報告在寫作方面，是有著極為復雜、詳細的寫作技巧，很多朋友對報告寫作流程與技巧，并不是很了解，以下是小編收集整理的《增值稅實驗報告1000字》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一篇：增值稅實驗報告1000字
1000實習字報告
實習報告
實習時間：2014年5月14日——2014年5月31日
實習單位：日照市北經濟開發區管委會
實習人員：呂博武
5月份，我聽從學校的安排參加實習，被分配到群眾路線活動辦公室，在這個辦公室中開始了我的實習生涯。本次實習活動使我收獲很多，對我的內心觸動很大，讓我對中國政府的認識更加深入。
2014年5月14日到2014年5月22日期間，正值全國深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，由活動辦公室對此次工作全面負責，我也協助科長進行一些檔案的收發、分類以及整理的工作;也曾跟隨科長去企業視察，指導企業新成立的黨組織的工作;接待來辦公室辦事的村書記和企業負責人。2014年5月23日到2014年5月31日期間，全開發區大力籌備“白鷺灣”杯龍舟大賽的準備工作，從工作衫、雨傘、車牌照、請帖、邀請函的分類整理與發放，從協助處理各類事務中，均可以找到我們忙碌的身影。在實習結束時，周書記、李主任以及岳局長均對我們的實習工作予以表揚。這使得我認為，我們的工作是有價值，是值得肯定的。
實習中，我收獲了很多，完善了自己的人生觀、價值觀、世界觀，也讓我對自身的發展道路更加清晰。
首先，政府在我心中由概念轉變為實體。以前，對政府的接觸僅限于一些政策上的宣傳，感受不到政府在社會發展中所起的作用，聽到的只是網絡上對政府的負面新聞。在本次實習中，我看到政府所掌
握的驚人的社會資源，看到政府在改革中逐步前進和逐步發展，也看到政府發展的希望。
其次，通過對林泉社區和劉官社區的調查，我感受到政府為轉變自身所作出的努力。當前中國鄉鎮體制改革的趨勢為由科層化治理向協助性治理轉變。自從免稅之后，村委會自身財源枯竭，大多是靠縣鄉政府轉移支付和補助來維持，進一步喪失經濟上的獨立性和自主性，從而使村委會變為一定意義上的“村公所”。在這一點上，兩個社區依靠村企業來獲得經濟收入，除遵守五不變外，基本上實現了自治。由社區自主決定如何建設，使得社區發展更加深入人心。
然后，通過對日照市北經濟開發區的觀察，對其內部情況更加了解。政府內部等級森嚴，各項活動嚴格按照官位進行排序，標準的官僚化機制。管委會辦公條件優越，人手一臺電腦和打印機，伙食也比較好。鄉鎮政府公務員福利較好，但工資低。除去“三險一金”外，每個人的工資只有2000元。政府對資源的掌控對內部輕松，對外部嚴格，浪費現象較為嚴重。
最后，在這次實習小組中，我收獲了團隊精神。我們每天一起上班、一起吃飯、一起工作，感情愈加深厚也相互了解，獲得了許多在學校里收獲不到東西。實習的時光是短暫的、快樂的，也是令人難忘的。
第二篇：實踐報告1000字
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。因為是大一剛結束，所以對社會實踐仍是那種毫無目的的迷茫狀態，因此我們更應該去努力學習經驗，貫徹領導指示，發揚服務精神，才能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐，應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我這40天在盱眙農村商業銀行馬壩支行大學生社會實踐活動中得到許多的感悟。
人際關系：在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們去調整自己的心態在一個最佳的狀態下，才能很好的工作，吸取經驗。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
認識來源于實踐：一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
自信：在社會中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。當你在多次的接觸交流中，你會明白自信的重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現，當你沒有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒有社會工作經驗沒有關系，重要的是你要敢于向別人表達。社會工作經驗也是積累出來的，所以沒有必要感到自卑，而且有的時候你的自信能夠感染其他的工作伙伴。
第三篇：實習報告1000字
一、實習目的
本次實習目的主要是將理論知識用于實踐工作，通過實踐體會專業知識與實際工作中的差別。提高與人溝通的能力，提高自己分析實際問題、解決問題的能力。同時可以明確自己的工作興趣所在，最終給自己的未來發展方向定位。
二、實習單位及崗位介紹
(一)單位簡介
我有幸到xx上佳科貿有限公司融資部實習。該公司是一家主要經營禮品批發的綜合性貿易公司，屬于中小型企業。公司產品主要包括廣告小禮品、商務禮品、會議禮品、辦公禮品、外事禮品、電子小禮品、小電器禮品、皮具禮品、野營戶外禮品、健康禮品等等。公司細化的產品一共有5000多種，現在公司正處在飛速發展階段。
公司的前景非常廣闊，計劃在2012年10月在上海和山東開設兩家分公司。并且逐步完善企業文化，建立健全公司各項制度。為了適應公司的規模擴張，勢必需要大量資金。正是在這個背景下，公司于2012年11月正式成立了專項融資部。該部門主要是利用合法渠道為公司籌集自身發展所需資金。
(二)崗位介紹
我的職位是融資專員助理。主要職責是結合核算部的財務預算制定幾套可選的融資方案，并進行可行性分析最終選出一個最佳的方案。最后把方案付諸實施的過程。我們的工作方式主要是以小組討論的方式進行：
1、收集一些有關融資的材料，主要包括國家現行的財政政策和產業政策以及地方政策。
2、一些有關公司歷史發展過程當中曾經用過的融資方案。再次是制定個人想到的融資方案或是方向，以辯論的形式確定幾個優選的方案。
3、結合當前行業前景和公司前景對方案進行可行性分析得出最佳方案并付諸實施。在實施的過程當中有時會遇到一些突然的變化，那么我們的方案會隨之修改。我們的最終目標是用最少的財務費用融到最多的資金。
三、實習內容及過程
實習主要分為兩個環節第一崗前培訓，第二正式上崗。經過一個星期的嚴格培訓，我走上了自己的工作崗位。上班時間是每天上午9：00到12：00點，下午2：00到下午5：00點。
剛開始上班的半個月主要是搞市場調查和公司內部調查，后半個月主要是對所收集信息進行分析。再結合以往的資金運營情況制作公司資金流量預算表。最后根據每期的實際資金需求制定不同的融資方案，然后分析改融資項目的可行性。
對于融資方式的確定，要在權衡資金成本和財務風險的基礎上，根據實際情況，采取一個或者數個融資方式。
第一是內部融資。它的特點是融資成本較低，因為自由資金完全由自己安排。唯一的缺點就是籌集數額受公司自身實力限制。
第二是外部融資。主要包括貸款和發行債券和股票等等。銀行貸款的審批程序比較復雜，時間跨度可能比較長。發行債券的費用相對較低，能起到財務杠桿的效應。最終敲定一個可行性的方案，當然我們還會對未來的產業政策和地方政策進行預估，并配套制定一些應急方案。
四、實習總結及體會
1、在這短暫的兩個月實習生活里，我的綜合素質在不斷提高。我對我自己有了進一步的了解。我發現我在這里工作的特別快樂，而且很有激情。能夠達到一種忘我的境界。當然這是與大家創造的良好氛圍分不開的。我把自己的未來發展定位于企業重組顧問。我在學校學習過一門投資銀行學，這是一門很有吸引力的科學?，F在的中小企業要想從擴容到上市還有一段很長的路要走。我今后要邊工作邊學習，不斷地提升自己。自己在金融工程這方面是比較欠缺的，我決定兩年后考研。我下定決心成為一名職業的公司財務顧問。我相信一分天注定，九分靠我拼。我會成功的!
