企業半軍事化管理方案范文第1篇
一、準軍事化管理
(一) 準軍事化管理的含義
準軍事化管理是指, 非軍事單位或者說企業, 根據各自的發展需求或發展方向, 通過引用軍隊的正規的、嚴格的、規范的管理模式, 建立并實行的具有企業文化內涵的規范而體現出的管理方法。
(二) 實行準軍事化管理的目的
準軍事化管理, 并不是與軍人的管理完全相同, 從其名稱上就可以看出, 其與真正的軍事化管理是有差異的, 準軍事化管理實行的目的僅僅是要讓企業員工養成軍人一樣的思想、意志及規矩。
1.“感情”—團隊合作
戰友之間的情義, 可以說是世界上最真摯的, 而部隊這個團體是鑄就這一情感的最重要的原因之一。軍人因部隊而聯系在一起, 無論軍階高低, 均將戰友視為個人最寶貴的財富, 他們可。而在企業, 如果員工能夠把企業當作自己的家, 真正的有歸屬感, 建立一榮俱榮、一損俱損的思想, 必然會把全部的熱情投入到企業的發展之中。但事實上, 企業往往會出現一言堂、個人意志的現象, 此時, 如果領導是對的, 那么企業將向著好的方向發展, 反之, 企業必然會面臨巨大的危機。對于企業而言, 感情并不等同于人性化管理。實行準軍事化管理的企業, 形成“戰友情誼”以后, 往往會轉為人性化管理, 但實行人性化管理的企業, 很難再實行準軍事化管理。因此, 準軍事化管理是企業實行人性化管理的前提。當員工之間形成“戰友情誼”后, 他們會真正的成為一個整體, 面對任務, 能夠更好的通過團隊合作, 發揮團隊力量, 客服困難, 把不可能變為可能?？梢哉f員工之間的“感情”, 可以通過實行準軍事化管理來實現, 以此加強企業團隊的默契。
2.“能力”—軍令如山、鐵血精神
這里所說的能力, 并不是指員工的專業技能, 而是服從能力、承擔能力及執行能力, 這三種能力, 不是與生俱來的, 而是可以塑造的。服從, 是指不假思索的把一些已有體會的傳統轉交給他人, 并讓他人絕對不能違反。在軍隊, 也就是軍人所說的軍令如山、軍無戲言、令行禁止。對于企業, 服從就是企業員工能夠堅決服從上級的指示, 并依據所得到的指令完成本職任務, 維護企業的既定運營方針或發展戰略。在這種情況下, 企業員工若能通過團隊合作, 必然能夠攻無不克戰無不勝。但不得不提的是, 軍令是在仔細的分析, 嚴苛的論證的前提下形成的, 并且不容違反, 不容質疑。而企業任務的下達往往比較隨意, 會出現偏離實際的情況, 這將導致員工對企業決定的質疑。因此, 準軍事化管理在培養員工服從能力的同時, 也在強化企業領導下達指令的能力。承擔, 指的是當企業面臨考驗的時候, 能夠勇于接受任務, 敢于承擔責任。無論哪個的部隊, 當國家或者人民需要的時候, 必然會主動請纓出戰, 想想從古至今的軍令狀, 就能明白軍人勇于面對考驗的勇氣以及誓死完成任務的信心。企業的發展, 最關鍵的還是人員, 如果能夠讓每個員工具備這種素質, 企業必然向著理想的方向發展。執行, 顧名思義, 就是通過行動, 圓滿完成上級指派的任務。軍人最突出的特點就是執行, “雷厲風行”用在這里形容軍人可能不完全恰當, 但軍人在執行任務時的效率和成功率, 是企業必須學習的。目前多數企業都存在一個共性的問題——懶散。企業員工懶散, 不可避免的導致產品生產周期延長, 在目前的市場經濟體制下, 將嚴重制約企業的發展, 而做事的成功率也是不容忽視的, 員工任務的完成程度將對企業成長或者發展起到不容置疑的影響作用。
二、準軍事化管理與中車精益生產的內在聯系
(一) 相同之處
目前, 中車所推行的精益生產管理模式, 用一句話可以簡單形容其基礎模型, 那就是定時配送制下的節拍化生產模式。前文已闡述, 實行準軍事化管理的根本目的是提高企業市場競爭力, 增加企業效益。而中車推行的精益生產管理理念, 其根本目的也是強化企業形象, 增強企業競爭力, 提質增效。這是我們可以看到的兩種措施的相同之處。
1. 準時準確
節拍化生產是中車精益生產最明顯的特征, 企業根據客戶需求, 確定產品的制造周期、生產節拍, 通過精益生產線進行實現。而保證產品正產流轉的一個前提就是準時準確。這里的準時準確包含很多含義, 如員工分配的準確性, 即不同工種, 不同勝任能力的員工, 需要經過一定的分析后進行調配, 以保證生產的平穩。又如各工位生產完成的準時性, 生產線上在線的產品是按照一定的生產節拍進行流動的, 如果某工位不能準時完成相應生產任務, 將導致整條生產生產異常, 甚至停線。而準軍事化管理的同樣是要求員工能夠做到準時準確, 軍人在分配任務的時候必須分析每個戰士的特點, 再進行任務分配, 以保證圓滿完成任務, 同時, 對于軍人而言, 每個任務執行的時間都會明確規定, 如果某個環節不能準時完成, 必然影響整體的任務的完成, 在戰場上, 可能造成戰友的犧牲。
2. 高質高效
中車精益生產的目的之一就是提質增效。通過采用節拍化生產, 將產品生產的工作內容進行劃分, 使勞動者僅進行指定的工作內容, 通過保證各工位的產品質量, 對產品總成質量進行保證。精益生產一個主要的特征就是物流配送制度。配送制度在體現了生產的準時準確性同時, 更重要的作用是為了提高生產效率。通過物流配送, 保證生產線各環節的物料供應, 可有效減少一線作業人員輔助作業時間。精益生產強調的目視化管理、5S管理、三定管理都是通過直接有效的方式, 提高作業效率。
3. 標準規范
中車精益生產是通過不同的方式, 對企業的生產進行規范, 其中最直接的就是標準作業, 所謂的標準作業, 是通過長時間的總結歸納, 形成的某項工作最直接有效的工作方式, 并通過文件的形式進行定義。管理的規范性也會企業發展不可忽視的重要工作。國慶閱兵典禮給大家最深的印象是什么?個人最深的感覺就是整齊、標準, 一個方隊是一個團體, 卻好似一個整體。這種震撼想必所有人都明白是經過嚴苛的訓練形成的, 而這種訓練必然有其不容質疑的標準, 如果你們看過軍人腳面頂磚頭頂日的訓練場面, 那么你就會明白, 軍隊的規矩是必須遵守的, 沒有也不允許任何人找借口去逃避。
(二) 不同之處
1. 準軍事化管理的剛性效果
軍事化管理是剛性的, 文化是柔性的, 如果一味的以剛性手段去管理, 而忽略了以柔性的手段去固化, 那么這樣的管理成果是經不起時間考驗的。實行準軍事化管理的目的就是為了解決這一問題。準軍事化管理可以來規范員工、提高行為標準, 并結合企業文化, 建立具有企業特色的管理模式, 通過豐富員工的感情和意識, 真正的實現“要我干轉變成我要干”。使企業成為一個敢于承擔任務, 積極思考問題, 同時具備高效執行力的集體或團體。中車精益生產相比于準軍事化管理, 兩均能夠通過文化將形成的習慣、思想進行固化, 但中車精益生產缺少了以剛管理手段形成標準的強制力。
2. 中車精益生產的柔性特點
中車精益生產能夠依據企業不同的發展時期, 對已形成的相關標準進行優化調整, 并且可根據實際情況, 對于生產異常狀況進行響應。就企業而言, 因不同時期的生產任務變化較大, 準軍事化管理必然存在其局限性, 而中車精益生產管理模式可以靈活的針對企業現狀進行優化調整。此外, 軍人與企業員工有一個不可忽視的區別, 就是企業員工不穩定性較大, 除了人員流動以外, 還需考慮員工缺勤的不定因素。而中車精益生產的柔性特點可以有效的解決這一問題。
三、結論
準軍事化管理能夠為企業文化的建立保駕護航, 強調制度文化, 大力推進精神文化, 將企業文化建設落到實處, 并形成企業本身的特色文化, 最終全面提高企業的綜合管理水平, 提升企業的核心競爭力。因此, 準軍事化管理模式是企業必然經歷的管理階段, 其實行對企業發展具有重要意義。按照企業不同的管理階段, 準軍事化管理的強制性及其文化將是企業管理的初期管理模式, 而中車精益生產應該存在在企業發展中期, 其依靠準軍事化管理成果, 不斷對企業的管理進行強化。當企業發展到一定規模后, 企業的精神內涵將作為主導管理力量, 其剛性管理制度必將減弱, 也就是說企業最終將在人性化管理下進一步發展。
摘要：本文引入準軍事化管理模式, 闡述了其實行的目的, 明確指出準軍事化管理在國有企業實行的重要意義, 并結合中車精益生產的建設要求及目的, 分析了準軍事化管理與中車精益生產的內在聯系。并明確了準軍事化管理在國有企業實行的必要性及其意義。
關鍵詞：準軍事化管理,中車精益生產,內在聯系,實行意義
參考文獻
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[2] 吳玉清.準軍事化管理訪談[M].北京:北京黃埔大學?？? 1996.
