護理畢業實習個人總結范文第1篇
護理畢業生自我鑒定篇一
大學時光猶如白駒過隙，三年衛校學習生活很快就要畫上句號。畢業之即，對過往生活感慨萬千，故對校園生涯作一個自我鑒定。
一、學習方面，能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中串講，按時完成各項作業。
通過三年學習，現已掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。在學習期間，我能自覺將所學知識用于實踐當中，以”獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
二、思想政治方面，我注重政治理論學習，能在工作和學習中，尊重領導，團結同志，作風嚴謹，為人正派。
三、生活上勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關心同學，樂于助人，有較強的時間觀念。
性格樂觀開朗， 并始終保持良好的心態。
在衛校的第三年是我到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院里學習。在醫院里我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全部的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習護理的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。
經過兩年的專業技能學習加上一年的實習實踐，我不但有了牢固的理論知識而且有了豐富的動手能力。我相信這會成為我以后每項工作并不斷取得成功的保障。因此我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，爭取做一名優秀的護理工作者。
護理畢業生自我鑒定篇二
我所學習的是護理專業，轉眼學生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進醫院，而成為一名救死扶傷的護士。
本人從護理畢業生個人評價年進入護理畢業生個人評價職業技術學校就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀中專生的重要性，但當真正接觸到病人后，我發現，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅右扎實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等年。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。以下是我的護士自我鑒定：
第一、在思想上，與黨中央保持一致，堅持四項基本原則，認真學習三個代表重要思想。
要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，向黨遞交入黨申請書;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。服從命令，聽眾指揮。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的;能積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。
第二、在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;
除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
第三、在工作上，在科主任及護士長的領導下，我能做到上班不遲到、不早退。
正確執行醫囑及各項護理技術操作規程，做好基礎護理。嚴格執行無菌操作和三查七對制度。發現問題，及時解決。在工作中能理論聯系實際，善于工作總結，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，努力提高自身的業務水平。對待患者能文明禮貌的服務，做到舉止、態度和藹，急病人所急，想病人所想。除了完成常規的基礎護理外，還熟練的掌握了?？浦R和各項護理操作，經常下病房與患者溝通，及時了解他們的動態心理，并做好健康宣教。在實習結束，并總結了在醫院實習自我鑒定。
第四、在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;
積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護理工作中。
以上是我的綜合個人鑒定，以后的工作中我會更加不斷努力地學習，以不斷提高自身的業務能力。從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號!我相信自己一定行!
護理畢業生自我鑒定篇三
光陰似箭,一晃眼,我已經從一名懵懂的大學生,走上社會,走進醫院,成為一名救死扶傷的護士。本人從護理畢業生個人評價年進入荊楚理工學院醫學院就讀以來,一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性,但當真正接觸到病人后,我發現,臨床護理和書本上還是存在著差距,自己不僅右扎實的理論,熟練的操作,還要有愛傷觀點等等。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上,與黨中央保持一致,堅持四項基本原則,認真學習三個代表重要思想。要求積極上進,熱愛祖國、熱愛人民,擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策,遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏,向黨遞交入黨申請書;有很強的上進心,勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀。服從命令,聽眾指揮。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的;能積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導,團結同事。
在學習上,嚴格要求自己,憑著對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學,態度端正,目標明確,基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能,作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學科的知識,從而提高了自身的思想文化素質。
在工作上,在科主任及護士長的領導下,我能做到上班不遲到、不早退。正確執行醫囑及各項護理技術操作規程,做好基礎護理。嚴格執行無菌操作和三查七對制度。發現問題,及時解決。在工作中能理論聯系實際,遇到不懂的問題能及時提供最新的原創免費范文!向護士長及年資深的老師請教,努力提高自身的業務水平。對待患者能文明禮貌的服務,做到舉止、態度和藹,急病人所急,想病人所想。除了完成常規的基礎護理外,還熟練的掌握了?？浦R和各項護理操作,經常下病房與患者溝通,及時了解他們的動態心理,并做好健康宣教。
在生活上,養成了良好的生活習慣,生活充實而有條理,有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風,為人熱情大方,誠實守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學習,以不斷提高自身的業務能力。從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階,以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員,以無愧于白衣天使的光榮稱號!
