大林寺桃花》詩有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”之句。許多人對此提出疑義。北宋科學家沈括曾在四月登廬山實地考察，親眼見到白詩中所描繪的景象，于是在《夢溪筆談》中指出：“平地三月花者，深山中則有四月花，此地勢高下之不同也。”現代科學研究表明，根據高山氣溫垂直分布的規律，海拔每升高100米，氣溫就降低0.6℃。白詩中的大林寺位于廬山香爐峰頂，海拔約1200米，比平地氣溫約低7℃左右，因此，在農歷四月上旬，當廬山腳下的九江市已是“芳菲盡”的時候，山頂上的大林寺則是桃花盛開，一 片春色。白詩中所描繪的景色表明
A、戰役在發展過程中必然會形成不同的發展階段 B、世界上的任何事物都是對立統一的 C、事物的發展具有多樣性和復雜性 D、事物存在和發展的狀況受具體條件限制
[題例4] 沈括通過實地考察，用“地勢之高下之不同”解釋了白詩中所描繪的景色。這說明
A、調查研究是獲得正確認識的必要條件 B、正確的認識對實踐有指導作用
C、實踐是認識的來源 D、認識隨著實踐的發展而不斷深化
[題例5] 高山氣溫垂直分布規律的發現科學地揭示了造成這一景象的原因，這表明
A、認識的根本任務是通過現象提示本質 B、只有理性認識才能把握事物的本質
C、只有通過事物的現象才能認識事物的本質 轉移的
D、規律的存在是不以人的意志為
[破譯思路] 這是一組依托唐詩而成的不定項選擇題，意在考查考生聯系語文、歷史、地理知識并運用理論分析、解決實際問題的能力，分別考辯證法和認識認的幾個知識點。能讓考生從多角度、多層面思考問題，既新又活，一舉多得，值得重視。 [題例3] 白詩描繪了在同一時間“人間”和“山寺”的不同景色，這顯然是因為受到了不同自然條件的限制所致;同時也說明了事物的發展是多樣的和復雜的。所以選取CD是符合題意的。既然，描繪的是不同地方的景色，就不可能表明同一事物發展過程中的不同階段性，更不能表明事物的對立統一性，所以A項和B項都不能選。
[題例4] 沈括“通過實地考察”得出了正確的結論，說明要正確認識事物就要調查研究;同時也表明了只有在實踐中，人們才能獲得認識;從白詩對現象的描繪到沈括的對景色形成原因的分析，說明人們的認識是隨著實踐的發展而不斷深化的。因此，選取ACD是正確的，而B項中沈括解釋白詩所描繪的景色，屬于認識的范疇，而不屬于實踐的范疇，也就談不上認識與實踐的關系，所以不能入選。
[題例5] 題目問的是：規律科學地提示了造成這一景象的原因，表明了什么?表明的是認識的根本任務，還是認識的根本途徑，還是規律的客觀性呢?它表明了人們能夠科學地認識事物的現象，把握事物的本質，只能是通過抽象的理性思維C項本身就是錯誤的，A項和D項則不是能夠科學提示這一景色的原因。因此，只有B項是符合題意的。
(三) 簡答題
[題例1] 為了實現建設社會主義現代化強國的宏偉目標，中共中央反復強調要用鄧小平
建設有中國特色的社會主義理論武裝全黨，教育干部和人民。
結合上述文字，從哲學上說明以科學理論武裝人的道理。