2、讓我明白的是書本理論與實際工作運用的差別。學好專業知識理論是在實際中應用的基礎，但是不能照搬過來使用。因為學校所學的理論大都是一種理想狀態下的理論，或者說是一種有假設條件的理論。不管是顯性的還是隱形的，總之都是存在一些假設的。但是現實社會工作中是沒有如果的，現實是在既定的條件下你改怎么做才能達到目的。
3、我的社會交際能力得到了提高。在工作中我會經常性的向同事請教問題，與他們進行討論。除此以外，還會代表公司去和對手方談判。這樣經過不斷地磨練和學習，我變得很成熟、理智。其次，我獨立解決問題的能力和廣泛利用各種可能資源的能力得到了提高。
五、實習展望
以后我的實習機會可能不多了，因為我馬上就要面臨畢業了，畢業后我到公司工作可能有個實習期，但是那和現在不一樣?，F在實習不好也就算了，將來畢業實習，實習不好公司就不會要你，這是兩個概念，壓力根本不是一個檔次。
不過通過這次實習，我已經明白了將來怎么樣去工作了，工作方法已經學會了，工作的業務就好說了，慢慢的了解嗎，這就是最基本的。
第四篇：小課題結題報告 (1000字)
高中化學“小課題實驗教學”的探索與實踐
結 題 報
郭莉芳
告高中化學“小課題實驗教學”的探索與實踐
結題報告
一、課題研究的背景及問題提出 1.課題研究的背景
實驗作為化學學科的基礎，在化學學習上的作用舉足輕重。在當前的教學實踐中，高中化學課傾向于知識的傳授，而忽視實驗部分。本研究著重探討在新課程標準下，高中化學實驗課的教學優化設計，通過對中學化學實驗教學的現狀和相關問題的分析，以及歷年高考題中實驗部分的研究，對實驗教學進行優化設計，以使課堂教學不拘泥于形式，在實驗的基礎上能夠讓學生自覺地對知識進行建構。1961年，美國芝加哥大學教授施瓦布(j.j.schwab)在哈佛大學舉行的紀念演講中，提出更具操作性的教學方法——“探究式學習”，(teaching of science as inquiry)。“探究式學習”強調科學概念，科學方法，科學態度三者結合和對科學研究過程的實驗教學。它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇并確定研究專題，用類似科學研究的方式，主動地獲取知識，應用知識，解決問題的學習活動?；瘜W小課題實驗教學，對幫助學生學會合作、學會學習等方面確是一種很好的嘗試。 2.問題的提出
它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇并確定研究專題，用類似科學研究的方式，主動地獲取知識，應用知識，解決問題的學習活動。但一味的只傳授現成知識，在教學包括實驗教學中按“驗證式”組織教學，過份強調了全體性，不利于學生的個性發展。
化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化的一門自然學科。為了與社會發展以及新教學理念接軌,現在教改已成為不可阻擋的趨勢,改革的主要內涵應該是教育向著培養具有理論型尤其是創造型的復合型人才方向轉化。這樣一來,在高中階段的教學過程中,不但要使學生學到一定的文化知識,更重要的是要注重學生個性的發展,發展學生的想象力,造就出一批具有基礎扎實,知識面廣,動手能力強,能適應當前科學技術飛速發展需要的后備軍和生力軍。如何根據教材采取正確的教學途徑和合理的教學手段進行因材施教,為社會培養合格的復合型人才,這就成了教師肩上的重擔。
二、課題的界定
“小課題實驗教學”是讓學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中，選擇一些可用所用知識、現有儀器解決大部分問題的小“熱點專題”作為一種載體，用類似科學研究的方式，主動地獲取知識，應用知識，解決問題的教學活動。我們在探索與實踐中，發現開展小課題實驗教學，在激活學生的創造性思維，訓練科學研究的基本程序和方法，培養科學精神和品質，鍛煉和提高學生的實踐能力，幫助學生學會合作、學會學習等方面確是一種很好的嘗試
教材上的知識是書本知識，是前人長期積累下來的間接經驗，在教學中自然值得肯定并予以重視。但一味的只傳授現成知識，在教學包括實驗教學中按“驗證式”組織教學，過份強調了全體性，不利于學生的個性發展。同時，因為各種主觀和客觀的原因，如教師的實驗操作不當、對實驗認識不夠深刻、實驗藥品過期、變質等都可能造成實驗現象、結果與理論事實不相符，這時教師一定要實事求是，千萬別掩飾事實而只是為了講課而做實驗，實驗一定要與理論相符，以致于誤導學生，扭曲事實真相，打擊了學生的積極性，埋沒了學生的才華。而小課題實驗教學可激活學生學習的興趣，再現實踐、認識、再實踐的學習過程，符合人類認識的自然規律，在理論上是合理的，在實踐上是切實可行的。分析主要作用者遞變圖，可看出化學小課題實驗教學，對開拓學生視野和發展學生創造性思維均將有很大優勢。
三、課題研究的目的和意義
1、適應社會發展的需要