護理畢業實習個人總結范文第2篇
摘要五年制高職護理專業畢業實習是實現專業培養目標的重要途徑,對護生綜合素質的培養發揮著重要作用。在畢業實習管理工作中運用PDCA循環管理模式,能提升學校和醫院的管理水平,提高教師的帶教水平,調動學生的實習積極性,形成學校、學生、醫院“三方共贏”的局面。
五年制高職護理專業的培養目標是為各級醫療衛生單位培養從事臨床、社區和健康保健等護理工作的高素質技能型專門人才。畢業實習是護理專業人才培養方案規定的必修課程,占總教學時數(或學分)的20%,在專業教學過程中具有很重要地位,是實現專業培養目標的重要途徑,對護生綜合素質的培養發揮著重要作用。隨著社會的發展,物質生活水平的不斷提高,人們越來越重視自身的健康狀況,對醫療衛生技術人才的要求在不斷提升。因而,對醫務人員的從業條件將越來越嚴格,對護生的綜合素質提出了更高的要求,給學校畢業實習教學和管理帶來了更大的壓力。如何適應護理教育的發展和人才市場需求的變化,必須切實解決畢業實習教學面臨的新問題。在實習管理中引入高績效實習管理模式,即引入PDCA循環管理模式,以提高實習教學質量。PDCA循環是由美國著名的質量管理專家戴明提出,包括計劃(Plan)、實施(Do)、檢查(Check)、處理(Action)四個階段,這四個階段具有嚴謹性、連續性和標準化的特點①。利用PDCA循環可以將實習管理各階段的工作具體化、過程化、標準化、原則化,為高績效的實習管理創造條件②。護理專業畢業實習管理具體采用PDCA循環管理模式包括實習前的計劃、實習的具體實施、實習過程檢查評定、實習結果處理四個環節,這四個環節不斷循環并持續提高。
1 計劃階段
在PDCA循環管理模式下,計劃階段是實習前的準備階段,包括構建實習管理體系,進行實習前系列教育,開展上崗前技能培訓,通過計劃階段讓學生明確實習目標,正確理解畢業實習的重要意義。
1.1 構建實習管理體系
實習管理體系由學校與醫院共同組成。學校由分管教學副校長、系主任、專業課教師、班主任、學生干部組成,醫院由分管護理工作副院長、護理部主任、兼職班主任、兼職帶教老師組成。實習管理體系中每個成員做到各負其職,嚴格管理。學校與醫院簽訂實習協議,明確雙方的權利和義務,確保實習目標的實現。
1.2 進行實習前系列教育
實習前系列教育由學校負責實習的職能部門負責人、專業課教師、實習醫院臨床一線的護理管理人員和優秀實習生共同承擔,主要內容包括以下幾個方面。(1)實習目的和要求教育。負責實習的職能部門組織學生認真學習《畢業實習手冊》,明確實習目的,熟悉每個實習科室的實習內容,正確理解學生和實習生的雙重身份,知道自己在實習期間應該怎樣學,學什么。(2)實習紀律教育。嚴申實習請假制度,讓每個實習生明了在實習期間必須自覺遵守學校與實習醫院的各項規章制度,要堅決服從醫院安排,尊重帶教老師,具有良好的醫德醫風,能正確處理實習和就業的關系,具備虛心的學習態度、嚴謹的工作作風和勇于吃苦的精神。(3)衛生法規宣傳教育。實習前請醫院護理部領導結合專業特點,結合實際案例有目的地開展衛生法律法規、醫療操作規范和醫療風險防范等教育,增強學生的法律意識和自我保護意識。(4)實習方法教育。請上一屆優秀實習生結合自身的實習體會現身說法,介紹實習時的注意事項,如何進行有效的實習,使學生少走彎路,及早適應臨床實習工作。
1.3 開展上崗前技能培訓
