課程作業論文范文第1篇
摘 要：在傳統教學的背景下，語文作業逐漸成為教師強加給學生的沉重負擔，承受了眾多的批評和指責。從這種意義上說，作業成為教育問題和矛盾中的替罪羊。新課程實施后，全新的育人理念滲透到語文教育教學的每一個環節。新課改理念改變了傳統語文作業觀，要求語文作業能體現學生的主體意識、學習效率意識，讓學生在作業中有快樂的情感體驗。因此，“開架式”語文作業應運而生。
關鍵詞：開架式；開架式作業；有效原則；多元理論
所謂“開架式”語文作業，就是在新課程語文背景下，有別于傳統的語文作業的一種新型作業布置方式，教師按照自能學習、有效學習和智能理論的策略，立足更大程度地發揮學生主體性，針對班級中語文學科上不同學力和層次的學生，分門別類地進行語文作業布置。
這種“開架式”作業布置方式，是符合學生的實際需要，真正地供其所求，彌補學生在課堂中所聽知識的不足，起的是“對癥下藥”的作用，使學生的學習成為“有效學習”。更為重要的是，這種自主能動的學習方式是新課程改革所提倡的，同時在現階段大力推行素質教育的形勢下，具有重要的現實意義。單純的行為參與學習方式并不能促進學生高層次思維能力的發展。只有以積極的情感體驗和深層次的認知參與為核心的能動的學習方式，才能促進學生包括高層次思維在內的全面素質的提高。
一、“開架式”語文作業的布置
1.“開架式”語文作業布置的遵循原則
（1）精選性原則。實現教學目標的語文作業不是搞傳統的“題?！睉鹦g。新型的“開架式”作業必須根據學生的特點，按照每堂課的教學目標，精選那些使學生能夠對當堂課的內容進行有效消化的，拓展延伸的、舉一反三的、觸類旁通的作業，也就是要注重作業的質量，通過必要的少數的精選的作業來實現教學目標。
（2）層次性原則。層次性的含義有兩點：第一是語文作業的設計要具有一定的難度梯度，讓班級中的優、中、后進各個基礎層面的學生都得到發展，體現面向全體學生的理念；第二是作業的難度要根據“最近發展區理論”來確定，讓學生動動腦能思考出答案，既不能太難，又不能太容易，讓那些看起來并不是很聰明的學生也能夠完成自己的學習目標。
（3）探究創新性原則。探究創新性語文作業的設計是相對于傳統的機械式作業而言的。過去的作業主要是指教師在講完新課后，通過大量的知識點用書面作業的形式機械地訓練學生，讓他們形成固定的條件反射，以便在考試中再次呈現。探究創新性的作業則更強調語文學科的開放性，重視學生的參與性和實踐性。這類作業讓學生通過探究、創新的特定過程獲得語文實踐技能和情感體驗，學會用語文知識來看生活，最終實現新課程理念中的三維目標。
（4）學科滲透性原則。新課改理念強調，每一學科的知識都不是孤立的，而是普遍聯系的。我們在設計語文“開架式”作業時，一定要突破學科本位思想的制約，有意識地在作業中滲透其他科目的知識，能真正實現“大語文”的教育觀念，豐富學生的自我知識系統。
2.“開架式”語文作業布置的實施過程。
（1）準備階段
這個階段主要是研究語文教材，把握全局。在進行新授課之前，先成立各個年級組的語文備課組，利用假期時間共同研究教材和教學用書，結合有關新課程的書籍，擬定下個學期的教學計劃，把要求完成的教學目標打印成稿，然后在此基礎上，實行分塊負責制，各位教師分工合作，明確自己的教案擬寫、作業設計的任務。
（2）統籌規劃階段
這個階段主要進行作業分類，統籌規劃，也是在備課組的共同研討下進行。因為語文課本上附有的思考練習題與課文內容緊密結合，有著很強的針對性，而且難度適中，這給相當大的一部分學生提供了首選。但隨著我們社會的復雜多變，信息技術的日新月異，各種媒體（特別是互聯網）中的信息資源豐富，語文作業的來源渠道呈現出多樣化的特點。學生手頭上總有幾本諸如《紅對鉤》、《龍門輔導》、《決勝中考》、《啟東、黃岡密卷》等教輔資料。這些資料為語文作業的“開架”提供了有力的保障。另外，筆者研究了近年來全國各地的中考語文試題，發現有比較多的省市的試卷中有開放度很大的試題。這些試題答案的可塑性很強，而我們的學生對這些題目的解答令人不很滿意，往往失誤較多。這和他們平時接觸這類題目太少有很大的關系。所以在“開架式”作業中，教師可以為學生提供豐富多彩的題型樣式，突出那些開放性、創新性和拓展型的題目。
我們先把作業分成幾大類：新授課作業、專題課作業、綜合課作業、復習課作業以及綜合測試題等。然后在各個類型的作業中，細分為課堂精練題、課堂延伸題、拓展創新題和學科滲透題等。同備課組的老師互助合作，把一學期的作業按照課時、難度跟教學計劃相對應，基本做到能向學生每周發一份語文“開架式”作業的“菜單”，這個菜單中的作業兼顧了學生中的各個層面。最后，打印成稿，年級組教師人手一份，在使用的時候，以這個凝結集體智慧的成果為主要藍本，加上各位教師的自己補充，讓學生自主選擇作業。
（3）布置完成階段
這個階段主要是學生在教師的有目的、有計劃的指導下，有條不紊地選擇適合自己的語文作業。在這個過程中，我們大力提倡學生成為學習的主體，學生根據自己的實際能力與水平和所學習的知識，自主地選擇語文作業，這往往有以下幾個優點。
