教學督導年度工作計劃范文第1篇
一、主要的成績
(一)完善制度，加強教學督導工作
本學年，督導處在院領導正確指導、親切關懷下，進一步改善和加強學校教學督導工作。在實際教學督導工作中，不斷完善學院督導工作制度、程序和評價體系，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應工作實際情況。隨著工作重心，不斷調整了原有的督導工作職能，從以督為主逐步轉變到以導為主，督與導相結合。
(二)深入教學一線，督導教學全過程
1、近一年來，督導處全體成員勤奮工作，督促檢查南北兩校區日常教學工作，深入課堂教學第一線，認真調查研究，督促檢查教學工作，比較全面的掌握了學校教學工作的情況，為穩定教學秩序，不斷提高教學質量做出了一定成績。對課堂教學中存在的問題，教學督導員和任課教師交換意見，交流看法，提出很多寶貴建議，比較全面掌握了學院教學情況，為進一步提高教學質量提供了有益的依據。
2、在工作中，加強常規工作，維護教學秩序。能堅持原則，注意方法，取得了良好的效果，落實學校各項教學管理制度，處處為學校的教學質量負責，十分注意工作方法，盡力處理好各方面的關系;也能正確處理好督與導的關系，對老師教學中存在的問題，給予熱情指導。對教學中的困難和問題能積極幫助、協助解決，對青年老師的點滴進步，給予肯定，大大地調動了廣大教師們對教學工作的積極性。
(三)配合教務處，抓好教學常規檢查
一年來，督導處積極參與學校的各項教學常規檢查工作
1、開學初教學檢查
為保證學校開學正常的教學秩序，督導處每一個學期均參與教務處的開學初的教學檢查，保證教學正常運行。
2、期中教學質量檢查
期中教學質量檢查是教學質量監控的重要手段之一。督導處協助教務處，深入到各個系、部，檢查、監督、評估教學工作，并對存在的問題提出建設性建議與意見，成為學院教學質量的好幫手，教學管理的好參謀。
3、期末配合教務處完成教學質量檢查
期末教學檢查是教學質量的檢查和總結關鍵，它為下期教學工作提供切實可行決策。
4、抓好全院信息員工作
定期召開全院各年級班的信息員工作會，傾聽同學學習情況，了解教學和管理存在的問題，聽取學生合理化的建議。
5、考試巡考
為嚴肅考風考紀，規范考試過程，保證考試工作的客觀公正，每一個學期督導處均參加期末考試巡考，對考場的考風、考紀進行巡查，以保證考試的客觀性和嚴肅性。
二、存在的問題
(一)個別教師沒有帶齊教學文件，有的教師課前不查課堂人數，對遲到學生熟視無睹，這是對課堂教學不認真的表現。
(二)個別授課教師講課照本宣科，課堂設計欠差，有些老師用了很多時間去自習。講課時未很好利用多媒體和板書很好的結合，90分鐘上課完黒板上無板書字。
(三)缺乏集體備課。部分教師在授課內容上重點不突出，難點講的不到位，疑點不分明，交代不清，不能完全脫稿。特別是當今科學技術日新月異，教師在授課時缺乏理論聯系實際，舉不出生動貼切的實例。這說明教研室沒很好的集體備課，認真的研究教學內容，對青年教師教育培養不夠深入，這樣不利于學科的
建設和發展。
(四)教學方法研究不夠深入。不少教師還沿用過去的教學方法，缺乏教學藝術，課講的不活，課堂上照本宣科，不注意開發學生學習興趣。沒有積極采用啟發式、討論式等新的教學方法，缺乏對教學新理念、新方法的研究。青年教師還存在知識面狹窄的問題。
(五)教學環節不完整或安排不合理。個別教師上課無提問、或在課堂教學過程中提問時間較長，自習時間太長，影響本節課的教學進度。還存在新課授完無小結、無重點、無作業等現象。
(六)不善于組織課堂教學。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學，不注意維持課堂紀律，極少數教師面對學生存在出勤率不高、上課吃東西、睡覺、講話、玩手機等現象視而不見，缺乏德育滲透，責任心不強。
(七)多媒體的制作和應用沒有真正起到應有的作用。由于現代教育技術的廣泛應用，許多教師都采用多媒體課件授課，應積極鼓勵，這是值得肯定的。但與此同時也出現了一些與多媒體輔助教學、提高課堂教學效果相背離的現象，如有的教師整堂課都坐在電腦旁，盯著顯示器，念著屏幕上的文字等等。多媒體不同于幻燈片，不能把自己的教案(講稿)搬到熒幕，而是應使多媒體成為一個比較直觀的、容易理解的、生動的，使學生能記得牢的一種教學工具。不能只用字幕，或者按照字幕念下來，長此下去則會養成教師的惰性，學生完全無思考回旋余地，教學效果也不會好，將會造成學生對所講授內容興趣不大，記憶不深等不良后果。
三、幾點建議
針對以上提出的問題，希望在今后的教學管理工作中要做到：