畢業實習前根據實習要求制訂翔實的技能培訓計劃 (包括培訓目的、內容、實施辦法、考核項目及評分標準等),根據培訓計劃安排1-2周時間讓學生在校內實訓中心反復練習,經過嚴格考核合格后再安排學生到醫院急診室、注射室、輸液室等科室進行實際操作訓練。通過上崗前技能培訓,著重提高學生的動手操作能力以及與病人的溝通能力,培養學生的團隊協作精神和執行制度的能力,鍛煉學生自信、穩重的心理素質,使之能較快熟悉臨床工作流程,縮短畢業實習的適應期。同時,通過開展上崗前技能培訓能將臨床各科基本知識、基礎理論與基本技能有機地結合,將孤立的各學科操作技能融為一體,增強整體觀。
1.4 精心挑選實習醫院
實習醫院的管理質量對護生掌握專業技能起著非常重要的作用,因此,在計劃階段學校應狠抓校外實習基地建設,必須精心選擇操作規范、帶教能力強的三級以上醫院作為校外實習基地,確保學生能圓滿完成畢業實習要求的各項內容。
2 執行階段
學校護理系主任全面負責學生在畢業實習期間的管理,制定實習計劃,人員落實,與實習醫院保持經常的聯系,隨時了解護生的實習情況;學校為每個實習點配備一名專業教師作為聯絡員,定期檢查實習生的實習情況,并給學生以專業上的指導;每個實習小組由小組長負責對小組成員的實習情況進行監控和協調,讓學生自己形成PDCA小循環,提高學生自主管理能力,發揮學生間的團隊效應,促進小組成員共同進步;聘請醫院內責任心強的高年資護士作為兼職班主任,全面負責護生在實習期間的業務學習、思想工作和生活管理等工作;聘請具有豐富帶教經驗的護士長和高年資護師作為兼職帶教老師,加強對護生實習期間的業務指導與管理。
3 檢查階段
在實習過程中,實習小組長隨時對本組成員的實習情況進行檢查;實習點聯絡老師定期對學生進行抽查;護理系通過電話、網絡與實習醫院與學生保持聯系,定期巡視檢查,每年在“五·一二”國際護士節前后定期召開實習醫院帶教老師會議,交流臨床帶教經驗,發現實習中存在的問題,定期召開實習生座談會及時了解學生的實習情況,并對存在的問題及時提出改進意見,每三個月組織一次學生實習期間的理論考試與技能考核,評定實習成效;實習醫院護理部主要負責學生勞動紀律考核,并為學生定期舉辦專題學術講座,提高學生的專業學識水平;兼職班主任負責學生的思想和生活狀況檢查;兼職指導老師主要是對學生在實習過程中專業技能掌握和職業素質養成方面進行檢查,并根據實習手冊要求對學生進行出科考核和綜合評價。通過層層檢查,及時發現實習過程中存在的問題,將有效的措施、存在的問題記錄備案,為最后處理階段分析發生問題的原因提供第一手原始資料。
4 處理階段
學校針對檢查階段發現的情況對實習工作進行梳理,去粗存精,分析存在問題的原因。如學生的專業理論知識薄弱,是否與學校的課程設置及教學方法不當有關;學生的操作流程與臨床實際操作有所出入,是否與學校開設的操作課程時效性滯后,未能及時調整到與江蘇省衛生廳統一制定的操作規范相一致有關;學生進入醫院后溝通能力相對較差,不善于與病人、老師溝通,是否與學校在人際溝通方面的訓練不到位有關。在分析原因的基礎上,提請學校有關職能科室修訂人才培養方案中的課程設置,加強教學方法、技能訓練的研討,使之成為下一個循環的動力和依據。同時,在學生實習返校后,通過畢業考試、專項技能考核評估學生實習情況,根據考核成績、學生反饋意見逐一進行分析處理,為下一輪學生實習管理的改進提供參考依據。
PDCA循環為護理專業畢業實習管理提供了一種很好的管理模式。通過PDCA循環管理可以使護理專業的實習管理更科學、合理,在管理中做到有理有據,責任到人。通過PDCA循環管理亦可促進學校課程改革的不斷深入,在教學中加強理論知識和實踐技能的有機聯系,形成學校教學與臨床工作的零距離。通過PDCA循環管理并能幫助學生更快、更有效地適應實習環境,提高實習質量,將學生培養成深受用人單位歡迎的高素質技能型專門人才,為學生的就業打下良好基礎。
注釋
①蘇志平,顧平.基于PDCA的高績效實習管理模式構建[J].商場現代化,2007(23):76-78.