企業半軍事化管理方案范文第2篇
摘 要:中國高等教育步入大眾化時代,傳統的大學管理模式和教育理念已不能適應當代大學生的需要,必須探索新的模式,以保證大學生健康成長。文章對半軍事化管理模式進行了分析,闡明了半軍事化管理的可行性和必須遵循的原則。
關鍵詞:半軍事化管理
在高校,采用何種模式管理學生、如何使管理達到最大效能、如何使管理最終為素質教育服務,成為人們競相探討的課題。近年來,半軍事化管理納入人們研究的視野。本文對這一管理思路進行了介紹與分析,探討半軍事化管理模式的可行性和必須遵循的原則,希望對高校學生的管理與改革提供有益的借鑒。
1 半軍事化管理的內涵和特征
半軍事化管理作為一種管理模式,是相對于軍事化管理和普通管理而言的,非軍事單位仿效軍事管理的方式實行的內部管理[1],不是制式服裝、軍事訓練、上軍事課、軍事校閱等活動,其主要內容是在各個管理環節上制定規范的標準和要求,統一教師和學生的思想,嚴明紀律,加強引導,通過全校教師的全員育人,形成良好的育人氛圍和營造積極向上的校園風氣,從而促使學生養成良好的習慣[2]。
半軍事化管理堅持以人為本,以德育人,通過建立嚴格管理機制、高效運行機制、積極鼓勵機制,實質上也是學生素質的養成教育[3]。它倡導以軍隊的嚴整風紀培養學生的文明習慣,以軍隊的堅強意志培養學生的學習毅力,以軍隊的團結精神培養學生的團隊意識,以軍隊的報國之心培養學生對團隊的忠誠和社會責任感。對學生實行正面教育引導和從嚴管理相結合的原則,從學生的自我管理和自律出發,注重學生的個性發展和綜合素質的提高,力爭形成一種文明有序、學習刻苦、生動活潑、豐富多彩的校園文化生活氛圍[4]。
2 實行半軍事化管理的必然性和可行性
當代大學生核心價值觀教育和部分大學生的核心價值觀存在缺失[5],在這種形勢下,借鑒航海院校的成功經驗,把半軍事化管理引入普通高校,加強對學生的管理和引導,養成良好的學風,培養學生的敬業精神、集體精神、吃苦精神等,不僅僅對學生,對社會、對國家都具有重大的意義。
2.1 實行半軍事化管理是保證教學質量的必然要求
高等教育與中學教育最大的區別是讓學生自主學習,有些學生在中學里適應了學習上被老師安排好的學習方法,沒有養成良好的學習習慣,學習目的也不明確。如果采用傳統的開放式的學生管理模式,這些學生的自主學習和自律意識不但不能加強,反而會不斷減弱。表現為:學習缺乏主動性、刻苦精神和鉆研精神,缺乏自主學習意識,上課看閑書,玩手機短信,課后玩網絡游戲,有的甚至缺課、逃課等,最終導致考試掛科。相反,如果實行半軍事化管理,明確管理制度和要求,讓學生遵守學校作息時間,保證上課到課率和參加晚自修,嚴肅學生課堂紀律,以保證課堂教學效果,使學校形成良好的學習氛圍和培養學生良好的生活習慣與自律能力,為以后的工作和學習打下扎實的基礎,滿足社會對當代大學生的要求。
2.2 實行半軍事化管理是改革大學生思想政治工作的配套工程
目前高校學生思想政治工作要適應形勢的需要,仍然要作艱苦的努力,而實行半軍事化管理即是改革思想政治工作的重要一環。首先,半軍事化管理要求學生的紀律性、集體觀念等,無不體現其人生觀與價值觀的內涵。同時半軍事化管理中蘊含的軍隊文化,包含了嚴明的政治立場和集體主義觀念[6]。其次,管理本身是一種強有力的思想政治教育,當思想政治教育起不到應有的作用時,運用管理手段進行必要調整和約束,可彌補不足,使人們“先行動后覺悟”[7]。學生良好道德風尚的養成,固然需要曉之以理,但若沒有行之有效的管理方式,沒有合理的、切實可行的制度,沒有行為的合理規范,思想政治工作就會空泛無力。例如,通過聽課、談話制度,使老師準確及時地了解學生的學習與思想心理狀態,有利于發現苗頭并采取有效措施;通過將學生的日常表現記錄下來形成月、年操評與各種獎勵掛鉤,有效的調動學生的積極性。學生或在學習成績、或在文體競技等方面各展其能,促進了良好學風、校風的形成,也促進了學生的綜合素質的鍛煉和提高。有效和及時的軍事化思想政治教育制度既為學生發展提供了支持與動力,又給他們的發展進步指明了方向和方法。這是學生長期健康、全面發展的有力保障。
2.3 半軍事化管理具有向人性化管理的過渡性
就效用而言,半軍事化管理可以立竿見影,而人性化管理則更注重長遠。過渡性體現在不可逆性,高校早期進行半軍事化管理可以過渡到人性化管理,但一開始就進行人性化管理則學生適應不了轉變后的嚴格管理。因此,在管理的初始階段,可以采用能馬上見效的半軍事化管理,等學生養成良好的習慣后,再過渡到人性化管理階段。同時半軍事化管理與人性化管理不是對立的,而是相輔相成的,我們在堅持從嚴管理的同時,要與以人為本有機地結合起來,即在依據規章制度嚴格管理學生的同時,廣泛深入地開展人性化管理,從端正對學生的態度入手,充分尊重學生的人格、個性和權利,關心學生的成長,這樣才能充分調動他們學習的積極性。
3 半軍事化管理應遵循的原則及明確的關系
任何管理模式都存在一定的局限性,解決這一問題的關鍵是管理模式的因地制宜和與時俱進,但是必須遵循一定的原則以及把握好其中的關系。
3.1 半軍事化管理與封閉式管理之間的關系
半軍事化管理與封閉式管理在管理理念上有本質的區別。前者借鑒軍事化管理中的某些做法和管理經驗,形成具有軍事化管理特征的現代管理制度。其追求的是嚴格按制度、紀律要求,形成團結緊張、嚴肅活潑的局面。而后者則是讓學生與外界隔絕,毫無溝通,使學生完全處于封閉狀態,遵循的只是機械式的重復、呆板式的管理。如果把握不好其中的關系,畫虎不成反類犬,容易使學生產生抵觸、對抗情緒。
3.2 半軍事化管理與高校學科特殊性之間的關系
高校的院系之間存在一定的學科差異,學生的素質要求和培養目標也有所不同。在實施半軍事化管理的過程中,不應將一種管理模式教條式地運用于各個院系,必須因“系”而異[4]。因為任何的管理模式必須適合本院系的學科特點和學生特點,才能最好的發揮其對學生素質的培養作用。目前,半軍事化管理只在航海院校得到大力推廣,在其他高校只是停留在理論和實踐探索階段,離全面實施尚有一段距離。但其中的一些管理方法和制度還是值得我們去借鑒和學習的,也是我們在管理工作中的一種嘗試、摸索、補充和發展。
3.3 半軍事化管理與學生個性發展之間的關系
