護理專業學習計劃范文第1篇
1 理論基礎:定義及分類
自20世紀70年代以來國內外學者對學習策略進行了大量研究, 不同學者對學習策略有著不同的定義。Weinstein和Mayer (1986) 指出:學習策略就是學習者在學習過程中所體現出來的行為和思想。作者認為, 學習策略就是學習者在學習第二語言的過程中直接或間接使用的, 能夠提高他們學習效率的具體的行為、措施及技巧。
對于學習策略的分類, 各位學者也有著各自不同的想法。本研究采用的是Oxford (1992) 的分類, 即將學習策略分為:直接策略和間接策略。直接策略包括記憶策略、認知策略和補償策略, 間接策略包括元認知策略、情感策略和社會策略。
2 研究過程
2.1 研究對象
本研究以大慶醫學高等?？茖W校08級、09級涉外英語護理學生, 共92名為研究對象。按要求他們填寫了學生學習策略調查問卷。根據高考成績, 這92名學生被分成三組, 即高分組30人 (占全部人數的27%) , 中等組42人 (占全部人數的46%) , 低分組30人 (占全部人數的27%) 。
2.2 學生學習策略調查問卷
信度:本研究是在Oxford (1990) 編制的語言學習策略量表 (簡稱為SILL) 的基礎上, 按照中國學生的實際學習情況, 做了稍許修改的5級里克特式量表。
調查問卷由兩部分組成, 第一部分主要是調查學生特征, 目的是了解學生的一般性特征, 如學習英語時間, 高考英語成績。第二部分為學生的英語學習情況, 主要圍繞著記憶策略、認知策略和補償策略、元認知策略、情感策略和社會策略來進行提問的。其中:問題1~4是關于記憶策略, 5~8是認知策略, 9~12是補償策略, 13~16是元認知策略, 17~20是情感策略, 21~24是社會策略。每個問題以其影響程度大小分為“從不、很少、有時、經常、總是”5個級別, 分別計1、2、3、4、5分。
2.3 研究的技術關鍵
SPSS軟件的運用是本研究順利完成的技術性保證。在本研究中通過使用SPSS軟件統計出學生使用學習策略的平均值。其次, 高分組和低分組學生在學習策略使用上的差異用t檢驗。
3 結果分析
3.1 六種策略的使用情況
為了分析和研究涉外英語護理學生最常使用的學習策略, 作者使用SPSS計算出了6種策略使用的平均值。在5分為滿分的情況下, 平均值最高的是補償策略3.19, 其次是社會策略2.81。元認知策略, 認知策略和情感策略的平均值分別是2.67, 2.60和2.58。平均值最低的是記憶策略。按照Oxford (1990) 指出平均值在1.0~2.4之間, 屬于使用頻率低, 平均值2.5~3.4之間屬于中度使用, 而平均值3.5~5.0之間就屬于使用頻繁。根據以上數據, 本研究的研究對象中在英語學習過程中使用學習策略的頻率為中度。學生最常使用的是補償策略, 其次分別是:社會策略, 認知策略, 元認知策略, 情感策略和記憶策略。
由此, 我們可以得知大慶醫學高等?？茖W校涉外英語護理專業的學生在學習英語的過程中, 中度使用學習策略。其中, 補償策略是學生使用頻率最高的策略。學生在英語學習過程中常常會運用幾個方法, 如忘記某個單詞的用法時, 他們會使用同義詞或同義詞組來代替;或者在英語會話中想不起恰當的詞語時, 就用手勢表達;或者在遇到不會的單詞時, 學生會根據語境來猜意思。學生頻繁使用這些策略的主要原因在于當今中國學習英語的大環境的改變, 以及在平時學習過程中老師對這些策略的強調。