②韓敏.對高校運用PDCA原理實施績效考核管理的探討[J].青島遠洋船員學院學報,2005.26(3):74-76.
護理畢業實習個人總結范文第3篇
錄
實習生守則…………………………………………1 實習生職責…………………………………………1 實習生請假制度……………………………………1 藥劑實習大綱………………………………………2~6
一、實習生守則
1.實習生必須根據實習大綱的要求，按期在指定的實習醫院進行畢業實習。實習期間認真完成實習大綱的要求。
2.實習生必須樹立高尚的醫德、熱情、耐心、細心地對待病人。
3.實習生要積極參加實習醫院組織的各項活動和學習。 4.實習生必須尊重并服從實習醫院的各級領導，自覺的遵守實習醫院的規則制度，嚴格遵守勞動記錄。
5.實習生不得擅自處理職權范圍以外的問題。
二、實習生職責
1.實習生要遵守記錄，不遲到，不早退。上班堅守工作崗位，公休日，節假日按醫院和科室工作安排休息。
2.實習生在實習期間，應根據醫院安排值班。
3.實習生在病房實習時，在帶教老師及護士長的指導下，根據病人情況實施整體護理并完成護理病歷。
4.實習生應密切觀察病人的病情變化并及時報告帶教老師，認真填寫有關病歷等。
5.實習生所進行的各項護理工作均應在帶教老師的指導下進行。
6.實習生應根據帶教老師安排積極參與護理查房、病歷討論、健康教育等教學活動。
三、實習生請假制度
1.在實習期間，實習生一般不得請事假。如有特殊情況，請假必須經有關領導批準。三日以內由帶教老師或相關科室負責人批準;三日以上一周以內由中職中心護理部學管主任批準;一周以上由中職中心分管副校長批準。事假最長不得超過兩周。
2.實習生因病休假必須持醫院診斷證明，經帶教老師及科室負責人批準方可休假。
3.實習生在實習期間，病、事假累計不得超過該科實習的1/4時間， 1 超過者應補齊該科的實習時間方可畢業，實習生在實習期間病、事假累計超過全部實習時間的1/3，應隨下一屆學生重新進行實習方可畢業。
藥劑實習大綱
藥劑專業實習是藥劑專業教學的重要主成部分，是理論聯系實際，培養學生獨立工作能力的必經途徑。我部藥劑專業學生，經過在校兩年的理論課學習，為進一步鞏固和提高在課內外所學理論知識、操作技能，做到理論聯系實際。根據教學計劃的要求，于
年
月
日分赴各醫院進行畢業實習。
一、總綱
(一)目的要求
1.通過讓學生深入工作實際，培養學生具備一定的中西藥學知識、熟練的中西藥專業技術和獨立工作的能力，成為成績優異、技術優良，身心健康的藥劑師。
2.培養學生良好的職業道德，嚴謹的工作態度，鞏固所學的理論知識，提高分析、解決問題的能力，為畢業之后從事醫藥工作打下基礎。
3.遵守實習醫院的各項規章制度，服從醫院領導，虛心學習，積極參加醫院的活動，保證完成實習任務。
(二)組織領導
1.成立畢業實習領導小組，建議各實習醫院的一位業務領導兼管畢業實習工作，各實習科室安排專人具體負責實習工作。
2.實習學生以醫院為單位成立實習隊(組)，設立正、副隊長，建立團小組，在醫院和學校的雙層領導下進行實習工作。
(三)實習時間分配
自
年
月
日至
年
月
日，共40周
科室
時 間 西 藥 房
12周 中 藥 房
8周
住院藥房
9周
藥
庫
4周 制 劑 室
6周 機
動
1周
(四)實習成績考核與鑒定
1.品德方面：服務態度，遵守紀律，社會勞動和集體勞動等表現。
2.理論與實踐相結合的程度。 3.技術操作的熟練和正確程度。