半軍事化管理與個人自由、個性發展是對立的統一,首先不能把個人自由、個性發展理解為不受任何約束的行為,或者把它想象為可以按照自己主觀意志為所欲為,其實這在任何社會中都是不可能存在的。馬克思曾指出:“只有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才能有個人自由?！?《馬克思恩格斯全集》第3卷,第84頁)其次半軍事化管理堅持以人為本,以德育人,不是死板的教條,而是以尊重學生的個性為前提的。半軍事化培養的是學生獨立的品格、優秀的人格,尊重的是學生的個性。因此,半軍事化管理需要培養并發展學生的個性,需要創新機制,將紀律的規范性、行動的統一性、行為的約束性和培養學生的個性有機地結合起來,真正造就出適應現代社會發展需要的、具有強烈軍人意識和較高素質的合格人才。
3.4 半軍事化管理與學生自我管理之間的關系
半軍事化管理是一種強化管理的形式,不是目的,它與學生自我管理都是為了把學生培養成才,其成功就取決于學生實現自我管理。學生自我管理是學生管理工作的重要組成部分,它充分利用學生自我意的發展及其積極的方面,逐步形成自動的、愉快的道德習慣,使學生真正認識到自己的方向、價值、義務和責任。而半軍事化管理的目的之一就是按預定目標控制行為,來保證這些目標的實現。學生對自我管理均有較強烈的主體和參與意識,期望得到組織和領導的重視和信任,所以調動學生的積極性,逐步地、盡可能多地放手讓他們參與自我管理,必定產生良好的效果。 一些航海院校里針對不同年級學生特點, 把半軍事化管理氛圍的形成和人文素質教育的培養聯系起來,實行高年級學生參與低年級學生管理的辦法,中隊長均由高年級學生擔任。讓每一位學生均有機會參與學生教育的實踐活動,實現自我教育、自我管理、自我服務,使學生工作更緊密聯系學生的實際情況,符合不同年級的學生特點[1]。
實施半軍事化管理,大力推進素質教育,是解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新、實踐“三個代表”思想的重大舉措,是維護良好的學風、校風,培養學生熱愛祖國、堅忍不拔的精神和艱苦樸素、雷厲風行的作風,提高人才素質,適應社會發展的具體要求。半軍事化管理培養出來的學生在踏入社會后,必能成為既有精湛的專業技能,又有嚴格的自律性的全面人才。
參考文獻
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企業半軍事化管理方案范文第3篇
很長一段時間以來，菲律賓人都在熱情地講故事、看電影，連面對犯罪類型時都帶著某種冷靜的態度。我們用“鏡子理論”來解釋菲律賓社會犯罪與電影犯罪兩者的關系，似乎是說得通的。菲律賓令人堪憂的治安狀況既來自動蕩的國族歷史和落后的政治結構（如部族式政治、政治效忠、政治惡斗），也來自畸形的資源分配和錯綜的地理分布。然而我們不能由此倉促得出結論——因為菲律賓犯罪頻仍，所以電影就地取材。
但如果犯罪僅僅是電影的素材來源，菲律賓犯罪電影生產的數量、質量、反響應當相對穩定均衡，可事實上，它們參差不齊地混落在各個歷史時期，魚龍混雜，充滿爭議。也就是說，一定有其他因素在不斷地影響菲律賓犯罪電影的發展樣態。政府、影人、觀眾是一國電影產業與文化的主要參與者，他們勢必帶著各自的態度、理念、實踐在其中扮演重要角色。以下論述將結合菲律賓電影史的梳理和社會與媒介理論的討論，考察政府、影人、觀眾在形塑菲律賓犯罪電影時所涉情境、事件、文本、影響，以便為該類型和亞類型的研究、創作、政策制定提供啟發。
一、菲律賓政府與犯罪類型與亞類型電影
之互動
政府對犯罪的媒介呈現的定義和管控，往往伴隨電影審查機構的設立與發展。鑒于早期電影的有限傳播和紀錄性質，菲律賓當局并未設立完備的電影審查機構。但表現犯罪已經被認為是不當的。早期影人耶斯勒因拍攝惡徒的故事受到地方媒體攻訐，遂取消放映。最初的犯罪電影還包括描寫菲律賓民族英雄被處以極刑的影片，西班牙殖民者暴力的呈現分別觸動了親西華裔和美國殖民當局的敏感神經并采取要求重拍或打壓的對策。而其敘事層面的罪則有被指認的煽動罪、殘酷的刑罰、真相不明的招供?！赌泻汀罚˙oy Bandits，1937）因其片名、將教父設置為壞人、使用殺人暗器、包含少年戀愛及誘惑鏡頭，被審查委員會嚴厲指摘，此事還開始了審查制在國產電影和外國電影之間有所傾斜的爭論。之后浪漫片、喜劇片、動作片、奇幻片一直占據主流市場，犯罪電影并不顯著?！半娪皩彶槲瘑T會”（Board of Censorship for Motion Pictures）的職能還相對籠統，即“檢查有聲、無聲，進口、國產的所有電影，禁止他們認為不道德或違反法律和良善風俗或有損菲律賓政府、人民名譽的電影的公開和放映”[1]。20世紀40年代末至50年代，除了《艾弗與亞當》《他們說我是個哈客》引起的爭議，針對電影倫理正確或政治正確的審查仍相對薄弱。
20世紀60年代晚期，小型獨立公司出品的“大膽電影”（Bomba film）風靡一時，甚至有地下放映和送審與放映版本不同的情況。1967年9月15日《菲律賓先驅報》編輯部發表意見道：“未成年人犯罪的甚囂塵上和年輕人的道德淪喪可以歸咎于委員會通過并在影院和電視放（播）映的、有害身心的影片里的可怕例子。如果這類電影讓人反感的元素未被消除或者這些電影未在男孩中禁絕，過失很明顯在委員會一方?！盵2]由斐迪南·馬科斯總統欽定的電影審查委員會（Board of Censors for Motion Pictures）主席圭勒莫·德·維嘉對于大膽電影持有的矛盾態度剛開始可能會讓我們感到奇怪。他在認為其粗俗的同時，又不得不承認它們中的精品在活絡本國電影產業、抗衡外國同類作品、在較為單一的國內電影類型之外開拓新方向等方面的積極潛力。電影審查委員會已經意識到，若想在國際電影競爭中立于不敗，就需要稍微放開已被文化解放延展的文化尺度。
1972年9月27日，馬科斯頒布“第13號指導意見”，以“保衛我們社會的、尤其是年輕人的道德，與某些電影的不良影響作斗爭”為目的，禁止有下列內容的電影，為打造所謂“新社會”（New Society）創造有利環境：“1.有煽動針對國家之顛覆、叛亂、造反傾向的電影;2.有損害人們對其政府或合法建立之權威的信仰與信心傾向的電影;3.美化罪犯或寬恕犯罪的電影;4.除了滿足暴力色情市場別無他求的電影;5.冒犯種族或宗教的電影;6.有教唆禁令藥物之交易和使用傾向的電影;7.違反法律、公共秩序、道德、良善風俗、既定政策、法律秩序、法令及告示的電影?！盵3]