[破譯思路] 解題正確思路應當是：第一，實現社會主義現代化的過程就是一個實踐過程;而實踐是一個有目的、有意識物質活動，即是在一定認識的指導下的活動。而認識是有正誤之分，只有正確的認識，才能指導實踐向前發展。第二，科學的理論是正確的認識，是人們實踐的行動指南。第三，鄧小平建設有中國特色社會主義理論是已被實踐證明了的科學理論，所以，必須用這一理論來指導人民，武裝人民的頭腦，才能實現社會主義現代化建設的宏偉目標，才能實現由精神變物質這一更具重大意義的飛躍。該題回答的重點是：“說明以科學理論武裝人的道理”。就是重點說明科學理論的作用。在表述上必須要層次分明，層層深入，邏輯鮮明。
[答案要點] 人的實踐是有目的、有意識的活動。錯誤的認識會把人的活動引向歧途, 正確的認識則能推動實踐活動順利開展。
科學理論是人腦對客觀事物及其規律的正確反映, 是按內在邏輯組成一定體系的真理性認識。只有用科學的理論武裝人們的頭腦, 才能提高人的自覺性, 使實踐活動沿著正確的方向發展。
鄧小平建設有中國特色社會主義理論是已被實踐證明的科學理論, 對我國社會主義現代化建設的實踐有重大的指導作用, 只有用這一理論武裝全黨和全國人民, 才能保證社會主義現代化建設取得成功。
(四) 辨析題
[題例] 讀有字的書 ,不如去讀生活這本無字的大書。
[破譯思路] 題中重視“讀生活這本無字的大書”是正確的。因為實踐對認識有決定作用, 實踐是
認識的來源, 是認識發展的動力, 是認識的目的, 是檢驗認識正確與否的標準。積極投身社會實踐, 不僅能獲得新知識, 還能豐富和發展原來的知識。另一方面, 題目中的觀點忽視“讀有字的書”則是不正確的。因為每個人不可能事事都參加實踐, 也沒必要事事親自實踐, 而書本知識是前人和他人積累的寶貴經驗和精神財富, 因此, 必須重祝書本知識的學習。
[答案要點] (1).實踐對認識具有決定作用。強調“讀生活這本無字的丈書”，積極投身于實踐, 既能直接獲得新的知識, 又能擴展和深化己有知識, 這是正確的。
(2).一個人不可能也沒有必要事事親自實踐去獲取知識, “讀有字的書”, 認真學習書本知識, 能盡快掌握前人和他人積累的寶貴精神財富, 輕視“讀有字的書”是錯誤的。
注：如考生從直接經驗和間接經驗的關系答題, 也可酌情給分。
第二篇：透過現象看本質的勵志故事
北宋時有一個啞巴，每當新知府上任，都要來獻上一根木棒，莫名其妙的招惹官府的責打。
這一年，包拯上任，啞巴又來獻棒。包拯想，此人定有冤情，不然，每次都挨打，為何還來獻棒。但是這個啞巴既不能說，又不識字，更不會書寫，無法得知其中的緣由。
于是，包拯囑咐手下，無論啞巴如何折騰都不許打他。這天，啞巴又來獻棒，包拯讓手下人把豬血涂在啞巴身上，做出一副打得很重的樣子，然后把啞巴綁了拉去游街示眾。隨后吩咐手下人，若有人替啞巴喊冤，就帶回來問話。
果然，在啞巴游街時有一老人大喊冤枉。于是老人被帶到了知府大堂。
老人說：“這個啞巴是我們村的石啞子，他自幼不會說話，但可以聽見。他哥哥石全吞并了他的萬貫家產后把他趕出了家門。啞子每年都用獻棒的辦法到衙門告狀，但每年都被杖責，今天又被打得渾身是血，我今天實在看不下去，故此替啞子喊冤。”