評定方法：由實習輔導老師通過提問、觀察操作、查對實習大綱完成情況，了解實習效果進行考核評定。
評定標準：可按優秀、良好、及格、不及格四級評定。 優秀：實習期間認真遵守實習記律，出勤滿，熱愛藥劑專業，工作認真踏實、無差錯事故，理論知識掌握好，能充分利用理論知識指導實踐，技術操作規范、熟練，服務態度好，有實習筆記。
良好：實習期間遵守實習記錄，無曠班、遲到早退現象，請假不超過三天，熱愛藥劑專業，工作認真踏實、無差錯事故，理論知識掌握較好，能運用理論知識指導實踐，技術操作規范但不夠熟練，服務態度好，有實習筆記。
及格：實習期間能遵守實習紀律，無曠班現象，請假不超過2周，熱愛藥劑專業，理論知識掌握一般，運用理論指導實踐較差，技術操作基本規范，但學習不夠虛心踏實，工作中有小差錯，服務態度尚好，有實習筆記。
不及格：實習期間不能遵守實習紀律，經常遲到早退，請假累計超過13周，有曠班現象，理論知識掌握差，運用理論指
3 導實踐差，工作中有明顯差錯或常出差錯，技術操作欠規范，服務態度不夠好，無實習筆記。
二、各科實習具體要求
(一)西藥房
1.熟練掌握處方的格式、內容、正確書寫方法、常用處方術語(包括拉丁文縮寫)及醫院處方調配與保管制度。
2.掌握處方調配的注意事項，能按照工作程序完成審方、劃價、配方、發藥等工作。
3.掌握常用藥品的名稱(商品名、別名、化學名)、藥理作用、用途、劑型、規格、劑量、用法、不良反應，藥物的相互作用及配伍禁忌等。
4.熟練某些新藥成分的組成、用途及應用特點。
5.掌握各類藥品的陳列和保管，特別是不穩定藥品的保管方法，毒、麻藥品的采購、管理及調配注意事項。
6.熟悉藥品預算、藥品統計、領取、報銷、發放等工作。 7.熟悉幾種特殊解毒劑(解磷定、氮磷定、EDTANa-Ca二巰基丁酸鈉等)的作用、用途和用法。
8.注意配伍禁忌處方的處理原則及處理辦法。
(二)中藥房
1.熟悉中醫處方格式、內容及正確書寫方法，處方的保存制度。
2.掌握處方審查、劃價、配方、發藥等工作程序以及各流程中特殊問題的處理方法。
3.能正確、熟練的進行中藥稱量。
4.熟用常用中成藥的劑型、組成、功效、主治及注意事項。 5.熟悉中藥的一般炮制的加工方法及貯藏。
(三)住院藥房
1.掌握住院藥房常用藥品的名稱、藥理作用、用途、劑型、規格、劑量、用法、不良反應，物藥的相互作用及配伍禁忌等。
4 2.掌握住院患者的處方調配方法及注意事項，完成審方、配方、發藥工作。
3.掌握住院藥房麻醉藥品的使用及保管。 4.掌握出院帶藥的處方調配過程及注意事項。 5.了解公用藥發放制度。
(四)藥庫
1.了解藥庫的工作任務、計劃及基本管理制度。
2.熟悉各類藥品的陳列、保管、應用方面的基本知識。 3.熟悉藥品預算、藥品統計、日消月結、領取、報銷及藥品發放等工作程序及注意事項。
4.熟悉易燃、易爆藥品的特殊貯藏方法和管理制度。 5.熟悉藥庫的設施和設備使用要求。
(五)制劑室
1.熟悉制劑室的工作任務及業務技術管理。
2.掌握制劑室常用機械的使用方法及注意事項，掌握制劑室的各種基本操作。
3.掌握常用劑型(滴眼劑、軟膏劑、合劑、滴耳鼻劑、糖漿劑、乳劑和片劑等)的臨床應用特點、制備方法及質量檢查方法。
4.掌握常見制劑的快速檢驗方法。
三、實施辦法
1.按照大綱規定的內容和要求，各單位根據具體情況，合理安排班次、指定專人帶教，并定期輪轉實習。如有缺科或規定的班次、時間與實際安排有矛盾時，則在盡量保證完成大綱規定的內容和要求的情況下，酌情予以調整。
