供應商資料庫建設范文第1篇
1 詳細設計中供應商資料管理的主要問題如下
1.1 采購供應商資料滯后, 影響設計進度
由于技術溝通的不完善, 造成采購合同或技術協議中缺失相關資料提供的明確約定, 且很多時候不能按進度支付相關款項, 另外市場環境、人文因素等原因造成供應商不能按照相關的設計總體進度完成資料的制作, 缺少采購供應商資料使得設計下一步的精確定位、明確尺寸、具體布置等精確化設計工作無法開展, 將直接影響設計進度。
1.2 供應商資料不符合設計要求, 影響設計開展工作
首先, 在詳細設計的初期, 設計一般需要設備的重量及尺寸大小等初版資料, 但到詳細設計的中后期, 需要設備的具體參數, 但是供應商提供的資料常常在技術要求或詳盡程度上無法滿足的設計的需求, 甚至缺少設計需要的主要參數, 從而影響設計工作。
其次, 供應商資料版次繁多, 初版資料、中間資料、終版資料區別不清, 存在反復, 造成供應商資料混亂, 資料完整度和準確度都存在問題, 這樣勢必影響設計工作的開展。
例如在云南某項目渣油加氫脫硫裝置的詳細設計中, 設計在收到加氫進料泵的終版資料后, 進行了一個多月設計就要存檔時, 采購供應商又提供了一版終版資料替換上版終版資料, 而且兩版終版資料變化較大, 泵嘴子的開口尺寸和方位都發生很大變化, 最后造成設計重新進行設計, 重新設計進行了一個月的時間, 耗費了大概504個人工時, 耽誤了配管專業設計存檔工期。這樣不但影響了設計工作, 而且也影響了后續施工等整體項目工作的安排和開展。
1.3 采購供應商資料臺賬管理混亂
由于詳細設計中需要的供應商資料眾多, 尤其是在中后期, 采購供應商資料數量及版次成倍密集增長, 導致相關文檔管理工作應接不暇, 經常出現臺賬更新不及時, 發放不及時, 發放專業不全, 進而影響設計工作, 催交及供應商資料的反饋, 勢必造成項目進度的滯后。
1.4 設計人員對供應商資料的確認不及時, 造成進度滯后
采購供應商資料提供后往往需要相關專業對資料進行確認反饋, 一般情況下要求由主體專業牽頭, 其他相關專業配合, 在三到五個工作日內完成對采購供應商資料的確認工作, 并將各專業確認意見匯總填寫在采購供應商資料確認意見表返回給項目組并轉發采購供應商, 但在實際的操作中由于某些原因總會存在不能在規定的時間內完成確認, 不能按時提交反饋意見, 進而影響了資料的再次返回。
以上為采購供應商資料管理過程中普遍存在的困難和問題。同時, 在采購供應商資料管理過程中也有典型的優秀流程和范例, 例如壓縮機采購供應商資料一向被各個項目視為重中之重, 開工會、排產、初版資料和終版資料的完成情況都被業主、總包方和設計院重點關注并通力協作執行。正因為如此, 在收到初步資料之后設計方就開始緊張的設計工作, 在收到終版資料進行核對之后很快就提供壓縮機部分的圖紙, 使壓縮機部分的設計這一關鍵路徑在整個設計進行的很流暢, 為項目的正常進行提供了便利條件。
綜上所述, 我們應該在詳細設計的伊始直至到完成的整個過程中加強采購供應商資料反饋的控制和管理, 采取精細化管理措施, 減少供應商資料對設計的影響, 促進設計進度, 確保項目按質量、按計劃順利完成。
2 加強采購供應商資料管理的主要措施如下
2.1 加強設計請購文件的管理
為了配合采購部門的采購工作, 設計需提交設備、材料的請購文件。設備、材料的請鉤文件通常包括:設備材料請購單、請購明細表、采購說明書、設備材料數據表及必要的設備簡圖或施工圖, 其深度應滿足報價和簽訂合同的要求。
在項目的初期做好策劃工作, 制定各專業提交設備請購文件的時間, 請購文件提交時間通常情況是:
(1) 制造周期長的設備在基礎設計完成前提出;
(2) 對于通用設備或一般性的非標設備在詳細設計進行過程中或完成后提出;
(3) 需國外采購的材料在基礎設計完成時提出;
(4) 對大宗和重要的材料在詳細設計進行中或完成后提出;
(5) 其它一般性材料在詳細設計完成后提出。
因此在設計初期就要制定各種設備在設計的各個階段具體提交的時間, 尤其要對進口的、長周期的、次長周期的設備重點關注, 計劃工程師在日常的工作中督促各專業在計劃的時間內完成請購文件的提交。同時安排專門的項目秘書對請購文件做好收發工作, 做好臺賬。設計按計劃提交請購文件, 這樣采購部分才能按期開展采購工作, 采購供應商按期返回資料。
2.2在技術協議中明確采購供應商資料的版次、提交時間、內容要求
對于某些設備需要設計配合采購和采購供應商進行技術交流, 確定對設備的選型、各種參數、技術要求等問題, 最后形成技術協議, 在技術協議中設計方可以就采購供應商資料做具體規定, 主要包括資料的版次、提交時間、內容要求, 督促采購供應商按技術協議中的規定按時按質的提供采購供應商資料。必要時, 在采購合同中予以明確并和進度款支付條件掛鉤, 以充分引起供應商重視, 便于管理控制。
2.3 加強項目設備采購供應商資料臺賬的管理
制定完備的設備材料及供應商資料管理臺賬, 設計和采購部門安排專門的負責人進行臺賬的更新, 加強日常工作中對臺賬的管理。例如云南某項目設備臺賬。臺賬中主要要包含:
詢價文件名、設備名稱、位號、設備數量、是否長周期、是否進口、MR文件計劃提交時間、MR文件接收時間、技術交流時間、設計需要資料返回時間、會議制定資料返回時間、實際接收資料時間、資料文件類別、采購供應商名稱、分發形式、發放設計負責人時間、設計接收人名單、采購供應商資料處理表號碼、采購供應商返回文件回復單號碼、要求設計負責人返回確認意見時間、實際確認意見返回時間、返回情況、設備基礎圖計劃/時間提交時間、設備制造圖計劃/時間提交時間、備注等。
加強采購供應商資料臺賬的管理工作, 排專人負責更新, 并對反映出的問題及時向項目組匯報解決。
2.4 加強設計對采購供應商資料的確認反饋工作
嚴格執行“采購供應商資料處理表”工作流程, 專人負責接收采購供應商資料, 資料經設計經理審閱合格后并簽發所需各專業, 明確“要求確認完成日期”和“返還制造采購供應商的日期”;制定“采購供應商文件評閱意見表”, 由主體專業牽頭其他相關專業配合編制回復意見并簽署后由專人返回采購供應商。該措施可以讓相關專業對采購供應商資料 (特別是成套設施) 提供書面確認意見, 責任到位, 避免出現以往采購供應商資料確認不嚴謹, 現場到貨驗收, 缺少各種配件或接口條件與現場管道不匹配, 造成現場被動修改等情況的發生。
經過項目組初審后的采購供應商資料下發各專業進行確認, 計劃工程師應及時跟蹤確認的情況, 在3到5個工作日內完成采購供應商資料的確認, 并提交給采購方返回給采購供應商, 同時要求采購供應商在收到確認意見之后修改資料并返回, 并將修改部分的內容用云線圈出, 以便設計人員節約時間進行二次確認, 直到收到合格的采購供應商資料為止, 以滿足設計需要。
2.5 加強采購供應商終版資料的管理
設計組在收到采購供應商終版資料后要做好臺賬并及時發放給相關設計各專業, 并做好終版資料的保存工作, 以便查詢。
對于某些設備由于更換采購供應商而造成采購供應商資料嚴重變化, 以至于導致需要重新進行設計, 這時項目組應做好備案進行相關的索賠工作, 包括費用及進度索賠, 以便滿足設計進度要求。
2.6 加強設計能力, 減少前期供應商資料的依賴程度
在詳細設計的初期, 業主或施工方為了現場施工開工, 通常催促設計方盡快提交地基處理方案、樁位圖和基礎圖, 而這時對于某些長周期或次長周期設備采購工作才剛剛開始, 采購供應商在沒有收到中標通知書的情況下也無法返回資料。這時業主或采購部門要求所有參與競標的采購供應商返回初版資料, 設計收到至少三家以上的采購供應商資料, 而且采購供應商資料都不同, 這就要求設計按照以往的設計經驗和參考采購供應商資料在極端的條件下進行設計工作。為此, 項目組要催促各專業按照極端的條件和經驗開展設計工作以便滿足業主設計進度, 同時應該與業主和采購方積極溝通, 催促其盡快返回合格的采購供應商資料, 在設計出圖之前按照合格資料再進行一次核對。
同時, 當前市場競爭日趨激烈, 項目建設及經濟效益周期相當緊迫, 為提高市場競爭力, 也要求建設單位、設計單位提前策劃, 未雨綢繆, 做好在無采購供應商資料的情況下的設計工作, 滿足進度要求。
在石油化工工程主要涉及工藝、配管、儀表、電氣、電信、設備、機械、加熱爐、采通、結構等專業, 工藝專業請購的設備主要有塔內件、成套設備、定型設備、加藥裝置、過濾器、消音器、阻火器、安全閥、混合器等, 配管專業請購的設備主要有閥門、法蘭、管道膨脹節等、儀表專業請購的設備主要有調節閥、變送器、壓力表、流量計、在線分析儀表等, 電信專業請購的設備主要有擴音器、喇叭等, 設備專業請購的設備主要有反應器、空冷器、換熱器、容器、塔器等, 機械專業請購的設備主要有機泵、壓縮機、特閥、起重機、電梯、電動葫蘆、成套設備等, 加熱爐專業請購的設備主要有風機、預熱器、余熱回收等。因此, 設計院有必要制作一個設備采購供應商資料手冊, 根據以往做過的項目, 分專業列出各專業主要設備, 搜集并匯總所有中標供應商提供的設備資料作為手冊, 以便設計人員在設計初期無采購供應商資料的情況下, 根據業主或采購部門提供的設備短名單或是框架協議, 從中選取設備參數資料進行設計工作。對于一些常用、成熟的設備, 設計院有必要對設備的大小、重量、開口方位等資料做規定, 以便讓采購供應商參考。