包拯馬上傳石全到衙內，但石全死活不認這個弟弟。包拯怎么勸說都無濟于事，包拯便心生一計。他先放走石全，然后教給啞巴說：“以后你撞見哥哥就去打他。”啞巴吃驚地望著包拯，又是眨眼，又是搖頭，一副很害怕的樣子。包拯說：“不要怕，你只管打，有本官為你做主。”
幾天后，被打得頭破血流的石全前來告狀，狀告啞巴不尊禮法，毆打親哥。
包拯問：“若是親弟毆打親哥當然不能輕饒，不過若不是親弟弟則另當別論。”石全不知是計，一口咬定：“他真是我的親弟弟。”
包拯聽后，厲聲高喝：“既然是你親弟弟，為何你獨吞家財，不分家產給他?”石全這才明白上了當，原來這一切都是包拯安排的。
不要被表面的現象所迷惑，任何事物都有它的來龍去脈，只要認真觀察，精心思索，你就能把握問題的實質。
第三篇：靜聽風雨,淡看人生1000字作文
小編小語：靜聽風雨，淡看人生1000字作文是一篇高中散文，這篇高三年級心情散文是贈給友人的一幅友誼的篇章，更多關于友誼的作文，關于朋友的作文盡在巨人作文網高中作文頻道。
遠送從此別，青山空復情。幾時杯重把，昨夜月同行。
列郡謳歌惜，三朝出入榮。江村都歸處，寂寞養殘生。
秋露寒霜，依稀的點點晨光，在我低垂的眼簾，陣陣暈染開來。
我心有些惆悵，站在清晰的落地窗前，望著林中稀疏枯黃的枝葉被漫不經心的秋風卷起，浮浮沉沉，讓人悵然若失。
白色的抽屜里，安靜的躺著一張被封有紅色玫瑰油漆的信箋，眼前似乎那耀眼的光線照射進了自己冰封三尺的胸膛。
靜靜的、緩慢的、逐漸被淡淡融化。
毫不猶豫的拿起，一疊薄薄的紙片落入我的手心，我猶如撫愛自己的瑰寶一樣，在紙片上輕輕摩挲。
那是一張已經年代久遠的照片，即被封印在了這雪白的信箋里，同樣，也封印在了我心底的最深處。
摩挲那照片上那張淺淺淡淡猶如盛開的百合花般的笑顏，那曾經的點點滴滴、一幕幕在我的腦海不斷徘徊上演。
仿若自己的身姿似乎回到了從前，寫一件事的作文那段塵封的往事開始歷歷在目。還是這樣的季節，300字作文還是這樣的陽光。
我們一如往昔的站在天臺墻角的東南兩端，彼此微笑，彼此享受這陽光的沐浴。秋風卷起田間金黃油菜花的香味，夾雜在風中，在藍天白云下空中洋洋灑灑的徜徉。你的嘴角莫名的勾起一抹弧度，我隨即領悟，相視一笑。
也許我們性格的偏差，脾氣的迥異，會支離我們之間的親密。
但，我始終覺得我們站在了時間的同一個支點，邁著同樣的步伐，迎著同樣凜冽的寒風在人生的道路上繼續行走。
或許，在別人眼里，我們之間的形影不離，會扭曲別的思想看法，但，我們從未介懷。從來沒想過，曾經一味的自己獨自一人在黑暗道路上行走時，還有一個你，伴隨在我的身旁。
依稀記得，初識的你，和我一樣對任何人都冷漠疏離，在別人眼里，或許我們太過清高，太過冷傲。
但，只有我們清晰的明白，我們只是比較慢熱，只是比較習慣于把自己保護得太好，只是害怕受到這個世界無休止的傷害。
我有我們彼此深深懂得，我們只是比較單純，只是怕自己被這個萬惡的世界所玷污，只是害怕那僅有的溫暖會被奪走，只是害怕自己的心會被無情的刺痛。
所以我們寧可固步自封，寧可將心掩埋，寧可將一切帶入自己輾轉難眠的夢鄉。
每天的朝夕相處，每日舔著彼此的傷口，我們摻扶著彼此漫步在這充滿陰霾的城市，癡癡等待那遲到的一絲晨光。
一杯茶，一壺酒，訴說惆悵。
一本書，一句話，憂思流放。
一個背影，一次握手，溫暖心房。