①在語文內容上，豐富了學生的語文經驗系統，有助于學生頭腦中“語文知識樹”的進一步建構。
②在難度上，則可以給富有創造性的學生帶來挑戰，激發起他們強烈的學習需要和興趣，因為自主選擇“開架式”作業變過去的“要我學”為“我要學”，引發了他們有效的學習動機，當然在他們心中就有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣了。
③在情感態度上，語文學科以其特有的人文情感和人性色彩，把學生引入真善美的世界。比如，堅韌與勤奮、信念與責任、寬容與博愛等。這些讓學生在情感層面上獲得積極的深層次的體驗，極大地發揮他們的主體作用。
當然，學生學習的主體性增強后，產生的積極效果就可想而知了。此外，我們也要求教師明確每一節課、每一學段要通過作業鞏固語文教學的什么樣的知識點，對學生進行恰當的指導。根據新課程的理念，在學習過程中，教師要充當好引路者的角色。語文教師的作業指導是學生自主選擇作業的重要組成部分。只有在教師的有針對性的指導下，才能避免出現學生的盲目選擇、無序選擇、兩極分化選擇等不當現象。同時，教師也應該加強作業的設置方向指導，在評析作業時加強解題思路與解答技巧的指導，這樣，才能更好地讓學生的語文能力得到提高，真正實現“開架式”語文作業完成的效果。
（4）作業講評、交流階段
對于“開架式”作業的講評階段，一定要遵循新課程中講評活動的“三性”，即“多元性、主體性、開放性”。我們認為教師在具體操作時要做到三個轉變：從重知識掌握的評價向知識掌握、能力發展、情感態度養成的評價并重的轉變；從重結果的評價向結果和過程的評價并重的轉變；從重總結性評價向重形成性評價的轉變。除了教師的評價以外，還要多渠道、多形式地進行作業的交流。對于語文作業中的大、小作文等成果可以向報刊雜志等媒體投稿，激發他們學習興趣。我們還通過班級交流、校內交流等形式進行作業的展示。比如采用演講、板報展覽、動畫演示、課本劇表演、社會實踐調查等形式交流作業。
（5）總結、提高階段
這個階段主要是教師在匯總學生作業的基礎上，根據他們完成作業的實際情況，對照學期之初制定的教學計劃和教學目標，總結出成功的經驗和失誤的教訓，并記錄在學期末總評中，以便下學期制定相同類型的作業時，起到一個良好的參考價值。另外，我們也可以通過撰寫教育論文的方式，記錄“開架式”語文作業布置的得失，進行有效的反思。讓學生有針對性地選擇適合自我發展的題目作為作業，能更好的適應不同個體的需求。語文本身就是一門“仁者見仁，智者見智”的學科。這種獨特的學科特點決定教學目標設置的彈性，新課程三維目標中的“情感態度和價值觀”的目標更是有著前所未有的開放度，學生自主地選擇“開架式”作業更能起到鞏固所學的語文知識，掌握語文的技能，拓展自己的思維，有利于當堂教學目標的實現。
二、“開架式”語文作業實施的效果
我們學校語文教研組實施“開架式”語文作業已經一年多了，成效比較明顯，首先，有效地激發了學生完成語文作業的積極性。以前，學生對語文作業的認識是做和不做一個樣。而現在，基本上每個學生都能完成語文作業，同時，學生抄襲作業的現象基本消失，不斷涌現出個性化的作業，學生更加樂意閱讀一些經典的名家名作，他們的語文素養得到了明顯的提高。其次，有效地進行了思維訓練。正是因為激發了學生的作業積極性，學生在作業時更喜歡寫出自己獨特的一面，對學生的作文方面的培訓有了一個長足的進步。學生的優秀習作層出不窮。去年一年，筆者所任教的班中就有十多人次在全國各級各類報刊雜志上發表習作二十多篇。筆者過去稱他們作文不是作文，而是“榨文”！現在這種現象不見了，班級中喜歡寫作的同學越來越多了。第三，有效地擴大了學生的知識覆蓋面。事實證明，學生最不愿意機械的抄寫，最不愿意純粹的背誦記憶內容。所以在設計“開架式”作業時，我們有意識地將所要背誦記憶的知識和豐富多彩的客觀世界聯系起來，讓我們的語文作業變得豐富多彩，更加貼近生活，更加融入大自然，更多地滲透進其他學科的知識，有效地進行了“大語文”觀的教學。最后，讓不同層次的學生有了不同程度的發展。實踐證明，在“開架式”語文作業模式中，學生可以根據自己的實際有所選擇，對作業不再感到單調枯燥。這樣的作業不僅延伸了語文的課堂教學，激發了學生的探索欲望，豐富了學生的視野，更重要的是不同層次的學生都將自己選定的作業當作了一種樂趣，他們在這樂趣中，獲得了以前所沒有感受到的快樂，真正是“我的作業我做主”。
參考文獻：
[1]張儉福.新課改中學生自能發展的理論探尋[J].天津師范大學學報,2005，6.
[２]姚梅林.從認知到情境：學習范式的變革[J].教育研究,2003，2.
[３]中國教育部制訂.全日制義務教育語文課程標準（實驗稿），北京師范大學出版社.
[4]教育部基礎教育司語文課程標準研制組編寫.全日制語文課程標準（實驗稿）解讀》[M].湖北教育出版社，2002,5.
[5]李建平.聚焦新課程[M].首都師范大學出版社，2002,8.