3 結語
在現代石化行業項目管理體系中, 如何有效地推進設計進度以至于整個項目進度, 從而增強企業的市場競爭力尤為重要。進度管理永遠占據著重要的地位, 其涉及的影響因素方方面面, 本文僅從采購供應商的一個方面闡述了其對設計工作進度和質量管理的直接影響, 論述如何通過對其的有效管理保障項目按時、保質地在預算內完成[1]。
可以得出結論:一個項目設計工作的順利進行, 采購供應商資料的影響也至關重要, 因此有必要采取一些精細化管理措施, 加強采購供應商資料在設計過程中的管理, 減少采購供應商資料對設計的不利影響, 確保設計工作按進度要求完成。
參考文獻
供應商資料庫建設范文第2篇
【摘 要】“互聯網+”模式是我國政府工作中重點推廣的項目之一，當前“互聯網+”模式得到了有效的推廣和發展，國內很多企業都進行了改革，并向“互聯網+”模式進行轉型。尤其是大宗商品市場，作為我國經濟發展的主要力量之一，在經營方面，也逐步朝著“互聯網+”模式進行轉型，從而形成新的經營模式。但是，在“互聯網+”模式背景下，大宗商品企業在進行轉型的過程中，仍然存在一定的偶然性，雖然順應時代的發展，朝著互聯網的發展方向進行發展是必然的趨勢，但是在轉型過程中，仍然存在各種不確定的、偶然的風險。因此，大宗商品流通企業在“互聯網+”模式的推進下，如何進行轉型，已經成為目前相關行業討論的重點和研究的熱點課題。文章主要基于“互聯網+”模式下，對大宗商品流通企業的形勢進行分析，從而從多角度分析大宗商品企業“互聯網+”模式的轉型機制，為大宗商品流通企業的“互聯網+”模式轉型提供有效的指導。
【關鍵詞】“互聯網+”模式;大宗商品流通企業;轉型;高質量變革
隨著我國在線供應鏈推介大會的成功召開，預示著“互聯網+”模式即將成為我國中小企業轉型、發展的必然趨勢。尤其是最近幾年，隨著傳統模式經營效果逐漸下降，大宗商品市場在傳統模式下的交易情況逐漸萎縮，導致大宗商品出現產能過剩的現象，為了避免大宗企業在激烈的競爭中被淘汰，企業要對自身的經營模式進行積極轉變，響應國家的號召，積極順應市場的發展，摒棄傳統的商業模式，搭乘“互聯網+”經營模式的快車[1]。但是，大宗商品企業在發展和“互聯網+”模式轉型的過程中，除了機會也會存在一定的威脅，其中，煤炭企業最大的威脅就是鋼鐵等商品產能過剩，從而為大宗商品的市場發展帶來不利的影響[2]。因此，本文主要就對大宗商品流通企業的形勢進行分析，從多角度分析大宗商品企業“互聯網+”模式的轉型機制的優勢和劣勢，從而提出更多大宗商品流通企業的“互聯網+”模式轉型的建議。
1 “互聯網+”模式下我國大宗商品流通企業的形勢分析
隨著“互聯網+”模式的不斷推廣和發展，互聯網大數據、云計算及人工智能的新一代的信息技術得到了不斷的推廣，有效促進各個企業之間的競爭，尤其是在供應鏈競爭過程中，通過“互聯網+”模式能夠使企業更好地進行轉型，例如大宗商品流通行業在轉型的過程中，通過與互聯網相互結合，能夠有效加快傳統流通模式的改革，其中大宗商品流通行業在“互聯網+”模式的運行之下有效避免了傳統商業時間和空間的限制，通過信息技術與物流技術相互結合的方式，提高和擴展了運營空間，通過利用互聯網及移動終端的通訊方式，加強了生產方與需求方之間的聯系，有效避免了中間商賺差價的情況發生，使大宗商品流通企業的利潤得到了不斷提升。同時，大宗商品流通企業在運營過程中運輸成本較高，從而降低了其利潤，通過互聯網、物聯網技術的相互融合，有效降低了遠距離的運輸成本，使不同地區的交易更加頻繁，提高了大宗商品企業的發展能力，使不同地區的大宗商品企業得到公平有效的競爭。此外，互聯網技術的普及能夠有效打破大宗商品物流行業流通行業原本的競爭模式，通過互聯網技術能夠使大宗商品流通行業充分利用地理優勢，提高競爭力[3]。
大宗商品在發展的過程中，由于受到通貨膨脹等因素的影響，導致其在發展的過程中存在一定的劣勢，尤其是最近幾年，大宗商品市場萎縮較為嚴重，雖然在相關政策的推動下，有些領域的交易情況有所回升，但仍然不容樂觀。為了能夠有效改善我國大宗商品交易情況，改善企業的發展能力，在發展過程中，通過采用“互聯網+”模式。據有關數據統計，2014年底我國大宗商品通過互聯網進行交易的記錄達到12萬億次，其中涉及的大宗商品種類較為繁多，有金屬行業、礦產行業、化工行業及農副產品行業等多個行業，由此可見，我國大宗商品通過互聯網交易，呈現多樣化及規?；男问?。相關數據表明，我國大宗企業通過利用“互聯網+”模式，能夠有效推動互聯網大數據時代的發展，使得金融、物流及相關生產制造行業能夠有效與互聯網相互結合，從而推動各種互聯網商業經營模式的發展[4]。
2 大宗商品流通企業向互聯網轉型的策略
（1）建設相關的電商平臺。目前，大宗企業在與“互聯網+”模式相互結合的過程中，為了能夠在“互聯網+”模式中占據一定的地位，在同業競爭中脫穎而出，就必須搶占先機，通過在線上建立電商平臺，能夠有效提高大宗商品流通企業的發展。由此可見，建設電商平臺是目前大宗商品流通企業在互聯網轉型過程中的首要措施之一[5]?！盎ヂ摼W+”模式主要是以電子商務為載體，通過建設相關的互聯網合作平臺，或者與第三方電商平臺進行合作，能夠有效實現大宗商品經營模式的轉型。例如我國著名的鋼鐵公司寶鋼股份，其名下的鋼廠電商平臺就是大宗企業向“互聯網+”模式進行轉型的成功代表之一，寶鋼股份僅在2014年一年中，通過電商平臺銷售的總收入就達到了151億元，合計銷售451萬t，2015年相比于2014年，同比增長3.3%以上，2016年至今每年的發展都呈現出上升的趨勢。還有我國煉焦煤行業龍頭山西焦煤集團，其名下的“焦煤在線”電商平臺，采用“2+3+4”模式的電子商務體系，不僅突出了二方優勢，同時非常重視三方推廣、四方聯合，平臺交易量從2016年的0.16億t激增至2018年的1.8億t，呈持續增長態勢，平臺通過競價交易為企業累計實現降本增效6.7億元。由此可見，“互聯網+”模式下，電商平臺的創建對大宗商品的流通起到了非常巨大的作用。其中，為了能夠建立有效、強大的電商平臺，在實力和資金允許的情況下，可以自行搭建相關的電商平臺，或者依靠成熟、強大的第三方電商平臺，實現轉型的第一步[6]。
（2）建設協同系統使線上線下完美融合。大宗商品企業在進行流通過程中，需要建立有效的協同系統，使其線上線下完美融合，從而有效提高流通能力。在建立大宗商品企業流通的互聯網模式時，要與微信、公眾號、小程序等信息平臺相互區分，由于大宗商品企業流通互聯網模式與微信、公眾號、小程序等信息平臺不同，不是簡單地運用一個App就可以完成相關服務，而是需要通過結合大宗商品的相關業務，建立一個線上金融、倉儲相互聯系的平臺，同時要與線下金融、倉儲進行完美匹配和融合，通過相關的線下技術支持，可提高大宗商品線上交易的能力，從而使傳統經營模式得到真正改進，使“互聯網+”模式得到真正的應用。在此過程中，需要建設協同系統使線上線下完美融合，通過與賣家、買家、銀行等多個環節相互聯系、匹配，從而使大宗商品企業能夠與其進行無縫對接，通過借助電商平臺，進行有效的資源共享[7]。
（3）改進管理模式及營銷模式。大宗商品企業在流通過程中，除了建設相關的電商平臺、建設協同系統使線上線下完美融合以外，還需要改進管理模式及營銷模式。大宗商品企業在“互聯網+”模式下，融合當下有效的商業模式、管理模式，能夠有效提高企業的運營能力，通過改進營銷模式，能夠有效促進大宗商品流通企業在互聯網轉型過程中的銷售能力[8]。其中，建設屬于自己的電商平臺，在管理過程中，由專業的人士進行管理，能夠有效節約企業的運營成本，通過運用相關的云計算系統，能夠有效建立客戶的數據庫，從而使企業能夠對客戶的需求進行有效分析。在營銷模式上，通過采用網站推廣、微博、媒體、自媒體等推廣形式，有效提高企業的知名度，但是其成本較高，通過與第三方電商平臺合作，能夠有效降低企業的宣傳成本，通過分析客戶的需求，做到精準營銷，從而提高企業的銷售能力，使企業的利潤得到有效提高[9]。
3 大宗商品的互聯網模式與實體模式的相互聯系
為了能夠使大宗商品流通企業得到有效的發展，就要有效解決大宗商品的互聯網模式與實體模式的相互聯系的問題，通過制定線上與線下相互轉換與互流的機制，能夠使互聯網模式與實體經濟相互保障，從而有效推動大宗商品實體經濟發展，使企業在同業競爭中獲取一定的地位。因此，在解決大宗商品的互聯網模式與實體模式的相互聯系的問題時，需要創新物流模式，提高企業的服務能力，及時更新企業的信息，對相關企業進行互聯、互通。通過將線上客戶向線下引入，確?？蛻舻拈L期性，使線上線下的資源得到有效整合，提高實體經濟的地位[10]。
4 結語
綜上所述，本文通過對“互聯網+”模式在大宗商品流通模式中進行探討以后，分析大宗商品的經營模式，提出相關改進建議，從而提高大宗商品流通能力。其中，在大宗商品流通企業向互聯網轉型的策略中主要包括建設相關的電商平臺、建設協同系統使線上線下完美融合、改進管理模式及營銷模式等，從而有效解決大宗商品流通在“互聯網+”模式中遇到的問題，使大宗商品流通企業在同業競爭中脫穎而出，增強大宗商品流通企業的經營能力。
參 考 文 獻
[1]陳海濱.基于“互聯網+”的大宗商品流通模式高質量變革[J].浙江經濟，2018（19）：51-53.