(一)完善學院師資培訓規劃，特別是建立青年教師激勵機制，制定教師提升工程。采取切實有效的措施，如一幫一，一幫二的傳幫帶方式，培養更多的骨干教師。各教研室要經常不斷的對青年教師培養、教育，提高教學水平。
(二)著力培養尊師愛教的良好風氣，規范課堂師生的基本要求。教師要注重教態，衣著整齊，儀表大方，要檢查課堂實到人數，維持好課堂秩序，填寫好教學日志等。
(三)加強學生思想教育刻不容緩。近幾年來隨著在校生的增加和生源諸多
方面因素，給教育教學帶來了一是定的困難。因此我們必須有強有力的措施和方法，上下一致、團結一心、同心同德，對學生開展積極主動、針對性很強的思想教育，專業和職業能力引導，讓他們在學校的學習生活中，有目標、有收獲。
四、今后努力方向
2016年教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是：教學督導相對于我校的辦學規模和辦學類型而言，人員還偏少，所屬學科偏窄，督導范圍不能全面覆蓋;對教學督導工作的宣傳不夠，廣大教職工對開展教學督導工作提高教學質量的認識有待提高;教學督導工作有待進一步深化等等。為此，新一年教學督導工作的初步打算是：
(一) 進一步加強督導隊伍建設
按照教學督導內涵發展的要求，做好督導隊伍充實、調整的同時，對教學督導員開展督導專項培訓活動，不斷提高督導專業化水平。
(二)進一步加強教學督導自身學習
教學督導要緊跟教育教學發展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念。近年來，由于教育教學形勢的發展很快，學校也引進了大量的新生力量，帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，研究新情況、新問題。樹立新的教育思想觀念，適應不斷變化的新形勢，進一步把教學督導工作做好。
(三)進一步處理好督與導的關系
堅持督導結合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化服務意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改進工作，建立和完善教學信息反饋機制，提高管理和服務水平。
(四)進一步加強教學督導工作制度化、規范化
為促進教學督導工作上水平、上臺階，新一年教學督導工作將進一步加強制度化、規范化建設。在《安徽冶金科技職業學院教學督導工作條例》的基礎上，制定《教學督導工作制度》與工作流程，進一步完善督導信息反饋機制，提高管理和服務的水平，增強為廣大師生服務的意識，強化為教學服務的職能。
我們也希望學院各教學職能部門與教學單位充分重視教學督導工作，對教學
督導反映的教育教學問題做出積極反映，以保持并促進教學督導的工作積極性，以利于教學質量的提高。
教學督導年度工作計劃范文第2篇
一、指導思想
堅決執行貴州省“規范辦學行為，推進素質教育”的五嚴規定，樹立“質量立校，質量強校”的質量意識，以規范管理為基礎，以科學發展、和諧發展為主題，以創新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規管理。再認真總結過去教學工作中經驗與存在問題的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設，促進我校教學質量的全面提高。
二、工作目標
1、完善學校“低重心運行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發揮學校對各年級督導作用，使我校教學水平與常規管理更上新臺階。
2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業務精湛，具有服務于人文精神的教師群體。
3、強化教育教學質量是學校生存和發展的生命線，使學校學生綜合素質更上一個臺階。
三、主要工作
教學方面：
1、狠抓有備而教，各執教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導教科室，常規重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現狀，組織教師互查互評，并公布檢查結果。
2、緊盯課堂，唱響“優質、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。
第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結果。
第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優點、長處提出表揚。