（責任編輯：梁 媛）
課程作業論文范文第2篇
一、設計中存在的問題
1.設計過程缺乏工程意識。
學生在做課程設計時所設計的結果沒有與生產實際需要作參考，只是為了純粹計算為設計，缺乏對問題的工程概念的解決方法。
2.學生對單元設備概念不強。
對化工制圖、設備元件、材料與標準不熟悉，依葫蘆畫瓢的不在少數，沒有達到課程設計與實際結合、強化“工程”概念的目的。繪圖能力欠缺，如：帶控制點工藝流程圖圖幅設置、比例及線型選取、文字編輯、尺寸標注以及設備、儀表、管件表示等繪制不規范。
3.物性參數選擇以及計算。
在化工原理課程設計工程中首要的問題就是物性參數選擇以及計算，然而學生該開始并不清楚需要計算哪些物性參數以及如何計算。這對這些問題，指導老師應在開課之初給學生講一下每個單元操作所需的物性參數，每個物性參數查取方法以及混合物系物性參數的計算方法，還有如何確定體系的定性溫度。
二、解決措施
1.加強工程意識。
設計過程中鼓勵學生多做深層次思考，綜合考慮經濟性、實用性、安全可靠性和先進性，強化學生綜合和創新能力的培養;引導學生積極查閱資料和復習有關教科書，學會正確使用標準和規范，強化學生的工程實踐能力。為了增強學生的工程意識提出以下措施：一是在化工原理課程講述過程中應加強對學生工程意識的培養，讓同學明確什么是工程概念，比如：理論上的正確性，技術上的可行性，操作上的安全性，經濟上的合
1 理性，了解工程問題的計算方法。比如試差法、因此分析法等。二是查閱文獻或深入生產實際，了解現代化工生產單元設備作用原理以及設計理念，增強對設備的感性認識。三是應讓學生明白工程問題的解決方法有多個實施方案，最后應綜合考慮操作費用和經濟費用以及安全性等多個方面來確定最優方案。
2.強化工程制圖本領。
為了提高學生工程制圖能力，應強化計算機應用。在課程設計開設之前應開設AutoCAD課程，利用AutoCAD軟件繪圖，即精確又快速，也有利于適應今后實際工程設計的新要求。此外利用計算機應用程序也可代替試差方法繁瑣的人工計算。
3.引導學生學會統籌兼顧，從工藝和設備全方位考慮設計問題。
化工原理課程設計是一個即繁瑣又費時的過程，這要求老師和學生都要有耐性，要客觀的對待每一個步驟，不能想當然更不能為了湊結果而修改數據。應科學地對待每一個數據，經得起深究和考驗。
課程作業論文范文第3篇
1 趣味性的作業
愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。”古人亦云:“知之者不如好之者, 好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用, 能變無效為有效, 化低效為高效。興趣也是學生學習的源動力, 把知識的鞏固融于趣味性作業之中, 能起到事半功倍的效果。適當設計的練習, 可刺激學生的求知欲, 激發學生興趣。比如當學習了描述人的外貌特征單詞后, 由于學生對猜謎語非常感興趣, 我讓他們課后寫謎語, 描述的對象可以是家人、同學、老師、明星等等。下節課的時候做這個游戲, 學生們會爭先恐后, 課堂中不斷地掀起一個個高潮, 有些學生描述的單詞甚至是自己課外拓展的, 其他學生又能學習新單詞, 一定程度上解決了學生記單詞難這樣的問題。又如當學生學習了問路后, 我讓學生畫一畫自己到學校的路線圖等內容, 然后用英語作介紹。通過畫畫寫話, 增強了學生學習英語的興趣。實踐證明趣味性作業, 不但提高了記憶的效果, 而且激發了學生學習英語的興趣, 產生一種內部的需求感, 自覺主動地完成作業, 人而培養他們的創造能力。
2 實踐類的作業
在“任務型教學途徑”中, 老師們可以設計讓學生通過完成特定的事情來獲得和積累相應的學習經驗的“任務”, 讓學生享受I can do it in English!的樂趣。這種“任務”更可以延伸到課外。如在教學tall short fat thin等這些人物特征時, 我讓學生回家和家長比一比高矮胖瘦, 再在課堂上介紹。這樣通過活動, 抽象的單詞在學生的腦海中就變得形象生動起來。在如學習運用一般將來時預報天氣。我布置學生晚上收看天氣預報, 并作記錄, 第二天讓學生在課堂上用英語匯報。學生在完成作業的過程中, 把所學的英語知識和日常生活結合了起來。英語走進了生活, 豐富多彩的英語活動真正成為學生生活的一部分。
3 創新、拓展型的作業
《英語課程標準》提出:“根據學生的年齡特點和興趣愛好, 積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能。教師應有計劃地組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動, 如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。教師要善于誘導, 保護學生的好奇心, 培養他們的自主性和創新意識。”
創新型作業, 它是側重培養學生創造性思維和養成創造性個性的作業。依據學生心理特點, 適當地增加多變性作業, 比如教材中有許多chant和歌曲, 我鼓勵學生大膽的改編, 并加上自己設計的動作。這樣既讓學生記住了單詞, 用鍛煉了學生的創新能力。另外我還經常根據教材內容, 設計排練一些情景劇讓學生表演。例如學習了購物, 讓學生以小組為單位創設多種情景, 或到水果店、文具店購物, 根據場景, 運用所學英語知識編寫對話并表演。學生興致很高, 積極合作, 各個躍躍欲試, 邊唱邊演, 熱情高漲;這類作業極大地調動了學生學習英語的積極性, 培養了創新能力。
4 探究學習型作業
在信息時代的今天, 學生接觸、學習英語的途徑很多, 應該在適當的時候鼓勵學生收看電視、廣播或上網去吸取豐富的課外資源, 增加信息輸入。計算機和網絡技術又為個性化學習和自主學習創造了條件。通過計算機和互聯網絡, 學生可以根據自己的需要選擇學習內容和學習方式。
(1) 收集、摘抄身邊的英語。如今, 越來越多的英語出現在我們的周圍。讓學生隨時留意, 布置他們去收集、摘抄這些生活中的英語, 學生表現得很積極, 興趣盎然, 反饋回來的作業也十分的豐富。有一些知名商標“Panda”、“Dell”、“IBM”;一些提示標語“Business Hours”, “No Parking.”, “No Smoking”, 一些名稱“CCTV (中央電視臺) ”, “K F C (肯德基) ”等等。英文廣告如Just do it.只管去做 (耐克運動鞋) 。The taste is great.味道好極了 (雀巢咖啡) 。Let’s make things better.讓我們做得更好 (飛利浦電子) 等;通過這一作業, 學生為自己能發現并學到這么多身邊的英語而感到十分欣喜。如果要求學生用一個本子隨時記錄下來, 長期積累, 收獲更加可觀。