2.實習期間，可不定期地采取各種形式，對學生進行基本技術操作和基本理論知識的考核，并記錄考核成績。
3.帶教老師和實習學生都要認真填寫《實習報告》，實習結束后由實習隊長統一收齊交到教務科。
5 4.學生政治學習，黨、團活動由單位統一組織安排。 5.學院將在學生實習期間派考核組到各單位檢查學生的實習情況并進行考核，實習成績占畢業成績的40﹪。實習考核成績不及格者，不能畢業。
6.學生在每科實習前，必須全面溫習本學科及其相關學科的基本理論知識。每科實習結束后，寫出個人小結，認真填寫《實習報告》，由指導老師簽署意見?？傊笇Ю蠋煾鶕嵙暻闆r、技術操作熟悉程度、服務態度、表格書寫的質量、有無差錯事故等，綜合該科每位指導老師的意見，按優秀、良好、及格與不及格評定成績。實習期滿后，個人和班(組)做出全面的、實事求是的鑒定(內容包括政治思想、工作態度、技術操作、業務水平等)，交醫院審核、簽署意見，綜合評定成績(按優、良、及格與不及格評定成績)并加蓋公章。
四、對實習的要求
1.學生實習期間無寒暑假，實習生節假日安排遵照實習單位的管理規定執行。實習學生應加強組織紀律性，因病請假需醫生證明，因事請假需向所在科室請假，必要時需向學校請假，批準后方可離開崗位。
2.實習組長要認真負責，加強與帶教單位的情況交流和意見溝通，遇事多匯報、多請示。
3.實習學生要服從帶教單位的管理，要尊重老師、熱愛崗位、勤學苦練、勇于實踐、遵守紀律，要在實習崗位上甘于奉獻，積極參加帶教單位組織的各項活動，爭當優秀實習生，爭創優質服務，防止各類差錯事故發生。
4.學生實習期間要加強理論和實踐操作的學習，把理論知識和臨床實踐有機地結合起來，處理好工學結合。
護理畢業實習個人總結范文第4篇
我是2009級醫學系高護班學生某某。十個月的時間過的很快，一晃就過去了，我們即將結束我們的護士實習生活?；厥滓荒甑臅r間里，我們收獲了很多，收獲了知識，技術，友情，經驗等等。
我們是于2011年7月份進入了某某醫院，進行為期10個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時也是我們就業前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝南皮縣醫院給我提供了這樣好的實習環境和各種優越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和悉心指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉機會。
在這日益激烈的社會競爭中，使我充分地認識到成為一名合格的護士的重要性，因此我倍加珍惜這寶貴的實習機會。在實習過程中，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導，嚴格要求自己，踏實工作，將理論與實踐相結合。在各個科室的病房實習階段，我嚴格遵守科室制度，按時到崗，虛心學習同事的新方法和新技術，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經驗，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規范熟練的進行各項基礎護理操作。正確執行醫囑，嚴格執行三查七對。了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿.插胃管.床上擦浴.靜脈輸液，肌肉注射，血壓的測量與記錄，氧氣吸入法、吸痰法、洗胃法、灌腸法等各種基礎護理的操作。