3.2 高分組學生和低分組學生在使用學習策略上的差異
在比較高分組和低分組的學生在英語學習過程中在使用學習策略方面是否存在顯著性差異, 本研究使用的是T檢驗。表3列出的是高分學生和低分學生在6種策略使用上的差異。
高分組學生在使用記憶策略、認知策略、補償策略、元認知策略、情感策略和補償策略的平均值分別為:17.70、16.50、15.33、17.67、18.97.17.50, 而低分組學生在使用記憶策略、認知策略、補償策略、元認知策略、情感策略和補償策略的平均值分別為:11.02、7.83、14.79、16.17、5.50、6.00。這6種學習策略的平均值都高于低分組學生的平均值, 這就意味著高分組學生比低分組學生更頻繁的使用學習策略。其中, 記憶策略、認知策略、情感策略和社會策略的T值分別為:6.68、7.60、8.33、4.60, 都大于1.96。這說明, 高分組學生和低分組學生在使用記憶策略、認知策略、情感策略和社會策略存在顯著性差異。高分學生比低分學生更頻繁的使用這些學習策略。而補償策略和元認知策略的T值都小于1.96, 表明高分組學生和低分組學生在使用補償策略和元認知策略上沒有顯著性差異。
由此我們可以推論, 高分組學生和低分組學生英語成績的差異, 部分由于在學習策略使用上的差異造成的。以上的數據更加證實:從整體來看, 英語成績高的學生更頻繁的使用學習策略, 他們常常會采用一些學習策略來幫助他們提高英語學習的效率。因此, 我們在平時的教學當中應該跟學生反復強調學習策略的重要性, 提高學生的學習效率。
4 結語
通過對大慶醫學高等?？茖W校涉外英語護理專業學生進行問卷調查, 本文借助SPSS軟件, 用定量的方法統計出了研究對象最常使用的學習策略、高分組學生和低分組學生在使用學習策略方面是否存在差異。實驗初步證明: (1) 大慶醫學高等?？茖W校涉外英語護理專業的學生在學習英語的過程中中度使用學習策略。學生最常使用的是補償策略, 其次分別是:社會策略, 認知策略, 元認知策略, 情感策略, 最不常使用的是記憶策略; (2) 在檢驗高分組和低分組的學生英語學習過程中使用學習策略是否存在著差異的過程中, 發現高分組學生和低分組學生在使用記憶策略、認知策略、情感策略和社會策略存在顯著性差異。而在使用補償策略和元認知策略上高分組學生和低分組學生沒有顯著性差異。
對于英語教師而言, 今后應重點研究如何幫助學生選擇最有效的學習策略, 在平時的教學中應該反復強調學習策略的使用, 培養良好的學習習慣, 強化他們的知識背景, 語言知識等等, 以提高學生英語學習的效率。
摘要：語言學習策略是一個不可忽視的外語學習因素, 國內外語言學家運用各種研究方法, 從不同側面對學習策略與學習成績的關系進行過研究。本項目的目的就是研究學習策略在涉外英語護理學生英語學習成績中所起的作用, 為涉外護理專業的英語教學工作提供借鑒。
關鍵詞：學習策略,涉外英語護理
參考文獻
[1] 文秋芳.英語學習成功者與不成功者在方法上的差異[J].外語與外語教學, 1995.
