文化工作交流材料范文第1篇
宣傳思想文化工作
西城街道 (2017年6月)
各位領導、同志們：
上半年，西城街道宣傳思想文化工作在區委、區政府和區委宣傳部的正確指引和大力支持下，認真貫徹落實全國“兩會”、市第五次黨代會、區“三會”等重要會議精神，創新工作方法，豐富工作載體，切實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、全國文明城區創建、宣傳文化活動等與基層思想文化工作相融促進，全面完成了各項工作任務?，F將上半年工作情況匯報如下：
一、上半年工作情況
(一)強化意識重學習。學習教育是基層宣傳思想文化工作的重要組成部分，街道始終把學習教育放在宣傳思想文化工作的首要位置，切實做到與服務保障重點項目建設、民生事業建設、鞏固和發展脫貧攻堅等工作同部署、同落實。一是集中學。于年初制定了中心組年度學習計劃，對意識形態工作進行了重點安排部署，堅持黨工委中心組每月集中學習、定期開展專題培訓、邀請專家輔導講座等，通過輪流發言、集中交流、學習總結，著力提高宣傳思想文化工作實效。二是自主學。定期列出的重要篇目，由黨工委中心組成員自覺抓好經常性自學，認真研讀講話原文，并撰寫讀書筆記和體會文章。三是考察學。根據專題，選擇有代表性的典型，進行實地考察，在此基礎上進行學習交流。
二、旗幟宣明講黨性。貫徹落實全國、市、區重要文件精神，確保宣傳思想文化工作的政治性和純潔性是基層宣傳文化工作的首要目標，街道始終把貫徹和落實各級會議文件精神作為一項重點工作來抓。一是認真貫徹落實學習領會習總書記講話精神、市第五次黨代會議精神，通過12個宣講團入社區(村)集中宣講、院壩會、座談會，明確習總書記視察重慶“一個目標、兩點定位、四個扎實”具體要求和市“1+1+6”功能定位，進一步統一各級干部職工思想認識，卯足工作干勁，將貫徹落實中央、市、區重要精神轉化為重發展、謀發展、抓發展的強大思想動力。二是通過開展預防職務犯罪警示教育培訓、深入開展“兩個專項整治”行動，重點圍繞群眾身邊“微腐敗”行為和“頂風作案”違反中央八項規定行為開展清理整治，筑牢各級干部防腐拒變思想防線，促使各級干部清廉履職、干凈干事，各級干部工作作風明顯轉變。三是把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作為加強和規范黨內政治生活、加強黨內監督的重要載體，促進“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常，形成常態、發揮長效，為街道趕超發展、提檔升位提供堅強組織保證。
三、文明創建增措施。文明創建是宣傳思想文化工作成效的有力體現，街道嚴格按照區委、區政府和相關部門的統一部署，把抓全國文明城區創建作為當前宣傳思想文化工作中的第一要務。一是完成對街道文化中心和公共服務中心的硬件設施設備的整改。二是在各創建社區設立家長學校和未成年人活動中心并定期開展各項活動。三是發放宣傳資料10000余份、制作樹掛和墻貼1000余張，與南川107電臺達成協議，不定時對創文工作實時報道，持續擴大“創文”工作知曉度和影響力。四是采取定期督導、不定期抽查方式，對入戶走訪、群眾滿意度調查、民生實事辦理等情況適時督查、通報。五是通過重要節會宣傳、“十星級文明戶”評選、“我們的節日”主題活動、文明交通勸導等，將創文精神植根于內心深處，帶動轄區各級群眾廣泛支持創文、參與創文。
四、文化活動添活力。文化活動是宣傳思想文化工作外在表現形式，街道把創新文化活動形式、豐富文化活動內涵作為做好宣傳思想文化工作的重要抓手。一是組織社區開展了“喜迎新春佳節”、“三八婦女節聯誼”、“星級文明戶評選”、“我美南川美廣場舞比賽”、“端午包粽子活動”等群眾大型活動10余次，持續推進群眾文化生活的繁榮發展，豐富群眾文化生活內涵。二是針對不同群體及需求，利用家長學校、市民學校，開展文明禮儀、科普人文、生態環保、公民道德等方面的教育培訓和宣傳，積極傳播先進文化。三是建立健全宣傳文化干部和宣傳文化工作管理考核制度，扎實做好宣傳文化干部隊伍培訓，提高宣傳思想文化工作的有效性和影響力。
二、存在的不足及下一步工作打算
(一)宣傳形式不靈活。在傳達上級政策和精神時，只是開個會把相關材料發下去就完了，沒有根據農村群眾的實際情況，運用合適的方式進行宣傳，導致宣傳效果不佳。在下一步工作中，我們將豐富宣傳形式，以群眾喜聞樂見的、易于接受的方式做好宣傳工作。
(二)群眾典型的挖掘與推薦力度不夠。由于深入群眾生活太少，沒有挖掘出身邊的好人好事好典型，沒有充分借助典型的力量在轄區內內形成向上向善的濃郁氛圍。在以后工作中，我們將充分挖掘群眾中的典型，積極做好群眾典型推薦工作。
文化工作交流材料范文第2篇
杭鋼集團創建于1957年，是以鋼鐵業為依托，多元發展的大型企業集團。近年來，杭鋼集團根據生產經營和改革發展實際，緊扣時代發展主題，認真貫徹落實科學發展觀，積極探索，努力實踐，大力加強企業文化建設，形成了具有自身特色的企業文化體系。
一、杭鋼企業文化建設的實踐與探索
近年來，杭鋼集團在企業文化建設上主要從以下幾個方面進行了實踐和探索，并取得了良好的成效。
1、加強組織領導，增強員工文化意識。為確保企業文化建設的整體推進、規范運作，杭鋼集團加強對企業文化建設的領導，成立了由集團公司和各部門領導組成的企業文化建設委員會，負責對集團公司企業文化建設的決策、規劃、部署和指導。企業文化建設委員會下設辦公室，辦公室設在黨委宣傳部，負責企業文化建設的各項具體工作。結合企業實際，制定了《杭鋼集團公司企業文化建設規劃》和《杭鋼集團公司企業文化建設管理暫行條例》，通過舉辦企業文化知識培訓班、組織學習考察、開展研討會等多種形式，積極培養企業文化建設的骨干力量。同時充分利用《杭鋼報》、《杭 1 鋼》雜志、黑板報、電子網絡等傳統和現代的宣傳工具，廣泛開展企業文化知識的宣傳教育，不斷增強領導干部和廣大員工對企業文化建設的認知度和建設杭鋼特色企業文化的自覺性、積極性，不斷推動杭鋼集團的企業文化建設向前發展，走向深入。