(2) 收集英語國家的節日習俗。語言有豐富的文化內涵。在外語教學中, 文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等。語言和文化有密切的聯系, 是文化的重要載體。教學中涉及的英語國家文化知識, 應與學生身邊的日常生活密切相關并能激發學生學習英語的興趣?？梢岳米鳂I幫助學生擴大知識面, 了解更多書本以外的知識。到了一些英美國家的節日, 讓學生去收集有關萬圣節 (Hallowmas) , 愚人節 (April Fool’s Day) , 感恩節 (Thanks Giving Day) 、母親節 (Mothers’Day) , 圣誕節 (Christmas) 的有關知識, 更好地去體會英美文化, 感受異域風情, 而且在黑板報上設立一個英語板塊, 介紹有關的知識。這樣既增加了知識的輸入量, 擴大了知識面;同時更提高了學生理解和恰當運用英語的能力, 自覺加強中外文化修養, 拓寬知識面, 拓展了學生的文化視野, 發展他們跨文化交際的意識和能力。
5 自由選擇型作業
教師要堅持差異理論, 找準學生學習的最近發展區, 設計不同層次的作業, 以滿足不同學生的作業需要。設計的作業應由易到難, 有一定的坡度, 不能停留于“千樹萬樹梨花開”的統一局面, 而應考慮到每個學生的潛能和實際能力。例如, 同樣一篇課文, 我布置了三種不同層次的作業:A聽錄音, 把課文讀準確;B讀熟課文;C表演課文。為了不傷害學生的自尊心, 我在布置作業時, 不硬性規定哪些學生做哪類作業, 讓學生自主選擇。這樣, 不同層次的學生都樂于嘗試, 并能充分展示自我, 提高英語學習的積極性。
通過一系列的作業改革的探索, 我真切的感受到適宜的英語作業能夠讓學生感受到學習英語的快樂, 促使學生整體的提高。
摘要：作業是課堂教學的有效補充和延伸, 是英語教學中必不可少的環節。新課程標準下, 如何改革英語作業, 以培養學生的創新精神和實踐能力, 我做了如下探索:第一, 趣味性的作業;第二, 實踐類的作業;第三, 創新、拓展型的作業;第四, 探究學習型作業;第五, 自由選擇型作業。
課程作業論文范文第4篇
姓名：陳燕
學號：1101501123
一 檢索課題概況
(一) 檢索課題名稱(中英文)(說明：檢索課題名稱結合自己專業自擬)
智能運輸系統的應用
The Application of Intelligent Transportation System
(二)課題簡介及總體檢索思路
簡單介紹對本檢索課題背景、目的、意義及檢索思路(如根據檢索需求準備利用哪些數據庫或網絡檢索工具完成課題檢索)。
隨著社會經濟的發展、城市化進程的加快和機動車輛的迅猛增加，城市交通問題日益嚴重。城市交通擁擠不僅造成交通事故頻發、車輛延誤增大，而且進一步帶來能源浪費和環境污染的加劇，由此引起的不良社會后果更是難以估計。目前，城市交通問題已成為全球經濟發展的瓶頸，是全球性的“城市病”之一。
國內外實踐表明，大力發展智能交通系統是緩解城市交通問題的有效途徑，也是實現交通系統可持續發展的重要舉措。智能交通系統是將先進的信息技術、數據通訊技術、傳感技術、控制技術及計算機技術等有效地集成，并應用于地面交通系統，從而建立起來的大范圍內發揮作用的，實時、準確、高效的綜合交通運輸系統。
因此，研究智能運輸系統，以此提高交通管理的信息化和智能化水平，改善城市交通狀況，實現智能交通系統的協調、快速發展，帶動電子、信息、通信等相關產業，促進經濟發展。
本課題將首先利用中國期刊全文數據庫和維普資訊的中國科技期刊數據庫進行檢索，了解國內對智能運輸系統發展的研究情況;再利用EBSCO-Host 和Springer-Book 電子期刊兩個外文數據庫進行檢索，了解國外智能運輸系統發展的研究情況;最后利用Google 和 Baidu 進行相關搜索，了解有關信息。
二 檢索過程記錄
該部分為綜合檢索報告的主體部分，包括對所選用的數據庫、檢索年限、檢索詞、檢索策略(即邏輯檢索表達式)以及檢索結果等的記錄。
(一)檢索館藏書目的情況
(圍繞課題查找本校圖書館的相關藏書，如詞典、年鑒、最新教科書以及相關的新書進展等，依次列出所參考的書目信息。參考書目格式為：作者.書名.地點：出版社，年份。如：焦玉英.信息檢索進展[M].北京：科學出版社，2003)
[1] 王靜霞;張國華;黎明.城市智能公共交通管理系統.北京：中國建筑工業出版社，2008
班級：運輸1101
姓名：陳燕
學號：1101501123 [2] 陳旭梅.智能運輸系統.北京：中國鐵道出版社，2007 [3] 李衛平.智能交通技術應用.北京：人民交通出版社，2006 [4] 陸化普;李瑞敏;朱茵.智能交通系統概論.北京:中國鐵道出版社，2004 [5] 劉鎮陽.城市智能公共交通系統.北京：中國鐵道出版社，2005
(二)檢索館藏中外文數據庫的情況
(在圖書館主頁電子資源欄目下選擇相應的數據庫。圖書館主頁地址為：http://lib.hyit.edu.cn/。填寫數據庫簡要概況時可參考各個數據庫的介紹信息，包括出版單位、學科范圍、文獻來源、收錄年限等) 1.中文數據庫1——CNKI： 數據庫名稱(全稱)及簡要概況：
中國期刊全文數據庫：該庫是目前世界上最大的連續動態更新的中國期刊全文數據庫，收錄國內9100多種重要期刊，以學術、技術、政策指導、高等科普及教育類為主，同時收錄部分基礎教育、大眾科普、大眾文化和文藝作品類刊物，內容覆蓋自然科學、工程技術、農業、哲學、醫學、人文社會科學等各個領域，全文文獻總量3252多萬篇。 檢索年限：2010年—2012年 學科范圍：交通運輸 期刊范圍：核心期刊
邏輯檢索表達式：智能運輸系統+應用 檢出文獻總數：56 檢出文獻著錄(只需列出4-5條最相關的，按參考文獻標準著錄)：
[1] 戢小輝;王帆;趙汝鵬;李小壯.基于ITS 的交通運輸系統.北京：中國科技投資，2012/18 [2] 董宏偉;劉瑋.智能交通系統的發展與應用.北京：科技與企業，2012/11 [3] 陳亮.我國智能交通系統的發展對策及其經濟效益.北京：交通世界，2012/08 [4] 徐安花.青海省公路智能運輸系統發展研究.北京：青海交通科技，2012/03 [5] 秦大明.分析智能交通運輸系統在我國的應用和發展.北京：科技信息，2011/11 2.中文數據庫2——維普： 數據庫名稱(全稱)及簡要概況：
《中文科技期刊數據庫》(全文版)：該庫是重慶維普資訊有限公司開發研制的中文電子期刊數據庫，是國內規模最大的文摘和引文索引數據庫，收錄我國自然科學、工程技術、農業科學、醫藥衛生、經濟管理、教育科學和圖書情報等學科8000余種期刊的660余萬篇文章的
班級：運輸1101
姓名：陳燕