護理專業學習計劃范文第2篇
摘要：當前，我國人口老齡化日趨深化，患病、失能半失能、高齡老人的特殊護理需求不斷增加，老年護理人才需求空間巨大。然而目前，我國老年護理市場存在從業人員數量短缺、從業人員素質低下等問題，并且通過對護理專業學生從事老年護理工作意愿的調查中發現，大多數護生不愿從事老年護理工作。針對這種情況，學校應重視老年護理人才培養，加強老年護理職業教育，培養學生正確的擇業觀，引導學生在掌握老年護理相關知識和護理技能的同時，轉變對老年護理的態度，正確認識老年護理的重要性，從而激發學生對該行業的興趣，主動投入到老年護理從業隊伍的建設中去，為老年護理事業做出貢獻。
關鍵詞：老年護理;從業人員;意愿;隊伍
當前，我國人口老齡化逐漸加劇，截至2020年，中國老年人口已達2.64億，患病、失能半失能、高齡老人特殊護理和醫療需求不斷增加，老年護理人才需求空間巨大。然而目前，我國老年護理市場存在總體從業人員數量短缺、從業意愿低下、人員流動性大、從業人員老齡化及專業知識匱乏等問題，并且通過對護理專業學生從事老年護理工作意愿的調查中發現，大多數學生不愿從事老年護理工作。院校是為國家、社會培養人才的主陣地，要契合國家發展戰略，在護理專業教學中，重視老年護理人才的培養，提升學生從事老年護理的意愿。
一、通過思政課程，促進學生樹立正確人生觀、價值觀
人生在選擇行業、職業時，希望自己被需要，從而實現個人價值。每個人要實現自己的人生價值，必須從客觀實際出發，把自己的人生發展“小道”與國家發展的“大道”結合、并軌，人生的道路才會越走越寬，熠熠生輝。
二、介紹行業前景——老年護理大有可為，時時激勵動機
當前，我國人口老齡化逐漸加劇，截至2020年，中國老年人口已達2.64億，患病、失能半失能、高齡老人特殊護理和醫療需求不斷增加，老年護理人才需求空間巨大。2021年11月24日出臺的《中共中央國務院關于加強新時代老齡工作的意見》指出：“有效應對我國人口老齡化，事關國家發展全局，事關億萬百姓福祉，事關社會和諧穩定，對于全面建設社會主義現代化國家具有重要意義?！?國家出臺系列政策，加強老年護理人才隊伍建設，強調“用人單位要切實保障養老服務人員工資待遇”，提升養老服務崗位吸引力。對在養老機構舉辦的醫療機構中工作的醫務人員，可參照執行基層醫務人員相關激勵政策?！笆濉眹依淆g事業發展和養老體系建設規劃指出：在全國各類養老服務機構中，培養選拔優秀護理員，提供居住落戶、住房保障、子女就學等方面的政策扶持。發揮廣播電視和網絡媒體作用，加強宣傳引導，強化社會敬老，營造老齡事業人人參與的新局面。
老齡化社會的發展號召有為青年加入老年護理隊伍，黨和國家出臺系列政策措施保障從業人員利益和社會地位。國家頂層設計藍圖已然繪成，老年護理事業大有可為。
三、通過課程思政，加強職業素養培育
專業課程中深入挖掘思政元素，將“立德樹人”融入到教學中，在潛移默化的思想教育中，使得學生熱愛老年護理專業，并以此為榮，培養強烈的職業及社會責任感，以老年人為主體，尊重、關愛老年人，在護理工作中融入人文關懷。
1.榜樣的力量。邀請老年護理優秀人才或學校優秀實習生、畢業生與在校學生座談交流，介紹他們在工作中的心得體會和工作技巧，提高學生對老年護理專業和老年護理工作的認識。
2.邀請校企合作企業優秀職工進行“大師進課堂”活動，向學生介紹老年護理行業發展現狀和“大師”成長歷程，讓學生盡早了解行業、企業，了解“大師”的成長經歷，讓學生懂得樹立精益求精的工作態度、團隊意識、創新精神等。
3.定期開展志愿者活動，組織學生到養老機構進行公益活動，參觀養老機構的工作環境、工作流程等，熟悉工作模式和護理對象的心理特點。
4.同理心教育