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗是中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要手段,是提高科學素質的重要內容和途徑,貫穿中學化學教學的全過程。新的高中化學課程標準明確指出：“通過實驗探究，掌握基本的化學實驗技能和方法，進一步體驗實驗探究的基本過程，認識實驗在化學科學研究和化學學習中的重要作用，提高化學實驗能力。”因此，新課標理念下的高中化學教學將通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學探究過程，激發學習情趣，強化科學探究意識，促進學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、完善必修課、選修課、實驗課課程結構體系需要
對自然學科的學習,應該以實驗事實為依據,切忌紙上談兵,并以此來指導我們的生產和生活。我們所做化學實驗的方法,都是依賴基本化學性質和基本原理為依據來設計的實驗操作步驟,然而這些操作步驟所產生的效果,只有借助科學儀器才能便于觀察其產生的效果。雖說“感性認識是理性認識的基礎”,但無論是感性材料的獲得,還是理性認識的檢驗和物化,都離不開科學的儀器。前期化學教學，由于歷史等的原因，其教育思想、教學手段、教學方法較多地圍繞應試技能培養進行。經過改革，逐步明確了學生的主體地位和教師的主導地位，鼓勵教師用啟發式、討論式的教學方法，但是，操作中仍難以避免啟發、討論的思維被教師統死、框定，學生的思維空間受限，難以避免教師因啟發不當而跨越主導地位。目前課改正是針對上述弊端，進一步確定了教學中以學生發展為本的改革原則，在教學中鼓勵教師更進一步給予學生思維空間，積極開發學生右腦功能，多作教學宏觀控制，引導學生去完成教學中微觀環節，明確“學本位”思想，對學生而言逐漸形成問題式、探索式、研究式的學習模式，為深度創新打下基礎。
3、是培養學生創造能力的需要
目前，高中的化學實驗大多注重實驗功能的驗證性，課本編排出實驗條件藥品、步驟，來驗證某物質的性質、某物質的制取方法或某個反應原理，學生依葫蘆畫瓢、照方抓藥，毫無創意和新意。比如現在的高中生，大部分學生對實驗非常感興趣，若能正確引導，就會有所創新，我校學生自己的許多科技創新項目都曾在甘肅省獲獎。創造的基礎是要讓學生學會思考、學會學習。高中生正處于逐漸學會思考、學會學習的過渡時期，選擇一些探究性小課題，并選擇一定角度讓他們進行思考和探究，指導他們用業已掌握的知識去分析、解決身邊正在發生的事情，隨之而產生的成就感，就能使他們主動地獲取更多的知識，逐步建立起一個分析問題的思維方法，拓展學生的知識體系，把思考問題方法和如何從社會吸取信息，處理信息的能力內化為一種穩定的自我素質———學會學習。所以用實驗教學來培養和體現高中生的創造能力是必要的、恰當的。以往的化學實驗教學主要特征是傳授、灌輸知識，教師演示學生被動聽的局面。要徹底改變這一狀況，在化學實驗教學中教師就要徹底轉變教學觀念，真正把學生當作學習的主人、學習的主體。學生是一個感情主體，需要外部的信任、關心、理解和幫助，有極大的可塑性，隱藏著無限的創新能力，教師要善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊許，為學生營造一個最佳的課堂學習氛圍。
四、研究的內容、對象、進程和方法 1.研究的內容
“小課題實驗教學”的程序內容包括主程序和輔助程序兩部分，主程序是在教師指導下，圍繞一定課題讓學生開展實驗教學活動，輔助程序有圖書情報檢索和小論文的撰寫等。課題的難度宜由淺入深，否則就會影響學生的興趣，挫傷他們的積極性，主程序可分為四個步驟進行，選題關鍵，其它三步也是缺一不可的。 2.研究的對象
課題研究的對象是高中全體學生，主要是自己的學生。3.研究的進程及方法 3.1研究方法
調查法：疑難問題的收集，測試學生，對實施結果的反饋。 文獻研究法：通過查閱圖書、雜志中與本課題相關的研究資料。 進行整理分析
行動研究法 ：自制實驗的開發、解決疑難問題的實施。
觀察法 ：明確觀察教學目的和意義即學生在解決疑難問題過程 中的實驗能力、思維能力培養，確定觀察時間、對象、地點、內容和 方法，觀察。 3.2研究的進程
課題研究的時間：2010年5月——2011年6月
第一階段: 2010年5月至2011年1月, 負責人制定研究計劃、 課題操作細則。
第二階段: 2011年2月至2011年6月
1、收集高中化學教學全過程的疑難問題并作出篩選。
2、組織開展自制實驗的開發、設計研究及案例材料的編寫、實施與分析。
3、根據實踐活動撰寫有關論文
第三階段: 2011年2月至2011年7月, 全面總結課題成果，撰 寫結題報告
具體過程如下：
⑴選題，即提出問題
專業性選題。第二，社會生活中選題。⑵分析選題，決定研究方向，論證方案制定計劃
選定題目后，即開始引導學生對題目進行分析，找出存在的問題提出預期目標讓學生查閱相關資料，結合題目存在的問題，構思設計試驗方案，并與學生一起論證方案的可行性和可能得到的結論，再修改進一步論證。