2、提煉企業核心理念，推進精神文化建設。2001至2003年，杭鋼集團按照CIS的要求，積極動員廣大干部員工開展企業理念提煉的大討論，通過報紙征集、座談會聽取意見、提交職代會討論通過等形式，集思廣益，提煉出了“以鋼鐵意志做人、建業、報國”的企業精神、“是鋼鐵就要成脊梁”的企業價值觀、“創造財富、貢獻社會、造福員工”的企業宗旨、“誠信、雙贏”的企業道德、“托起杭鋼就是托起我們自己的未來”的企業格言等，形成了具有杭鋼特色的企業理念系統。及時編印《企業文化手冊》發到每一位員工，使這些企業理念深入到每位員工的心里，成為廣大員工的“精神食糧”，成為廣大員工人人認同接受、個個自覺遵守的企業共同價值觀。
3、導入企業識別系統，加大形象宣傳力度。為更好地展示杭鋼集團以鋼鐵為依托，多元并舉的發展格局，杭鋼集團請專業人員對視覺識別系統進行總體策劃設計，由廣大員工投票評選出最佳方案，形成了具有杭鋼特色的視覺識別系統，具有廣泛的群眾基礎。之后，又對杭鋼集團下屬的置業集團、商貿集團、旅業集團的視覺識別系統進行了整體策劃 2 和設計，編印了《杭鋼理念和視覺識別系統手冊》，規范了企業標志、標準字體、辦公用品、公關用品的制作使用。近幾年又攝制了《古劍揚天下》、《杭鋼因綠色而精彩》、《杭鋼頌》、《火紅的年代 絢麗的鋼城》、《超越》等專題片，出版了《與時代并進》、《皋亭春色》、《鋼鐵脊梁》、《巨變》等書籍和《走進杭鋼》的企業形象宣傳畫冊，綜合反映杭鋼集團的變化和發展。還通過舉辦多種大型活動、積極參加社會公益活動和通過省市有關媒體的廣泛宣傳，提高企業的社會影響力。
4、規范員工職業行為，提高員工綜合素質。在員工的廣泛參與下，提煉形成了“盡心盡職、守法守信，勤學勤為、創效創新”的十六字員工行為規范，通俗易記，已成為廣大員工的職業操守和行為準則。杭鋼每年都開展文明單位、勞動模范、模范集體(工人先鋒號)、優秀思想政治工作者、優秀企業管理工作者、青年崗位能手、文明員工和先進基層黨組織、優秀共產黨員等先進典型的評選表彰，充分發揮模范先進的典型示范作用，在廣大員工中積極營造敬業奉獻的良好氛圍。扎實推進員工素質工程建設，加大了對員工的培訓教育力度。2006年設立了博士后工作站，從事印刷企業ERP自主開發應用和輕工產品等科研課題研究。2006年和2008年，與北京科技大學、江西理工大學進行校企合作，開設冶金工程、機械工程、控制工程碩士班，為杭鋼集團培養中高級人才67人。開展了“創建學習型班組，爭做知識型 3 員工”活動和員工職業生涯規劃設計試點工作，推進青工技能振興實施計劃，每年舉辦員工技術比武、青工技能大賽，開展提合理化建議和推廣先進操作法等群眾性的經濟技術創新活動。許多高技能人才多次在全國(行業)和省技能大賽中獲佳績。
5、注重管理文化建設，提升企業管理水平。廣泛開展“培育執行文化，提高執行能力”教育活動，把企業文化融于質量、安全、生產、設備、執行力建設、班組建設等管理活動之中，滲透到企業管理的全過程。建立了一套以資產責任制、經濟責任制、黨建責任制和深化“四好”領導班子創建活動為主要內容的考評制度，定期進行檢查考評，并將考核結果與干部員工的薪酬掛鉤，將企業文化建設與企業管理工作緊密結合起來，形成文化與管理高度融合的新型管理模式。廣泛動員各部門開展制度廢改立工作，在全面清查梳理的基礎上，對有關制度進行修改和訂立，不僅使公司制度體系更趨完善，也提高了干部員工對制度的認識。同時，大力推進企業信息化建設，促進了企業內部物流、資金流和信息流的優化整合，管理趨向扁平化，管理效能進一步提升，杭鋼集團被評為“中國企業信息化500強”。
6、改善企業自然環境，推出工業旅游項目。“十五”以來，杭鋼集團共投資15億元用于環境治理，共拆除違章和臨時建筑15萬平方米,新增綠地31萬平方米,廠區綠化覆蓋率從2000年的18.22%提高到目前的36%，廠道拓寬，道 4 路兩旁路標指示規范化，廠房建筑色彩化，道路照明美觀化，環境面貌得到很大改善。生產廠區的廢水、廢氣做到了循環利用，排放指標達到國家標準。生產現場作業環境和“三室一所”環境整潔有序。鋼鐵主業順利通過了ISO14001環境管理體系認證和OSH18001職業健康管理體系論證，獲得了全國綠化模范單位的榮譽稱號。近年又被省政府授予全省811環境污染整治工作先進集體。2002年底“綠色杭鋼工業游”啟動以來，每年接待政府部門、社會團體及國內外游客萬余人次。被杭州市列為首批國際化旅游點，成為科技杭鋼、綠色杭鋼、多元杭鋼和文化杭鋼的重要窗口。杭鋼集團成為浙江省青少年素質教育基地、浙江省科普教育基地、浙江省環境教育基地、浙江省社會科學普及示范基地、杭州市愛國主義教育基地。
7、創造良好文化環境，豐富員工文化生活。2002年，建成了融集會、展覽等功能為一體的會展中心，并開設了廠史陳列館。2004年投資4000萬元，建成了設施完備、功能齊全，建筑面積近萬平方米的健身中心，并在軋鋼區和電爐區建成了兩個文化中心。每兩年舉辦一屆大型的體育運動會，每年舉辦“五月花海”系列活動，每逢重要節日，都開展豐富多彩的文化活動。在杭鋼建廠50周年之際，舉辦了杭鋼創建50周年紀念大會、改革發展論壇大會、出版《歲月如歌》文集、《走近杭鋼》畫冊、舉辦大型文藝晚會和焰火晚會。杭鋼集團文聯下屬的6個協會(文學、書法、美術、 5 攝影、集郵、收藏)和杭鋼藝術團經常舉辦、參加各類豐富多彩和健康向上的活動、比賽、展覽和演出，充分展示員工的藝術才華和企業文化建設的累累碩果，豐富了員工業余文化生活，陶冶了員工情操。