盡管存在上述禁令，當時的第一夫人伊麥達深諳電影傳播規律，認為電影是菲律賓國家形象和發展現狀的展示平臺，需要精進技藝，尋求國際合拍。在國內外市場發展不力之時，支持最賺錢的電影類型，在頻受批判的情況下通過對藝術創作有限度地松綁，爭取國際輿論支持，謀求政治生存空間，可謂一舉兩得。菲律賓文化藝術中心馬尼拉電影中心建造期間，因為她的趕工命令，“埋葬”了多名坍塌事故的受害者。該中心也是80年代低級影院獲權前，全國唯一合法放映色情電影的場所。
1982年1月29日通過“第770號行政命令”建立的菲律賓實驗電影中心，其實在一定程度上放松了電影內容的管制。同年“第640-A號行政命令”批準設立菲律賓電影學院，該機構的倫理標準包括：“1.主題選擇必須受良好品位的絕對指導，必須對未成年人參與或卷入的犯罪或反社會行為之表現施加特殊限制;2.銀幕上不得寬恕犯罪、美化罪犯;3.細致的和過度的殘忍、暴虐、肢體暴力將被禁止;4.不允許與故事和動機無關的或可能引起反常行為的性放蕩、裸體、激情親密場景;5.不允許對肉體或人物心理的缺陷進行過度的嘲弄;6.不允許以引用或暗示的形式貶低、嘲弄宗教、文化社群、其他種族、本國或其他國家的國旗;7.不允許與故事無關的猥褻、暗示、庸俗、瀆神的語言、姿勢、動作;8.不鼓勵美化或強調沒有反映我國民眾美好形象的不良習慣、習俗、態度、情景、實踐，如法律禁止的賭博、對合法建立之權威和老人的不敬等;9.不允許針對兒童和動物的殘暴行為，除非與故事極為相關;10.不允許故事、人物的設置有悖于我們社會道德和理念的發展，特別是在國家的發展時期?！盵4]1985年10月，“1986號總統令”通過，將“電影審查委員會”轉化為“影視檢查分級委員會”（Movie and Television Review and Classification Board）?！?986號總統令”條款基本與“第13號指導意見”一致，但增加了不得違抗“半”“亞”司法和誹謗中傷他人的條款。而在美國意味著“僅限成人觀看”的“X”級在影視檢查分級委員會那里卻是“不許公眾觀看”的意思，這也就是為何說該委員會的真正職能是審查而非分類的原因。
馬科斯倒臺后一段時期，即曼努埃爾·摩拉托和亨利埃塔·曼德茲分別任職影視檢查分級委員會主席期間，電影審查依然保守，前者對關涉政治、宗教等題材的電影[大膽電影化生出的勇敢電影（bold film）]呈現甚為敏感，只有“具有一定救贖的社會價值與藝術價值”“而非僅僅對于亂倫的窺視記錄”的“真誠電影”才有可能通過;而后者治下的分類/審查更在意道德維系而非政治評論了。[5]約瑟夫·埃斯特蘭達總統雖出身演藝界，但其電影政策由分類走向審查。埃斯特蘭達手下的阿米達·西圭昂-雷娜發覺總統設想的徹底排查不太現實，所以將重點放在嚴打限制級電影及其片名上?！肚橛硌荨泛Ｍ夥庞碂o虞，并在更名《現場秀》后獲得國內上映機會;后來的《pinaysex.com》改名《www.XXX.com》后也獲通過。格洛里亞·麥加帕果-阿羅甬當政期間，《現場秀》禁映風波最重要的一點是犯罪電影可以同時被解釋為過分自由、觸犯禁忌的電影以及嚴肅呈現并探討文化問題的電影。擅長黃色笑話但不屑當代電影的阿勒章德羅·羅塞斯任職影視檢查分級委員會時，準備升級對色情電影的干涉，但他很快就離開了這個吃力不討好的職位。
從菲律賓電影史可以看出，許多重要機構的建立初衷和后來的實際發展有所出入，白底黑字的法令條文也難以應付復雜的藝術表述。按理說，自由社會有賦予民眾權利的責任，也有確保社會文化不被污染的權力。無論在哪里，自由都是有限的。爭議在于限制自由的具體操作。如果采用分級制，除非有明顯的證據或對公眾本質的傷害，應只負責分級，最多是“僅限成人觀看”，但無權刪減片段或禁止上映。菲律賓政府既想在條文的主觀性和專制性上做文章，又想兌現電影的經濟文化價值，由此政府成員之間、某個法令之內、若干政策之間存在許多論述的裂縫和商榷的空間（如德·維嘉的文化精英立場VS馬科斯的威權政治立場VS伊麥達的實用主義立場），即比安維尼多·魯姆貝拉所說的“沖突的衍生”。[6]換句話說，菲律賓政府對犯罪電影的具體操控介于管制與開放之間、機構審查與自我規范之間。
二、菲律賓影人與犯罪類型與亞類型電
影之互動
出于美國在菲律賓比西班牙和日本“好”得多的殖民史，菲律賓對美國懷有一種斯德哥爾摩情結，其藝術與文化一面非常本土，另一面深度美式，像對前者過度戲劇化和異域化的某種反撥。后者從菲律賓電影對混血造型的青睞、菲美明星之間的比對、菲美電影合作或模仿（遺憾的是后者是常態）、英語臺詞的普及中可見一斑，當然在思考菲律賓電影好萊塢化時也不能忽視其地方保護的傾向。美式電影觀認為電影是門實打實的生意，首要考慮經濟收益，而其前提是用觀眾欲求的東西最大可能地招攬觀眾。在敘事、技術、意識形態的規程上或稍作精進創意或模仿拿來為核心的類型電影具有操控觀眾期待（意外）的優勢，成為票房的保證。一句話說，類型，就是七情六欲登場、規則中玩花樣。當然好萊塢不是菲律賓電影的唯一法典，因為其他影響菲律賓電影的藝術，如薩斯維拉、連環畫、雜耍劇場也都具有很強的程式化特征。
若不考慮品質，菲律賓電影的類型化和亞類型化的程度都很高，犯罪電影更是如此。菲律賓犯罪電影以色情、利誘、復仇、暴力、匡正為主軸，衍生出大膽/勇敢電影、撒旦電影（圣經電影的反面）、馬尼拉黑色電影、獄中女子/香蕉共和國電影、B級恐怖電影、霸道電影、大屠殺電影/真實犯罪電影、秘密機構電影等，同時犯罪亦滲透在其他常規類型如恐怖、動作、歷史，甚至喜劇中。①伴隨類型/亞類型電影，還涌現了不少類型/亞類型明星。一個可能的爭辯是，“題材”已能說明問題，無需再提出一個“亞類型”概念。強調亞類型的原因在于：類型的經典分類肇始于好萊塢大片場時期，而后者已被更多元的產業格局取代;類型混雜和亞類型說明現實的復雜性不能用一種類型來框定;題材更多指涉的是敘事層面，而亞類型的說法著重美學和技術的操作，即如何以電影的形式把故事講出來。正如導演羅摩羅對電影產業改進的建議：“精致但少些本土性，以獲取更多觀眾……我們可以說少些本土性的意思，不僅是少處理有限范圍內的主題，而且是用特殊的方式呈現主題?！盵7]這樣的操作，也很可能會折沖本土導演作品的鋒芒，拉平整個菲律賓電影的形象。