我們不是彼此的愛人，沒有親密無間的關系，我們卻有著眾人踏破鐵鞋也尋不到的珍貴情感。
我們彼此相守，歲月如梭，四年光景，如一指流砂，不盈一握。
我們彼此相扶，恍如隔世，彈指一揮，如指尖流年，不能掌握。
友誼，比愛情更可貴的純潔情感，如一池清泉，洗盡我心底的塵埃。
友誼，比親情更寶貴的溫馨情感，如一曲贊歌，唱緊我心弦的彷徨。
友誼，比知己更微妙的真摯情感，如一片藍天，一起在陽光下徜徉。
春露秋霜，我們漫長的走過人生的最重要的青春年華，彼此受的傷，在彼此的贈予彼此的陽光下，淡淡愈合。
四季交替，我們經歷了人生最坎坷的道阻且長，彼此學人生，在彼此贈予彼此最奢侈的微笑下，慢慢融洽。
倚樓聽風雨，聽著外面淅淅瀝瀝的雨點聲，猶如一聲聲琴鍵敲擊在我的心扉。
若世間真的有彼岸，真的有曼珠沙華，我想，你攜手一生的愛人一定開在你的身旁。若世間真的有黃泉，真的有曼珠沙華，我想，為你擋卻風雨的親人一定開在你的前方。若世間真有奈何橋，真的有曼珠沙華，我想，短站陪伴過你的我一定會默默開在你的后方。
我相信，寫物作文世間不止一個守護天使，即使曾經如此的短暫相守，我們依舊會成為此生彼此最珍貴的友人。
我永遠也不會忘記在曾經黑暗的人生，曾經有個你在我的身后，成為我的守護天使，張開了你的羽翼為我默默守候。
淡看人生路，我們曾經彼此攜手走過的黑暗，曾經彼此迎向過的光明，在這張單薄的紙片上，留下了永恒的回憶。
贈與我最親愛的友人
第四篇：本質作文高三700字
力排眾議從正確角度尋彈痕，眼光獨特以本質之向趨成功。沃德用非同常人的眼光，把握了戰機防護的本質，正所謂“善學者盡其理，善行者究其難，”以正確認識事物的角度為舵，方可尋得本質的方向。以下是小編精心收集整理的本質作文高三700字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
本質作文高三700字1
山是剛，“千障起，長煙落日孤城閉”;水是柔，“風乍起，吹皺一池春水”。我憐愛水的柔，我更敬畏山的剛。
掃遍華夏五千年的風云燦史，我深深明白敬畏的內涵。顯然，敬畏有兩件外衣，第一件是害怕，是畏懼，而另一件就是崇拜，是愛戴?；蛟S吧，愛戴崇拜才是敬畏的本質。
在我的記憶中，爸爸永遠是座山，壓得我喘不過氣來。多少年來，我不曾從他那里得到過一句贊賞的話，一聲關切的問候。每次看他訓斥弟弟妹妹，我的心就開始不停的顫動，繃緊所有的神經。是的，我怕他，。我曾一度的對他產生恐懼?；蛟S他就是午日的烈日，死死的烤燒著早已過分缺水的我。那時的我就如同拖著疲倦身軀的綿羊，在夕陽西下的無邊大漠中用充滿倦意的眼神向遙遠的前方張望。
物化的歲月伸手可掬，每一掬都是敬畏，是恐懼，是害怕。
伴著俏皮老人的匆匆腳步，我走入了全封閉式的校園，終于可以自由的呼吸，自由的生活。我本應歡喜，可為何內心總有一絲涼意和隱隱的刺痛?
夜幕悄然開起，靜謐的夜，自由的心，躺在床上，我卻久久不能入睡，我甚至不敢閉上眼，因為我想看見爸爸，聽見他的嚴厲的呵斥聲。陡然明白，我式剛出芽的嫩草，離不開剛毅的山，或許山擋住了草的視線，抑制草自由的成長，但沒有山的庇護，草如何立根于大地之上，浮萍般脆弱的生命，焉能擋御狂風暴雨?