[2]林旭峰.供應鏈管理在大宗商品流通企業的應用探析[J].中國鄉鎮企業會計，2016（9）：166-167.
[3]李春葦.生產資料流通企業發展戰略研究[D].廣州：廣東財經大學，2016.
[4]林旭峰.大宗商品流通企業互聯網轉型的經營模式探討[J].財經界（學術版），2016（8）：85，101.
[5]李珩迪.大宗商品電子交易市場可完善商品流通體系[N].中國黃金報，2015-09-08（006）.
[6]周杰.大宗商品開展電子商務不可缺[J].中國物流與采購，2015（11）：55.
[7]魏際剛.加快大宗商品流通的轉型與創新[J].中國物流與采購，2014（22）：66-67.
[8]蔡進.發展大宗商品現代流通 促進傳統產業產銷銜接[N].現代物流報，2014-07-04（A05）.
[9]佚名.如何借助電子商務升級傳統大宗商品流通模式？[N].現代物流報，2013-08-06（003）.
[10]陳煜，張妍雪.我國大宗商品電子交易模式影響效應分析[J].現代商貿工業，2011（22）：283.
供應商資料庫建設范文第3篇
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也許是因為我們這一代都是獨生子女的緣故吧，許多孩子都不懂得分享，從小就嬌生慣養。其實我覺得快樂時和大家分享，是一件特別甜蜜的事情。畢竟俗語說的好，“獨樂樂不如眾樂樂”。唐代愛國詩人杜甫說過：“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。”杜甫獨自在家，感到十分孤獨，但在此時，佳客盈門，杜甫便講自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。我快樂時，也會毫不猶豫把快樂分享給小伙伴們。
當我第一次在《太倉日報》上發表文章時，我欣喜若狂。興高采烈地來到學校。我走進教室，還沒放下書包，就情不自禁地對小伙伴們說：“告訴你們一個好消息，我的文章發表了!”“你太棒了!祝賀你!”我的好朋友小包先激動起來。“哇!我們班又又出了一個小才女!”一對好朋友異口同聲地夸道。許多同學紛紛來到我的座位旁祝賀，還有幾位同學開心得連話都說不出來?？梢?，把自己的快樂分享給大家聽，讓大家一起享受快樂，那會是多么幸福的事啊!
當然，還有一種分享便是對別人的無私奉獻了。偉大的居里夫婦發現了擂和釙這兩種放射性元素，獲得諾貝爾獎。在鐳提煉成功以后，有人勸他們向政府申請專利權，以此發大財。而居里夫婦極其藐視名利，最討厭那些無聊的應酬，他們把自己的一切都奉獻給了科學。居里夫婦把鐳奉獻給病人，還把得到的諾貝爾獎金，贈送給經濟困難的人。
在我們的校園，也蘊藏著快樂的分享。分享給別人好東西，別人快樂，自己看著也快樂。記得有一次春游，正是午餐時間，大家都興致勃勃地品嘗著可口的食物，只有一位男同學靜靜地吃著零食。同學們看見了，便圍上去問他：“你怎么了?怎么就吃著零食，主食呢?“我的面包放在冰箱里，走的時候忘了拿。”他有些尷尬地說。我們輕輕一笑，紛紛拿來書包。同學們拿出了五花八門的食物，有三明治、蛋糕、雞腿……都塞到男同學的手里，笑著對他說：“沒關系，吃我們的吧!”瞬間。男同學害羞的臉樂開了花：“謝謝大家!”他感到快樂，我們的心也暖暖的。
英國哲學家培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你講失掉一半憂愁。“人非草木，孰能無情”?在這個有情有義的社會，愿我們都能把自己的快樂分享給別人!
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我，是一個愛分享的孩子。我喜歡與爸爸分享科普知識，喜歡與外婆分享香甜的美食，喜歡與同學分享一個個小笑話，但我最喜歡的，是與媽媽一起分享讀書。
“腳下是貧瘠的石灰巖，冬季里還要忍受狂風暴雪的摧殘”。當讀到《昆蟲記》中的這些句子，我慌忙讀給媽媽聽。“這里的環境是多么得惡劣，居然連泥土都被石灰巖替代了啊!”媽媽也發出了感嘆，“是啊，冬季的暴雪也不放過這里，還要摧殘，連山毛櫸也無法在這里扎根生長呢。”在與媽媽的分享中，我感受到作者對這里環境的描寫，對這里的環境有了更深刻的印象，對這句話也有了更深一層的理解。
不僅我與媽媽分享，當媽媽看到好的文章也會跟我一起分享?！尔溩拥膯⑹尽肪褪瞧渲幸黄?。當媽媽問我麥田里的麥子為什么有些腰挺得直直的，為什么有些頭都抬不起來時，我卻想不出問題的答案。在百思不得其解時，媽媽為我揭曉了答案，想想硬實有道理。抬不起頭的麥子顆粒飽滿，而挺直了腰的麥子卻是癟癟的。“就像那些出色的人，懂得謙虛從不驕傲，而那些驕傲自滿的人總是把自己的頭仰得高高的，其實并沒有太大的才能”，媽媽補充說到。我明白了媽媽的意思，她是要告訴我做一株彎腰的麥子，學會謙虛，學會勤學，學會自勉，在與媽媽的分享中我學到了做人的道理。
我與媽媽會分享書中的好文好段，會分享做人道理，也會與媽媽一起分享書中美妙的情景。“朝霞張開絢麗的翅膀，飛來了;太陽露出了笑臉，走來了;鳥兒們的歌聲穿過了樹林，飄來了;連學校也搖著清脆的鈴聲迎面撲來了……”這是怎樣的一種愉悅啊，朝霞、太陽、鳥兒、鈴聲都活了，而且描寫得是那么美妙，讓我猶如置身其中，置身這種快樂之中，而媽媽也跟我一樣陷入這種愉悅與快樂之中。
我喜歡跟媽媽分享讀書，分享書帶給我們的快樂。在分享中，我增長了見識，開拓了視野，愉悅了心情，因為分享，讓我更獲得了讀書的雙倍快樂。
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時間的沙漏反復傾斜，平凡的生活中總會有閃光的彩虹出現。分享，會使你得到更多的快樂，少掉許多的憂傷。分享，能使你的生活更加美好。
那是一個秋天的黃昏，天邊燦爛的云彩點綴著廣闊無垠的天空，不時還有活潑的小鳥飛過，美麗極了!
“叮鈴鈴……”刺耳的下課鈴打破了這美好的畫面。慘白的試卷從桌上無力地滑落，冷冷地刺痛著我的心。我感覺右上角那鮮紅的分數正慢慢融化，帶著濃濃的血腥味，流淌在我的心中。
下課了，我獨自一人走出教室，望著窗外。秋天的傍晚顯得格外冷清。秋蟲捂住了耳朵，靜靜地躲了起來。冷冷的憂傷裹著一襲黑衣在跳獨步舞。雨，驟然間被人狠狠地甩了下來。路旁被打濕的梧桐葉重重地砸了下來，砸在了街道上，砸在了我的心上。淚，像一顆流星，劃破了漆黑的夜空，綻放出閃耀的火花，然后，又悄無聲息的滑落。
就在我黯然神傷的時候，突然感到肩膀上有了些許分量，扭頭一看，原來是我的好朋友周欣然來了。當她明亮的眼睛對上我紅紅的眼睛時，她不禁“撲通”一聲笑了。“好了!”她伸出她那雙白皙而又溫暖的手，輕輕地從我的臉上拂過，擦去了眼角剩余的淚，“不要再傷心了，好嗎!對了，我有幾題不會訂正，能教教我嗎?”她邊說著邊拿出試卷還沖我調皮地眨眨眼睛。我一眼就看到她試卷上滿天飛的叉叉和那不忍睹的分數。
我理了理腦中雜亂的思緒，仔細看了看她的錯題說：“你看，這條題是把總人數看作單位一……”時間一分一秒地流逝，我講完了所有她不會的題目。我靜下心來，認真地看著自己的錯題，拿起了筆，開始認真訂正。在訂正的過程中，我感覺不那么傷心煩惱了。我在心中情不自禁地想：這難道就是分享友誼的力量嗎?可以淡化一切憂傷和煩惱。
我記得培根曾說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”這話還真的有道理呀!
分享是一種快樂，它會讓內心孤獨的人充滿陽光和溫暖;分享也同時是治愈心靈最好的一劑良藥，淡化世間一切的憂傷與煩惱。
分享快樂作文素材高中4
今天雖然一天都淅瀝瀝地下著小雨，陰暗陰暗的，但我的心里卻充滿了陽光，因為今天我學會了分享，感受到親情，并且收獲了快樂!
因為我覺得學校訂的純牛奶很好喝，我特別想帶給我那個頑皮的小弟弟品嘗一下，所以今天我在學校就沒有舍得喝，打算帶回家給弟弟也嘗嘗，于是我便小心翼翼地把牛奶倒入杯子中，并迅速蓋上蓋子，把蓋子擰的緊緊地我生怕牛奶會會灑一滴，一氣呵成!我的心撲通撲通地生怕被其他人發下我的“小秘密”，嘻嘻!