3、切實減輕學生過重的課業負擔，不斷強化對作業的命題、批改等方面的監管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業進行定期的檢查。
4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質，每月定期對教師所教內容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。
5、優生是學校的教學質量考評的生命線，因此提優、強生尤為重要，為了提優、強生強化學校升學質量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動(包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動)每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優異成績的學生及指導老師頒發證書和獎品。
常規方面：
1、環境衛生：講究衛生是社會主義精神文明建設的重要內容，優美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環境是學校實施環境育人的主要組成部分。因此，增強衛生意識，改變環境衛生，建立嚴謹的衛生清掃制度是學校教書育人的一個重要環節。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛生的整潔美觀，給全校師生創造一個潔凈、優美、舒心的學習、工作環境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關人員將對教室、宿舍、辦公室的衛生清掃工作進行檢查，并將檢查結果予以公布，月底上報教導處，同時我們在每周抽調各年級相關人員對教室、清潔區、辦公室衛生進行檢查。
2、紀律：常言道：沒有規矩不成方圓，國有國法，家有家規，校有校規校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。
3、了解學生、關愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發現有體罰或變相體罰現象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。
4、加強與學生溝通，發揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現在學生身上。在教學工作中，要切實體現“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業道德修養，高尚的師德修養，打造一批能力強、品味高，團結和諧的教師隊伍。
教學督導年度工作計劃范文第3篇
(1)規范招生秩序;
(2)嚴格控制班容量;
(3)全面推行義務教育均衡編班;
(4)嚴禁公辦高中舉辦高考補習班;
(5)嚴格規范考試管理;
(6)嚴格教輔材料的選用，實行一科一輔，自愿購買的原則;
(7)嚴格執行作息時間(小學生每天在校學習時間含自習，不超過6小時，初中不超8小時，高中學校按照市教育局制定下發全市統一的作息時間表實施)。
(8)嚴格規范課程開設(嚴格執行國家課程設置方案，開足開全課程)。
(9)嚴格規范收費行為(查閱相關材料，走訪師生，實地了解群眾)。
(10)嚴格規范教師從教行為(公辦中小學教師是否在工作日期間到校外兼職或參與社會力量辦學機構及他人組織的有償補課;是否組織進行有償家教、補課或介紹學生參加有償實習活動)。
2、加強對各鄉(鎮)中心校及縣直學校的校園環境文化建設的督導檢查。(5月—6月)。
3、完善督學責任區的制度建設，明確責任區督學人員的工作職責及管理制度，繼續完善督導掛牌工作(檢查各鄉(鎮)中心以下的各學校的掛牌工作是否完成)(1月)。
4、督導室組織責任區督學人員學習相關的教育法律、法規及政策，提高其教育督導水平(3月)。
5、加強對全縣各鄉(鎮)中心校及縣直學校對《中小學實施素質教育督導評估指標體系》的貫徹落實情況(9月—10月)。
(1)發展規劃(2)辦學條件(3)領導機制
(4)學校管理(5)教學與科研(6)教育質量
6、加強對城內學校學生座位輪換制度執行情況的檢查(11月)。
7、努力完成好上級部門交辦的其它各項工作(適時)。
教學督導年度工作計劃范文第4篇
評估檢查的整改方案
根據《朱沱片區督導辦2014年秋“教學常規”專項督導評估工作方案》(朱沱片督〔2014〕3號)安排，1月4日至1月16日，教管中心深入各校開展了“教學常規”專項督導：一是進行了推門聽課。二是進行了資料檢查。三是進行了交流反饋。最后形成了反饋意見，我校根據檢查情況提出以下整改意見：