在實際操作中，我一絲不茍，有條不紊，對待患者像對待親人朋友一樣，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說。記得初到臨床時，有些患者不愿讓我們實習生操作，而每逢這時，我不會失落，將心比心，當自己在住院時也希望由經驗豐富的醫務人員為自己看病治療啊，所以我會很理解他們的心理，但我也不會放棄為他們護理的機會，盡量滿足其提出的合理要求，調整病人情緒，以解除病人的各種壓力和不利于治療和康復的不安情緒。大多數患者都會很配合的，不多久他們就會很放心地讓我為他們做一些侵入性的操作了，有時在沒能一針見血時他們還會鼓勵我“沒關系，姑娘，是我血管不好，你再扎一針吧„„”這樣就比較順利地展開了我的臨床實習。
在每個科室我都學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士要具備良好理論知識，業務能力，以及基本素養。這個職業是很平凡卻又很偉大的。隨著社會精神文明和物質文明的提高，對于我們這個職業還會有更高的要求。我會不斷的學習、進取，提高自身修養，通過不懈的努力，讓自己成為一名合格的護士。
護理畢業實習個人總結范文第5篇
1 分階段實施管理
1.1 實習前的準備工作
俗話說:“不打無準備之仗”, 學生畢業實習也是如此。在實習前必須要做好實習的準備工作。包括為學生提供實習大綱、實習鑒定表、開好實習動員報告會、做好集中強化技能訓練、與家長簽訂實習期間的協議等。開好實習動員報告會, 首先讓學生從心理上做好實習的準備工作, 從思想上重視畢業實習工作, 讓學生認識到畢業實習的重要意義;做好實習前的技能強化訓練做到各項操作規范、正確, 使學生盡快由學生角色轉變為實習護士角色, 以盡快適應臨床護理;與家長簽訂實習協議, 明確家長在實習期間教育子女的責任, 促使家長與子女多聯系、多溝通, 了解子女的學習、生活、實習情況, 以便早期發現問題, 爭取把問題解決在萌芽狀態。
1.2 實習期間的跟蹤管理
實習期間的跟蹤管理包括實習初期的適應、實習中期的事故預防和實習末期的強化考勤管理三個方面的工作。
(1) 實習初期的適應。
學生剛離開學校, 進入醫院, 和原來學校的環境完全不同, 需要一段時間方能熟悉并適應醫院新的環境。學校學習理論知識占的比重較大, 動口多于動手, 醫院實習主要是實踐技能的練習, 動手多于動口。因此, 由學校的理論學習到醫院的實踐練習的過程也需要一段時間才能適應。作為學校主要通過聯系實習老師把實習學生送到實習醫院, 安排好他們的住房及生活, 并帶他們進入醫院, 初步熟悉醫院環境, 同護理部一起安排實習輪轉班次。另外, 通過班主任在實習初期多去實習醫院去看望學生給學生以關心, 以促進學生盡快度過實習的適應期。
(2) 每月對實習生進行考核測評。
從思想品德、遵章守紀、安全意識、理論知識與實踐技能五個方面, 制定測評細則, 按百分制進行考評, 由聯系實習教師與班主任一起每月去實習醫院對學生測評一次, 五個月匯總作為一個學期的成績, 以此為依據對學生進行評優評先, 發放獎學金等。促使學生遵章守紀、強化安全意識、加強理論與實踐技能的學習, 保證學習質量。
(3) 實習中期的事故預防。