我中午把杯子帶回家中，不想讓媽媽和外婆知道我的“小秘密”，我想給二寶一個驚喜，結果一開門二寶便撲上來使勁地抱著我的腿說：“劉劉(牛牛)姐姐”，我抱起二寶在他耳邊悄悄和他說：“姐姐給你帶牛奶了。”只見二寶高興的大喊：“劉(牛)奶!劉(牛)奶!”此處補充說明一下由于二寶小朋友還是個兩歲的小朋友，還處在學話階段，因此他的咬音不準確，經常鬧出不少笑話。
他這一大喊，我們的“小秘密”就暴露了，媽媽說先吃飯然后再喝奶，可是猴急的二寶哪能等那么久，他便大喊：“我噢(要)嘿(喝)奶!”二寶開始不乖了，我看媽媽有點生氣，便把二寶領到一邊對他說：“寶寶聽話，吃完飯再喝奶，奶涼了不好喝，媽媽給熱熱再喝好不好?”二寶似乎聽懂了我在說什么便同意的點點頭和我一起吃飯去嘍!隨后我便把牛奶藏到了冰箱的頂上，因為那兒高又寬，二寶根本夠不到。
到了下午我放學回家，我的外婆打開瓶蓋，“嘩嘩，”倒出牛奶，那牛奶就像一條流動的小溪一樣，分別流到了我的碗里和二寶的迷你小奶瓶里。接下來外婆把牛奶放到微波爐里，打了大約一分鐘，“叮”的一聲，牛奶熱好了。
我和二寶都飛快地跑到外婆身邊，我端起碗“咕咚，咕咚”地喝著，那味道真是醇香甘甜啊!我望了望二寶，他在外婆手中接過奶瓶也迫不及待地喝著，突然二寶舉起他的小奶瓶大聲地對我說：鴿杯(干杯)!我微笑著跟他碰了一下“杯”，便一口氣都喝了。我們對視著哈哈大笑著!
牛奶雖少但我們兩個都很滿足，也很開心，這就是分享的的快樂!快樂和親情是無價的，我愛你我親愛的弟弟!
分享快樂作文素材高中5
生活中每天都有快樂的事。那天，我就遇到了一件令我開心的事，是什么呢?原來詩茗妹妹來找我玩了，我們還一起喝了下午茶，一起分享了自己的美食。
下午3點半，詩茗妹妹興沖沖地來找我玩，她居然給我帶來了一個精美的小蛋糕和一瓶紅紅的西柚汁。我喜出望外，心里樂開了花，有朋友真好啊!我想和詩茗妹妹一起聊聊天，一起品嘗好吃的東西，就提議：“這就當我們的下午茶吧?”詩茗妹妹欣然同意，她笑著說：“這個主意太好了!我們開吃吧!”說完，我們就從袋子里拿出了包裝好的兩個小蛋糕，你一份，我一份。
“哇!卿卿姐姐!你快看，我的小蛋糕太好看了，是圓形的巧克力蛋糕!”詩茗妹妹激動地說，“你的呢?”我趕緊打開包裝，我的是三角型的黃色布丁蛋糕。我們倆個，你看看我，我看看你，雖然都不說話，但眼神告訴對方，我們都想品嘗一下對方的蛋糕。“我們來想個好辦法吧?”詩茗妹妹點點頭：“好呀。”
過了一會兒，詩茗妹妹忽然大聲叫起來：“我想到好辦法了!”我激動地撲過去問：“是什么?是什么?快說，快說!”詩茗妹妹擠眉弄眼地嚷嚷，：“一人一半，我的分你一半，你的分我一半，這樣我們今天可以吃到兩種不同口味的蛋糕啦!”我忍不住夸獎她：“哇，這個主意太棒啦了!”說干就干，我們把自己的蛋糕一分為二，一半用勺子小心地給了對方。我倆相視一笑，一邊聊天，一邊吃著精美的小蛋糕，可開心了。
我倆一起喝西柚汁時，都忍不住叫了起來說：“好酸啊!好苦呀!”媽媽聽見了，奇怪地問：“怎么啦?”我們笑了笑，說：“沒什么。”媽媽看了看，喝了一口我的西柚汁，說：“哇!好酸啊!”我和詩茗妹妹哈哈大笑起來。
和好朋友分享美食，就是分享快樂，這難道不是一件令人開心的事嗎?
供應商資料庫建設范文第4篇
——記赫章縣水塘堡鄉杉木箐小學教師馬德軍 馬德軍，一個樸實直率的苗族漢子，一名信念堅定的共產黨員，一位默默耕耘的鄉村教師。1993年師范畢業的馬德軍，已為山區教育耕耘了23年，在其住所的墻壁上，有他親筆所書的一句話：“對黨的事業要講忠心，干好教育要重誠心，教書育人要比用心，對待學生要有愛心，對待生活要尋開心。”，經過實地了解，馬老師23年來的思想、品格和言行正是對這句話的有力詮釋。
黨的事業要講忠心
馬老師出生在水塘堡鄉撈地村，這是一個典型的少數民族村寨，居住有苗族、彝族等民族，在上世紀90年代，貧困落后是這個村寨的標簽。作為土生土長的撈地人，他深感知識文化、文明意識對改變撈地人貧困落后命運的重要性，中師畢業后毅然回老家撈地教書。在他的記憶中，自己讀書時，條件極為艱苦，當時教自己的老師還是民辦教師，每月只有幾元錢的工資，冬天還要從家中背柴到學校生火給學生取暖，讓自己印象深刻，從那時起他就立志要當一名教師。生長在多民族雜居村寨的馬老師因勤奮好學，從小就懂得苗語、彝語、漢語三種語言，工作上的勤奮努力和課堂上的雙語教學，讓他很快取得了成功，得到了學生的愛戴和村民的好評。1995年，因馬老師的出色表現，村委會主動找他談話，動員他入黨，1996年，馬老師順利加入中國共產黨。入黨后，他深感責任重大、使命光榮，決心要以實際行動接受黨的檢閱，1997年，撈地村通電了，很多群眾因不懂技術，電路連接、維修，電燈、開關安裝都要找人幫忙，只要有人找，馬老師不講條件，從不推辭，有時還主動上門服務。在撈地小學教書20余年，馬老師已把學校當作了自己的家，2009年，學校破舊的操場需要翻修，為節約資金，馬老師以自己的土地租給砂石廠作為條件，協調砂石廠無償為學校捐贈420多方砂石，以當時價格計算，價值達15000元，操場硬化解決了，但校園綠化問題如何解決，馬老師以不計報酬，為學校種植樹木和花草。20余年，馬老師逐漸變老，但撈地小學卻越顯年輕，這美麗的校園、溫馨的環境傾注了馬老師的心血和汗水。
“如果要講理想信念，家鄉孩子特別是少數民族學生的成長成才就是我的信念，如果要講對黨忠心，為家鄉教育干點實事，絕不計較個人得失就是我的忠心。”這是馬老師的真誠表白。
干好教育要重誠心
1993年8月，馬老師請好友寫了古人的對聯“不敬師尊，天誅地滅;誤人子弟，男盜女娼”粘貼在臥室里，時刻告誡自己要重守承諾、不忘初衷，教好山區孩子，抓好家鄉教育。如今對聯雖已朽爛，但心中警示猶存。“干教育工作，要真抓實干、誠心誠意，不能玩虛的”，馬老師用行動踐行了他的觀點。2015年8月，在了解到水塘鄉杉木箐小學條件艱苦、少數民族多，學校不少教師因怕吃苦、不懂民族語言等原因，不愿留下等情況后，在條件較好、離家較近的水塘撈地小學工作了22年的馬老師，毅然向水塘堡鄉教育管理中心提出申請，主動要求到邊遠、落后的杉木箐小學工作。開學第一天，來到杉木箐小學工作的馬老師就發現一個嚴肅的問題，在他到來之前，杉木箐小學雖然懸掛了國旗，但卻沒有組織學生舉行過一次升旗儀式，多數學生不會唱國歌，沒有戴過紅領巾，不會行少先隊隊禮。為了舉行第一次莊嚴的升旗儀式，他用3節課的時間教會學生唱國歌、教會他們如何行隊禮，自己掏錢到赫章購買了44條紅領巾給學生佩戴。9月21日上午，當雄壯的國歌在這個邊遠的山村小學響起時，當鮮艷的五星紅旗徐徐地升起時，當孩子們第一次莊重地舉起右手時，組織升旗儀式的馬老師滿懷興奮和激動，向全校學生進行了第一次旗下講話。馬老師深情地說：“同學們，你們認為升旗儀式是一種政治色彩嗎?不，只要靜下心來想想，和平的中國來之不易，可能我們不覺得什么。但是看看新聞上生活在戰爭中的國家的人民，我們有什么理由不為生活在這個和平的國度感到自豪，我們有什么理由不去緬懷為了和平而壯烈犧牲的英雄。教書育人，更要愛國!讀書做人，更要愛國!今天，雖然我們升的是一面國旗，但是在戰爭中它就是戰旗，兩軍對壘，斬將奪旗，是戰場的常態;在奧運會上，她是和平的使者、友誼的象征。同學們，讓我們時刻將國家和當年的勇士牢記心中，珍惜眼前的美好生活。”馬老師熱情洋溢的話語，讓學生們印象深刻。對杉木箐小學來說，馬老師帶來的不只是升旗儀式，還有教學理念、學校面貌的變化，他雖然不是校長，卻以建好學校為己任，硬化球場、美化校園等都有他的功勞。馬老師用堅定的信念和特有的虔誠，給學校帶來了新氣象，為學生帶來了新希望。
教書育人要比用心
書教得好不好，光用力不行，還要用心，從教20多年來，馬老師教過很多從小就不知山外世界的山村孩子、從小就未學過漢語的少數民族學生，但正是他對育人的誠心和教學的用心，教學成績一直在同年級中名列前茅。工作上，馬老師多數時間都從事語文科教學和擔任班主任工作。教學中，馬老師重實物觀摩、情景感知教法讓人印象深刻。為了讓山野的孩子了解外面的世界，他把家里的電視機搬到了學校;為了讓學生知道什么是中國結，他就用手機下載中國結的圖片給學生看;在上小學三年級《花鐘》一文時，他把自己種的花草搬到教室里，讓學生觀賞;學到《巨人的花園》一文時，他花了300多元錢買了6個風箏，帶著學生放風箏，讓他們感受快樂同享;在教學《雅魯藏布大峽谷》一文時，他利用周末時間，花了680元錢帶學生到韭菜坪搞夏令營活動，賞著爛漫的韭菜花，教學生唱起《采韭菜》，教育學生保護環境，熱愛祖國大好河山。
到杉木箐小學工作后，所教班級的22個學生中，有19個是彝族學生，漢語口語較為困難，還好馬老師從小就學會了苗語、彝語、漢語三種語言，為了方便學生學習，他就用彝語、漢語同時教學，如學生不懂什么是“石磨”，他就講是指彝語中的“裸”(同音)，學生就明白了;同時，馬老師還抽出周末時間進行家訪，免費給學生補課，從漢語拼音到字、詞、句、篇，從乘法口訣到應用題都不遺余力的講;為了提高教學質量，他還自費購買了1260元的電子設備，圖文并茂地為學生進行講解。有人潑冷水說他帶學生去野外和給學生補課，太冒風險了，他的回答是：學生安全固然是大事，但誤人子弟更加危險，不能因為怕擔風險，置學生的前途命運于不顧。