⑶實驗或論證
方案獲通過后，若需要實驗的，排出時間表，確定相關儀器、藥品進入試驗階段，這一階段的工作主要由學生完成，教師要引導學生觀察實驗過程，做好記錄。
⑷結題
實驗完畢，隨即指導學生總結成果，寫出有理有據的課題研究報告，做出作品或完成小論文或寫出調查報告，附設計制作構思及其說明。
五、研究的基本過程
1.化學小課題實驗教學的程序
化學課的演示實驗都是具有相當的基礎性、目的性、典型性、指導性的意義，教師要在熟悉教材和實驗內容的基礎上組織好演示實驗，一定要求學生明確實驗目的、所需藥品、操作步驟，并認真觀察和記錄現象，并經縝密思考，得出結論。教師必須用熟練的實驗操作技能，嚴肅認真的科學態度去感化、影響學生。尤其要告誡學生不遵守實驗規程會帶來什么樣的后果，必要時可結合實驗的正反實例對學生進行教育和示范，使之形成一絲不茍的精神和嚴肅認真的實驗態度。同時，在演示實驗中，不失時機的進行各個環節的啟發，調動學生思維，用不同的視角去觀察、去思考、去發現、去總結。“小課題實驗教學”的程序內容包括主程序和輔助程序兩部分，主程序是在教師指導下，圍繞一定課題讓學生開展實驗教學活動，輔助程序有圖書情報檢索，科技講座和科研論文的撰寫等。
課題的難度宜由淺入深，否則就會影響學生的興趣，挫傷他們的積極性，主程序可分為六個步驟進行。
⑴提出問題
化學小課題選題可從二個方面來考慮：第一，專業性選題。收集教學中可深化、拓展的知識點，可改進的實驗或學生實驗以備選題，驗證二氧化硫的漂白性時，讓學生回憶前一節次氯酸的漂白性、初中化學學過的活性炭的吸附性，比較這幾種漂白的原理、效果的異同，加深對二氧化硫的漂白原理的理解、金屬鈉與稀硫酸銅溶液反應產物探究、過氧化鈉與水的反應中脫脂棉是怎么燃燒起來的、原電池中的奇跡等。第二社會生活中選題。如路邊的燒烤為何盡量要少吃、為什么夏天生活污水流入魚塘，往往會大量死魚?水煮沸的時間過長不能喝等。
⑵猜想與假設
教師可組織學生分小組展開討論并對問題提出自己的假設。
⑶制定計劃并提出實驗方案
選定題目后，即開始引導學生對題目進行分析，找出存在的問題提出預期目標讓學生查閱相關資料，結合題目存在的問題，構思設計試驗方案，并與學生一起論證方案的可行性和可能得到的結論，再修改進一步論證。如過氧化鈉與水反應放出的熱引燃了脫脂棉等，從而決定研究方向，論證方案，制定計劃。
⑷合理運用實驗方法
增加實驗的趣味性， 興趣是創新思維最好的老師，它是行為驅動系統中最現實、最活躍、最強烈的因素。也可應用設計性實驗促進學生創新實踐。在化學實驗教學方面,要采用以“自主,主動,合作,探索”為特征的課堂教學模式,積極營造濃郁的教學情境,注意適當引發學生間的認知沖突,強調組織學生在自我探究中梳理并完善相關的知識體系,讓他們在合作探究中深化對知識的理解和應用,充分體現學生的學習自主性, 能由學生動手解決的問題教師就不包辦代替，讓學生親自試驗并解答;能由學生分析思考得出的結論教師就不急于下結論，盡可能多地留給學生動手、動腦的時間?？梢宰寣W生獨立地進行實驗準備，自擬實驗步驟，搞清實驗原理;獨立操作實驗儀器，完成實驗觀察任務;獨立處理實驗數據;獨立分析推證實驗結果;獨立想辦法解決實驗過程中的各種問題。這一過程，就是要讓學生不停地動手、動腦，以此激活他們的思維，充分發揮他們的潛能和創造性，全面培養和提高他們的自主學習能力。在知識整合方面,要積極探索化學教學的生活化,課堂中要注意把化學和生活實際問題聯系以來,以生活中的化學問題為主線引導學生嘗試探究性學習,研究性學習,讓學生經歷理解社會實踐問題“化學化”的過程,體驗化學知識在實際生活中的應用,并獲得研究和解決問題的方法與經驗。⑸實驗探究，分析實驗現象并得出結論
教學案例一：過氧化鈉與水的反應中脫脂棉是怎么燃燒起來的
教學案例二：原電池中的奇跡
通過分組實驗，同學們觀察實驗現象并得出結論，在小組之間進行交流，從而達成共識。以下8條是每一個小組進行小課題實驗時所用的卡片：
實驗課題
組別及人數
猜想與假設
預測實驗現象
實驗現象
實驗結論
交流與反思
總結論
下面，我就“教學案例一：過氧化鈉與水的反應中脫脂棉是怎么燃燒起來的”實驗過程中，同學們對某些問題的討論簡單列舉如下：
問題：為什么我們組反復做了好幾次實驗，可以看到na2o2與h2o反應很劇烈，但脫脂棉都沒有燃起來呢?
各小組的分析列舉如下：
1、na2o2不純:由于保存不當，部分na2o2已經轉化成了na2co3 從顏色上就可以變認出來。 各小組的同學把自己組的藥品放在一起對比之后發現，有幾個組的na2o2顏色已經由淡黃色變成乳白色了。
2、脫脂棉包的太厚，太多了
3、na2o2的量太少，放出的熱沒有達到脫脂棉的著火點
4、滴水過量，吸收了反應放出的熱量
5、不小心把水滴在脫脂棉上 ?? 經過大家激烈的討論和分析之后，大家推選第3組同學給大家做一個實驗演示。
當同學們看到脫脂棉奇跡般燃燒起來之后，高興的叫了起來，大家歡呼著，從他們興奮的神情里，透露出來自己動手實踐和探索帶給他們的喜悅和收獲!