8、熱心參與公益事業，努力承擔社會責任。2006年以來，承擔了杭州市的醫療廢棄物和有毒鉻渣無害化處理任務，有效解決了多年的城市環保難題。杭鋼與景寧畬族自治縣英川鎮結成幫扶對子，投入資金100余萬元，為當地修建道路、改建農貿市場、為3000多人解決了衛生飲水難題，還與30多位貧困學生結對助學。2008年，又與松陽縣的8個村結成幫扶對子。2005年，出資200萬元在浙大設立了“春暉助學工程——杭鋼獎助學金”，資助品學兼優的貧困學生。多次為我省重點建設項目捐款和提供鋼材，為汶川和玉樹地震災區捐款。近年來，杭鋼在各類社會慈善和公益活動中累計捐款4000萬元，并捐獻大量物品。2005年，杭鋼與淳安縣威坪鎮杜川村結成文明共建對子，幫助杜川村建房修路，搞基本建設，每年春節前到村里進行慰問演出,開展為村民系列服務活動。杭鋼還與部隊、社區結成共建對子，推動雙方文明建設。杭鋼熱心公益事業的行動極大地提高了企業在社會上的形象、地位和影響力。2009年，杭鋼被確定為“浙江省社會責任建設試點單位”。
二、杭鋼企業文化建設的啟示
一是確立學習型企業理念，使杭鋼文化在實踐中不斷發 6 展。杭鋼的企業文化建設廣泛吸收國內外先進企業的文化精髓，在學習和實踐中不斷豐富和發展了杭鋼文化的內涵。
二是以管理文化為核心，為杭鋼企業管理拓寬思路和領域。杭鋼的企業文化建設以管理文化為重點，使企業文化滲透到企業的生產經營、安全管理、質量管理、班組建設、廠務公開、民主管理、思想政治工作等各項工作中，企業文化建設有了扎實的落腳點，促進了企業管理工作取得新成效。
三是結合企業實際不斷創新，使杭鋼文化富有生機和活力。杭鋼提煉的企業理念就是在繼承杭鋼傳統文化的基礎上，有所創新，又避免與其他企業雷同，富有鮮明的企業個性特色。各二級單位在貫徹集團公司統一企業理念的基礎上，也結合各自的實際，加以創新。
四是員工的廣泛參與，為杭鋼集團的企業文化建設打下扎實的基礎。杭鋼在開展企業理念的征集和提煉、設計企業標志、開展企業文化活動時，盡量吸引員工參加，讓更多的員工在活動中受到教育、陶冶情操。
五是注重企業文化整合，為做大做強杭鋼集團營造積極向上的人文環境。杭鋼已形成以鋼鐵、房地產、貿易流通為主業，多產業并舉的發展格局。必須重視做好文化整合和跨文化管理的工作，制定符合企業實際的規章制度，大張旗鼓地宣傳企業的核心理念，吸納各種不同的優秀文化于一體，構建一種海納百川、兼容并蓄的優秀企業文化。
文化工作交流材料范文第3篇
努力構建特色學校
學校文化是社會的亞文化，是學校歷史的積淀。學校文化的核心是學校師生的價值觀念、價值判斷和價值取向。是凝聚和激勵學校群體成員進行教育教學改革的重要精神力量。學校文化是學校在長期發展中逐步形成，為全體成員認同、遵循并帶有本校特色的價值觀念，行為方式，學校風氣、校園精神、道德規范、發展目標和思想意識的綜合。建設學校文化的過程，實質上是構建學校特色的過程。因此，我們在建設校園文化的進程中，始終圍繞構建特色學校這一核心，在校園的靜態文化建設、環境建設、特色建設上狠下功夫，使校園文化建設邁上了一個新臺階。下面，我就如何開展校園精神文化建設做如下匯報：
一、強化靜態文化建設，在潛移默化中引領學生成長 學校文化是一種群體文化，它是在校園這個特定范圍中的小環境，小氣候中產生一種靜態文化氛圍，使在其中的人受到熏陶，受到感染，繼承傳統和鑄造優秀的品質，獲得奮發向上的動力。學校文化的載體，就靜態文化而言，包括文本性文化、物質顯性和物質隱性文化、人本晉升文化，我們從建國小學的實際出發，既秉承建國小學優秀的傳統文化，又融合先進的現代文明文化，逐步形成新老文化交融，內涵深刻豐富的校園文化。
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1、構建文本性文化氛圍。我們在校園文化建設中，歷來十分重視校風、校訓、教風、學風建設，弘揚本校的半學宗旨和辦學理念，開展校歌的學唱活動，使師生充分感受到學校的文化氛圍，油然產生熱愛學校，積極進取、奮發向上、有所作為的思想感情。
(1)、學唱“建國小學校歌”。建國小學校歌是由本校原大隊輔導員、著名的影視劇作家王樹明作詞，學校音樂教師隋中剛譜曲制作。歌名為“建國育我，我愛建國”。校歌中唱到“建國育我，我愛建國，今天，我們是建國小學的學生，明天，我們是建設祖國的棟梁”。歌曲雄壯有力，富有激情，唱出了師生對建國小學的熱愛之情。每到新學期，每次重大演出活動我們都組織師生唱頌建國小學校歌，激勵師生奮發向上，早日成才
(2)、制定校風、校訓、教風、學風。學校文化蘊含著各種特點，經過選擇、積累、創造和內聚，形成了穩定的特征，可以內化為導向功能，凝聚功能和約束功能，對置身其中的人發生巨大的影響，從而改變個人的思想和行為。校風、校訓、教風、學風的制定是校園文化的重要組成部分，可以起到這方面的作用。
在總結多年來辦學經驗的基礎上，我們對建國小學的校風、校訓、教風、學風，在廣泛征集全校師生意見的前提下，又重新進行了修定，校訓是“博學、騖志、健身、力行”，校風是“勤奮、守紀、求實、創新”;教風是“學而不厭，誨人不倦”;學風是“好學、切問、近思、力行”。我們并對此進行了詮釋。幫助師生理解內涵，使之成為師生遵循的方向、學校成長的靈魂。
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2、注重校園的物質顯性和物質隱性文化建設
建國小學的校園主建筑是船型外觀，船頭上飄揚著一面鮮艷的紅旗，隱喻著建國小學是一艘乘風破浪的戰船。暗含著建國小學是“全國小學德育工作的一面紅旗”正在高高飄揚，永遠飄揚，極具個性特色，成為臨江的標志性建筑之一。校園背后，相依著郁郁蔥蔥的臥虎山，前面不遠就是日夜奔騰不息的鴨綠江，水光山色相映交輝，構成了一幅美麗的畫卷。校園內綠樹成蔭，花團錦簇。校園外與政府比鄰。綠草茵茵，噴泉吐珠。在這優美的環境里工作、學習、生活，一股自豪感、振奮感便會油然而生。使師生們能夠期盼自己早日成為一流人才，創造一流業績。