對待學生要有愛心
馬老師生活儉樸，不抽煙、不喝酒，不追求享受，一般外出都是騎電動車，樸素的生活為他節約了不少開支，他總是用個人工資盡量幫助那些有困難的學生。在撈地小學工作期間，他給學生龍軍、顧學宇買過鞋子，資助過蘇興菊、安晟實、羅成貴等孩子上學，2014年5月，馬老師所教的學生李鳳的父親外出打工，班里又多了一個留守兒童，就買了價值50余元的面條、老干媽給李鳳三姐弟做早餐，并一再叮囑他們，如果面條吃完了，可以再買，他總是每隔一兩天就到李鳳家，教李鳳仨姐弟做家務。到杉木箐小學工作后，他了解到三年級的陸玉萍和四年級的文琴是特殊留守兒童，家境較為困難，大冷天還穿著冰冷的雨鞋上課，就主動給這兩個學生買了暖腳的鞋子;尤其是學生文琴，從小母親離家出走，杳無音訊，父親到威寧當倒插門女婿，只能與奶奶相依為命，艱難度日，馬老師經常家訪看望祖孫倆，幫助他們安裝電燈、維修線路等，并對文琴作出承諾：“今后只要你讀書有困難，我還有工資，盡管找我”。這樣事例還有很多，2015年9月24日，馬老師到學校臨近的黃泥村去家訪，看到村民徐本紅家境較差，一個人帶著3個小孩，就摸出錢給正在上二年級的徐蓉，叮囑徐蓉拿去買筆和本子;到村民李長清家時，看見李長清年僅6歲的孩子李建才由于母親出走而悶悶不樂，就問李建才：“4加5得多少?”“9”，李建才脫口而出，他高興得一拍大腿，當即獎勵10元錢;到了學生饒微家，看到學生做功課的地方光線昏暗，就出資出力幫其安裝了燈線。馬老師對學生的愛和付出還不僅如此，2015年秋季學期開學不久，初到學校的馬老師就自掏腰包給所教的四年級全班22名學生買了字典、詞典、資料，共計花費600余元。2015年10月，當他得知杉木箐村有一個在田壩小學上五年級的楊彩同學，由于患病在家時，就主動找到楊彩母親，給了1000元現金。2016年“六一兒”童節，學校因條件問題沒有安排集體活動，馬老師想到自己的學生不少是留守兒童，沒有父母陪伴，就花了300余元帶學生到自己家過節日。對馬老師來說，學生生病感冒，買藥給學生吃更是日常小事。
馬老師對學生的愛心是那樣的博大，馬老師對學生的關心又是那樣的細微，言行間是那樣的真誠和樸實，沒有任何的矯情和做作，一切發自內心，一切源于自然。
對待生活要尋開心
與馬老師相處和交談，給人印象深刻的就是他樂觀的心態和純潔的心靈。要做一個純潔的人、干凈的人，馬德軍老師一向對自己的要求都比較嚴格，他曾坦言：“在赫章，像我這樣不沾煙酒的苗族同胞不多，很希望看到苗族同胞自立自強”。在律己方面，馬德軍時常以劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”來勉勵自己。離開撈地小學時，學校給他配備公文包和U盤等都一應結清，沒有帶走學校任何公物。馬老師的妻子說，馬老師參加工作20多年，從未見他從外往家里拿東西，反而總是從家里往外拿東西，就連工資也沒有花費多少在家人頭上。妻子曾提醒他，整個家庭只有他的工資是固定收入，不節約點，萬一家中有急事用錢，怎么辦?馬老師只回答了一句：“我有工資，什么都不怕。”馬老師從小就喜歡習武鍛煉身體，今年已44歲的他還能完成翻跟頭、一字腿等高難度動作，學生們都很敬佩他，不少學生要跟他學招式，他就利用體育課、課外時間教他們，正因為他的這一特長，他所帶班級學生參加全鄉“六一”兒童節歌舞比賽，總能有一些高難度動作征服觀眾和評委而名列前茅。
在物欲橫流的時代，馬老師自甘清貧、兩袖清風，不為金錢所惑，不為名利所動，活得自在，過得樂觀，一身輕松。“做自己喜歡做的事，開心就好”，這是馬老師常說的一句話。
平凡崗位創奇跡
——記媽姑鎮幼兒園彝家追夢青年文茹琪
媽姑鎮龍井村，四周群山環繞，按說這里應該是鳥語花香的境界，其實不然。由于這個地方海拔高，又屬喀斯特地貌地型，因此，地表水及其匱乏。加之交通不便，導致其經濟和文化相對落后。千百年來，這里流傳著一首歌謠：“好個”龍井村，吃水用稱稱。三天不缺水，猶如享“皇恩”。由此可見，在這里僅吃水就十分困難。然而，就在這個大山深處，也設了一個教學點。2007年，文茹琪帶著青春的夢想來到了龍井小學。
在龍井小學工作期間，文茹琪始終以一位大姐姐的身份和學生相處，把學生當做親人，利用閑暇時進行家訪。經過半個學期的走訪，她了解到在當地由于自然經濟條件差的原因，存在著相當多的貧困生以及留守兒童，面對這些貧困而又孜孜渴求知識的孩子們，文茹琪產生了憐憫之心，總是在想著能用什么方式幫助他們.可是，事情還未想出好方法來，第二個學年，由于工作需要，文茹琪被調到了鎮中心校工作。
雖然中心校的環境條件要好很多，但是，在她的腦海里，時常浮現的是龍井小學那些貧困孩子們的身影。對此她冥思苦想，怎樣去幫助這些山村里的貧困孩子們呢?用自己微薄的工資顯然力不從心----- 有一天終于讓她想到，社會的力量是強大的，自己有QQ、微博、微信，為何不利用網絡與外界溝通聯絡呢?說不定有可能得到那些一直關注西部貧困地區教育的愛心人士的重視。
于是，從2010年10月開始，文茹琪時常在QQ空間、微博里上傳龍井小學貧困學生們的相關圖片，并寫下自己幫扶的感想。
天道酬勤，時間不長，就有部分愛心人士與她聯系，并通過她了解該地區的真實情況，在不斷的聯系過程中，許多愛心人士參與了幫扶活動，不到一年，這項愛心活動就形成了一條用網絡連接起來的“愛心接力鏈”。在這個“愛心接力鏈”中，有影視界明星、集團企業老總、個體老板、還有在校大學生、海外留學生等。
愛心橋梁的搭建，雖然為貧困山區與外界愛心人士，提供了通道，但是卻為文茹琪增加了負擔，每逢外界“愛心物品”——包裹寄來的時候，她第一時間就要和龍井小學鄧校長聯系，把這些愛心包裹運回龍井小學，并馬上給捐贈者回復。經常熬夜坐在旁到凌晨12點才睡覺，如此兩年多的時間，文茹琪總是那么鍥而不舍，又是那么堅貞執著。
人曰：心善感應天和地。她的這種執著的精神，得到了領導的重視、社會的好評、百姓的支持、孩子們的敬仰。她的事跡引起了人們的關注，中國教育報、新華網貴州頻道、貴州都市報、貴州人民廣播電臺、烏蒙新報、赫章報等媒體先后對其進行了報道。
在2012年9月，龍井小學的鄧校長退休之際，考慮到文茹琪對龍井小學的極大貢獻，就極力推薦文茹琪接任該校校長，面對老校長的信賴，組織的安排，文茹琪最終以自己柔弱的雙肩接下了龍井小學的重擔。
重任在肩，刻不容緩，她帶領全體教職員工，群策群力，狠抓學校的教學管理和校園環境建設。經過一年多的奮力拼搏，現在的龍井小學已今非昔比，校容校貌煥然一新?，F在讓我們從下面的數據中去參與分享文茹琪幾年來耕耘的豐碩成果。
1、貴州宏喜萬嘉企業集團捐資10萬余元，并派員參與修建50立方米的水池，鋪設飲用水管道，硬化操場籃球場。
2、黑龍江的郭振新大夫捐資5萬元(為學校修建了50平方米的廁所)。
3、馬來西亞的阮先生累計為學校捐資13萬余元(購置學?；@板、小型面包車一輛、摩托車一輛以及部分辦公用具)。
4、在校大學生累計30余人利用寒暑假到學校免費支教，并捐贈財物、圖書及學生用具等。
5、一批愛心人士的零星捐贈累計4萬余元(以用于學校廣播購置，校園舞臺等建設)。
6、有10多名貧困學生，得到了愛心人士“一對一”的幫扶，從2012年10月起，每月兩百元直到大學畢業。
面對以上一組組醒目的數據，我們的心里只有感動和感激。的確，這在遙遠的山村，文茹琪用其特有的方式創造出了不平凡的奇跡。 因工作需要，文茹琪于2014年3月，被調到了媽姑鎮幼兒園擔任園長一職。
但這項愛心接力活動，并沒有就此中斷，如今仍然為龍井小學聯系“愛心物品”。 2014年6月為平橋小學聯系到江蘇無錫焦明飛組織的捐款3.6萬元(其中清華總裁班169期同學捐款2.4萬元，劉紅霞、祝國榮、焦明飛1.2萬)，為平橋小學苗寨教學點修建了水池，解決了他們的飲水困難。為幼兒園聯系捐資園服及幼兒玩具。
文茹琪的公益善舉還感動了海外學子， 2015年暑假，四個留美學生在她的聯系下，為雙坪鄉兒馬沖興盛小學小捐贈書包、鞋子、電腦等物資。同一時間，為了能更好的改變山村百姓的思想觀念，文茹琪聯系了深圳市三個城市家庭到兒馬沖村上沖組。讓三個城市孩子分別住進三個農戶家，每天通吃同住并做農活，真實體驗了農村家庭的生活。經過努力完成了現實版“變形記”大家都受益匪淺。
鄉村教育靠個人的力量是辦不好的，要靠社會的共同努力。文茹琪說過：“公益事業沒有時間和地域限制，只要有機會，我都不會放棄努力。自己只是這條“愛心接力鏈”上的一個扣子，僅僅起著連接外界的作用。無論如何我會做好一顆“愛心接力鏈接’上不落的扣子，獻身鄉村教育，爭取做到總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師標準”，“牢記使命、不忘初衷,扎根西部、服務學生,努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者”，永遠做一塊網絡橋梁下的基石。”
青春是美好的，同時青春也是短暫的，在短暫的青春里，愛崗敬業、做人為樂，那——短暫的青春將會是長久的、永恒的。我們堅信文茹琪將用其青春的誓言去踐行其青春的夢想!