學號：1101501123 全文，每年增加約100萬篇。該數據庫收錄89年至今的近萬種期刊全文。 檢索年限：2010年—2012年 期刊范圍：核心期刊
邏輯檢索表達式：智能運輸系統+應用 檢出文獻總數：42 檢出文獻著錄(只需列出4-5條最相關的，按參考文獻標準著錄)：
[1] 王飛;薛虎.智能交通系統產業研究綜述.北京：科技創新與應用，2012/28 [2] 胡菠;鄒栫潔;靳淑紅.智能運輸系統與無線電業務探究.北京：中國交通信息化，2012/09 [3] 李曼;陳玉菁.上海智能公共交通系統的應用研究.北京：物流工程與管理，2012/05 [4] 楊琪.智能運輸系統標準化狀況及發展趨勢綜述.北京：交通標準化，2011/24 [5] 付殿軍;宋令民;付殿臣.淺談我國智能運輸系統發展.北京：民營科技，2011/10 3.外文數據庫1——EbSCO-HOST： 數據庫名稱(全稱)及簡要概況：
學術期刊數據庫(Academic Search Premier)：多學科的全文數據庫。涉及的文獻主題主要有：社會科學、人文、教育、計算機科學、工程、物理、化學、藝術、醫學等等。收錄期刊近8000種，其中4700多種為全文期刊。 檢索年限：2010年—2012年 期刊范圍：核心期刊
邏輯檢索表達式：intelligent transportation system + application 檢出文獻總篇數：59 檢出文獻著錄(只需列出4-5條最相關的，按參考文獻標準著錄)：
[01] Haiguang Li, Zhao Li, Robert T. White and Xindong Wu. A Real-Time Transportation Prediction System. Lecture Notes in Computer Science, 2012, Volume 7345. [02] Tomasz Chlebus and Pawel Stefaniak. The Concept of Intelligent System for Horizontal Transport in a Copper Ore Mine. Lecture Notes in Computer Science, 2012, Volume 7209. [03] Dong Yongfeng, Guo Zhitao, Liu Peijun and He Min. Research of Communication Platform of Intelligent Public Transportation System Based on GPRS. Advances in Intelligent and Soft Computing, 2012, Volume 138. [04] Nihad K. Chowdhury and Carson K. -S. Leung. Improved Travel Time Prediction Algorithms for Intelligent Transportation Systems. Lecture Notes in Computer Science, 2011, Volume 6882. [05] Kerop D. Janoyan and Matthew J. Whelan. Intelligent Transportation Infrastructure Technologies for Condition Assessment and Structural Health Monitoring of Highway
班級：運輸1101
姓名：陳燕
學號：1101501123 Bridges. Sustainable and Resilient Critical Infrastructure Systems, 2010. 4.外文數據庫2——Springer-link： 數據庫名稱(全稱)及簡要概況：
Springer-Link全文數據庫：目前Springer-Link中已包含1200多種全文學術期刊，此外還將陸續添加1997年以前的過刊回溯數據，這些期刊是科研人員的重要信息源。Springer-Link系統提供學術期刊及電子圖書的在線服務，按學科分為以下11個“在線圖書館”：生命科學、醫學、數學、化學、計算機科學、經濟、法律、工程學、環境科學、地球科學、物理學與天文學。 檢索年限：2010年—2012年 期刊范圍：核心期刊
邏輯檢索表達式：intelligent transportation system + application 檢出文獻總篇數：67 檢出文獻著錄(只需列出4-5條最相關的，按參考文獻標準著錄)：
[01] Navin Kumar and Nidhu Kumari. Conceptual Architectural Design of Indian Railway Intelligent Transportation Systems. Lecture Notes in Computer Science, 2012, Volume 7266. [02] Xiaowei Wei and Yongfeng Ju. Intellectual Traffic System and Application in the Urban Road Safety. Advances in Intelligent and Soft Computing, 2012, Volume 158. [03] Ryszard Janecki. Intelligent Transportation Systems in Transportation Policy of the Cities. Communications in Computer and Information Science, 2011, Volume 239. [04] Elizabeth Deakin. Mainstreaming Intelligent Transportation Systems. Findings from a Survey of California Leaders. Transportation Research, Economics and Policy, 2011, Volume 10. [05] Nihad K. Chowdhury and Carson K. -S. Leung. Improved Travel Time Prediction Algorithms for Intelligent Transportation Systems. Lecture Notes in Computer Science, 2011, Volume 6882.