3、充分發揮校園中的人文精神文化作用。我校始建與1922年，已有80多年的歷史，建國小學的人文晉升文化底蘊是十分豐富的，學校擁有著名作曲家呂遠、中國乒乓球隊總教練許紹發、廣東核電專家孫慧斌、遼寧省科技廳長趙明鵬、中國第八次南極考察隊副領隊兼中山站長萬國才、著名影視歌“三棲”名星舒暢等學有成就的校友榜樣文化，有杰出校長趙風山、黃德勝、王世亮、王秉環、鄭莉等創業有成的校領導示范文化。有師生團結、和諧、樂教、樂學的群體合作示范文化。有被評為“全體德育先進校”、“全國中小學德育工作先進集體”、“全國優秀基層黨組織”、“省科研示范校”等國家、省級榮譽文化。為此，我們先后建立了校史展室、榮譽室，讓這些寶貴的人文晉升文化去感染人、教育人、激勵人，以這些校園內獨特的文化魅力，演譯出學校人才
3 輩出，學在建國、干在建國無尚光榮，大有前途的思想，發揮出校園主流文化的效益。
二、突出文化長廊建設，形成處處育人的氛圍。
校園文化長廊建設是學校建設與管理的重要組成部分，也是學校文化品味的顯性體現，更是環境育人的重要保障。學校無小事，處處可育人，通過校園長廊文化，開闊學生的視野，拓寬學生的思路，激活學生的思維，豐富學生的知識，提高學生的能力，增長學生的才干。在學校文化長廊建設中，我們注意抓好以下幾個環節：
(一)、突出一個核心。
校園文化建設如何進行，是我們長期以來一直探索的一個問題。應該說，建國小學歷屆領導班子對校園文化建設都是十分重視的，也取得了十分顯著的成績，但存在的問題是往往碰著啥添點啥，顯得雜亂無章。近幾年來，我們在總結經驗的基礎上，確定校園文化建設要突出一個中心——育人，也就是根據學校辦學的宗旨、指導思想、方針，整合學校的育人環境，來安排學校的文化長廊。即圍繞中小學生思想道德建設這個核心，長遠著眼，統籌兼顧，進行陣地化建設，讓學校文化擁有靈魂。這樣，使學校的各個方面、各個角落都能在潛移默化中發揮著育人的作用，鑄造一顆顆健康的心靈。為此，我們對原有的文化長廊進行了徹底改組及改造，將分散的內容集中到一個點上來，突出了中小學思想品德教育的內容上來。一樓大廳內，迎面設置了一個屏風，
4 內容是“我心飛翔”。畫面是一群孩子在陽光下快樂成長。屏風兩側是學校歷年來在國內、省內獲得的榮譽，讓人馬上產生自豪感、自信心。大廳東側是校風、校訓、教風、學風，兩側是教師、學生明星榜。一樓走廊西側是家鄉風采，對學生進行熱愛家鄉的教育。東側是“革命傳統”對師生進行社會主義榮辱觀教育。二樓西側是“科技長廊”，對學生進行科普知識;東側是“中華文化”長廊，內容主要是兩個方面，一是我國古代的思想巨摯，二是“仁、義、忠、誠、信”等中華傳統文化;三樓是藝術長廊，展示的全都是孩子們的繪畫、書法、各類手工作品，從中可以透視出素質教育的成果;四樓是“角色教育”長廊，展示近二十年來學校角色教育的成果。四條走廊，七個部分，全都突出中心，使文化長廊真正成為育人的陣地，傳播思想道德教育的搖籃。
(二)、凸顯一個特點。
學校文化建設要彰顯個性與特點，才能突出學校的、孩子們的特點。我們在一樓增添了“家鄉風采”，三樓增加了“藝術天地”，四樓增設了“角色教育”就是要突出一個“特”字，讓師生感受到校園文化建設就在我們身邊。突出愛家鄉教育、特長教育、特色教育，這樣內容既集中統一，特色又十分明顯。特別是“角色教育”近二十年的歷程，從“八·五”期間角色教育立項，到“九·五”期間省教育科研重點科研項目，到“十·五”期間，全國教育科學國家教育部規劃課題，所結出的豐碩成果，直至“十一·五”又被確定為國家社會科學基金教育科研課題，讓師生感受到這一
5 科研課題強大的生命力，增強了“科研興校”的信心和決心。
(三)、增加一個“投”字。
要搞好校園文化建設就要狠抓一個“投”字。也就是財政、教育、 學校都要舍得投入，才能使校園文化建設彰顯大手筆、大動作、大效果。在市委、市政府領導下，在市財政局、市教育局大力支持下，在市教育基建辦、市財政教科文科的幫助下，逐年增加了對校園文化建設的投入，特別是對硬件環境的建設。幾年來，僅對校園文化建設軟、硬件建設上共投入一百多萬元,有效的改善了辦學環境，加快了校園文化建設的進程。
(四)、狠抓一個“干”字。
搞好校園文化建設，必須具有實干精神。沒有一個干字，什么都要落空。幾年來，學校領導班子和廣大教師，為了校園文化建設，幾乎犧牲了所有寒暑假、節假日，學校原有的廁所，一直是一個老大難問題，社會影響一直不好。我們積極爭取財政局和教育局支持，利用“五一”長假的空隙，晝夜奮戰在工地上，一舉將原來的“蹲便式”廁所改造成“沖洗式”廁所。徹底改變了廁所的面貌，家長和師生都十分滿意和高興。
我們為了增加校園文化建設中的文化含量，特別聘請了一些退休的老局長、老校、老教師和工程技術人員作我們的顧問，從內容的設計、到施工的細節，逐一進行把關。他們任勞任怨、不辭勞苦，與我們共同奮戰，長達數月之久，終于結出了校園文化建設的累累碩果。
6 在校園文化建設中，我們堅持該花的錢一分不能少，不該花的錢一分不多花的原則，能自己動手的決不請外人，無論栽花種草、還是粉刷墻壁，都是師生自己動手，既節省了資金，又增加了師生愛校、榮校的意識，收到了育人的效果。
三、明確校園文化的主體，充分發揮師生在校園文化中的重要作用
任何文化的產生與發展，都必須具備三個條件：一是文化主體;二是創造文化的手段;三是文化賴以生存的環境，校園文化的形成與發展，同樣不可缺少這三個要素。只有這三個方面交互作用，不斷完善，才能形成學校文化的特色。當前，我們必須首先認清和明確學校文化的主體，才能真正調動廣大師生的積極性，發揮他們在校園文化建設中的積極性。
首先，必須明確校長在校園文化建設中的特殊作用。校長是學校文化建設的引領者，在學校文化建設中負有主要責任，要通過思想的引領，行動的落實，使學校精神文化建設順利有效的開展起來。其責任主要表現在一是對自己的職責要有全新的認識，明確教育文化建設的意義、目標、和要求，樹立“用文化的方式發展生命化教育”的理念，把建設校園文化，形成獨特的文化模式作為自己的重要工作;二是要有明確的學校文化意識，不能只滿足于處理日常事務，執行上級的指示，而是對學校文化要有理性的思考，要把握明確育人的導向，形成完整的工作思路和具體設想，并要善于吸納國內外校園文化建設的先進經驗，移植到自己