在老年護理課程教學中，采用體驗式教學法，注重同理心教育。老年人因身體的衰老，在行動上多有不便，并且伴隨著各項機能的衰退，易出現多種老年慢性疾病?？紤]到在學校學習的護理專業學生大都較為年輕，處于20歲左右，加上其思想能夠與現代相融合。因此，在護理專業學生與老年人的比較中，不僅是年齡上存在差距，在思想上也會有所不同，也就是所謂的雙方會存在代溝。為了讓學生能夠深刻了解到老年人的身體狀況以及心理世界，利用同理心教育，其目的主要是為了拉近雙方之間的距離，體驗老年人的生活狀態，從而更能理解從事老年護理工作的意義。在具體教學過程中，教師可選取一些老年人常使用的生活輔助工具，讓學生自行體驗，切身感受到老年人身體原因在生活中存在的多種不便，激發學生的同情心，主動想要擔起照顧老人的責任，對老年護理工作充滿向往[1]，以便給予給予老年人優質的護理服務，能夠極大的滿足老年人的需求。
5.人文關懷教育
在我國中職院校護理教育工作開展中，針對護理專業內容的教學，大部分教師將重點放在護理技能的訓練以及基礎知識的學習當中，針對人文關懷方面的教育，常常不被重視。對于老年人來說，目前許多地區存在空巢老人、獨居老人，這些老年人在生活中缺少家人的陪伴，時間一長，對老年的心理會造成創傷，從而會引發一些心理方面的問題。除此之外，一些老人身體存在各種老年疾病，心理問題的出現，對于疾病治療效果的發揮也會存在影響，繼而會導致患者的身體狀況越來越差。為此，在老年護理教學過程中，教師不僅要向學生傳授老年護理的技能和知識，還應注重人文關懷理念的培養。為了讓學生真切的了解到老人的內心世界，學?？啥ㄆ诮M織學生參加見習活動，去附近養老機構與老年人面對面交談，傾聽老年的訴說，真切體會到老年的內心感受，激起學生愛護老年人的情懷。
四、老年護理技能培養
針對目前各大中職院校護理專業對于《老年護理學》課程的授課課時少、教學內容不充分、實訓教學的缺乏等問題的存在，學校領導層應充分認知到現階段老年護理行業發展中專業人員缺乏的現狀，從意識上提高對這方面的重視，并具體落實到具體的教學事業當中。關于老年護理課程，學校需在課時與實訓項目的開展方面做出整改，增加老年護理知識的傳授，注重老年護理技能的訓練，在理論與技能的同時強化下，來提高學生在老年護理課程方面的學習水平，使其在老年護理方面更具專業化。除此之外，根據我國當前養老形式的發展，在老年護理課程內容的安排上，要更具合理化和規劃化，以便學生在以后從業階段能夠擁有更強的競爭力[2]。
結語：隨著老齡化進程加劇，國家號召加強護理等急需緊缺專業人才培養培訓，加大養老護理員等健康人才培養培訓力度。為解決老年護理行業供需不平衡、人才緊缺等問題，各大中職院校護理專業應注重老年護理專業建設，在教育教學中結合當下老年護理行業的發展現狀，積極引入老年護理的相關政策及職業發展內容，增加學生對老年護理行業的認知，融入更多新的教學方法，注重同理心教育、人文關懷教育等提升學生從事老年護理工作的意愿，為國家、社會培養更多“愿意干、干得好”的養老護理人才。
參考文獻：
[1]蔣家翔，苗秀欣，王丹丹，何曉麗，趙晶晶，梁鳳.基于核心能力的老年護理專業學位研究生課程體系的構建[J].現代臨床護理，2018，17（02）：63-68.
[2]魏平峰，魏茜.老年護理從業人員嚴重不足職業教育需增老年非醫療護理專業[J]. 科技視界，2015（26）：36+71.
作者簡介：高志萍（1984.12-），女，漢族，山東煙臺人，講師，碩士研究生，濟南市技師學院，醫藥康養方向。
護理專業學習計劃范文第3篇
姓 名
性別：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx
XX大學 護理學專業 20XX屆 XX方向 XX學士
聯系方式：139-xxxx-xxxx 電子郵件：xxxxxxxx@xxx.com
求職意向及自我評價
期望從事職業：護士、護理人員、營養師