1、教學管理制度。向領雁學校南華宮小學學習制度建設的完善且科學，配套制度細化，重點突出6年級和抽考年級貢獻獎。重新改進制度，從中心的要求出發：
(1)制度要有科學性、針對性、可操作性，要討論、修改、完善，要有效果、成規范，要注意人性化，不死板、不生硬，要注重民主管理和人性管理相結合。
(2)考核和績效分配是兩個大制度，應包含一些子制度或多個細則，附后作說明。
(3)學校行政尤其是校長要每年通讀制度，要結合當前管理實際和執行過程中存在的問題，每年對學校制度進行修訂完善，收集并裝訂成冊，組織教師學習，打印下發辦公室，并通過QQ群等向教師發布。
(4)思考非語數學科等教師考核辦法。
(5)要加大功能室管理和考核，要形成制度，落實管理細則。
(6)教學質量在各項制度中的比重要要不斷增大，以強化教學質量管理。
2、教學常規檢查。
(1)要強化教學常規管理，定期不定期檢查教師的備課教案、上課情況、作業批改、單元檢測、質量分析等。
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(2)每月將檢查、考核情況進行登記、公示。
(3)每期對教學常規考核進行匯總并納入教師考核和獎勵性績效工資分配之中。
(4)實行推門聽課加教案檢查相結合。
3、教師備課教案。
(1)繼續推行電子備課和紙質備課相結合的方式，對電子備課作更詳細而科學的要求以便于教師借鑒、參考、使用。
(2)課后小記要作要求，并作為反思型教師的成長之路來抓。
(3)教師的教案不光是數量要足，課時要跟進，而且要基本結構完整，對教學流程與教學方式的設計要符合新課改要求，要課前備課。
(4)檢查教案分由研訓組長進行，和行政聽課檢查相結合。
4、教師作業批改。
(1)要注重學生作業的規范和整潔，培養學生良好的書寫習慣。 (2)要認真落實作業的及時批改，要對學生糾錯情況進行復批，作文批改要有明確的提示意見。
(3)組織教師作業批改的研討和要求。 (4)開展學生優秀作業等的展示。
(5)對作業完成情況較好教師進行制度加分。
5、教師課堂教學。
(1)教師要嚴格按照課表上課，不隨意調課。
(2)課前必須備課，注重課堂的把握和掌控，預設和生成。 (3)加強行政值日領導巡查，以發現問題、防止事故。 (4)對個別老師實行反復聽課以幫助教師進行課堂教學的提升。
6、教師相互聽課。
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(1)學校要對教師聽課作要求，聽課數量上可以對老、中、青年教師區別，聽課時要要求教師進行批注并提出意見，寫反思、感悟等。
(2)學校要落實檢查、匯總、通報和考核。
(3)通過相互聽課、外出聽課以強化同伴互助和相互學習，實現自身教學的提高和完善。
7、教學教研管理。根據區教科所、片區教研、領雁工程、學校教研組等工作安排，組織召開專題的研討會、集體備課、年級學科教研課、優質課、賽課活動等，要有針對性、計劃性、目的性，以此不斷提升和打造教師。
8、教學資源共享。
(1)注重教學資源的管理、共享和利用。
(2)明確每位教師每學期要完成的、有質量的教學資源上交要求并納入考核。
(3)分學科、年級不斷建立健全電子教案、教學課件、單元試題、半期試題、復習試題等教學資源。
9、教學檢測與質量分析。
(1)要做好階段性的教學檢測和信息反饋，不斷總結、反思教與學的情況，并針對問題情況及時整改。
(2)每個教師都要分析，要分析試卷、學生成績、學習現狀、抓管舉措等，可進行層層審核、考核。
(3)年級領導要分析，橫比縱看，和他校對照分析。
(4)學校要分析，分析各年級、各學科情況，和他校、目標等差距情況。各層次的分析都要到位、落實，不能停留于形式、走過場，要起到實在的作用和應有的效果，可反觀!
10、領導聽課情況。
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(1)領導干部要率先垂范，達到規定的聽課節數和要求。
(2)要認識聽課的作用和意義，以更好的掌控課堂、教師、教學，從而推進學校教學質量提高。
(3)進行定時定人定課與不定相結合的方式開展領導聽課，加強對教師的了解和指導。
總之，我校一定在教管中心的領導下，做好教學常規工作，將教學管理更進一步，以全面提高我校的教學管理水平和教學質量。
躍龍小學
2015.3.4
教學督導年度工作計劃范文第5篇
2、班主任做好班級學生作品展示，及時更換，保證起到帶動和模范作用。
3、各班要有圖書角，收集并擺放圖書，培養學生愛讀書的好習慣。
4、教案書寫要保證項目齊全，編寫內容要符合自己課堂教學實際，寫詳細教案，這樣利于二次修改。