“打是疼，罵是愛”，嚴厲的父親，你的苦心真的很高奧，女兒此刻才明白，之希望它還不算太晚。
本質作文高三700字2
一個人的面孔，是他內心的一種反映。面孔可以反映出他的心情是愉快或悲傷，他的性格是活潑還是沉穩，還有他對你的態度是喜歡或是討厭。但在越來越多的人際交往中，單從面孔而獲取的信息也并不完全真實和全面，它僅是一個表層現象。我們該如何面對不同面孔呢，那需要我們從面孔背后找出本質和內在。
在國際交往中，不同國家更會擺出不同面孔應對不同對象，甚至對同一對象在不同背景下也會有不同面孔。就拿材料例子來說，在接見中國主席領導人時，法國總統史無前例親自到機場迎接，規格之高國際罕見。而另一面，美法總統不斷接見。兩種截然不同的面孔擺在中國面前，都是我們所必須面對的，不能只看到好的一面而忽視壞的。
從表面深入法國做出表揚式的面孔是出于自身利益考慮，中國正處于快速發展階段，在各個方面中國的發展都是不容小覷的，我國gdp已躍居世界第二，航天技術也在世界領先。法國與中國友好交往對法來說是必要的，對他自身的發展和未來是有利的。而接見就美法而言也是有利可圖的。每一個國家都是站在自身利益上看問題。而美法兩種不同的面孔是我們所必須面對的。他們會有不同的面孔是出于利益，我認為，想要在國際上面對夸獎的面孔多于批評的，需要我們更加強大自己、完善自己。批評是必不可少的，我們應用正確的心態面對，有批評說明我們并不完美，需要改進。他們批評的地方正是我們需要改進的地方。美法會見事關我國主權問題，說明我們做的不夠好還沒有妥善處理西藏問題，面對外界批評的面孔，我們是否應該完善自己，當西藏問題妥善解決，各民族團結統一時，其他國家還會以妨礙我們主權而獲取利益么。
同樣在人際交往中，我們面對的也是各種各樣的面孔，人無完人，一個人不可能是完美無缺的外界各種評論對我們來說是一種幫助，表揚是一種鼓勵，而批評更是我們前進的動力。俗話說忠言逆耳利于行，我們不應該排斥這種批評，接受批評，改正自己，才是正確的方式。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”也許自己不能全面看到自己，那不如從別人的評價，別人擺給自己的面孔來檢查自己，把別人當作鏡子審視自己。別人表揚的優點，繼續發揚，批評的缺點，有則改之無則加勉。
本質作文高三700字3
坐在車廂里，透過潔凈的車窗，我們欣賞著青山聳立，碧水環繞;坐在船艙里，透過潔凈的船窗，我們欣賞著浪花翻騰，海鳥翔集;坐在機艙里，透過潔凈的舷船，欣賞著云海涌動，天地遼闊;人與人只有保持心窗潔凈，才能看清楚事物的本質。
善于發現事物的本質，曾經，一位尊貴的婦女在一家珠寶店里選購珠寶，隨手將包放在柜臺上，隨后，進來一位文質彬彬的男士，也來選購珠寶，婦女怕自己的包擋住了他的視線，便走過去將包拿到一邊，誰知這位男士突然惱怒起來，吼道：”你怎么懷疑我呢，誰會偷你的東西!'說罷，便氣沖沖的離開了，這位婦女被弄的很尷尬，又好氣又好笑。這位男士的心窗就不夠明亮，被多疑的心理污染了，不能理解別人的善意。
善于發現事物的本質，東晉大詩人陶淵明在污濁的官場上仍能保持心窗的潔凈，他看清了官場上的黑暗與罪惡，為了不與腐朽勢力同流合污，毅然決然選擇了歸隱之路，去耕耘屬于自己的'田園'，沒吃的，沒穿的，卻仍安閑自得，在東籬下采菊，在南山前悠然散步，感悟著人生的真諦，欣賞著生活的美景，樂以忘憂。
善于發現事物的本質，北宋理學家邵雍曾在山中向農婦討水喝，農婦舀了瓢水送給他，還把干草放到瓢里，邵雍覺得受到了極大侮辱，但還是邊吹著干草邊把水喝了下去，之后邵雍問：'你為何這樣刻薄，給瓢水還要加把草?'農婦笑言，你氣喘吁吁，一定特別渴，大口喝涼水，容易嗆壞身子，往水里加干草是為了讓你慢慢喝水，聽完后，邵雍淚流滿面，'刻薄'成'善良'，全因成見等心靈灰漬影響了判斷，擦去它，人生美麗頓現。
老太太并不知道自己家的玻璃臟了，卻認為人家的衣服洗不干凈，其實事實恰好相反，我們應內省自身，認清自己然后才能看清外物。
任何人都是自己行為的一面鏡子，看他人的優點，自我鞭策，看他人的缺點，反省自己，但我們發現別人的過錯時，要多自我反省，也許自己也有同樣的過錯，善于發現事物的本質。
本質作文高三700字4
總以為華麗的外表就能吸引群眾的目光，總以為高冷的話語就能使人覺得你是貴婦，總以為有強大的家氏背景就能輕而易舉受到別人的崇拜。其實不然，真正的王者，終究還是憑實力、憑自己的本質說話。
山羊說自己是哲學家，袋鼠說自己是拳擊手，斑馬說自己已是健康活潑可愛的英國皇家水軍，而唯獨獅子只說了它是獅子?？稍谶@些人中，獅子才是真正的王者。不管它們是哲學家，是拳擊手，還是健康活潑可愛的英國皇家水軍，它們卻終究敗在獅子身下。實力，終究還是一切的主宰。