自我評價：多年的學校學習,使我掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識;掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能;掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術，?？谱o理和監護技能，并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理;具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力;熟悉國家衛生工作方針、政策及法規;了解護理學的學科發展動態。 教育經歷
20xx.9~20xx.7 xx大學 xx學院 護理學專業 xx學士
學分績點(GPA) x.x (滿分x分)， 院系/班級排名 第x
連續四年獲得校獎學金 所獲獎勵：
20xx年 獲得省級“優秀團員”
20xx年 獲得××辯論賽“一等獎”
20xx年 獲得院級獎學金“三等獎”
20xx年 獲得“學生團干部”
項目/科研經歷
20xx年 xx項目 項目負責人
課題：xxxxxx
項目描述：
工作職責：
工作業績：
20xx年 xxxxxx項目 項目組成員
課題：xxxxxxxx
項目描述：
工作職責;
工作業績：
實踐/工作經歷
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx醫院 助理護士
主要工作：主要負責病人的基礎護理和治療，協助醫生護士搶救，完成病人的輸液和指導病人正確服藥及心理健康宣教，根據醫囑完成病人的輸血工作。病人進行化療時要負責心電監護儀的操作，讓我學會了很多血液科及內科的知識，臨床護理和急救更加磨練了我的意志極大地提高了我的操作能力和水平自信，這一年的工作讓我實現了從護理實習生到內科護士的飛躍
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx醫院 護士
主要工作：負責病人的一切事宜，在院期間：1.能熟練進行各項護理操作應變能力強能，在實際操作中不斷地學習，因而能很快融入到新的工作中;2.擅長對常見血液病、多發病進行觀察和護理;3.熟練掌握呼吸機和心電監護儀等急救設備的操作，對急救的基本程序技術要求以及危重病人的護理、病情監測的技術重難點基本掌握;4.對病人的心理護理的基本技巧有一定地認知
個人技能
大學英語四/六級(CET-4/6) 良好的聽說讀寫能力
快速瀏覽英語專業文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談
國家計算機二級
熟練使用電腦瀏覽網頁，搜集資料，熟練使用office相關辦公軟件，熟練使用photoshop
本專業證書
護理專業學習計劃范文第4篇
姓 名
胡慧珍
性 別
女
出生年月
1992年12月
身 高
160cm
籍貫
江西贛州
民 族
漢
最高學歷
中專
專 業
護理
政治面貌
清白
畢業學校
江西省贛州衛生學校
聯系方式
15270790597
實習單位
江西省贛州市定南中醫院
求職意向
護士(全科)
所修課程
正常人體解剖學、護理遺傳學、中醫護理學、生理學、病理學、護理藥理與應用學、健康評估學、病原生物與免疫基礎學、基礎護理學、內科護理學、外科護理、兒科護理學、婦產科護理學、護理心理學、護理倫理學、護理禮儀學、護理人際溝通學、醫學英語、化學、語文、數學、政治、社區護理、急救護理學。
個人經驗
2008年參加“關愛老人”活動
自我評價
個性開朗、樂觀，勤奮好學、善于交友、待人熱情、真誠;工作認真負責、積極主動、適應力強、勇于迎接新挑戰。
通訊地址
江西省贛州市定南縣鵝公鎮留恰村
興趣
唱歌、
護理專業學習計劃范文第5篇
一、實習總目標
畢業實習是培養醫學生重要的教學階段，通過臨床實習，將在校所學的文化基礎知識、專業基礎理論和技能應用于臨床實踐，使學生培養自己良好的護士素質，嚴謹的工作態度，勤奮好學的求學精神，進一步熟練地掌握護理病房管理的知識和技能，具有各科常見病、多發病的觀察、護理和應急處理的能力，具有競爭意識，創新意識，服務意識，使學生能適應社會需要，畢業后能勝任各級醫療單位的護理工作和健康教育、疾病預防工作。