亞類型的出現是影人結合類型程式和本土經驗的結果，也是尋求商業和藝術之間平衡的結果。菲律賓心理問題或社會問題的間歇性發作可供觀眾做現實的參照，對心理問題或社會問題的側重則體現電影對于犯罪的論述立場。但我們不能忘記，盡管菲律賓電影顯得拖沓，有限時間內講清故事和主題需要對各種視聽材料進行權益的配置。因此，（亞）類型電影的社會呈現通常是去脈絡化的、濃縮的。各個領域的犯罪，即性別、種族、階層、城鄉、代際、天人之間的侵犯、異變、幻滅彼此糾葛，構成一個相對獨立，充滿強奸、亂倫、吸毒、虐待、械斗、兇殺、自殺、陰謀、腐敗、不公、復仇的世界，其中又搭配著濕身、殺妻殺夫（在菲律賓法律中，殺配偶沒有普通兇殺情節嚴重）、弱勢反攻等類型元素。借助類型規程，制片成本得到控制（軟色情開銷較低，動作片開銷較高），以應對高額稅收。除極少數例外，菲律賓影史上最嚴肅的電影藝術家也將票房收益奉為作品是否成功的重要指標，因為沒錢就意味著在下一部作品中自主權的削弱，甚至根本不會有下一部作品。自負的嚴肅影人里諾·布洛卡就曾拍過不少不太像他經典風格的片子，當然這也構成某種對宣傳電影的抗拒。
當然，認同票房并不等于拋棄社會關注和美學追求，類型電影也存在內外因素影響下的品質等級。電影審查框架下的劇本預審可能會減少電影生產的隨意性。另外，電影審查肯定不能容忍電影對社會現實的直白表述，那么就迫使影人和評論家創造性地表達觀點。這可以部分地解釋為何馬科斯軍事法政治高壓和菲律賓電影第二個黃金期是重疊的。創造性表達典型地體現在寓言和暗示的運用：艾迪·羅莫羅和格拉爾多·德·萊昂的B級恐怖片變形地描繪殖民的經驗與心理;問題家庭和父權家長制社會對婦孺弱小的壓迫是同構的;幫派扭打可能映射著國族沖突。由此看出，電影審查的作用未必負面。導演自己也會對犯罪類型元素進行配置，比如布洛卡的“好”“壞”比較鮮明，馬里奧·奧哈拉則“好”中有“壞”、“壞”中有“好”。有時美學風格出于無奈，布洛卡日間參加反政府游行演講，只能晚上拍片，遂有強烈“黑色”影調。麥克·德·萊昂的鬼魂通過聲音和惡夢顯靈，連天主教圖像也顯得詭異。取材自熱點奇案的大屠殺電影在電影語言的創新上值得一提?？柭濉たㄅ晾购吞峁痢ぐ⒐玺斊澰诖笸罋㈦娪爸恤酆鲜录默F實層面，包括角色與真實人物的互換、真實人物的視頻或音頻、媒體圖像、事件現場、超自然段落。這些電影手法的功能包括感官刺激、詭異氛圍、價值判斷、離間效果。當然，為了在現實、藝術、觀眾之間制造反思的空間，我們也需要電影評論、文化評論的協助。
影人和當局在犯罪電影生產中的關系并非鐵板一塊。有些涉及當代政治背景的電影的映射功能是明顯的，犯罪集團對菲律賓公權力部門侵蝕蔓延之時，電影中體制內壞人角色增多。電影中的馬科斯政府明目張膽，而阿奎諾當局則傾向把勾當外包給不法之徒。當體制內力量終于把體制外英雄消滅掉，電影和觀眾的認同可能依然傾向后者。如果影人把籌碼都壓在政治批評上也有風險。菲律賓影人在“人民權力革命”之后突然發現失去了反抗對象，造成一定程度上批判能力的減退。不只是政府，對于涉及情色的犯罪電影，影人內部的態度和策略也可能是割裂的：號召取消審查和批判對女性進行剝削的作品，兩種立場并存。
菲律賓犯罪電影一方面使本國的犯罪文化借助類型化敘事得以留存，另一方面又在跨國電影傳播中贏得市場和學界的認可，甚至為塔倫蒂諾式猛片（drive-in and exploitative）提供了基因。這種國際聲望將反過來影響當局對影片影人的態度。耶特不斷強調，它超越若干“安全”類型如浪漫和喜劇，堪稱激奮本土電影產業與文化的猛藥;但從另一個角度來看，過度依賴類型和取悅觀眾的菲律賓犯罪電影帶來的產業振興難以長久，電影對社會問題解決方法的討論也頗激進、有限。①當代影人在處理犯罪類型時，逐漸脫離報應的簡單思維模式，而邁向罪惡的多維迸發和結論懸置。比如布蘭里特·曼多薩、拉夫·迪亞茲、埃里克·塔蒂，都試圖讓各種形式的罪惡短兵相接，以此縱深地開拓社會現實和倫理兩難的探討?？墒侵卣芾磔p感官的電影，又大多復制著國外叫好國內不叫座的歷史舊談。
三、菲律賓觀眾與犯罪類型與亞類型電
影之互動
愛的糾葛和恨的炸裂最易激發感知流溢，它們往往發生在私人生活和社會心理甚至是國家認同的重合地帶，因此，大眾在現實生活和電影銀幕中特別喜歡圍觀犯罪。觀眾在犯罪電影中可以對不堪的社會現實進行確認或反思，可以跟隨法外英雄進行一場驚心動魄的冒險，也可以在虛擬情境中重估自己的倫理立場，而所有的不安，無論最終是否得以馴服，都“遙遠地”發生。
菲律賓是亞洲唯一的天主教國家，因此，從保守的社會觀點和正統的宗教觀點出發，性的公開展示是難以容忍的。在《庫拉嘉：沒日沒夜的女人》中，身為妓女的主角在幻覺中挨了瑪利亞一巴掌。前文曾提到，以大膽電影及勇敢電影為名的本土情色電影大行其道，菲律賓電影審查機構并未采取完全禁絕的態度，而試圖在打壓和支持的游走中實現管控，而這種操作很大程度上受到觀眾自下而上力量的影響。
西圭昂-雷娜發現自己既要討好傾向自治的電影同行，又得討好反對放縱的政府、宗教、民間力量，結果處于兩方的火力網中。麥加帕果-阿羅約總統和影視檢查分級委員會主席尼加諾·迪昂森的關系可以說是菲律賓影史上總統—委員會主席關系中最棘手的，很大原因是麥加帕果-阿羅約在《現場秀》的禁映上受到教會施加的壓力，卻為迪昂森及自由影人難以接受。前者代表的保守陣營認為政府是縱容性事在電影中的出現，而后者代表的自由陣營則認為不應限制藝術自由，如果被嚴肅探討人性議題的情色電影激起隱秘的感官就更為變態。婦女保護組織則指出，號稱保衛女性權益的教會在女性從事不得已的營生時不允許其發聲，顯得矛盾。有意思的是，在2004年，一些院線出于對政治、電影兩界情色風氣的反感，拒絕放映過審的R-18電影。另外，影人有可能出自自身利益的考量在表達自由方面辯駁或鉆空子。
對于犯罪電影放映的政治干預有違源自美國的表達自由原則，然而保守派政治精英和宗教人士勢必對表達自由有所保留，因為社會偏差行為的電影呈現，對于國家形象、社會安定、文化價值都可能產生負面影響。從幾次大的交鋒來看，觀眾的概念可以擴大到政府、宗教、民間、電影、媒體各界人士及其社團如“更好電影公民委員會”“吉普尼司機協會”“解放藝術家運動”“菲律賓藝術家當事人”“穆斯林編劇俱樂部”“國立教會委員會”“基督是主運動”“上帝子民正義聯盟”“菲律賓影視工作者聯盟”“反亞太婦女拐賣聯盟”等。普通觀眾形成的公共輿論通常被意見領袖借用、引導，或許在具體訴求實施中失控。但總之，他們都在表達自由寬容度的光譜上進行著拉鋸戰。