以上僅僅是我們實驗中的一個例子，像這樣的討論和共鳴在我們的教學和實驗中無處不在，這也充分證明了孩子們是多么的渴望能用自己的雙手親自實踐和探索他們心中的奧秘。那次，我靈機一動，用手機照了幾張圖片，留作他們的美好回憶。
⑹結題
實驗完畢，隨即指導學生總結成果，寫出有理有據的課題研究報告，做出作品或完成小論文或寫出調查報告，附設計制作構思及其說明。研究論文要求用規范的格式書寫，包括標題、作者、摘要、關鍵詞、基本內容、參考文獻等部分，力求把實驗教學課題所解決的問題背景和解決問題的過程寫清楚。
當然讓學生進入角色還應注意以下三個關系：
①自主與引導的關系
學生從學校公布的或他們自選的諸多問題中挑出幾個有望立項的課題，成功的喜悅已激發他們的創新欲望。學生參與研究的興趣、靈感、自信心的涌現與堅定更會使實驗教學上一個新臺階，但一旦遇到困難，教師應摒棄傳統習慣的思維模式，不應給問題過早下結論或框死，而應指點迷津讓他們自己去得出結論。
②過程與結果關系
進行研究當然希望成功，但由于種種原因，失敗在所難免，所以指導思想應讓學生樹立“失敗乃成功之母”信念，注重學生全員、全程參與，注重培養科學的研究方法，如果失敗一定要讓學生找出研究思路，失敗原因及收獲體會，力求讓他們看到努力的收獲。
③個體與全員關系
全員參與是營造重在參與，提高創新實踐意識的氛圍，但全面輔開，畢竟還不現實，所以在具體實施過程中，可選擇部分優秀學生進行一定層次研究，這也體現因材施教教育原則。
2、自制實驗儀器
自制實驗解決疑難問題的實踐研究
(1)實施方法、策略的研究(如探索—發現法、問題研究法等)
(2)實施操作過程的研究(如實驗步驟、)
(3)實施操作主體的研究 (如教師獨立完成、師生合作、教師 指導學生完成、學生獨立完成等)
(4)實施途徑的研究(如在課堂教學散點式應用、集中專題講座 等)(5)實施形式的研究(如課外小組、課堂演示等) 為了激發學生的學習興趣，我們組專門舉辦了“學生自制化學儀 器展”，將所有的作品進行展示并組織全校學生進行了參觀，進行評 獎，并給予獎勵。如學生自制凈水器
六、課題研究的成果與收獲
我們在探索與實踐中，發現開展小課題實驗教學，對幫助學生學會合作、學會學習等方面確是一種很好的嘗試。概括起來有如下幾點：①、大大激活了學生的創新思維。②、初步訓練了學生掌握科學研究的基本程序和方法。③、有效培養了學生的科學精神和品質。④、鍛煉和提高了學生的實踐能力。⑤、幫助學生學會合作，學會思考，學會學習。⑥、可帶動其他同學對化學生活的關注與興趣，提高他們學習自主性、主動性。
另外，我認為搞好化學實驗教學必須更新實驗教學思路：
1、改演示實驗為協同實驗,培養學生合作交流能力和實踐能力;
2、改驗證性實驗為探索性實驗,培養學生探究能力;
3、積極開展課外和家庭小實驗,培養學生的創新精神?！缎抡n程標準》要求重視對學生創新意識及科學精神的培養,這一點應反映在化學教學的全部過程之中。特別是對一些學習能力較強的學生,要鼓勵他們敢于提出新的問題,并按照自己的想法設計、進行一些小實驗,獨立地或與他人合作解決這些問題,同時還可以通過實驗來驗證自己在學習中的一些疑問,以此開發學生的實驗興趣和個性特長,使他們成為具有用實驗來探究未知,大膽質疑,勇于超越的創新精神。在新課程教學中，我把學生“要我學”轉變為“我要學”，把“學會”轉變為“會學”。在探究性實驗教學的實踐過程中，教師們對其在化學教學中的作用逐漸有了更為深刻的認識，對教育過程本身也有了全新的感受。“過程即是知識”，過程是理解的基礎，過程中滲透著科學研究的方法。使學生學會學習是走向社會和終身發展的基礎。因此，教師是學生意義建構的幫助者和促進者，教師要將教育過程看作是把凝固文化激活的過程。在實踐過程中，許多教師意識到經驗型的教學已經不能適應新課程的要求。教師們還應成為自己教學行為的研究者。
七、自我反思
通過本課題的實踐和探索，我有了很大的進步。首先，在教學上，我變得成熟和自信了，能夠大膽的去探索和分析實驗現象，不再是一個一味驗證別人成果的傳遞者，而是能夠實事求是的去面對自己的實驗和結果，敢于去分析問題和解決問題了，不再懼怕實驗失敗而在學生面前不知所措，相反的，我學會了去分析問題所在，并和學生一起去實踐，能夠徜徉在知識的海洋里，讓我們無比的快樂!其次，我在探索的過程中，不斷翻閱書籍和查詢互聯網，是我的理論知識有了很大的提高。同時，在激烈的討論中，師生感情也變得更加親近，不再那么拘束，同學們都敢暢所欲言，他們也感受到了知識的力量和探索的快樂。
對中學化學實驗教學進行了一系列的探索和理性的思考之后，我深深體會到培養學生創新精神和創新能力是當前和今后化學教學中的一項長期而艱巨的任務，是時代的需要，是化學教育的新課題。因此，作為教師，我們一定要更新教育觀念，當好主導，把握新的機遇，迎接新的挑戰，積極探索，努力實踐，培養出具有綜合能力和創新能力的一代新人。 參考文獻：
1、中學化學實驗大全，山東科學技術出版社。 2.中學化學，主管主辦為哈爾濱師范大學。 3.中學化學教學參考，主辦為陜西師范大學。 4.中學化學教育網