(三)檢索網絡文獻信息的情況 1.搜索引擎檢索情況
搜索引擎的名稱：百度(baidu.com) 檢索表達式：智能運輸系統+應用 檢索結果總篇數：131000 檢出文獻著錄(只需列出4-5條最相關的，按參考文獻標準著錄)：
[1] 張永軍.淺論高速公路ETC領域中的智能交通系統和交通物聯網系統技術特點及發展趨勢和應對策略.北京：電子世界，2012/14
班級：運輸1101
姓名：陳燕
學號：1101501123 [2] 王云鵬.國內外ITS系統發展的歷程和現狀.北京：汽車零部件，2012/06 [3] 張玲新.基于AIS的近海水上智能交通系統.北京：電子科技，2012/08 [4] 朱茵.國內外綜合運輸系統智能化發展現狀.北京：綜合運輸，2012/04 [5] 董宏偉.智能交通系統的發展與應用.北京：科技與企業，2012/11 2.本專業免費資源站點
站點名稱及網址：交通運輸科技資源數據庫( http:///tj.htm
班級：運輸1101
姓名：陳燕
學號：1101501123
4、Traffic World(交通世界) 主辦：國家商業媒體有限公司 國別：美國
ISSN：0041-073X 文種：英語
網址：http:///index.asp 四 列舉你認為較好的本專業信息資源站點
( 對互聯網上本學科的門戶網站進行搜集，列出你認為最有價值的2個門戶網站的網址)
1、http:///
五 實習小結
(結合實際情況，總結你對信息檢索課程的心得與體會) 通過十周的文獻檢索課程的學習，我學到了很多對今后學習與生活都很有用的知識?，F在，我在查閱大量專業的相關資料的時候，完全可以通過維普、知網、萬方等途徑來查閱，只要將相關信息輸入數據庫就能得到精確有用的資料，非常的方便。
身處信息化的時代，我們身邊存在著大量的信息，而這些信息的更新速度也是非?？斓?，所以通過檢索是最快捷最有效的方法。利用數據庫檢索文獻首先要了解各個數據庫的特點，最重要的是抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞正確會大大提高檢索的速度和質量。除了關鍵詞之外，還可以檢索信息的外表特征，比如：作者名、文獻出處名等。必要時還需明確所需檢索的文獻信息的類型。
學習文獻檢索這門課程，目的就是能利用信息檢索最快最準確的搜索到想要的信息。文獻檢索作為一種工具，為我獲取專業知識帶來了極大的方便，能更加全面的了解我的專業相關領域的發展情況及各種前沿動態。同時也為我的生活帶來很多便捷的服務渠道。
課程作業論文范文第5篇
一、單選題(共30題，每題1分，共計30分)
1、第一臺電子數字計算機的誕生時間距今已有__B____。
A：50多年B：60多年C：70多年D：80多年
2、既可以接收、處理和輸出模擬量，也可以接收、處理和輸出數字量的計算機是___C___。A：電子數字計算機B：電子模擬計算機
C：數?；旌嫌嬎銠CD：專用計算機
3、計算機的通用性使其可以求解不同的算術和邏輯問題，這主要取決于計算機的__C__。A：高速運算B：存儲功能C：可編程性D：指令系統
4、計算機輔助設計屬于計算機應用中的__D____。
A：科學計算B：信息處理C：自動控制D：計算機輔助系統
5、信息是客觀事物在人們頭腦中的反映，它的表現形式被統稱為___D___。
A：信號B：圖形C：處理D：數據
6、計算機系統中的硬件系統包括主機和外設。下面關于主機和外設錯誤的說法是__C____。A：計算機的輸入、輸出及外存儲設備合稱為外部設備
B：運算器和控制器合稱為CPU
C：硬盤大都裝在主機箱內，因此它也屬于主機的構成部分
D：中央處理器和內存儲器合稱主機
7、在計算機內部，對數據進行加工、處理和傳送的形式是__A____。
A：二進制碼B：八進制碼C：十進制碼D：十六進制碼
8、組成計算機指令的兩部分是___B___。
A：數據和字符B：操作碼和地址碼
C：運算符和運算數D：運算符和運算結果
9、輸出設備是組成計算機的五大部件之一。下列四項中不屬于五大部件的是__D____。A：控制器B：運算器C：存儲器D：計算機多媒體設備
10、十六進制數CDH轉換為十進制數是B。
A：204B：205C：206D：203
11、已知英文字母m的ASCII碼值為109，那么英文字母r的ASCII碼值為_D__。
A：111B：112C：113D：114
12、下列操作可能使得計算機感染病毒的操作是__D____。
A：新建一個文件夾B：刪除文件
C：強行關閉計算機D：使用外來的軟件或光盤
13、關于計算機中使用的軟件，敘述錯誤的是___B_____。
A：軟件凝結著專業人員的勞動成果
B：軟件像書籍一樣，借來復制一下并不損害他人
C：未經軟件著作權人的同意復制其軟件是侵權行為
D：軟件如同硬件一樣，也是一種商品
14、下面關于防火墻說法不正確的是__A___。