采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜
——記赫章縣可樂彝族苗族鄉中心小學教師張霞 光陰荏苒，歲月如梭。2002年，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，張霞踏入了教育這片熱土，成為一名鄉村教師，轉眼間已經13個年頭。十三年，有著太多酸甜苦辣、悲歡離合。
三尺講臺，三寸粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，三寸之舌卻演繹了人生的燦爛與輝煌，她便是張霞，可樂彝族苗族鄉中心小學大隊輔導員、六年級(2)班語文老師。
愛灑童心 以心動心
張霞今年31歲，她告訴記者，第一天走上三尺講臺時，面對著81個可愛的小朋友，望著一張張稚嫩的臉龐，感覺自己像個大姐姐一樣責任重大。生活的點滴，工作的點滴使她真正明白了“教師是辛勤的園丁”的真正內涵。
她的班上有個叫林婷的女生，整天上課都在打瞌睡，同學們都不喜歡她，成績也最差。這個稚嫩的小女孩第一時間就引起了張霞的注意。一天下午放學后，張霞找林婷談話，林婷戒備地看著她，小手搓著衣袖，一句話也不說……無奈，張霞進行了家訪，才知林婷是一名留守兒童，父母都外出打工了，她和爺爺奶奶在一起生活。而且家離學校很遠，上學要走一個半小時。林婷每天天不亮就要起床，下午放學回到家已經天黑了。
于是，張霞就格外關照林婷，課間她帶著同學們和她玩耍，讓同學們對她寬容些，學校的愛心捐款她幫她爭取，冬天她給她買一副小手套，還經常叫林婷到她家吃午飯……漸漸地林婷的臉上有笑容了。
2008年的教師節，林婷交給張霞一封信：“尊敬的老師，在以往的日子，我成績不好，愛打瞌睡，是您，讓我有了好好學習的勇氣和自信，也是您給了我很的歡樂，引導我度過了快樂的童年。老師，謝謝您……”淚水瞬間濕潤了張霞的眼睛。
災難連降 堅守崗位
天有不測風云、人有旦夕禍福。就在今年，張霞經歷了人生中痛苦的一年，一個幸福的三口之家，本來過著快快樂樂的日子，可是因丈夫沾上了賭習，一夜間負債累累，就這樣丈夫棄家出走，從此杳無音信?？墒撬麤]有因家庭的痛苦放棄過一節課，更沒有帶著情緒上過一堂課?，F在她的學生又是畢業班，她早起晚歸，一心撲在教學上。
然而，禍不單行，課堂上，她在全神貫注地講述《匆匆》這一課，忽然一位同事拿著電話，急匆匆敲響了教室門，說有急事。當她接完電話的時候，差點兒癱坐在講臺上，原來是年邁的老父親腦出血送往醫院正在搶救。這尤如晴天霹靂，讓張老師呆住了。同學們紛紛上前去安慰她，可當她緩過神來的時候，卻對學生們說：“我們繼續上課。”學生們哪有心思靜不下來聽課，都在七嘴八舌地勸說老師先去看看老人……一次次的勸說讓她萌生了離開課堂的想法?？煽粗粡垙埑錆M求知欲的臉，她停止了腳步，漫長的一天就這樣煎熬著，終于等到下午放學，看到學生們離開教室，她才租車趕往醫院。一進病房，看到父親那蒼白的臉，看到慢慢滴著的液瓶，看到父親還在暈迷中，她忍不住放聲大哭起來。
潛心教學 碩果累累
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。她不放過任何一次學習進修的機會，及時把學習經驗應用到教學上。功夫不負有心人，經過張老師的辛勤耕耘，她所擔任的語文學科在全鄉學年檢測中，一直名列全鄉前三名。在學校的考核和績效考核中多年被評為優秀等次，她還被鄉黨委、政府多次評為優秀教師、優秀少先隊輔導員、優秀班主任，多次被縣教育局評為“優秀輔導員”，還被畢節地區教育局授予過“優秀班主任”稱號。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。在困難面前，張霞百折不撓，永不退縮。在榮譽面前，她沒有滿足，沒有驕傲，沒有停止追求。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。她總是說，成績只能代表過去，忠于職守、愛崗敬業才能鑄就未來，不求驚天動地，只求無愧于心。
扎根山村
譜寫人生
——記赫章縣平山鄉中心小學“最美教師”朱永山
朱永山，看到這個名字，你一定會以為這是一個身材魁梧的大男人，殊不知，她是一位身材瘦小但對教育工作非常執著的女性。朱永山生于1973年9月，1992年8月分配到平山民校任教，1997年9月到畢節教育學院進修，1998年5月被評為畢節教育院“三好學員”，于1999年7月在畢節教育學院加入中國共產黨，2006年，她又參加了貴州師范大學本科自學考試，2007年12月取得大學本科文憑。一直以來，朱永山老師總是不斷進步，努力提高自己。1999年7月她畢節教育學院畢業，老師們以為，她完全有機會換一個條件更好的學校，可結果出乎大家意料，甚至可以說很讓大家失望：她又回到了平山鄉中心小學，看來這兩年的書白讀了。就在這兒，她一呆就是23年，還可以說是一輩子。在平山人民的心目中，朱永山老師的書教得特別好，很放心把自己的幾代人交給她。
一、初入教壇顯激情
還記得1992年，朱永山老師師范畢業，分到了平山鄉平山民校工作，她家離學校很近。在這所民校里，七位老師六個班。她上五年級的數學并且擔任班主任工作，當時這個班已經換過三位老師了，紀律渙散，學風差，成績全鄉倒數，學生又大個又調皮，有相當一部分學生比她高比她壯，而且有幾個只比她小三四歲，是大家公認的問題班，她那時差不多90來斤吧，算得上又瘦又小。老師們都暗地里為她捏了把汗，都擔心這群孩子不知會怎么收拾她!盡管一個星期24節課，但是她沒有叫苦，相反，每天下午放學，她常常給孩子們輔導功課，總是在不知不覺中陪著夕陽一起回家。晚飯過后，她的學生常常會去家里找她，她給孩子們輔導功課，和孩子們一起聊天。課堂上，她和學生約法三章;課堂下，她和學生簡直就是好朋友，她把自己的衣服送給條件差的學生，給學生買學習用品。在她的帶領下，這個班的學生一改常態，變得非常聽話懂事，學習努力，學年結束，全鄉統考，她所擔任的數學科均分在全鄉同級同科18個班級中排名第一，受到鄉黨委政府的表彰，得到了領導、老師、家長和學生的一致好評。老師們說，她打響了工作上的第一槍，可想而知，對于當時一個剛踏上工作崗位的小姑娘，得到這么高的評價，應該說很了不起!“良好的開頭，便是成功的一半。”從那時起，她工作總是兢兢業業，盡心盡力，直到現在，她對自己的工作還真是沒有倦怠過。
二、緊跟時代露本色
平山鄉中心小學的“中英西南基礎教育”項目工作做得很好，在實施這一項目的過程中，她的表現很是出色：2009年3月，縣級專家們到我校進行課堂觀察，付軍秀等一行專家親臨她的課堂;2009年3月22日，“中英西南基礎教育”項目中期督導評估，國家項目辦趙玉池副主任親臨了她的課堂;2009年4月學校搞參與式教學的語文優質課評比，她參加上示范課，比賽老師們親臨了她的課堂;2009年11月縣督導評估，教育局督導室工作人員孫成碧老師親臨了她的課堂;2010年6月，中央電視臺來我校進行特攝，特攝組和教育局張磊局長親臨了她的課堂。無論哪一次課，她的優秀表現都得到領導、專家和老師們一致夸獎。
三、辛勤耕耘出成效
教學上，她本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。她注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習。通過努力，她所任教的學科成績優秀，在鄉每年的學年統考中，她曾經十多年榮獲得鄉同級同科第一名。教師節之際，她曾十幾年受鄉黨委、政府表彰。2011年教師節，她獲得了畢節地區優秀教師的殊榮，2014年教師節，她有幸被評為優秀骨干教師，受赫章縣黨委、政府表彰。是呀，只有辛勤的耕耘，才有豐碩的收獲!