第五篇：考察報告.DOC (1000字)
文化產業管理專業外出考察報告
一、考察地點：
洛陽龍門石窟 ，華山， 秦始皇兵馬俑博物館 ，大唐芙蓉園， 鐘鼓樓廣場、 回民小吃一條街 、仿古一條街，法門寺文化旅游風景區 ，曲江池遺址公園 、曲江新區國家級文化產業示范園 、大雁塔北廣場， 陜西歷史博物館， 清明上河園。
二、考察時間：2014年4月14日—2014年4月18日
三、考察形式： 實地考察
四、考察內容： 1. 概述
2014年4月14日早上五點半我們文化產業管理專業三個班的同學，在帶隊老師的帶領下，坐上旅行社的長途大巴踏上了考察的路途，雖然一路顛簸，卻是無比的興奮! 2. 考察基本情況
14日，到達洛陽已是下午一點鐘，用過午餐后，我們去了第一站——位于洛陽市南郊伊河兩岸的龍門山與香山上的龍門石窟。龍門石窟是中國四大石窟之一，另外三大石窟為：山西云岡石窟、甘肅敦煌莫高窟和甘肅麥積山石窟。龍門石窟早在1961年既被國務院公布為全國第一批重點文物保護單位，1982年被國務院公布為全國第一批國家級風景名勝區，2000年11月30日，聯合國教科文組織將龍門石窟列入《世界文化遺產名錄》。2006年1月被中央文明辦、建設部、國家旅游局聯合授予“全國文明風景旅游區”。2007年4月，被國家旅游局評定為全國首批“5a級旅游景區”。2009年，龍門石窟被中國世界紀錄協會收錄為中國現存窟龕最多的石窟，創造了現存窟龕數量中國之最。石窟售票處離公交車站還有一段距離，要經過一條購物(旅游紀念品)步行街。龍門石窟的門票120元，括西山石窟、東山石窟、香山寺和白園四個景點。
龍門石窟開鑿于北魏孝文帝年間，之后歷經東魏、西魏、北齊、隋、唐、五代、宋等朝代連續大規模營造達400余年之久，南北長達1公里，今存有窟龕2345個，造像10萬余尊，碑刻題記2800余品。其中“龍門二十品”是書法魏碑精華，褚遂良所書的“伊闕佛龕之碑”則是初唐楷書藝術的典范。龍門石窟延續時間長，跨越朝代多，以大量的實物形象和文字資料從不同側面反映了中國古代政治、經濟、宗教、文化等許多領域的發展變化，對中國石窟藝術的創新與發展做出了重大貢獻。2000年被聯合國科教文組織列為世界文化遺產。
龍門石窟是中國四大石窟之一(另外三大石窟為：甘肅敦煌莫高窟、山西大同云岡石窟、天水—麥積山石窟)，位于洛陽市城南6公里的伊闕峽谷，這里香山和龍門山兩山對峙，伊河水從中穿流而過，古稱“伊闕”，隋煬帝遷都洛陽后，將把皇宮的正門正對伊闕，而皇帝又以真龍天子自居，從此，伊闕便被人們習慣的稱為龍門。因山清水秀，環境清幽，氣候宜人，被列入洛陽八大景之冠，唐代大詩人白居易曾說：“洛都四郊，山水之勝，龍門首焉”，此處素為文人墨客觀游勝地;又因石質優良，宜于雕刻，故而古人擇此而建石窟。這里青山綠水、萬象生輝，伊河兩岸東西山崖壁上的窟龕星羅棋布、密如蜂房。
參觀完龍門石窟我們乘車前往住宿的賓館，那一賓館正位于華山附近。盡管我們并沒有買門票去專門游覽華山，在大巴上向外望去，華山猶如一幅美麗的山水畫躍入眼簾，讓我們依然可以感受到它的獨特魅力。
15日上午，我們來到西安考察。上午我們去的一站是秦始皇兵馬俑博物館。去西安秦始皇兵馬俑是必去之所，就如“不到長城非好漢”那樣，不去兵馬俑就談不上去過西安。秦始皇兵馬俑位于西安市東30公里的臨潼城區東。秦始皇陵兵馬俑是秦始皇陵的陪葬坑，也是世界最大的地下軍事博物館。位于陵園東側1500米處。1974年3月，在陵東的西楊村村民抗旱打井時被發現，轟動全國，震撼世界，隨后1976年又發現了二號坑和三號坑。一號坑和二號坑都經過人為的火焚，據說是項羽所為，三號坑自然塌陷，但塌陷前亦有遭人破壞的痕跡經考古工作者的發掘，才揭開了埋葬于地下的2000多年前的秦俑寶藏。秦始皇兵馬俑陪葬坑坐西向東，三坑呈品字形排列。最早發現的是一號俑坑，呈長方形，東西長230米，南北寬62米，深約5米，總面積14260平方米，四面有斜坡門道，左右兩側又各有一個兵馬俑坑，現稱二號坑和三號坑。俑坑布局合理，結構奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道東西向的承重墻，兵馬俑排檔的過洞中。兵馬俑發現之后，隨后在這里建了一個規模宏大的博物館，于1979年國慶節開放。舉世罕見的秦兵馬俑博物館開放后，很快就轟動了中外，被認為是古代的奇跡。兵馬俑多用陶冶燒制的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆蓋一層細泥進行加工刻劃加彩，有的先燒后接，有的先接再燒。兵馬俑的車兵、步兵、騎兵列成各種陣勢。整體風格渾厚、健美、洗練。如果仔細觀察，臉型、發型、體態、神韻均有差異：
秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發現之一，1978年，前法國總理希拉克參觀后說：“世界上有了七大奇跡，秦俑的發現，可以說是八大奇跡了。不看金字塔，不能算到過埃及，不看秦俑，不能算來過中國。”確實，兵馬俑有多雄偉，只有你親身體驗后，才能真正的感受!