二、具體目標
(一)知識目標
闡述臨床各科常見病、多發病的病因、癥狀、體征、病情觀察要點和方法、護理措施及依據，能說出護理管理的基本內容。
(二)技能目標
1、熱情對病人衛生宣教及保健指導。
2、會運用人際溝通技巧，正確處理個人與醫務人員的關系與病員關系及家屬關系。
3、會正確進行基礎護理及?？谱o理的基本操作。
4、能對常見病、多發病、危重病人常用藥及反應的觀察。
5、能利用護理程序，對病人進行整體護理，并學會對病區初步管理。
6、能進行有效心理護理，掌握常見病多發病的基護、專護操作，基本掌握重癥監護技能。
7、掌握現代護理專業新知識、新技術和新成就的應用。
8、掌握護理病例書方法，能正確書寫護理病歷。
(三)態度目標
通過臨床實習，引導學生熱愛社會主義祖國，熱愛專業和良好的醫德及心理素質。培養學生愛崗、敬業，有責任心和樂于奉獻的專業精神。形成嚴謹的專業態度、扎實的工作作風，樹立全心全意為人民服務的思想。
三、實習安排
(一)實習前教育及崗前培訓，時間1周。
(二)實習時間及時間分配
1、 實習時間
為期共 40周。
2、時間分配(供醫院參考)
內科6周
手術室2 周康復科2周
兒科 3周外科12周 供應室1周 其他科1周婦產科6周
ICU3周 門診科4周
(三)畢業考試時間：(學校另行安排)。
四、畢業實習管理機構
(一)組織機構
1、學院成立畢業實習領導小組，教學副院長兼組長，教務處分管副處長兼副組長，實訓科、學生處、教務處、中專部為領導小組成員。
2、實訓科主要負責畢業實習的宏觀管理，二級學院、系(部)負責組織管理和實施工作，包括實習點選擇、實習計劃的制定、實習生的安排、調配，實習點巡視，實習階段考試，實習中重大問題調查處理及對實習質量的檢查。
3、各實習單位主管部門，協助各科室搞好實習管理工作。
4、實習生由醫院護理部主任(總護士長)管理，各科室護士長負責具體指導畢業實習，負責執行畢業實習計劃，并對學生做出業務技術鑒定。
5、每個實習醫院為一個實習組，設正副組長1-2人，其任務是：
(1)協助科室護士長進行學生管理，同時安排實習生值日輪值及生活管理。
(2)定期向護理部(總護士長)匯報實習情況，生活情況及組織紀律，反映同學的好人好事及存在問題，每月向中專部匯報該組實習情況一次，不定期向班主任匯報實習情況。
(3)掌握學生中的思想動向，出現問題及時向護士長、班主任及中專部匯報。
(二)實施方法
1、為保證實習質量，便于對實習生的管理，各科應該指定專人帶教。原則上要求帶教老師具有護師或以上職稱。由各科護士長統一安排，學生不能擅自換班或積假休息。
2、實習期間，實習醫院對實習學生嚴格要求，加強督促及時檢查，做到放手不放眼。實習生要嚴格執行實習鑒定的要求，全面完成各科的實習計劃，并按時對學生進行考核鑒定。
3、轉科業務考核在內、外、婦產科、兒科等的各輪回實習結束前一周內進行。成績不及格者，在實習結束前安排補考一次，仍不及格作結業處理。
4、在內、外、婦、兒等大科室，積極參加?？浦v座、護理查房等。
5、實習期間請假制度：
(1)三天以內由醫院主管部門審批，三天以上需要學校和醫院協商、審批。
(2)實習期間的見(試)工假，原則上10天以內，需要出具見(試)工單位的證明方可辦理請假手續。
(3)請病假需開具正規醫院的證明，休息時間補假。
(4)一般情況下不能請事假。
護理專業實習大綱
一、基礎護理實習大綱
1、能說出病室環境要求、制度及規則(如物品放置和保管等)。
2、學會病室環境及病人單位管理，各種病床的鋪法(備用床、暫空床、麻醉床，、有人床整理及更換床單，包括布置及清潔衛生工作)。
3、知道分級護理、分級原則及護理內容。
4、能指導病人清潔衛生，生活護理并協助病人進行床上浴、床上洗頭，防褥瘡，口腔護理，喂食，各種臥位的調整。
5、能進行T.P.R.BP測量及記錄，各種灌腸法，鼻飼法，氧氣吸入，冷熱療法，隔離技術。