7 的校園里來。我每次到國內外學校學習考察，每到一所學校，我都把他們校園文化建設有特點的、有價值的內容搶拍記錄下來，作為學校文化建設的積累素材、加以借鑒。使校園文化建設既有傳統性、時代性和創新性。
其次，明確教師要形成獨特的文化軀體。教師是文化的直接傳播者，學校要使“用文化的方式發展生命化教育”的理念深入人心，有效調動全體師生自覺參與學校精神文化建設的積極性和創造性，他們通過自己的教育教學活動參與文化的繼承和演變，實現校園文化的創新與改造。另一方面，教師本身是一個文化軀體，有其獨特的文化活動。因此，學校文化活動的優劣感衰，在很大程度上取決于教師這一特殊的文化群體的素質和品味。我校在校園文化建設中，注意發揮教師軀體的文化功能的發揮，在師德建設活動中，學校在教師廣泛征集“教師寄語”、“師德警句、箴言”，選出寓意深刻、深入淺出的名言警句，做成牌匾懸掛在教室和走廊。如：“教師是學生的鏡子、學生是教師的影子”、“要教育學生做正直的人，教師首先要從正派為人做起”、“熱愛一個學生就等于塑造一個學生、厭惡學生就等于毀掉一個學生……”。規范了教師的職業道德文化的養成。在“角色教育”中，學校組織二十多名骨干教科研型教師，按照“角色認知”、“角色體驗”、“角色創新”的思路，針對少年兒童年齡、生理、心理特點，編寫了1—6冊孩子們最喜愛的“角色教育”校本教材，受到了省教科院、省教育學院、白山市教育局、科研所領導及兄弟學校的高度贊揚，
8 體現“角色教育”的文化品位，提升了角色教育的知名度。我校師生創編的舞蹈《校園的早晨》、快板《角色教育展風采》和時裝表演《七彩的夢》等多次在白山市、臨江市藝術節活動中展演并獲獎，充分展現了我校師生的藝術風采和角色教育取得的豐碩成果。
第三，明確學生要成為學校文化的主力軍。學生是學習者，他們的學習過程實際上就是繼承人類文化成果的過程。在校園文化建設中，學生的主動參與、積極投入是十分重要的，他們一方面在繼承和接受人類已有的文化;另一方面又成為形成和創造學校文化的主人和主體 ，通過學校的管理和引領，讓學生自覺地主動地、積極地投入建設學校文化活動，才能真正實現學校的文化理想。在校園文化長廊活動中，我們專門開辟了一層走廊，設置了“藝術天地”專欄櫥窗，讓孩子們在這片天地里，通過石頭畫、布貼畫、植物畫、手工織品等多種途徑，盡情地展現自己的藝術才華，使“藝術天地”真正成為孩子們最喜愛的畫廊。在教學樓和平房的墻壁上，繪畫出孩子們喜聞樂見的，反映學生課外活動和行為品行養成的動漫卡通畫，并開辟“校園快迅、“學生趣聞”等專欄櫥窗，讓墻壁說話，體現“以文化的方式進行生命化教育”的理念，充分發揮校園文化的育人功能。在每個班級的學習園地中設置“夢幻世界”“智慧王國”、“個性風采”、“超越自我”等小欄目，讓孩子在這小小的陣地上充分的展示自我，放飛夢想，使他們盡情的享受到藝術成功的樂趣，創造出純樸童趣文化，提升
9 孩子們的文化素養。
經過幾年的奮斗，校園文化建設取得了豐碩成果，推動了學校教育教學工作邁上了新的臺階。學校被評為省綠色學校、省精神文明建設先進單位、省未成年人思想教育先進單位、省科技示范校、省科研示范校、省藝體傳統校、省校舍建設與管理先進單位;白山市依法治校先進單位、白山市師德示范校、白山市教科研“六個一”活動先進校、白山市衛生工作先進單位、白山市“英才杯”競賽先進單位;連續四年被評為臨江市教育目標管理責任書先進單位。近年在全市校園文化建設評比中，我校多次被臨江市教育局評為校園文化建設一等獎。
文化工作交流材料范文第4篇
2深入開展先進的企業文化建設
為公司持續發展提供動力支持和智力保障
滿洲里光明熱電有限責任公司自年月組建成立以來，公司領導班子奮發進取、精誠團結帶領公司名員工在滿洲里市委、政府和上級電力公司的正確領導下，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的工作方針，著力于服務人民、奉獻社會的宗旨目標，樹立了以安全文明生產為基礎，以市場營銷為龍頭，以優質服務為根本的企業文化理念，通過深化改革、強化管理，不斷提高了企業經濟效益和管理水平。
公司組建四年來堅持以“三個代
表”重要思想和黨的“十六大”精神為指導全面加強了三個文明建設，通過強有力的思想政治工作穩定了員工隊伍、理順了員工思想情緒。在開展思想政治工作中公司把加強企業文化建設作為重要載體，培育了良好的企業主導價值觀念和先進的企業精神，創造出了良好的勞動和生產環境，轉變了員工的服務觀念和服務意識，全面提高了員工的整體素質，增強了企業的凝聚力和向心力，在社會上樹立了良好的企業形象。目前光明熱電公司精神文明建設、政治文明建設和物質文明建設齊豐收，譜寫出了一曲三個文明建設齊驅并進的贊歌。
一、用戰略目標指導企業發展，用文化力量推動企業進步
企業文化建設是企業謀求自身生存與發展的自覺要求，滿洲里光明熱電公司在加快企業壯大發展與推進企業文化建設有機的結合在一起，全面提升了企業核心競爭能力。
滿洲里光明熱電公司的前身是滿
洲里市熱力公司，該公司始建于年，年由于經營不善導致破產，當年由呼倫貝爾電力公司在出資萬元以發起的方式組建成立了滿洲里光明熱電有限責任公司，公司成立之初，展現在員工面前的是生產設備自投產以來一直沒有大修，供熱管網腐蝕嚴重、多處漏泄，供熱面積只有萬平方米且供熱質量不高、效益低下的一家小企業，面對一系列的困難，新公司組建成立后領導班子和全體員工沒有畏難，首先公司進行了細致的市場調研，提出了“發展企業、服務社會”的價值理念，年根據市場需求和公司的實際情況，本著“科學規劃，適度超前”的發展思路。先后投入萬元資金，對原有的三臺兆瓦鍋爐進行恢復性大修，年、××××年公司連續投入資金萬元擴建了三臺兆瓦循環流化床環保型熱水鍋爐，鍋爐除灰系統采用靜電除塵設備，實現了污染零指數排放，同時運用先進的聚氨脂發泡保溫技術，改造敷設了公里長的