秦兵馬俑以其巨大的規模，威武的場面，和高超的科學、藝術水平，使觀眾們驚嘆不已。我所看見的兵馬俑，走進博物館的大廳，只見在地下5米深的地方，整齊地排列著上千個像真人大小的武士全身呈古銅色，高1.8至1.97米，一個個威武雄壯，真是氣象森嚴，令人望而生畏。還有如真馬大小的陶馬32匹。陶馬4匹一組，拖著木質戰車性，能使欣賞者減少隔離之感，好像事情就發生在自己身邊，這正是宗教宣傳所需要的，畫傳也因較多地反映了生活百態，而成為富
于現實意義的宋元社會風俗畫
1300余件，戰車89輛，是一個由步兵、騎兵、戰車、弩兵等
三個兵種混合編組的曲陣，也是秦俑坑的精華所在。三號坑平面呈凹字形，有武士俑68個，戰車1輛，陶馬4匹，是統帥地下大軍的指揮部。這個軍陣是秦國軍隊編組的縮影。它與
一、二號坑是一個有機的整體。
秦始皇兵馬俑陪葬坑，是世界最大的地下軍事博物館。秦始皇的陵寢如同一座龐大的地下宮殿，真可謂是一座地下“福地天堂”。兵馬俑以它無窮的魅力再一次向我們展示了中華文化的博大宏偉，中國歷史的悠久古老。這真是“南方的才子北方的將，陜西的黃土埋皇上。” 15日下午我們去到了大唐芙蓉園。大唐芙蓉園位于西安市曲江新區，占地1000畝，其中水面300畝，總投資13億元，是西北地區最大的文化主題公園，建于原唐代芙蓉園遺址以北，也是中國第一個全方位展示盛唐風貌的大型皇家園林式文化主題公園。它包括紫云樓、仕女館、御宴宮、芳林苑、鳳鳴九天劇院、杏園、陸羽茶社、唐市、曲江流飲等眾多景點。大唐芙蓉園在我國乃至世界歷史上都創下了多項紀錄：有全球最大的水景表演，是首個“五感”(即視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺)主題公園，它同時擁有全球最大的戶外香化工程，是全國最大的仿唐皇家建筑群，集中國園林及建筑藝術之大成。
大唐芙蓉園特色顯著。首先公園里充滿了唐文化色彩，里面的雕塑、詩詞都是盛唐時期的代表，還有唐時期文物的復制品，都體現了“唐”的特點;其次是近8萬平方米的仿唐建筑，是世界上最大的仿唐建筑群落，全部依照原建筑進行修復，而且集中了唐時期的所有建筑形式，簡直就是一本完整的唐代建筑教科書;再有就是投資6000萬的湖面噴泉，也是世界上最大的水幕電影;最后就是環湖廣場演出——《夢回大唐》了，這個作品由著名作曲家趙季平作曲，是集歌舞、音樂、詩歌、朗誦于一體的藝術精華。
游完大唐芙蓉園后，我們自由參觀游玩了鐘鼓樓廣場 、回民小吃一條街和仿古一條街，無不體現了西安作為世界四大文明古都之一的特征! 16日上午，我們參觀了法門寺文化旅游風景區。在20世紀中國現代考古發現中，法門寺地宮無疑是最重要的發現之一。1987年4月，2000多件大唐皇室重寶簇擁著舉世無雙的佛指舍利橫空出世，法門寺在一夜之間成為世界關注的焦點。在這里，我們可以瞻禮佛祖真身舍利，欣賞大唐皇室的奇珍異寶，追尋法門寺千年文化，領略古老文明的風采神韻。法門寺位于陜西省扶風縣城北10公里處的法門鎮，東距西安市120公里，西至寶雞市90公里。北依歧山，南臨渭水，與秦嶺主峰太白山遙遙相望，地勢坦蕩，風景秀美，正如古詩所天：“面太白而千疊云屏，枕清渭而一條翠帶。”這里距20世紀70年代以來我國考古發掘的西周王室大型宮殿建筑遺址僅數公里。另外，周邊還有周公廟、五丈原、石鼓山、釣魚臺等諸多人文景觀。這里是周秦文化的發祥地，3000年來物華天寶，人文薈萃。雄偉壯觀的法門寺真身寶塔就坐落在這塊關中平原西部的周原大地上。
法門寺唐代地宮內供奉有4枚佛指舍利，其中一枚是釋迎牟尼的真身指骨舍利，又稱靈骨，另3枚是唐代所做的復制品，又稱影骨，4枚舍利在佛教徒心目中是同樣的神圣。它們的關系正如原中國佛教協會會長趙樸初所說：“影骨非一亦非異，了如一月映三江。”出土時，4枚舍利被分別安置在地宮不同位置的不同器皿中。
第一枚舍利 (影骨)為玉質，面世于1987年5月5日，為陰歷四月初八，即佛祖釋跡牟尼2552年的誕辰日。是感應還是巧合?真是令人不可思議。這枚舍利原供奉在唐懿宗供養的八重寶函內，安置在地宮北壁正中位置。 八重寶函是整個地宮最重要的供奉物。出土時，外用一個大紅錦袋包裹著。八重寶函層層相套，鎖鑰俱全。寶函上文化內涵豐富，人物眾多、紋飾華麗、工藝精湛。其上整刻有豐富的密教壇場、造像等，莊嚴肅穆，是研究唐代佛教及密宗曼荼羅的重要資料。 這套寶函原置于地宮中室，用以供養第二枚佛指舍利，由外及里依次為漢白玉靈帳、需頂鐵函、餾金雙鳳紋銀棺。第二枚佛指舍利的形狀、大小、色澤與第一枚基本相似。為玉質，外表是不規則的多面體，上有人為的三條紋理。這枚舍利于1987年5月9日凌晨2時發現，原供養在這寶函內。 第三枚佛指舍利于1987年5月10日早8時發現。其為骨質的管狀物，外壁為不規則的六面體，上有自然裂紋，呈灰白色。內壁有六道溝槽，呈暗黃色，高3.7厘米。這枚舍利的形狀與地宮內《志文碑》記載的：“長一寸二分，上齊下折，高下不等，三面俱平??上下俱通，兩角有紋，紋并不徹”完全相符。這枚舍利經專家鑒定和史料佐證是佛教徒苦苦尋找了2000余年的佛祖釋逝牟尼的真身指骨舍利。它原供奉在五重寶函中，安放在地宮后室秘完內。 第四枚佛指舍利是1987年5月12日發現，為骨質的管狀物，高3.7厘米，內孔方闊，外形為不規則六面體，灰褐色，其中三面各有一道人為的溝槽，這枚舍利原供奉在地宮前室的三重寶函內。
16日下午，我們參觀了曲江遺址公園和世界上最大的音樂噴泉廣場——大雁塔北廣場 ，再次領略到西安作為世界四大文明古都之一的獨特魅力!