5、針對本班上學期質檢成績，反思和梳理，改變策略，減少進步生，采取一幫一或師生結對子等方法提高學習成績，開點小灶，花點時間，用點功夫，要迎難而上，而不是知難而退，爭取不讓一個學生掉隊。
6、各科筆記和作業要保證質量和次數，我們教師要批的及時，學生也要改的正確，記的扎實。章測不是目的，目的是及時發現問題，及時修補，讓學生找到根源，幫助學生迎頭趕上。
7、學生早、午在校時間會隨著作息越來越長，我們任課教師做好分工，安排好學習任務，高效利用，讓黃金時間體現黃金價值。
8、規范學生言行，(要有個“學生樣”)育好人才能教好書。
9、各校要在學初做好教研計劃，小校聽真課，聽常態課，大校要研真課，搞研討課。校長要全程參與，鼎力支持。
教學督導年度工作計劃范文第6篇
一、工作目標
認真檢查和維護學校正常的教學秩序，形成學校良好的教學氛圍和環境;加強教學質量監控，保證教學過程和各個環節能按規范進行，促進教學質量的全面提高;通過課堂聽課、教學檢查，發現全校教學工作的亮點，并在全校積極推廣和實施;利用師生調查座談、課堂聽課后師生交流，注意傾聽校內師生對教學工作的意見和建議，并及時反饋給學校教學主管部門和領導，促進學校教學工作內涵式發展。
二、工作形式
主要通過隨機課堂聽課、實踐調查、學生調查座談、教師調查座談、教學檢查、工作抽查、作業抽查、文本審核等形式，完成預期工作任務。
根據計劃所列專題，進行以專題項目為導向的工作方式，通過小組討論、大會研究等形式，實施項目計劃和安排，完成所研究項目必要的調研報告等。
三、工作內容
(一)常規工作
1.常規聽課檢查
委員通過實踐調研和隨機聽課等方式，對所負責院(部)的教師教學水平和學生學習情況進行評估，提出建議和意見，指導教師努力提高課堂教學水平，加強師資隊伍建設。
通過聽課檢查，主要了解教師的講授與教案(包括電子教案)準備情況，學生的到課率、評價、作業完成與教師批改等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解的情況和建議通過教務處，及時轉達給相關院(部)和教師。
本學期聽課重點為：(1)通識教育選修課;(2)外聘本科生任課教師的課程;(3)XX年擬晉升教授、副教授人員的課程;(4)新進教師試講課。
同時，注意抓好各院(部)教學實踐環節的質量監控工作，關注提高學生實踐能力的新舉措，切實促進和提高我校的本科教學質量。重點做好全員聽課評課檢查工作。
2.學校安排的其他工作
協助學校教務處進一步加強本科教學管理工作，做好各主要教學環節的質量監督工作，承擔教務處委托的教學管理、研究、評估及檢查等工作任務。
(二)重點工作
為了推進以質量提升為核心的內涵式發展，本學期要加強對部分薄弱環節的質量監控。
1.隨機抽查課堂教學
做好所負責院系和全校課堂教學質量隨機檢查工作，指導教師努力提高課堂教學水平。按照委員所聯系學院，隨機選聽任課老師的教學和學生學習情況重點了解教師講授情況、教案(包括電子教案)準備情況、學生到課率、學生作業完成和教師批改以及學生對授課教師的意見和總體評價等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解到的情況和建議通過教務處，及時轉達給相關院系和教師。
2.指導青年教師賽教與青年教師教學能力提升
做好各學院35歲以下青年教師賽教情況的檢查、評估和指導工作，推動青年教師教學能力提升。
3.教師職稱晉升教學評審
進一步完善我校教師職稱評聘中的教學考核方案，積極做好本年度教師晉升職稱人員的教學評估與檢查工作，配合教務處完成科學、公正、準確的教師教學評價。
4.新進教師教學能力的評價
代表教務處，參加學校引進教師的教學試講，從教育教學理想信念和教育教學能力水平等方面對擬引進人才進行評價，為學校教師引進工作提供參考和建議。
四、委員職責任務
1.以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成各自主要負責的院(部)以及相關院(部)的課堂聽課并簽寫聽課情況反饋表，工作量不少于16節課。
2.根據委員會以及所在小組工作安排，積極參加學校組織的實習基地調查、檢查等工作任務。
3.根據學期專題項目工作安排，積極參加并撰寫專題教學調查任務，完成所承擔的教學調研報告任務。
4.根據學校教學主管部門工作安排，積極參加學校職稱評定教學考核等工作任務。
5.通過聽課、調查等實踐工作，積極撰寫以個人或小組名義的教學意見與建議等。
附件1：XX-XX學年學校教學督導委員聯系院(部)安排.doc
附件2：XX師范大學教學督導委員聽課情況反饋表.doc
XX師范大學教學督導委員會