一、二次供熱管網。××××年為了滿足城
市建設高速發展對供熱的需求，公司又投入資金億千萬元開工建設了熱電聯產工程，此工程以于××××年×月×日竣工投產，目前滿洲里光明熱電公司已從單純的集中供熱轉向了熱電聯產一體化運營，現有供熱面積萬平方米，年發電量達到億千瓦時。光明熱電公司經過短短的四年跨越式發展，現在已擁有一套高度自動化、現代化的發電、供熱系統，為滿洲里市國際貿易旅游城市的建設提供了強有力的電能和熱能支持。
二、把企業文化與企業管理相結合，全面提升企業管理水平。
企業文化說到底是企業的科學管理問題。搞好企業文化建設的目的在于全面加強企業管理，以文化提升管理的水平。
在生產管理中，公司組織員工開展經常性的合理化建議和技改攻關活動，充分發揮出了員工的主力軍作用。年公司針對兆瓦鍋爐灰渣含量過高的情況，
組織生產人員將顎式碎煤機進行科技改造，當年節約燃煤噸，××××年針對公司轉動機械冷卻水為開放式排放、資源存在極大浪費的情況，通過技改變冷卻水開放式排放為閉式循環，每天節約用水噸，公司化學運行女員工王琳在公司的支持下，完成了化學制水節鹽系統的技術改造，每個取暖期節約用鹽噸。××××年、運行人員針對循環流化床鍋爐按照常規方法每次點爐啟爐需要大量木炭、經濟費用較高的情況，進行了大膽的嘗試，他們采用了熱渣伴煤點火啟動鍋爐的新工藝，完全取代了木炭點火、每次啟爐可節約資金元，且有效縮短了熱態啟爐時間。
在安全管理工作中，公司嚴格落實安全生產責任制、把安全生產工作落實到全員、全過程和全方位的管理，形成了人人講安全、人人保安全、人人抓安全的安全生產目標化管理，在安全思想教育工作中，公司把重點落實在班組，從思想上抓員工的麻痹大意、從行動上
抓員工習慣性違章，通過每季度的員工崗位培訓和技能考試，重點對員工進行安規、交通和消防等項安全知識、安全技能的學習培訓。公司在做好生產安全管理的同時還加強了基建工作中的安全管理，四年來在連續的基礎設施擴建和供熱管網施工中從未出現一起安全責任生產事故，截至××××年月公司實現了天的長周期安全生產記錄。
在營銷管理工作中公司以市場為導向，建立了“生產為營銷服務、營銷為市場服務”工作機制，在員工中樹立“安全生產是最大的經濟效益、客戶就是我們衣食父母”的營銷理念，幾年里公司來通過提供安全可靠的熱能和熱誠周到的服務，得到了客戶的信任，為增供擴銷、開拓市場打下了良好的基礎，營銷窗口服務人員的競爭意識、服務意識不斷加強，自公司組建成立以來每年的熱費回收率都在%以上。
在經營管理工作中、公司堅持“管理出效益”的工作理念，加強成本控制，
推行了預算管理辦法，建立了以業務預算為基礎的全面預算指標管理體系，把公司所有的經營工作都納入了預算考核范圍，通過堅持每季度經濟活動分析，加強內部控制制度，形成了費用閉環管理，取得了明顯的成效。××××年公司建立企業內部局域網網站、通過對資源數據的規劃和整合，實現了工程計劃、管理規范、技術標準等網絡化傳輸。××××年公司為了調動員工參與企業經營管理的積極性，實行了內部可控費用代金券管理辦法，××××年圍繞安全生產和經營管理的需要，制訂了項目和資金計劃，嚴格實行各類項目計劃上報審核制，真正做到“先算后花。
在成本管理工作中，公司實行了目標管理體系，幾年來公司對部門材料申請進行統一管理和嚴格審批，最大程度的降低庫存，有效地減少了資金的占用，通過對設備采購實施嚴格的招投標管理制度，從源頭上避免了腐敗現象的發生。
在人員管理上，公司不斷完善競爭
和激勵機制，按照“人各其才、適才而用”的原則，制定了公司《員工競爭上崗實施方案》、《勞動人事制度改革實施意見》等多項崗位競爭、動態考核制度，每年在供暖運行初期對全體員工進行上崗考試，形成了崗位靠競爭、收入憑貢獻、職位能上能下、人員能進能出的動態管理用人機制。××××年公司對職能部門進行了精簡壓縮，按照一崗多能的原則，精簡了管理人員。××××年公司熱電聯產工程投產運營，在熱電廠管理人員的安排上公司本著以人為本、人盡其用的原則，通過競爭上崗只安排了管理人員三名。目前公司環節干部、班組長每年一次競爭上崗，所有員工通過自身的努力均有可能走上管理崗位，新的用人機制和新的工資分配制度，極大的激發和調動了全體員工的工作積極性和主動性。
三、加大服務建設力度、塑造企業良好形象
良好的企業形象，能得到社會公眾的認同和信賴，更有利于占領用戶和消
費者的心理市場，為此滿洲里光明熱電公司把樹立良好的企業社會形象作為企業文化建設的一項重要任務，在開展企業文化建設中在內增員工凝聚力和外爭企業知名度上下功夫。
文化工作交流材料范文第5篇
示范單位匯報材料
為全面貫徹落實十八屆中央紀委三次全會精神，按照省紀委九屆四次全會和市紀委四屆四次全會部署，根據市、區關于開展廉政文化進校園的活動要求，加強和規范辦學行為， 我校積極探索廉政文化進校園的新途徑和新舉措，不斷完善工作機制，以科學發展觀重要思想為指導，以培養“立黨為公、執政為民”的理想信念為宗旨，以“敬廉崇潔”為主題，以辦“人民滿意教育”為目標，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔、弘揚正氣、“雙爭雙評”、“三嚴三實”為主要內容，不斷優化學校廉政文化建設的內容。堅持廉政文化與我校人文資源相結合，廉政文化與文藝活動相結合，廉政文化與教學相結合，師生合力使廉政文化之花在我校開得更加鮮艷奪目、香溢四海、沁人心田?，F將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：
一、加強領導，落實責任。