也許人就應該像獅子那樣，不加任何修飾，把自己那顆心展示給別人，而不是外表。
馬思純曾因為是蔣麗雯的侄女而倍受外界的質疑，懷疑她踏進娛樂圈的內幕。而她卻沒有理會這“勢不可擋”的質疑，辱罵，更沒有因此放棄走下去的念頭。沒有任何的回擊，她選擇了用她的演技來得到外界的認可。終于，她成功了，她憑著《左耳》中黎吧啦一角獲取了無數人的贊賞。
被稱為“國民閨女”的關曉彤，亦是如此。本可以以她的顏值而受到大批觀眾、粉絲的青睞，她卻認為演技才是一位演員最可貴的地方。于是，她忘記了自己身上的光芒，腳踏實地，最終被更多的人認可與贊賞。
一位貴婦和一個女仆，外表看上去天差地別，貴婦很快便能收獲別人無數羨慕的目光和殷勤，而一個女仆，受到的卻是別人的蔑視與使喚?？纱钊肓私饨佑|起來，別人漸漸了解了你的內心之后，態度就會改變。如果你有一顆樸實、善良的心，你終會得到認可。真正的光環，是自己的本質，是靠自己的實力所得來的。
其實，人不需要太多的修飾，不需要偽裝，不需要華麗的外表，只需要自己的那一顆最最簡單的心，就足夠了。
人重本質，只有最本質的東西，才能讓別人真正懂你，只有拿出自己最真實的實力，敞開胸懷，才能得到別人的認可。
堅守自己的本質，讓自己更強大，更自信。
本質作文高三700字5
一位老婦人總認為鄰居家的衣服沒有洗干凈，直到很久后才偶然發現是自己家的窗戶臟。這個小故事告訴我們平凡的真理：若是我們能看清事物的本質，才可取得或接近成功。
看清事物的本質需要有超凡的眼光，去偽存真的智慧。戰國時期的伯樂將九方皋推薦給秦穆公去相千里馬。秦穆公想試探他的本領，便派他去尋找好馬。三個月后，九方皋回來報告：“我已經在沙丘找到了一匹黃色的母馬。”秦穆公看后卻發現是匹純黑色的公馬，他很生氣，認為九方皋連馬的顏色和公母都分不清，怎能相馬呢?伯樂卻贊嘆九方皋相馬的境界之高。因為九方皋觀察的是馬的內在素質，而不是它的外表。后來事實證明，那匹馬的確是天下難得的好馬。九方皋擁有去偽存真的智慧，他相馬時忽略次要的因素，只專注于他所需要關注的領域，最終尋得千里馬。
看清本質需要找到問題的關鍵，另辟蹊徑的精神。亞歷山大就是個典型的例子。相傳弗利基亞國王戈爾迪將牛車用極其復雜的方式綁在神殿上，并宣告誰要是能解開這個繩結，他就會成為亞細亞之王。此后，眾多的人來試解這個結，可總連繩頭都找不到，更不知從何入手。遠征的亞歷山大聽到了“戈爾迪之結”的傳說，便光顧圣殿。他拔出利劍，將結劈為兩半，最終建立龐大的亞歷山大帝國。若是亞歷山大墨守成規，被繩結表象的復雜所迷惑，恐怕他也對繩結無能無力。也正因為他看清了問題的本質是揭開繩結且沒有方法的限制，從而另辟蹊徑，獲得了成功。
看清本質需要有深刻透徹的理解，敏銳的洞察力。南北朝時五祖弘忍大師想找一個有才能的弟子做自己的繼承人。他讓弟子們將悟禪的結果寫成有禪意的詩，準備把衣缽傳給做詩最好的人。一位名為神秀的上座和尚將參悟的禪意寫在墻上：身是菩提樹，心為明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃。廚房里一個名為慧能的火頭僧聽后，覺得這個人沒有領悟到真諦。于是他自己做了首禪詩：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。他最終得到了衣缽，創立了禪宗的南宗?；勰軐Υ擞猩羁痰恼J知，若本是虛無沒有一物，便無所謂抗拒外來的誘惑。他持有出世的態度，指出了佛法的真諦，取得了成功。
看清事物的本質，去偽存真，化簡為繁。方可認清世間的善惡美丑，抵達成功的彼岸。
本質作文高三700字
第五篇： 2015郵政銀行合規回頭看心得體會1000字_第一篇
近期，省行開展了從我做起，合規操作專題教育學習活動，在學習活動期間，我依照省行下發的有關活動意見，并結合我平時在工作中實際情況，對職業道德誠信、合規操作意識和監督防范意識有了更深一層的認識?，F就此次學習活動的心得總結出幾點體會，也是我對此次教育學習活動的一個理性的認識。