四、傾注愛心育學生
她教學以生為本，育人從愛出發。她一直堅信愛心是架起師生友誼的橋梁，她總是用愛感化學生、凈化學生的心靈。二十多年來，她一直擔任班主任工作，滿腔熱忱地關愛每個學生，全心全意地教育每一個學生。對于學習后進的學生周美禮，她給予了愛;對于愛哭的學生呂桂林，她給予了愛;對于單親的孩子朱貴，她給予了愛;對于面部畸形的智殘學生朱珠，她給予了愛……冬天到了，朱貴同學穿得單薄，她就將自己孩子的衣服送給他;語文學習上，朱松同學缺少學習工具書，她給他買詞典;課堂上，雷迪同學生病了，她著急地送進醫院……為了激勵學生把學習搞好，她還經常自己掏錢買學習用品贈給學生。
就在現在她所帶的班級里，有一位可愛的小女孩子，名叫胡維，是個留守兒童，是班上家庭條件很艱苦的孩子，她經常用母親的愛關心著胡維，經常給胡維買學習用品。上學期，我們學校舉行“旭日東升武術健身操”比賽，她們班獲得了中年級組的一等獎，學校發給200元獎金，她用教師真誠的愛影響著她的學生，在她的鼓勵下，同學們主動拿出了45元給胡維買了一雙漂亮的包鞋，營造了一個充滿愛的班集體。也是在上學期，胡維的爺爺圖便宜，買來了嗆炭，大冬天的，胡維坐在火爐旁寫作業，可能因為學習的時間長，就暈倒了，話說不出來，手腳不能動，爺爺奶奶被嚇壞了，背著就往平山醫院跑，醫生見病情嚴重，就讓爺爺奶奶帶到縣醫院檢查?？珊S的奶奶實在暈車，單靠年近70的爺爺一個人帶著胡維怎么行呢，胡維奶奶著急之余，想到了一個和自己家非親非故，但又非常信賴的人——那就是胡維的班主任朱永山老師。那天是星期六，胡維奶奶從朱永山老師的家里找到街上，最后在學校找到了正在加班的她。聽到這個消息，她急壞了，毫不猶豫放下手中的工作，送胡維到縣醫院檢查，在醫院，她細心照顧著胡維，人們還以為朱永山老師就是胡維的媽媽呢!朱永山老師還給胡維買新衣服，買好吃的東西，帶她到從沒去過的夜郎廣場玩。不用說，朱永山老師的愛心已經深深留在家長與學生的記憶里。盡管她所做的這些事是那么微不足道，卻折射出動人的光輝。
五、苛刻自己譜人生
在日常生活中，她對自己高標準、嚴要求，有時候甚至是苛刻。還記得1996年，她經常感冒，長達幾個月的時間，不斷地咳嗽，吃不下，睡不了，人變得又黑又瘦，體重只有78斤了，見到她的人們總愛問她：“你怎么瘦成這樣，是沒得飯吃還是工作太累了?”可她以為無非就是一點小毛病，不必放在心上，依然一心撲在自己的教育教學工作中，從未請過一節課的假。一直等到暑假，她實在不行了，才到縣醫院做了X光檢查。結果出來了，她不幸患上了浸潤型肺結核，而且已經到中期，當時醫生說：“怎么不早點來檢查，如果再拖延，一到晚期，就無藥可救了!” 按理說，她的病必須一年以上才能康復，可她只在醫院住了一個假期，暑假過去了，她覺得自己的身體好些了，就放棄了可以養病的機會，按時到學校上班。
“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。”她深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，必須不斷學習，不斷努力，不斷探索;她深信：只要肯俯下身子，一心為學生，一心為社會，一心為黨的教育事業，就一定能取得更大的成績。
夢想，成就了她的事業
——記古達鄉發科小學“十佳特崗教師”韓麗 韓麗，女，漢族，出身于1988年4月，2007年7月畢業于威寧民族師范學校音樂專業，2008年8月，參加赫章縣特崗教師招考，正式成為一名鄉村特崗教師。從此，她懷著對教育事業的美好憧憬和熱愛之情踏上了三尺講臺，與教育教學結下了不解之緣。
一、堅定理想信念，樹立教師形象
2008年8月29日，一個普通的農村小女孩，背著簡單的行囊，擁擠在一輛老掉牙的面包車里，風塵仆仆趕赴人生的第一站臺—赫章縣珠市鄉礦山小學。來到這里，一切都顯得那么陌生。破舊不堪的教學樓孤靈靈地匍匐在小山腳下，四周是坎坷不平的荒草地，遠處是高低起伏的山巒，間或夾雜著牧童嘶啞的歌喉……但這一切并沒有把這80后的小女孩嚇倒，似乎早在她的預料之中。用韓老師自己的話說“開弓沒有回頭箭，既然選擇了教書育人這一職業，就得踏踏實實干一輩子!”“正是因為這里落后，所以才更需要我們!”接下來的日子，韓老師便用自己的一言一行踐行著自己的諾言。
二、勇挑重任，接受新的挑戰
開學第一天，學校領導得知韓麗老師是音樂專業畢業的，便安排她擔任少先隊輔導員。德育工作該當怎樣抓，用什么方法開展?對于毫無經驗的她來講無疑是一個新的課題，但是，本著對教育事業的熱愛，她沒有抱怨，也沒有推辭，毅然接受了挑戰，決定用自己的行動給領導交一份滿意的答卷。同時，學校還安排韓老師接管三年級班主任并擔任數學科教學，旁邊有同事告訴她，這個班的數學是全鄉排名倒數的，讓她推掉?？伤齾s笑著說：“沒事兒，他們還小，我想通過自己的努力，他們也許會好起來的，如果因為孩子們基礎差我就不要他們，他們知道了會傷心，我也會內疚的。”說完便抱著書向那個班走去。
要帶好一個差班，并不是件容易的事。那些孩子，不僅成績差，還缺乏良好的生活習慣和衛生習慣。自從當上了班主任，韓老師從自己微薄的工資收入里擠出一部分給孩子們買來了牙刷，漱口杯，洗發水，梳子等，每天都起得很早，起來后的第一件事就是滿滿的燒上一壺水，等待著孩子們一到校，就全部叫到她寢室去，排著隊一個一個教會她們梳頭、洗臉，刷牙，用自己疊好的被子一次一次的打亂，演示，教孩子們疊被子，收拾家務。這一切在其他老師的眼里都認為是多此一舉，可韓老師卻說：“要改變一個孩子得從改變習慣開始。孩子每天都進步一點點，慢慢的就會好起來的。”不僅如此，她還經常利用午休時間，對孩子進行一對一的輔導。由于孩子們基礎太差，有時候一個問題要講解很多遍，但韓老師從不放棄，每個孩子她都是從最簡單的內容開始教，而且都是一對一的輔導，在教給孩子們書本知識的同時，也傳授給孩子們一些做人的道理。
慢慢的，這個全校的老大難班級改變了。成績從原來的倒數上升到正數第二，孩子們的精神面貌也發生了質的轉變，孩子們和她的感情也一天天深厚起來。
三、潛移默化，用自己的言行感化學生
在教學方面，每一課堂對于韓老師來說都是充滿了高度的責任感和激情。在她的心目中每一個孩子都有著過人之處，她從不千方百計去挑學生的毛病，而是竭盡所能去尋找隱藏在每個學生身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就會比別人優秀。在她潤物無聲的教育中，學生的個性不斷得到鼓勵和張揚，學生的自信心得到了充分的樹立，從小形成了健康的個性和優秀的心理品質。她常常把著名雕塑家羅丹“生活中不是缺少美，而是缺少發現”的句子作為自己的座右銘。
2010年的冬天顯得格外的冷，早晨，一陣冷風從窗戶吹了進來，吹醒了韓老師。透過窗戶往外看，白茫茫的一片，山上，樹上，地面上全都白了，孩子們怎么來上學呢?韓老師正想著，忽然聽見門外傳來咔嚓咔嚓的聲音，拉開門一看，原來是班上的兩個孩子，王秋花和楊艷，她們手里一個提著白菜，一個提著土豆，蹲在門外，抖擻地縮成一團，一見韓老師就靦腆地笑了笑，說：“老師，對不起，吵醒你了。路上結冰了，您可能買不到菜，所以給你送來點蔬菜。”說著就遞給了韓老師，他倆害羞地笑了?？粗哙碌暮⒆?，韓老師愣住了。這么冷的天，她們要從山上下來，應該在雪地里摔跤了吧!還提著東西呢!韓老師無法說出當時自己心里的那份感動,只是覺得，那個冬天變得溫暖了許多許多。
韓老師忘不了2011年六月一日那個特殊的日子。這天，孩子們顯得格外的興奮，一大早就來到學校，見著韓老師，羞澀地說：“老師，你可以把你寢室的鑰匙給我們嗎?”韓老師有些疑惑，他們說：“哎呀! 你先不要問啦，我們向您保證絕對不是拿去做壞事兒，你就給我們吧!”幾個孩子拿著鑰匙高興的走了。當時因為忙著六一活動的事，韓老師也就沒再多問。等到活動結束，那群小家伙居然跑來拉住韓老師，還要她把所有老師都請上，去她的寢室。韓老師無奈也就答應了，當大家推開門進去時，班上其他的孩子早就在那兒等候了，他們手牽著手，圍成一個心形，一見大家老師，就異口同聲的說：“感恩老師，給我前進的力量，感恩老師，給我飛翔的翅膀。老師，請允許我們在即將畢業之際，送上我們最誠摯的祝愿，祝愿老師身體健康，萬事如意。”說完后還深深的鞠了個躬。這時，班長王杰端著一個點滿了蠟燭，上面還寫了“感恩老師”字樣的蛋糕站了出來，說：“韓老師，這是我們全班同學對您的一點心意，感謝您陪我們走過了三年，今天借兒童節的機會，趁著全校的老師都在，請讓我們送上對您的祝福吧!我們就要畢業了，以后可能都不常見到你們了，請讓我們表達對你們的謝意吧!”看著眼前的一切，韓老師感動了，在場的老師們都感動得流下了眼淚。
四、是嚴師，更是慈母
2013年8月，為了照顧家中年老多病的父母，韓老師揮淚告別了礦山小學這片曾經辛勤耕耘的土地，經組織批準，調到了赫章縣古達鄉第二小學。來到古達二小，韓老師擔任一年級班主任和數學科教學老師，在這里她以更加飽滿的熱情投入到新的工作之中。面對一群咿呀學語的孩子，韓老師既是一位嚴厲的老師，更是一位和藹可親的母親。工作中，她一如既往，為了讓這群孩子健康成長，每天總是起早貪黑，有時夜半更深還在備課、批改作業。最終，她的努力得到了回報，她帶的這個班，成績在全鄉一直名列前茅。
一分耕耘一分收獲，韓老師通過不懈的努力和認真學習，這些年來取得了一定的成果。從2008年工作以來，獲得鄉里以上榮譽共計許多次。多次被評選為“優秀教師”“優秀班主任”“優秀輔導員”等;她的音樂專業也非常出色，多次獲得縣級組織的歌詠比賽第一名、第二名;并獲得市教育局組織的教師歌詠比賽第二名;連續幾年在全鄉統考中獲得質量檢測第一名、第二名。