A：防火墻可以防止所有病毒通過網絡傳播
B：防火墻可以由代理服務器實現
C：所有進出網絡的通信流都應該通過防火墻
D：防火墻可以過濾所有的外網訪問
15、下面，關于計算機安全屬性說法不正確的是__C____。
A：計算機的安全屬性包括：保密性、完整性、不可抵賴性、可靠性
B：計算機的安全屬性包括：保密性、完整性、不可抵賴性、可用性
C：計算機的安全屬性包括：可靠性、完整性、保密性、完全性
D：計算機的安全屬性包括：保密性、完整性、可用性、可靠性
16、在"畫圖"工具中，可以打開的文件類型不包括__D____。
A：.bmpB：.jpgC：.gifD：.doc
17、適合移動用戶接入互聯網的方式是______。
A：無線LANB：光纖C：電話撥號D：Cable modem
18、下列不屬于聊天通信軟件的是___D___。
A：QQB：MSNC：SkypeD：PPLIVE
19、___C___協議是一種不可靠的面向連接的協議，它不進行分組順序的檢查和差錯控制，而是把這些工作交到上一層完成。
A：FTPB：SMTPC：UDPD：HTTP
20、計算機的字長、運算速度屬于___C___。
A：計算機處理數據的方式B：計算機使用范圍
C：機器的規模和處理能力D：計算機使用的電子器件
21、"使用計算機進行數值運算，可根據需要獲得千分之一到幾百萬分之一甚至更高的精確度。"，該描述說明計算機具有__D____。
A：自動控制能力B：高速運算的能力
C：記憶能力D：很高的計算精度
22、辦公自動化屬于計算機應用的___D___。
A：科學計算B：輔助設計C：實時控制D：數據處理
23、能夠為計算機處理的數字化信息是__B____。
A：文字B：數據C：數字D：圖形
24、以下不屬于計算機外部設備的是__C____。
A：輸入設備B：輸出設備C：控制器D：外存儲器
25、計算機配置的內存的容量為128MB或128MB以上，其中的128MB是指__D____。
A：128×1000×1000字節B：128×1000×1000字
C：128×1024×1024字D：128×1024×1024字節
26、微處理機芯片的位數即指__B__。
A：速度B：字長C：主頻D：周期
27、十進制數124轉換成二進制數是B。
A：1111010BB：1111100BC：1011111BD：1111011B
28、讓只有合法用戶在自己允許的權限內使用信息，它屬于___D____。
A：防病毒技術B：保證信息完整性的技術
C：保證信息可靠性的技術D：訪問控制技術
29、影響網絡安全的因素不包括___C____。
A：輸入的數據容易被篡改B：計算機病毒的攻擊
C：IO設備產生的偶發故障D：系統對處理數據的功能還不完善
30、命令ping 192.168.0.2的作用是_____A______。
A：確認本機與192.168.0.2機器是否可以連通
B：登錄遠程主機192.168.0.2
C：可實現從遠程主機192.168.0.2下載文件
D：修改機器的IP地址為192.168.0.
2二、名稱解釋(共8題，每題3分，共計24分)
1、計算機病毒
答：計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
2、操作系統 (OS)
答：操作系統(Operating System，簡稱OS)是計算機軟件系統的核心，是用戶與計算機之前的橋梁和接口，也是最貼近硬件的系統軟件。操作系統的主要作用是管理計算機中的所有硬件資源和軟件資源，控制計算機中程序的執行，提高系統效率。
3、ASCII碼
答：ASCII碼即“美國標準信息交換代碼”，采用7位二進制編碼即27，一共可以表示128個字符，包括字母和各種符號，它們必須按規定好的二進制碼來表示，計算機才能處理。包括：10個阿拉伯數字0到9,52個大小寫英文字母，32個標點符號和運算符以及34個控制符。
4、資源管理器
答：資源管理器是Windows XP系統提供的文件管理工具。在資源管理器中可以顯示出計算機上的文件、文件夾和驅動器的樹形結構，同時也顯示了映射到計算機上的所有網絡驅動名稱。
5、多媒體
答：多媒體是指在計算機中把兩種或者兩種以上的媒體融合在一起，通過多種媒體使人們得到豐富的實體形象的表現形式。
6、多媒體計算機
答：多媒體計算機是指具有能捕獲、存儲并展示包括文字、圖形、圖像、聲音、動畫和活動影像等信息處理能力的計算機。
7、計算機安全
答：計算機安全是指防范和保護計算機系統及其信息資源，使其在生存過程中免受蓄意攻擊、人為失誤，自然災害等引起的損失、擾亂和破壞。
8、應用軟件
答：應用軟件是用戶為解決某一具體問題而開發研制或外購的各種計算機程序，以滿足用戶各方面的應用需要。
三、簡答題(共5題，每題5分，共計25分)
1、試比較RAM和ROM各自具有什么特點?