一、愛崗敬業、無私奉獻：在平凡中奉獻，愛崗敬業是各行各業中最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。從大的方面來說，一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。從小的方面講，比如我們農行，每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發展的保障，也是農行存在和發展的必需。農行要發展，要在這個競爭激烈的金融業中不斷強大，立于不敗之地，沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。作為農行人，為了農行的前途，為了農行的榮譽，做一名愛崗敬業的人，是職業道德對我們最引為用以規范行為品質，評價善惡的行為規則。
作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向;如果沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業，也就沒有單位事業的興旺，就沒有個人事業的發展，也就失去了人身存在的社會價值。我現在正在從事農行工作，這是我的職業，也是我唯一的職業，自我參加工作以來，我一直從事這項職業，也一直熱愛這個職業，對農行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業的。只有愛崗敬業才是我為人民服務的精神的具體體現。
講求職業道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿，忠誠老實。所謂守信就是說話算數，講信譽重信用，履行自己應承擔的義務。所以通過對這次的學習，使我更深地了解到作為一個農行職工的根本、為人、言行和責任，就是自己在工作中不斷地加強學習，時刻按照職業規范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。
二、加強業務知識學習、提升合規操作意識。沒有規矩何成方圓，身為網點一線員工，切實提高業務素質和風險防范能力，全面加強柜面營銷和柜臺服務，是我們臨柜人員最為實際的工作任務。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅持要做一個有心人。虛心學習業務，用心鍛煉技能，耐心辦理業務，熱心對待客戶。在銀行業競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優質服務才能為我行爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。
加強合規操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規章制度在束縛著我們業務的辦理，在制約著我們的業務發展，細細想來，其實不然，各項規章制度的建立，不是憑空想象出來產物，而是在經歷過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項規章制度辦事，我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。我們的各項規章制度正如一架龐大的機器，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要*我們廣大的員工嚴格執行，正如《違規違紀警示案例》之案例三中所提及的違規行為，如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時簽退系統、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規行為事件的延伸。管中窺豹，時見一斑，規章制度的執行，不是*某一人來執行的，而是要*一個集體相互制約、監督來實施的。
三、增強規章制度的執行與監督防范案件意識。銀行號稱三鐵：鐵制度、鐵算盤、鐵帳本。正因為有了銀行的三鐵，銀行在百姓心中才是可以信賴的。規章制度的執行與否，取決于廣大員工對各項規章制度的清醒認識與熟練掌握程度，有規不遵，有章不遁是各行業之大忌，車行千里始有道，對于規章制度的執行，就一線柜員而言，從內部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業務，認真審核每張票據，監督授權業務的合法合規，嚴格執行業務操作系統安全防范，抵制各種違規作業等等，做好相互制約，相互監督，不能礙于同事情面或片面追求經濟效益而背離規章制度而不顧。堅持至始至終地按規章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的執行，那也將走向它的反面。不悔資料版權所有!