供應商資料庫建設范文第5篇
先看下面一組案例:例1:某市公共資源交易管理委員會辦公室聯合市工商局查處了一起政府采購供貨商偷換內存條案件。某IT公司給某市環境保護局政府采購電腦供貨中, 把符合標書要求的15臺原廠生產的戴爾optiplex 330MT計算機的標注“Pro MOS”內存條偷換成Kington”1024MB內存條, 每臺稅后獲利40元, 合計違法所得600元。市工商局對其作出沒收違法所得600元, 并罰款79400元的處理。例2:某多媒體公司對某市外國語學校政府采購的一批10套多媒體設備供貨中, 以假亂真以一批品牌使用拼音字母“HONGYE”的投影幕冒充“紅葉”牌投影幕。這批品牌使用拼音字母“HONGYE”的投影幕看似符合標書上要求提供紅葉公司生產的“紅葉”牌投影幕的要求, 其實不是紅葉公司的“紅葉”牌產品。后經紅葉公司技術質檢部人員鑒定, 發現該批投影幕外殼規格、調制設備與該公司正規產品皆不同, 且“HONGYE”牌投影幕的注冊廠址在張家港市, 而紅葉公司廠址卻在江蘇, 屬假冒產品。例3:某家電公司在參與某學?？照{采購項目中提供虛假材料, 謀取中標成交, 采購中心發現后, 取消了該家電公司第一候選成交人資格, 投標保證金3000元不予退還。種種案例比比皆是, 觸目驚心。
看體育比賽時, 看臺上一個人站起來會導致大家都站起來, 結果誰都看不清。政府采購活動也如此, 某些供應商采取不正當手段謀取中標或成交, 其他供應商為了得到同等的機會, 也紛紛效仿, 鉆法律制度不完善、監督管理缺失的漏洞, 結果所有的供應商都陷入了“囚徒”困境, 進而影響整個政府采購市場的進一步發展。因此, 加強對供應商的誠信監督與管理已成為亟待解決的問題。目前, 供應商采用不誠信手段和表現形式五花八門, 主要表現形式如下:
1. 提供偽造虛假材料, 謀取中標
在投標環節提供偽造的材料有商務方面的, 如業績證明材料、財務報表等;也有技術方面的, 如技術響應性資料、技術參數等, 為了謀取中標, 虛假承諾, 幾乎所有投標人的應答都是“響應”或“正偏離”, 而在合同執行中卻發現根本不是那么回事, 指標相差很遠。
2. 中標后惡意拒簽或拖欠合同
中標供應商確定后, 供需雙方應按采購文件規定的時限和要求完成采購合同的簽訂, 但有時這一過程卻不能順利實現, 采購合同遲遲不能簽訂。其原因有:為謀取中標, 在投標時惡意壓低價格, 中標后企圖采取降低配置、以次充好等不正當手段彌補損失, 其行為被采購單位拒絕, 導致合同不能簽訂?；蛘哂捎谑袌鲂星榘l生變化、業務人員的水平限制或工作的失誤等因素, 使投標報價出現失誤, 造成不能履約的后果, 導致合同不能簽訂。
3. 用假冒偽劣產品履約, 獲取非法利益
當供應商通過虛假投標謀取中標后, 因質量和服務難以滿足項目的實施標準和使用需求時, 一方面在合同簽訂及執行階段中, 與采購人協商擅自更改中標產品的技術指標和檔次, 或在履約過程中以次充好, 以假亂真, 偷工減料, 或在履約過程中采用不正常手段以敷衍、應付的方式違約。
二、政府采購供應商誠信體系建設意義深遠
《政府采購法》規定了誠實信用是政府采購活動的基本原則, 建立和完善政府采購誠信制度是政府采購制度建設的重要組成部分。
1. 誠信體系是政府采購市場健康發展的內在要求
市場經濟是法制經濟, 也是誠實經濟和信用經濟, 市場經濟得以順利運行離不開誠信。建立誠信約束機制是保證政府采購健康發展的需要。在政府采購市場化、法制化的進程中, 要建立獎懲制度、考核制度、公示制度, 通過正、反兩種激勵和懲治機制對不同誠信狀況的供應商實施不同的監督措施, 對守信供應商建立激勵機制, 對警示供應商建立預警機制, 對失信供應商建立懲戒機制, 對嚴重失信的供應商建立淘汰機制, 為供應商營造一個公平競爭的采購環境。
2. 誠信體系是供應商自身發展的需要
無數成功供應商, 無不惟誠信至上, 才長盛不衰。技術創新是一個企業的核心硬競爭力, 誠信是一個供應商核心軟競爭力, 供應商的興衰與供應商是否誠信經營、誠信采購有著密切的關系。供應商要發展壯大自己, 耍提高經濟效益, 做人做事誠實守信是非常關鍵的一個要素, 任何一個政府采購供應商如果沒有一個良好工作秩序和一支誠信素質優秀的隊伍, 要想取得成功是不可能的。在政府采購市場中, 良好的誠信度對于一個供應商是非常寶貴的無形資產, 能給其帶來互相信任的經濟關系、穩定的采購群體, 是供應商長期穩定獲利的堅實基礎。
3. 誠信體系是政府采購監管部門的有利抓手
誠信體系建設是加強供應商監管工作的需要。誠信建設的監督主要靠宣傳教育和引導規范經營, 制約不誠信的違法經營行為, 通過建立和完善供應商誠信制度管理體系, 來約束政府采購市場主體, 整治政府采購市場秩序, 規范供應商經營行為, 提高供應商在市場經營中的透明度, 增加信任度, 從而有力地促進供應商自身行為的自律。
三、政府采購供應商誠信體系建設手段要科學全面
誠實守信是一個道德范疇, 是一種自律行為, 但沒有法律或制度的威懾, 誠信就無法保障。供應商誠信體系建設要實施以下“一籃子”系統工程:
1. 完善政采法制體系
健全完善政府采購法律制度, 是確保政府采購市場健康和諧的基礎和保障。目前的法律法規體系不健全, 對政府采購供應商不誠信行為的界定和監督處罰的規定不明確?！墩少彿ā泛拖嚓P“財政部令”雖然列舉了供應商的諸多違規行為, 并規定了相應的處罰措施。但是對實施處罰的主體未加以明確, 包括由誰來認定供應商的違規行為, 如何界定和判定這些行為是違規行為, 又由誰來進行行政處罰等均沒有明確的表述, 導致工作在實踐中無法操作。因此, 要完善政府采購法實施條例或實施細則, 對《政府采購法》中比較原則的制度規定進一步予以細化, 增強可操作性。構建以《政府采購法》為核心, 由政府采購法律、法規、規章共同組成的, 多層次、相銜接、很完備的政府采購法律制度體系。
2. 明確相關部門職責, 厘清各方責任
通過法律規定進一步厘清相關部門職責, 建立起科學規范的誠信建設體系和管理執行機制。目前, 對涉及供應商誠信建設及監督管理的諸多環節, 包括政府采購領域的監管部門、執行部門以及作為對市場上出現的不正當競爭行為進行監管的工商部門、行業協會等組織如何就政府采購市場供應商的不誠信行為進行監管和執行的職責沒有明確規定, 造成部門職責不清, 形成監管死角, 一定程度上弱化了監管力度, 客觀上助長了供應商的不法行為。為此, 要盡快通過法律形式, 進一步厘清職責分工, 加強協調配合, 促進政府采購市場誠信體系的建立與完善。
3. 建立供應商科學考評體系
建立考核評價體系, 完善失信責任追究制度。供應商只要參與政府采購活動, 必定會發生誠信與非誠信的行為, 因此, 在明確供應商庫的管理責任人, 以及考核測評機構執行人的基礎上, 可借助現代信息化技術建立一套客觀性和實用性強、便于操作的供應商考核評價體系。將供應商的誠信狀況作為供應商庫信息庫的重要內容之一, 對供應商的誠信信息及時錄入供應商信息庫。對誠信記錄好的供應商, 在評標工作中給予適當加分或在同等條件下享有優先權。對于失信的供應商予以警告, 情節嚴重的由監管部門予以查證后作出行政處罰, 追究其責任, 以期達到有效的信用監管, 甚至將其清退出政府采購市場, 依法追究其責任。
4. 建立供應商資格準入制度
通過建立政府采購供應商誠信檔案, 及時記錄供應商的不誠信行為, 將供應商的一切虛假投標等行為全部納入誠信體系管理, 對供應商的遵紀守法、履行合同、采購人的滿意度及投訴等誠信狀況進行詳細的登記備案, 定期向社會公示, 實行動態管理, 逐步形成完整、準確、系統的供應商誠信檔案。對供應商失信行為, 要通過互聯網向社會公開曝光, 取消其政府采購市場準入資格, 情節嚴重者, 依法追究其違約的法律責任。
參考文獻
[1]馬正紅:《政府采購供應商的誠信建設》, 載于《中國政府采購》, 2004年第4期。
[2]吳沁潼:《履約后的政府采購監督工作值得重視》, 載于《中國政府采購》, 2004年第4期。
[3]張通:《認真貫徹落實科學發展觀推動政府采購制度改革深入發展》, 財政部張通部長助理在全國政府采購工作會議上的講話, 載于《中國政府采購網》網站, 2008年3月。
供應商資料庫建設范文第6篇
1、
2、 本單位2014年度覺廉政建設自查情況或匯報材料。 本單位黨風廉政建設責任制領導機構、工作機構的成立文件(人員調整后)
3、
4、
5、 本單位簽訂的黨風廉政建設責任責任書情況。
本單位領導職務消費管理情況和執行情況。(住房、用車方面) 支部民主生活會情況，支部成員民主生活會發言材料。支委會分析研究黨風廉政建設工作材料。
6、 反腐倡廉宣傳教育情況，開展第十五個黨風廉政宣傳教育月相關材料。
7、
8、 禮品禮金上交登記臺賬及處理情況。
廉潔風險防控相關制度及工作實施材料，關鍵崗位員工風險防控制度以及簽訂的風險防控表人員情況。
9、 責任追究辦法、警示談話記錄，對違犯制度的責任追究情況。
10、 “三重一大”相關制度，決策事項情況及支部會、總經理會會議記錄。
11、 分公司開展自行采購情況及相關記錄等材料。
12、 貫徹落實“八項規定”“六條禁令”，改進工作作風、密切聯系群眾的工作情況。