答：他們都是存儲器，屬于半導體存儲器，只是從讀、寫數據(或者說存、取數據)功能上分為RAM 和ROM。
RAM 是由英文Random Access Memory 的首字母構成的，意為隨機存儲器，即在正常工作狀態下可以往存儲器中隨時讀寫數據。根據存儲單元工作原理的不同，RAM 又可分為靜態 存儲器(SRAM)和動態存儲器(DRAM)。RAM 的特點：可讀可寫;開機之前RAM仲
沒有信息，給存儲器斷電后，里面存儲的數據會丟失。我們經常說的內存，比如計算機的內存，手機的內存，包括CPU 里用 的高速緩存，都屬于RAM 這類存儲器。ROM 是由英文Read only Memory的首字母構成的，意為只讀存儲器。顧名思意，就是這樣的存儲器只能讀，不能像RAM一樣可以隨時讀和寫。ROM中的信息只能被CPU讀取，而不能由CPU任意寫入。它另外一個特點是存儲器掉電后里面的數據不丟失，可以 存放成百上千年。此類存儲器多用來存放固件，比如計算機啟動的引導程序，手機、MP
3、 MP
4、數碼相機等一些電子產品的相應的程序代碼。ROM存儲速度快，存儲內容有限。在微機系統里，RAM 一般用作內存，ROM 用來存放一些硬件的驅動程序，也就是固件。
2、計算機病毒有哪些特點?
答：①、破壞性：破壞性是計算機病毒最根本的特征，也是病毒編制者的目的所在。計算機病毒發作時，主要表現在占用系統資源，降低計算機工作效率，破壞數據和文件，其具體的情況取決于入侵系統的病毒程序。通常表現為：增、刪、改、移。
②、傳染性：即計算機病毒能夠進行自我復制，將病毒傳染到特定的文件和數據，繼而通過文件復制或網絡傳染到其他計算機系統。計算機病毒的傳染性也是計算機病毒最根本的特征，是病毒和正常程序的根本區別。
③、隱藏性：計算機病毒都能利用操作系統的弱點將自己隱藏起來，如果不經過代碼分析，使用常規的方法難以查出，計算機受到感染后，通常仍能正常運行，達到一定的條件，病毒才能激活。
④、潛伏性：計算機病毒長時間地潛伏在程序或文件中，并不發作。在潛伏期，它不影響系統的正常運行，只是悄悄地進行傳播、繁殖。一旦滿足觸發條件，病毒才發作，對計算機進行破壞。
⑤、寄生性：大多數病毒將自身附著在已存在的程序上，并將其代碼插入該程序，當程序執行時，該病毒也被執行。
⑥、可激活性：某些病毒具有自我判定觸發條件的能力。激活的實質是一種條件控制，病毒程序按照設計者的要求，例如按照日期、時間或者特定的條件上的其中一點，激活病毒并發攻擊。
3、簡述馮·諾依曼結構。
答：馮·諾依曼結構工作原理為將程序和數據存放到計算機內部的存儲器中，計算機在程序的控制下一步一步進行處理，直到得出結果。 馮·諾依曼結構要求計算機完成的功能，必須實現編制好相應的程序，并輸入到存儲器中，計算機的工作過程即運行程序的過程。程序由指令構成，存儲程序控制，程序和數據都用二進制數表示。指令由操作碼和地址碼構成，機器以CPU為中心。
4、從技術上講，計算機安全主要包括哪幾種?
答：(1)實體安全：實體安全主要包括環境安全、設備安全和媒體安全三個方面。
(2)系統安全：系統安全是指主機操作系統本身的安全，如系統中用戶帳戶和口令設置、文件和目錄存儲權限設置、系統安全管理設置、服務程序使用管理等保障安全的措施。
(3)信息安全：信息安全是指防止系統存儲和傳輸的信息被故意的或偶然的非授權泄密、更改、破壞、或者信息被非法的系統辨別和控制，確保信息的可用性、可靠性、完整性、保密性和不要抵賴性。
①可用性：指得到授權的實體在需要時能訪問資源和得到服務，而不被拒絕使用。 ②可靠性：指系統在規定時間內完成規定的功能。
③完整性：是指保證數據信息不被破壞，只有得到授權的人，才能對數據進行修改。 ④保密性：是指對信息資源開放程度的控制，使信息不暴露給未授權的實體。
⑤不可抵賴性：是指通信雙方對其收發的信息均不可抵賴。
計算機安全涉及的內容非常廣泛，除了上述的內容之外，還包括計算機的道德教育、安全管理等。
5、在計算機中為什么要采用二進制來表示數據?
答：主要原因是所需的物理原件簡單，電路設計容易，運算簡潔，成本低，工作可靠且邏輯性較強。具體來說：
1、可行性：采用二進制只有0和1兩個狀態，需要表示0和1兩種狀態的電子器件很多，如：開關的接通和斷開，晶體管的導通和截止，磁元件的正負剩磁，電位電平的高與低等，都可表示0和1兩個數碼。使用二進制電子器件具有實現的可行性。
2、簡易性二進制數的運算法則少，運算簡單，使計算機運算器的硬件結構大大簡化。(十進制的乘法口訣九九口訣表55條公式，而二進制乘法只有4條規則)
3、邏輯性由于二進制0和1正好和邏輯代數的假(false)和真(true)相對應，有邏輯代數的理論基礎，用二進制表示二值邏輯很自然。
四、操作題(共5題，前四題4分，第五題5分，共計21分)
1、將二進制1011.101轉成十進制
解：(1011.101)2=1*23+0*22+1*21+1*20+1*2-1+0*2-2+1*2-3=8+0+2+1+0.5+0+0.125=
(11.625)10
2、將八進制113.6轉成十進制
解：(113.3)8=1*82+1*81+3*80+6*8-1
=64+8+3+0.75
=(75.75)10
3、將十六進制4B.C轉為于十進制數
解：(4B.C)16=4*161+11*160+12*16-1
=64+11+0.75
=(75.75)10
4、將十進制數整數37轉換為二進制數
解：(37)10
=37/218余1
=18/29 余0
=9/24 余1
=4/22 余0
=2/21 余0
=1/20 余1
=(100101)2
5、將十進制數296轉換成十六進制數
解：(296)10
=296/1618 余8