常性的案例警示教育，使干部職工加固思想防線，經常警示自己莫伸手，伸手必被捉，從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎和思想基礎，自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋。健全規章制度，嚴格內部管理，是預防經濟案件的保證。為此要認真抓好制度建設，一方面要根據我們一線柜員工作的特點，組織學習，通過學習，使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。有效的事前防范與監督是預防經濟案件的重要環節，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交* 互查等方法，及時發現和糾正工作中的偏差。對業務工作的各個環節進行有效的內控與制約。
通過此次合規教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規辦理和合規經營意識，通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業務素質和執行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業務上的各種風險增強能力，積極規范操作行為和消除風險隱患，樹立對農行改革的信心，增強維護農行利益的責任心和使命感及建立良好的合規文化都起到了極大的幫助。
2015郵政銀行合規回頭看心得體會1000字_第二篇
為大力推行我行的合規管理工作，提升人員自我管理能力，加強我行服務體系，營造人人合規，事事合規，時時合規的工作環境，以此來提高郵政儲蓄工作的高質、高效，全行人員在09-11年開展了合規管理年和業務行為規范年等主題活動，均取得了良好的效果。今年為了進一步提高合規工作在我行的施行，我們開展了合規管理回頭看學習活動。通過這次活動的參與和學習，對我來說可謂受益匪淺。參加這次活動的心得體會如下：
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1、響應大局、要求發展
合規管理回頭看活動的參與不僅僅是一個自我審查的機會，更是一個自我升華的機會，在活動過程中，我學習了很多關于職員應該如何定位發展的知識，作為儲蓄銀行的一員，在著眼未來發展的時候，要和我行的發展方向保持一致，時時響應大局發展需求，進而付諸于全力，所以這就要在前行的道路上不斷的豐富自己，發展自己，充實自己，讓自己成為一名子彈上膛的士兵，隨時等待被呼喚沖上戰場。在這個自我升華的過程中，合規管理是無比重要的，它是樹立我們踏上正確工作軌道的準則，更是嚴格規范我們工作道德的標桿，正所謂：無規矩不成方圓只有合規管理人人化，才能真正達到全員職工發展化。
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2、以責為標、以任為尺
通過活動學習和規范，我更加知道了作為信貸員職責的重要性，作為儲蓄銀行信貸工作人員，我的崗位職責就是負責貸款業務的宣傳與營銷工作;負責貸款受理，對借款客戶進行貸前調查，簽署調查意見，并對借款人身份和貸款申請資料的真實性以及調查意見負責;最為主要的是，嚴格把守信貸業務的風險掌控，專注信貸業務的服務質量，為我行的效益發展做好信貸業務的支撐，這是我必須完成的責任。所以在工作中我要做到以責為標，以任為尺，盡自己最大的努力為我行創造價值。
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3、清正廉風、光明前行
對警示教育活動的學習，給我心靈的觸動是巨大的，看著一幅幅圖文，看著一位位落馬的貪官，看著一個個活生生的教訓，我不禁深思，在我的工作崗位中，我該持有的心態。作為企業的一員，作為信貸的一員，我更應該堅持內心最深處的聲音，認真貫徹落實三重一大決策制度，嚴格執行工作中的五十個嚴禁，以 高標準、高要求、高謹慎的態度對待工作，牢記信貸人員八不準，嚴格遵守我行規章制度，以道德規范自己，以責任衡量自身，抵制引導誘惑，堅持清正廉風。雖然我只是個信貸工作人員，但是我肩負的責任同樣重大，所以在工作中，只有清廉之風，才能得以光明前行。
三年來，在上級的支持和領導下，我行的文化建設和管理建設都取得了前所未有的成就，而在這樣優良的環境下，我更應該對自己嚴格要求，不斷豐富自己，充實自己，盡最大努力為我行創造價值，在信貸工作上付之以全力。只有這樣才能為我行明天的發展添磚加瓦，才能為我行明天的輝煌推波助瀾。