學生經過一段時間適應后, 從環境到實習內容都比較熟悉了, 尤其是各種操作一旦比較熟悉以后, 往往不再像從前那么謹慎, 這個時期往往是實習事故的好發期, 如加錯藥, 甚至弄錯輸液對象等[5]。實習中期事故的預防, 首先在實習動員報告會上加以宣傳, 其次, 主要通過醫院帶教老師的細心帶教、認真監督。另外, 聯系實習老師定期去實習醫院巡視的時候, 尤其是在實習中期要強調不要麻痹大意, 堅持“三查七對”, 以防實習事故出現。
(4) 實習末期的強化考勤管理。
在實習末期, 學生請事假現象比較嚴重, 有的干脆請所謂的病假, 以離開實習醫院, 或出外應聘工作, 或提前返家進行復習, 以參加護士執業資格考試。因此, 學習末期應加強實習崗位勤, 聯系實習教師與班主任不定期地去實習醫院巡視, 并加強對學生的教育, 讓其處理好實習與就業之間的關系。還要通過醫院相關科室把好實習期間的請假關, 不是十分必要的事假, 一般不予審批。
2 實習結束返校后系統檢測
近些年來, 也有不少學生不重視實習, 表現為不能堅持實習, 縮短了實習時間, 甚至有個別學生不參加醫院畢業實習, 在醫院找個熟人代寫實習鑒定, 嚴重影響學生畢業實習質量。在這種情況下, 學校不得不采取實習后的理論測評及實踐技能測評。
2.1 實習后的理論測評
當學生實習結束, 再返回學校后, 學校仍然以班級為單位, 圍繞執業護士資格考試大綱, 有計劃、組織地開展復習, 然后參加學校舉行的理論測試。以執業護士資格考試大綱為依據組織測試模擬試卷, 理論測試不能過關者, 應加強理論培訓, 直至過關為止。這種返校后的理論測試, 一方面反映了經過實習后, 學生理論知識的掌握情況;另一方面, 也是學生參加執業護士資格考試的一次模擬測試。
2.2 實習的實踐技能測評
對于護理專業而言, 僅有理論知識是不夠的, 因為護理專業的實踐性很強。因此, 有必要對返校學生進行實踐技能測試。實踐技能測試的內容以執業護士資格考試大綱的實踐技能模塊為依據, 擬訂實踐技能測試的項目與內容?？记耙惨獙W生進行技能測試操作練習, 在此基礎之上進行測試, 如測試不過關者, 將繼續練習, 直至測試過關。
3 全程管理的意義
學生的畢業實習實行全程管理, 沒有留下任何管理上的空白, 是系統管理的重要體現。采取全程管理, 首先, 重視實習管理的整個過程, 改變那種把學生送到醫院以后, 學生實習好壞, 主要取決于醫院帶教的錯誤觀點。對于實習學生的教育與管理不能不靠醫院, 但不能主要依靠醫院, 而主要應依靠學校。不能因為學生遠離了學校, 管理難度增大了, 就放棄對學生的教育管理職責。除了過程管理之外, 全程管理還強調了對管理結果的測試。如實習期間每月對學生一次的考評、實習返校后的理論測試與實踐技能測試等, 都反映了全程管理不僅是重過程, 更重要的是重結果。
摘要：把學生畢業實習分為準備階段、實習階段、實習結束三個階段, 三個階段各自都有其自身的特點及隱憂, 針對其特點及隱憂采取相應的管理策略, 強化管理, 保證實習質量。
關鍵詞：護理專業,學生,畢業實習,全程管理
參考文獻
[1] 高德云, 丁倩, 李惠蘭, 等.2007屆學生畢業實習情況調查分析[J].衛生職業教育, 2007, 25 (22) :114～116.
[2] 陳新貴, 肖新梅.畢業實習中存在的問題與對策[J].中華臨床醫藥, 2002, 3 (6) :83～84.
[3] 閆斌林, 李玲玲.高護生畢業實習管理工作的探討[J].包頭醫學院學報, 2004, 20 (4) :358～359.
[4] 姜新峰.班級管理模式初探[J].衛生職業教育, 2006, 24 (1) :41～42.