“可能在菲律賓，逃避嚴酷日常生活和假想著過別人的日子的需求比在西方更加顯著，電影成了一種全國性的迷戀?！盵8]在英雄缺席的時代，大眾不會放棄在電影中尋找英雄，無論它是否合法。后馬科斯時期，電影中的孤膽警員除了要對付犯罪組織，還要留神體制內的黑手。法外英雄角色如“年輕無知的反英雄、草莽英雄”也紛紛試圖在電影中奪回正義。尤其在專制總統馬科斯安然避居海外的情況下，俗套的英雄人物更加具有釋放負面情緒、凈化國民心理的作用，甚至不惜采取以暴制暴的形式。當然在法律框架內，個人復仇及其極端手法的合法性有所動搖。旁觀犯罪是將引誘犯罪還是引導升華，一直是媒介心理學的爭論焦點，但比較肯定的一點是，感官刺激可以麻痹感官，即旁觀犯罪積累到一定數量和程度后，對犯罪的忍耐度會增強，甚至會欲求更強烈的刺激。
除了避免效尤，觀眾還須學會分離電影角色和真實人物。這兩者可能是一致的，如卷入各種曲折案件及其曲折反轉的艾迪·費爾南德、“壞小子”羅賓·帕迪拉、艾斯·威格爾、丹尼斯·羅丹。大片場對自己演員外貌舉止的嚴格管理只是階段性特例。層出不窮的明星違法行為給自己和社會帶來不少麻煩，但這種現實和影像混同的影響終究更多屬于私人領域。而菲律賓電影和大眾在全國范圍的公共領域的互動以及電影角色和真實人物的混淆影響更為深遠。電影是表征的，而政治是代議的。用“幻想和現實混同，變得越來越難分難解”這句有點阿多諾和霍克海默感覺的話來描繪菲律賓政治犯罪與電影犯罪的吊詭關系再恰當不過。[9]在菲律賓，電影犯罪和政治亂象均令人瞠目結舌。里托·里帕德和雷·馬龍祖銀幕內外都是鐵血英雄，但反例更顯著。馬科斯傳記片《天命的痕跡》放映許可的糾葛為他勝選助一臂之力，而在任內，這位糟糕的總統卻試圖加強電影管控。他的夫人有明星欲，也有導演欲，臨近馬尼拉國際電影節，她下令將菲律賓文化藝術中心前的草地染綠。從政期間，埃斯特蘭達在銀幕內外構建大量底層英雄及愛國英雄形象，對其成功當選總統至關重要，但他在私人生活和政治生活中的惡劣表現無疑給予觀眾/選民慘痛的教訓?！半娪爸酢毙≠M南多·坡的超級人氣英雄銀幕形象未能保證總統競選成功，因為還有許多必然和偶然的因素影響選舉進程。
結語
菲律賓犯罪電影并非撲朔迷離的社會現實的單向映像，而是動態地處在政府、影人、觀眾錯綜復雜的欲求、期待、行動的夾角之中，正如耶特所說的“旋轉門”。面對越發凸顯強勁媒體力量的電影，專門的審查機構從政府建制中衍生出來，后者在一定獨立性的基礎上與政府框限、引導電影的意識形態價值和經濟文化價值。影人以商業利益為導向或以類型程式與社會熱點作為電影生產的基準無可厚非，因為在既有框架下仍有可能浮現出藝術的創新和社會的反思。以個人或社群形式出現的觀眾在銀幕面前，受制與能動并存。
在如此情境中觀察菲律賓犯罪電影，將我們引向非常有趣的發現。寡淡的國內外電影市場令菲律賓政府及其電影審查機構在意識形態價值和經濟文化價值的設定上有些自相矛盾。亦即，在電影中政治稍微偏離“正確”的標尺，能夠換來生產消費的勃興或國際聲望的維系。所以，隨著犯罪電影逐漸成為本國電影產業的強大引擎，菲律賓政府迅速采取行動，對內改制電影審查機構編訂相關條款，卻同時放松對敏感電影的管制，鼓勵國際展演交流。但具有審慎意識的影人將會小心行事，在避免觸碰禁忌紅線的同時把錢賺到。政府的禁令吊詭地像是商業片拍攝手冊。聰慧有心者還會創造性地利用、建構觀眾的感知，獲得產業界和評論界的認可。菲律賓政府持久的腐敗不義成了犯罪電影理想的素材，而政壇與影壇的相互滲透也引發太多荒誕的故事。但觀眾絕不只是購買刺激的人傻錢多者，他們可以在犯罪電影中替代性地實現僭越或批判，也可以圍繞電影議題形成大眾輿論以加持或折沖政府、影人的作為。在整個過程中，何為犯罪（如“對物與權的暴力爭奪”或“信仰的缺席”）、何為犯罪電影也被持續地解構、建構。后續的菲律賓犯罪電影研究仍可沿著兩條基本的線路展開，第一個是“逼真，特別是作出‘客觀’和‘事實’宣稱的地方”;第二個是“媒介表征和日常生活的關系，也就是訴諸‘常識’和‘我們全都知道’的地方”。
參考文獻：
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企業半軍事化管理方案范文第4篇
摘要：本文基于裝備維修保障管理業務的訓練方法進行分析，探討訓練信息化系統的構建方法及內容，從功能方面、訓練流程方面及軟件構成方面進行闡述，期待為裝備維修保障管理業務訓練工作提供有價值的參考。
關鍵詞：裝備;維修;保障;管理業務;訓練
目前，軍事科技發展迅速，部隊裝備也得到了及時更新，如何做好裝備維修保障管理工作十分重要。在軍事方面，裝備維修保障工作具有舉足輕重的作用，其管理工作要求較高。就目前的軍事裝備維修保障管理工作現狀分析，缺乏有效的訓練實踐，且理論研究較少，這些都是阻礙軍用裝備維修保障管理工作進步的重要因素。進一步提升裝備維修保障管理能力，做好訓練實踐，提升裝備管理水平，確保裝備的正常使用，是目前我軍裝備管理工作的重中之重。
1 裝備維修保障管理業務訓練需求
1.1 裝備維修技術需求
隨著我國科技的發展，軍用裝備更新換代速度較快，裝備維修保障技術也得到了進一步的發展，在這樣的情況下，傳統的管理方法、手段及觀念已經無法滿足管理需求。裝備維修保障管理相關工作人員應該熟練掌握信息技術、維修技術、運籌學及管理學方面的知識，并實施科學的能力訓練，在工作中做到有效協調、合理處置、準確判斷，對于突發事件要反應快速、計劃周密。因此，為了促進裝備維修保障技術的發展，應提前著手于裝備維修保障管理業務訓練，確保相關人員在進行裝備維修保障時，可以有序開展工作，優化和創新訓練方法。
1.2 裝備維修保障計劃需求
由于軍事需求及裝備體系結構的變化，我軍裝備維修工作經費、工作難度及任務量都出現了相應的變化，呈持續增長的趨勢。加上軍民一體化裝備維修保障體系的構建，裝備維修保障中添加了很多新元素，總統籌劃要求也隨之提高[1]。因此，應針對裝備維修保障工作，進行具有針對性的訓練，采用專項訓練的方式，提升管理人員的工作能力，尤其是維修計劃編制、維修費用分析、維修方案擬定及任務劃分的能力，使管理人員制定出高效的裝備維修保障方案。
1.3 裝備維修保障資源需求