我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程，成立領導小組。學校成立以書記、校長王運魁同志為組長，四副校長為副組長，中層領導為成員的廉政文化進校園活動領導小組，構建了以學校校長、分管副校長、各年級組、各班主任及各任課教師的廉政文化進校園活動教育網絡。 領導小組不斷召開專題會議研究部署廉政文化進校園工作，根據學校實際制訂了切實可行的實施方案、工作規劃和廉政制度，為此項工作下步開展明確了方向。學校
各級領導干部作為廉政文化的學習者、傳播者、實踐者，主要領導親自動手，制定了切合實際的廉政文化進校園創建活動計劃和工作制度，自覺參與，結合實際，精心部署，狠抓落實。
二、加強學習，夯實廉政建設的思想基礎。
面對“十二五”教育改革與發展的繁重任務，我校堅持不懈地抓好黨風廉政建設和反腐工作，為推動教育的新一輪發展清除障礙，營造和諧的發展環境，提供有力的政治保障。以貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》為核心，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉政文化進校園活動。認識是預防的關鍵，學習是認識的前提，為此，我校采取了多種學習形式，確保學習取得成效。學校把廉政文化建設融入課堂，以思品課為載體，向學生進行廉正教育，多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。
三、創新活動內容和載體，狠抓實效。
我們在開展廉政文化進校園活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，突出重點抓好以下工作：
1、加強班子建設，改進工作作風
①加強思想建設，堅持理論聯系實際的學風，將學習貫徹落實黨的“十八”大精神與深化教育改革，加快教育發展緊密結合起來，認真學習新的教育理論，貫徹落實新的教育理念，提高教育教學的管理和指導水平。
②加強領導作風建設，學校領導班子成員每學期都深入課堂聽
課，深入教研組參加教研活動，深入師生中進行調查研究，設立意見箱，分發調查問卷，傾聽師生意見，征詢師生建議，解決師生的實際問題。
③不斷改進領導方式。對工作做到難事不推諉，失誤不埋怨，敏感的事透明辦，力求使大事得到教職工的支持，難事得到教職工的理解。實行“陽光工程”，一切評先、評優、職稱晉升都進行量化考核，杜絕暗箱操作和個人權力因素的影響，努力做到公開、公平、公正。
2、狠抓師德建設，提高整體素質
學校深入開展“內強素質，外樹形象”師德教育活動，召開全體教職工會進行廣泛宣傳發動，提高了認識，統一了思想，為活動的開展奠定了基礎。利用每周教師政治學習的機會，組織全體教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、和市、區規范辦學行為等有關文件的重要內容，建立了師德教育活動學習記錄，并在自我剖析的基礎上，分各教研組開展自查自糾師德座談大討論，廣大教師們積極發言，查擺問題，為下一步整改提高做好準備，從而有效地加強了我校師德師風的建設。另外，發放了《師德師風家長問卷》，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議,并公布師德師風違紀舉報電話。學校進行了認真的整改，要求教師堅決杜絕岐視后進生，體罰、變相體罰學生;杜絕亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復習資料，亂增加學生的課業負擔的現象。
通過學習和實施教師承諾制度，開展教師評價活動，提高了教師的認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，使全體教
師的職業道德水準有了明顯提高。塑造了誠信學校和良好的師表形象，實踐“服務人民、奉獻社會”的宗旨，以優質的教育回報社會。
3、堅持校務公開，推進陽光工程
校務公開是推進依法治校，加強學校內部管理的重要措施。是從源頭上預防和治理腐敗的治本之策。我校認真執行校務公開、財務公開的有關規定，做到校務公開工作的“四個結合”：與落實黨風廉政建設責任制相結合;與學校管理目標相結合;與規章制度相結合;與深化學校內部管理體制改革相結合。
校務公開工作主要做法有以下幾點：
①校務公開的流程做到“三公開”、“四及時”。“三公開”，即政策公開、過程公開、結果公開。“四及時”，即及時公開政策、及時公開決策和工作過程、及時收集教職工的意見和建議、及時做好反饋和整改工作。真正使教職工擁有知情權、審議權和監督權，提高了公開的質量和水平。
②校務公開的內容全面、準確。凡是校內重大事項和教職工所關注的重點、熱點問題，學校都全面、準確、詳盡地予以公開。
③公開的形式靈活、有效。我校根據校務公開的實際情況，采用靈活多樣，利用會議、公告、公開欄、信息等形式，對辦事程序、辦事結果等進行公開，做到實效性、連續性和便捷性的統一。
通過校務公開，密切學校的黨群、干群關系，調動教職員工教書育人的積極性。
4、推進民主管理，構建和諧校園
我們把推行民主管理工作作為加強黨風廉政建設，促進和諧校園建設的大事來抓。我校積極實行民主管理，充分發揮黨支部的政治核心作用，教代會的民主監督作用，通過民主選舉產生教工代表，召開了教工代表大會，商議通過《鼓樓中心校教職工目標量化管理考核辦法》等全校性、關系到教職工切身利益的制度。通過各種有效途徑實行校務公開，通過教代會等形式征集提案，聽取教職工意見。讓教職工行使當家作主的權益，充分調動教職員工的積極性，推動學校各項事業和諧發展。教代會在領導與教職工中間起著橋梁和紐帶的作用，它把領導的決策化為群眾的自覺行動,使學校上下一致形成全力,為實現學校的工作目標而高效運作。
5、利用德育陣地，推進廉政文化建設