17日上午，我們來到了陜西歷史文化和中國古代文明的藝術殿堂——陜西歷史博物館。陜西歷史博物館建筑的外觀著意突出了盛唐風采，館舍由一組“中央殿堂、四隅崇樓”的仿唐風格建筑群組成。館舍布局呈“軸線對稱，主從有序;中央殿堂，四隅崇樓”的結構特點。陜西歷史博物館館藏文物370,000余件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。其中有精美的商、周青銅器，千姿百態的歷代陶俑，以及漢、唐金銀器，唐墓壁畫?？胺Q陜西悠久歷史和文化的象征。陜西歷史博物館共分為七個部分：史前;周;秦;漢;魏、晉、南北朝;隋、唐;宋、元、明、清，第一展館包括第一單元《人猿揖別》，距今115萬年前的先民遺存。第二單元《鳳鳴岐山》，西周王都的豐富遺跡，第三單元《東方帝國》，秦帝國以兵馬俑為代表的文物;第二展館包括第四單元《大漢雄風》，漢都長安、漢家陵闕和典型漢代文物，第五單元《沖突融合》，陜西民族大融合、佛教東漸豐富的文化遺存及宗教文物;第三展館：第六單元《盛唐氣象》，中國古代鼎盛時期隋唐時代典型遺存，第七單元《告別帝都》，展示唐以后作為西北區域中心的陜西。整個博物館參觀下來，文化多的讓人應接不暇，是展現古都悠久歷史和燦爛文化的最佳場所!
17日下午我們離開西安，趕赴河南開封，到達已是晚上。 18日上午我們參觀了以《清明上河圖》為原型的清明上河園。清明上河園是中國著名古都開封的一座大型歷史文化主題公園，占地600畝，座落在開封城風光秀麗的龍亭湖西岸。它是依照北宋著名畫家張擇端的傳世之作《清明上河圖》為藍本建造的。始建于1992年7月，1998年10月28日正式對外開放?！肚迕魃虾訄D》是中國古代一幅彌足珍貴的社會風俗生活長卷，畫中所反映的，是中國北宋時期作為古都開封的社會生活、市井風情和城建格局。雖然它所反映的只是當時開封的一部分，但館中窺豹，可見一斑，由此也不難推想其余街市的大略形貌。有趣的是，一千多年前，張擇端把它從現實搬進了畫卷;一千多年后，開封人又把它從畫卷搬進了現實。徜徉其間，常令人有“一朝步入畫卷，一日夢回千年”的時光倒流之感。
清明上河園的二期全面表現了北宋的皇家園林，宮廷娛樂。您可以領略皇城內廷的甬道、宮殿，感悟神圣、巍峨。信步皇家園林的亭臺樓榭，水光 滟 ，招展。宣德殿、宣和殿、拂云閣、九龍橋，令人嘆為觀止的北宋皇城，瑰偉氣魄、風發風流、壯麗壯觀??沉淀數載的積累，歷經全新的擴建，清明上河園目前已經是中國北方首屈一指的都市二日游勝地。精確洞悉每位游客的歡樂需求，所提供的綜合旅游服務覆蓋觀、玩、食、宿、行、購物等方面，細膩的人性化導游體系和園區服務，打造出全方位、一體化的超值古都游歡樂方案?? 清明上河園對流傳至今的宋代民間手工藝和民俗文化進行廣泛征集，對失傳的古老藝術進行挖掘、搶救，并在園內集體體現。打造了一座鮮活的歷史博物館，宋都開封，昔日萬千繁榮在其中處處體現，游于園中您可盡情欣賞如汴繡，木版年畫，官瓷，茶道，紡織，印刷，面人，糖人等手工藝術的現場表演制作，以及曲藝、雜耍、神課、博彩、訓鳥、斗雞、斗狗等民俗風情表演。捏面人、吹糖人、畫糖畫、稱體重的、相面的、斗雞的、拉大片的、耍猴子的令人目不暇接;還有農家農具、水車、磨房、織布機等絕對難得一見的宋代生活用具??;投鏢、射箭、打彈弓、爬繩、鉆圈、蕩秋千、溜滑梯等珍藏的古代娛樂項目不僅能讓孩子們自由玩耍，更能讓大人童心復萌，切身體驗宋代游戲的樂趣。
18日下午，我們乘車返回學校，結束了為期五天的外出考察。
五、結語
在考察所有安排的地點后我們開始返回學校，時間是短暫的，但是我們收獲到的知識確實無限的。在我們眼里西安、洛陽和開封無是一個承載幾千年歷史的古都，是一個古典與現代相融合的城市，是一個可以讓你感受時光隧道的原始之地!這里的歷史沒有人可以改變。此行之后，我們只能在自己的史書上寫上幾筆，記下每一份心悸的感荒，記下每一份感動的美好。這就是西安—中國古代文明開始的地方。整個考察行程安排在日間進行，活動安排十分緊湊，讓我們在有限的時間里盡可能多地去感受西安這個十三朝古都所積淀下來的沉厚歷史文化，以所學到的專業知識思考所看到的文物和遺跡，并在實際考察中對專業知識進行梳理、回顧，這種認識比從書本上得來的更為直觀，印象也更為深刻。