目前，很多新型的武器裝備投入使用，科技化程度較高，且含有一定的復雜性，訓練強度和作戰強度也進一步提高，導致裝備維修保障資源需隨之增加，數量也越來越大，伴隨而來的是越來越多的影響因素。提高裝備維修保障資源的合理分配，提升資源的使用效益，已成為我軍裝備維修保障管理工作中的重要問題。因此，應針對裝備維修保障管理資源的優化配置進行訓練，讓管理人員充分掌握現代科技，掌握維修級別器材配備、設備及設施的維修方法，制定科學的維修策略，妥善處理維修器材的運輸，安排器材安置，以實現在戰時快速供應軍用裝備的目的。
2 裝備維修保障管理業務訓練的方法及內容
2.1 構建裝備維修保障管理訓練體系
應結合武器裝備的更新、軍事需求的變化及裝備維修水平等要素，構建一個完善的裝備維修保障管理業務訓練體系，僅為解決裝備維修保障管理工作中的問題，采用新對策和新技術解決重點環節中的問題，提升訓練的前瞻性、預見性、靈活性、實踐性、科學性和技術性。訓練體系的內容主要包括以下幾個方面：第一，擬定計劃。訓練環節中的計劃包括裝備器材、設備的請領計劃和保障計劃，還有年度訓練計劃和修理計劃。第二，落實計劃。落實計劃主要包括送修、憑證管理環節，先擬定檢查計劃，再進行調整，實施質量控制，確保管理的安全性，最后進行修竣驗收。第三，總結業務。對修理業務進行系統的總結，根據修理訓練的實際情況，統計修理工作成效[2]。第四，轉進平戰。修訂戰備方案，根據修理機構所反饋的情況，由機關進行工作指導，集合保障部隊轉進平戰。第五，作戰準備和實施。由修理單位統計維修情況，由機關指導，統計部隊裝備的損壞情況，對上級進行通報，熟悉維修技術，了解設備保障動態，進行就地搶修，或視實際情況選擇集中搶修方式。第六，結束作戰。上報裝備修復、備件消耗、裝備戰損等總數，并進行作戰總結。
2.2 裝備維修保障管理業務訓練信息化體系
過去傳統的訓練方式已不適用于現代裝備維修保障管理業務訓練工作，只有采用信息化、先進化和網絡化的方式，構建科學的裝備維修保障管理業務訓練系統，才可以進一步提升裝備維修保障管理業務訓練水平。首先，要對功能進行優化設計。充分考慮專項案例，參考相關的業務流程和受訓崗位要求等，對裝備維修保障管理業務系統進行信息化設計，確保訓練功能和階段訓練相互交融，讓被培訓人員充分掌握裝備維修保障管理工作的方法和技術。其次，對軟件構成進行優化設計。為了實現功能優化設計的目的，還要對裝備維修保障管理業務系統進行軟件設計，確保系統軟件構成的合理性[3]?？梢詫ⅰ坝柧氒浖弊鳛榇舜卧O計的主體進行重點設計，同時將其他軟件作為支撐，從而達到軟件優化設計的目的?！皹I務軟件”泛指維修保障管理軟件，此類軟件通常在各級裝備部門配發和使用，適用于訓練后的業務需求。最后，設計完整的訓練流程?？梢愿鶕柧毞椒ê蛢热葜贫ㄓ柧毩鞒?，通常按照時間安排流程計劃。在業務訓練中穿插管理軟件訓練，注重訓練實踐，結合訓練內容和業務工作內容開展訓練。采用先階段訓練、后全程訓練的方式，制定合理的訓練模式，確保訓練效果。
3 結語
軍事裝備的維修保障管理業務訓練具有重要的現實意義，這不僅可以提升裝備維修保障管理能力，還可以滿足軍事斗爭裝備需求。在新形勢下，分析裝備維修保障管理的規律和特點，進一步提高業務訓練水平，是促進裝備維修保障管理工作發展的重要措施。
參考文獻：
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[3]劉文開，王暉，馬雅麗，謝霞，王云博.軍事裝備維修合同商保障風險分析與防范[J].軍事交通學院學報，2017，19（03）：3437.
作者簡介：周亞男（1992—），女，漢族，河北雄縣人，碩士研究生，學員，研究方向：裝備管理，裝備維修訓練。
企業半軍事化管理方案范文第5篇
1 調查研究認現狀, 集思廣益謀對策
本著“解家長之憂, 為新區服務”的宗旨, 我們組織了教師尤其是班主任老師深入學生、家長、初中校和用人企業, 就“當前職校生的基本素質”、“家長對孩子上職校的期望值”、“初中校老師對職校管理的建議”、“用人單位對新員工的基本要求”等問題進行了調查研究。我們發現當前職校生的基本素質普遍較低, 很多人行為習慣、學習習慣也都較差。但是家長對孩子的期望值普遍較高, 這主要體現在希望孩子既能“成人”又能“成才”, 將來能夠適應社會的發展上。用人單位對新人除了專業技術的要求外, 還要求其具備較高的做人素質。因此, 我們感到肩上的責任重大, 壓力不小。為此, 我們認為, 我校區施行“準軍事化管理”模式是適合當前職校生的, “成人和成才并重, 品德與學業共進”的辦學理念是符合各方要求的。
2 緊抓管理促成長, 正本清源提素質
準軍事化管理的目的是使學生具有良好的政治素質、思想素質、作風素質和一定的軍事素質。培養服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、不畏艱險、嚴謹求實的作風, 以適應未來工作的需要。我們從學生日常行為習慣的養成教育抓起, 逐步培養學生各方面良好的習慣。準軍事化管理含軍訓、一日生活制度、內務衛生制度、學生風紀、會操檢閱、升旗儀式等內容。要求全體學生嚴格貫徹執行, 做到令行禁止, 整齊劃一。
為了幫助學生順利地適應準軍事化管理的生活, 我們的學校領導和班主任從自身做起, 全身心地投入到工作中去。我們和學生一起訓練、一起交流、一起學習、一起食宿。我們要求全體教師成為學生學習的榜樣, 凡是要求學生做到的, 我們帶頭做到。
“管理出效益”, 三年來的準軍事化管理實踐證明:在當前這個充滿各種誘惑的社會, 一個較為封閉的環境, 一項有序的生活、學習機制, 一個和諧、進取的集體, 是培養職校生的肥沃土壤, 是“讓家長放心, 讓學生上進, 讓社會歡迎”的必備條件。為了強化管理, 我們根據學校具體情況建立了較為全面的機制: (1) 堅持長期軍訓制。組織學生進行了為期一個月的軍訓。為檢驗軍訓成果, 我們還在每年九月底組織學生進行了15公里的長途拉練。其間, 紅旗招展、軍歌嘹亮, 整齊的隊伍成為當日新區大地上最亮麗的一道風景線。我們還組織全校學生于九月底進行會操表演。當時, 學生們雄壯的氣勢、劃一的動作贏得了所有來賓的贊賞。另外, 為保持軍訓成果, 我們還利用每周五下午組織全校學生進行軍訓。 (2) 堅持每日出操制。每周一至周六早晨均由留校值日的四位班主任帶領全校學生出早操。 (3) 堅持有序就餐制。一日三餐均由各班主任帶隊按既定順序依次就餐。就餐前, 學生高唱軍歌;就餐時, 學生排隊打飯;就餐后, 學生整隊離開。 (4) 堅持每周班會制。各班主任均根據本班實際情況召開主題班會, 就學生的思想動態、班級問題、學習情況進行教育。 (5) 堅持每月一封“告家長書”制。由于我校區施行的是“月假制”。每次放月假時, 我們都發一份“告家長書”, 告知家長我們當月所做的主要工作、學生在校的成長情況以及下月將要做的工作, 并請求家長配合我們做好對學生的相關教育工作。通過以上的一些措施, 絕大多數學生的行為習慣取得了長足的進步。他們的成長, 在拉練、會操表演、家長會和放月假時贏得了家長和社會各界的一致認可, 獲得了良好的社會效益。