根據德育工作的目標與任務，遵循青少年情感認知規律，結合學校實際，充分發揮德育主陣地的作用，利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發揮校園網、廣播、?？?、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規、工作成果和先進典型事跡，在學校中形成“以廉為榮”的氛圍，并取得實效。
①開展主題教育活動，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校充分利用升國旗儀式、班會、少先隊活動、藝術節、社會實踐等載體，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。學校召開了“敬廉崇潔”主題班會，學校在師生中舉辦了 “廉政文化進
校園”書畫展，展出了師生以廉政文化內容為主題的書法作品和漫畫，所有班級出了以廉政文化內容為主題的黑板報，在讀書活動中，還要求學生人人閱讀一本有關廉政文化方面的書籍，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政格言警句等。
②發揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。結合思想政治課、品德課以及其它學科教學，挖掘學科教材相關內容，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行行為規范養成教育、禮儀教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育、理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作為入團積極分子以及團課學習的重要內容，幫助青少年學生從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。
③充分利用多種機會對學生進行法制教育，開展豐富多彩的活動。廉政文化進校園是一項意義深遠的工作，更是一個全新的課題，它不僅觸動了學生的心靈，塑造了學生良好的品德，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，同時還提高了教職工各方面的素質，推動了教職工自身的成長。我們要立足當前，放眼長遠，大膽創新，把廉潔文化進校園工作不斷引向深入，為學校、社會的和諧發展作出應有的貢獻!
同時，從“啟蒙、感召”入手，開展紀律教育和文明習慣養成教育，學習歷史上有關清正廉潔事跡，不斷規范師生行為習慣，形成良好的品德。
(1)狠抓學生文明行為養成教育,每學期開展一次主題教育,如
結合班隊會開展的“節約資源四個一”(即節約一度電、一粒米、一張紙、一滴水)，通過強化教育規范學生自身行為。
(2)每學期至少辦一次廉政文化黑板報或手抄報。 (3)每學期舉辦一次廉政書畫展覽活動。
(4)每學期讀一本廉政書籍或觀看一部廉政電影，開展學習交流活動。
(5)大力宣傳、推行志愿者活動，“志愿者在行動”已經成為我校的亮點，志愿者深入校園的每個角落，督查師生的一言一行，凈化校園的環境。
(6)聘請家長委員會成員為行風監督員，公布行風監督舉報電話，參與校園管理，凈化辦學的社會環境。
(7)每學年舉行一次經典誦讀比賽，師生參與率100℅，學生通過誦讀中華經典文字，陶冶身心，純潔心靈，使師生的心靈不斷受到廉政文化的洗禮。
“倡廉潔文化，建文明校園，促和諧社會”教育活動的深入開展，促進了學校各項工作的快速發展。春風化雨，潤物無聲，如今的鼓樓中心校的校風、教風、學風日益濃厚。以人為本、民主和諧、實踐創新、開放發展的學校形象，更加深入人心，校園一片文明和諧的景象。敬廉崇潔，誠信守法已成為全體師生的自覺行為。多年來，學校先后獲得“全國普法教育先進集體”、“安徽省語言文字示范校”“省群眾體育示范學校”、 “安徽省優秀示范家長學校”， “國培計劃安徽省小學品德跟崗實習基地” “安徽省農村學校學生陽光體育運動成
果展示一等獎”、 安徽省“青少年集郵活動示范基地” “阜陽市首批特色示范小學”、 連續三年獲潁州區“辦學水平督導優秀學校”等稱號。張紹芳老師榮獲潁州區“最美青工”稱號，王小紅老師榮獲阜陽市“三八”紅旗手，王淑英、李麗華、李世梅三位老師分別獲得市模范教師、優秀教師、先進工作者稱號。張家源、陶怡和同學榮獲阜陽“華聯杯”最美少年稱號，每年學校都有20多名學生獲得市區級三好學生、優秀少先隊員稱號。
“倡廉潔文化，建文明校園，促和諧社會”教育活動的深入開展，促進了學校各項工作的快速發展。春風化雨，潤物無聲，如今的鼓樓中心校的校風、教風、學風日益濃厚。以人為本、民主和諧、實踐創新、開放發展的學校形象，更加深入人心，校園一片文明和諧的景象。敬廉崇潔，誠信守法已成為全體師生的自覺行為。多年來，學校先后獲得“全國普法教育先進集體”、“安徽省語言文字示范校”“省群眾體育示范學校”、 “安徽省優秀示范家長學校”， “國培計劃安徽省小學品德跟崗實習基地” “安徽省農村學校學生陽光體育運動成果展示一等獎”、 安徽省“青少年集郵活動示范基地” “阜陽市首批特色示范小學”、 連續三年獲潁州區“辦學水平督導優秀學校”等稱號。張紹芳老師榮獲潁州區“最美青工”稱號，王小紅老師榮獲阜陽市“三八”紅旗手，王淑英、李麗華、李世梅三位老師分別獲得市模范教師、優秀教師、先進工作者稱號。張家源、陶怡和同學榮獲阜陽“華聯杯”最美少年稱號，每年學校都有20多名學生獲得市區級三好學生、優秀少先隊員稱號。
通過廉政文化進校園系列活動的開展，全校師生員工廉潔自律的意識更強了，教職工愛崗敬業，和諧進取，勇爭先鋒;學生自信學習，文明守紀，團結互助;學校整體工作呈現出務實創新、廉潔奉公、蓬勃發展的良好局面。由于學校廉政工作做得扎實有效，學校沒有出現違規現象，每年在潁州區教育督導評估中均獲得優秀單位稱號。