3 齊心協力抓教學, 加大力度要質量
學生綜合素質的提高為他們專心學習、提高成績奠定了良好的基礎。但執行好制度是出成績的保障。為此, 本學期我們加大了執行這方面制度的力度: (1) 在執行將平時表現納入考核成績的同時, 特別強調了書面考試成績的重要性。 (2) 加強了對教師的教學常規檢查和課堂巡視力度并和當月考核相結合。 (3) 將各班各學科的考試成績和專職班主任的當月考核相結合。 (4) 對各學科實行“月考制”。 (5) 期末考試實行“教考分離”。 (6) 加大“考后分析制”的執行力度。每次考后都要求任課教師作出詳細的分析結果, 總結經驗, 找出差距, 思考對策。 (7) 將“一對一輔導”落到實處。針對不同學生的實際情況, 要求任課老師、班主任、班級小教員利用晚自習的時間做好輔導工作。 (8) 嚴格監考和閱卷紀律。三年來我校區無一例考試作弊事件, 更無人因此受到處分。通過以上措施的執行, 我校區絕大部分學生提高了學習的興趣, 學習成績也穩步上升。專業及技能考試也成績喜人。三年來三屆學生參加市勞動部門組織的電工中級工考試、CAD中級工考試合格率均為100%, 參加國家計算機一級B考試合格率三年分別為96.2%、93.7%、98.3%, 明顯高于其他學校。僅去年全市1700多人參加國家計算機一級B考試, 我校382人參加, 全市前33名均為我校學生。
4 開設講座拓視野, 培養興趣為將來
為擴大學生的知識面, 開闊他們的視野, 我們利用每周五下午軍訓前后的時間對學生開設了多堂講座。內容有“中國通史”、“培訓與就業”、“安全與衛生”、“消防知識”等, 受到了全校學生的普遍歡迎。除此, 我們還千方百計辟出每周二下午的第二段課給各興趣小組進行活動。興趣小組有以下內容:寫作、書法、象棋、籃球、樂器、英語、一級B、板報設計等。全校學生都按照自己的愛好進入了各興趣小組。一到活動時, 校園內就顯得格外充滿生機。此舉既豐富了學生們的校園生活, 又培養了學生們的各項技能, 為他們將來進入社會被社會所歡迎奠定了一定的基礎, 受到了家長們的高度評價。
學生的世界觀尚未完全形成, 辨別力不高, 容易受到外界不良因素的影響。而軍事化管理注重學生心理素質、道德品質的培養, “團結、緊張、嚴肅、活潑”的生活氣氛可以使孩子健康快樂地成長。三年的工作實踐讓我們感覺到在職業學校實行準軍事化管理有利于培養學生的團隊精神、創新精神以及吃苦耐勞的品性。學生在氣質、素質、身體、心理四個方面都有很大的提升。準軍事化管理培養孩子的集體主義觀念, 提高學生的綜合素質。有利于孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
摘要：準軍事化管理的目的是使學生具有良好的政治素質、思想素質、作風素質和一定的軍事素質, 培養服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、不畏艱險、嚴謹求實的作風, 以適應未來工作的需要。從學生日常行為習慣的養成教育抓起, 逐步培養學生各方面良好的習慣。
關鍵詞：職高生,準軍事化管理
參考文獻
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企業半軍事化管理方案范文第6篇
一、鋼筋加工場地：
1、材料堆放整齊并有標識牌。
2、地面清理干凈見到砼地面。
3、現場木方墊在半成品下要橫平豎直。
4、現場不得有飲料瓶等其他雜物。
5、箍筋擺放整齊。
6、廢料池內不得有除鋼筋外其它雜物。
7、鋼筋加工機械用電符合標準，防護措施齊全。
8、場地內不得有雜草。
9、鋼筋棚安全標語標識要完好。
10、鋼筋原材和半成品分區堆放。
11、做好鋼筋防雨措施。
二、綜合樓西側：
1、鋼管堆放整齊，并按不同長度碼放。
2、油漆、油桶碼放整齊或處理賣掉。
3、頂絲、拉絲等靠邊碼放整齊。
4、鋼絲繩、木方(除鋼管下墊的木方外)一律清理出此場地。
5、不得有雜草、飲料瓶等其它雜物。
6、原基坑擋水墻已壞的要清出現場。
7、綜合樓四周泡沫板高出地面50cm并成直線。
8、地面清理平整、邊角整齊，并鋪石子且均勻。
9、綜合樓西側鋼管堆放場地要平整。
10、綜合樓南側原磚砌擋水墻到鋼筋東北角要用磚砌成圓弧狀，
三、綜合樓北側至車間北側：
1、場地要平整、無建筑垃圾及其它垃圾。
2、模板與木方分區堆放整齊，不得亂放。
3、地下坡道兩側擋水土沿要順直并人工用鐵鍬拍光面，邊角要清除。
4、地下坡道上方清理干凈。
5、北部場地禁止存放其它如：鋼筋、鋼管、等物品。
6、排水要順利，鋪設石子邊角整齊、厚度均勻。
7、此場地若存放其它物品一定要分區存放并碼放整齊。
四、綜合樓內：
1、清掃要干凈，不得有積水現象，做到工完料清。
2、臨邊防護要做好，并符合標準。
3、樓內鋼筋等擺放整齊。
4、一層砌完墻后不得有磚塊，無其它垃圾。
五、車間搭設腳手架：
1、多余的架管、木方、木板、扣件、拉絲等一律清理干凈。
六、塔吊周圍：
1、塔吊周圍無鋼筋、砌塊、木方、木板、鋼絲繩、鋼管等且無垃圾。
2、塔吊四周防護墻及木蓋板按標準做到位。
3、多余土方清理干凈。
4、東側與車間土方邊角整齊、平整、無雜物。
七、車間南側：
1、垃圾池要清理干凈。
2、木板、木方要清理凈不得再此存放。
3、去女廁所道路要鋪磚，不得鋪木板等。
4、將場地內雜草清理干凈。
八、生活區：
1、電管、卡扣等清出此場地。
2、所放機械擺放整齊。
3、洗水池要及時清理，不得有剩飯等垃圾。
4、廁所頂垃圾清理干凈。
5、工人宿舍嚴禁私拉亂接，干凈整齊。
九、 所有配電箱要認真檢查，電線敷設符合要求。
十、 以上問題包括但不限于通過這次整改，一定使施工現場有一個明顯改觀。整改時間到2016年7月25日上午8:00之前，望施工方認清形勢抓緊時間，高標準完成這次任務。