6、學會口服給藥法，各種注射法(皮內、皮下、肌肉、靜脈注射法、輸液法、輸血法)。男、女導尿術、吸痰法、病人出入院護理及病情記錄，護理計劃書寫，醫囑轉抄及查對法，急救病人的護理及尸體料理。
7、會各類物品的清潔、消毒及滅菌法，常用敷料的制作及滅菌法。
二、內科實習大綱
1、能闡述，內科常見病的臨床表現，診斷治療原則及護理常規，如肺炎、支擴、肺結核、慢支、支氣管哮喘、肺炎之中合并感染、潰瘍病、肝硬化及急性胰腺炎、慢性胃炎、有機磷中毒、一氧化碳中毒，慢性腎炎、尿毒癥、心絞痛、急性心肌梗死、風心病、高血壓病、常見的心律失常、心力衰竭、休克、貧血再障、白血病、腦血管意外、癲癇、甲亢、糖尿病、系統性紅斑狼瘡，并可進行常規護理。
2、能進行內科各種檢查操作的準備、配合及術后護理，配合各種穿刺的準備及術中配合，術后護理，如胃管插入、基礎代謝測定、各種造影、腰穿、骨穿、胸腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺。
3、初步學會各器官功能試驗的方法及護理，如心、腎、肝功能試驗與正常值。
4、能參加各班次工作，包括上下夜輪值。學會寫入院評估單、護理記錄單及交班護理記錄。
5、熟練地配合醫生搶救內科危癥，如大咯血、嘔敵國、肺水腫、高血壓危象、心衰、呼衰、氣胸。
6、掌握內科護理新知識、新技術、新成就應用，基本掌握CCU、RCU的設置、管理及重癥監測技術。
三、外科實習大綱
1、闡述外科常見病人臨床表現、治療原則、護理常規及護理技術，如各種創傷、外科感染、急腹癥、各種休克、甲狀腺疾患、胸部疾病、胃腸病癥、乳腺病癥、呼吸疾病、泌尿生殖器疾病、骨關節疾病、皮膚性疾病。
2、初步學會對外科常見疾病進行常規護理及術前、術后護理。
3、配合外科各種專業檢查及急救手術的術前后護理，如膀胱檢查、泌尿系造影、靜脈切開、氣管切開、氣管插管。
4、能進行無菌操作，如無菌傷口和感染傷口的換藥方法及拆線方法。
5、掌握燒傷面積計算和深度估計，對燒傷病人可進行初步的處理和護理并掌握嚴重燒傷的輸液原則及護理內容。
6、在參加外科護理值班，包括上下夜班，并寫好入院護理評估單、護理記錄單及交班記錄。
四、手術室實習大綱
1、說出手術室環境、設備、制度及規則(如物品的使用、保管放置、無菌物品與非無菌物品的管理、空氣調節等)。
2、熟記手術室工作人員職責，具有嚴格的無菌觀念。
3、學會手術器械、藥物及手術包的準備、消毒及使用方法。
4、會做巡回護士的工作，在老師指導下獨立布置手術間，包括燈光、麻醉桌、病人體位、搶救器械等，能完成術后清潔、消毒、整理工作。
5、會做器械護士，在老師指導下擔任中小手術做器械護士5-10次以上。
6、能協助急救手術的準備和搶救，基本掌握麻醉科ICU的設置、管理及重癥監測技術。
7、列出各種麻醉的適應癥，如全麻、局麻、硬外麻，并協助麻醉師進行工作。
8、會常用引流及敷料制作，如煙卷、紗布、膠片、凡士林引流，并指出其用途。
9、掌握外護新知識、新技術、新成就應用，基本掌握外科ICU的設置、管理及重癥監測技術。
五、兒科實習大綱
1、闡述兒科年齡期及各期特點，生長發育特點，兒科常見病的臨床表現，治療原則及護理，如新生兒顱內出血、硬腫癥、新生兒敗血癥、支氣管肺炎、消化不良、急性腎炎、風濕熱、風濕性心臟病、先天性心臟病、營養不良、佝僂病、化膿性腦膜炎及冬眠療法。
2、會各種常用兒科穿刺的準備及協助工作，如腰推、骨髓、胸腔等穿刺，頸靜脈穿刺，在老師指導下獨立完成頭皮靜脈輸液、股靜脈穿刺各10次以上。
3、能配合醫生進行兒科常見急癥的搶救，如高熱驚厥、心力衰竭、感染性休克等，并能進行病情觀察及護理。
4、學會小兒藥劑量的計算，掌握給藥方法及配伍禁忌。
5、能對兒科病人進行兒童保健指導，并對家屬進行衛生宣教，會進行兒科的常用預防接種。
6、可準確記錄兒科病人液體出入量。
六、傳染科實習大綱
1、說出傳染病區的環境、制度、規則(如物品的保管分放量)。
2、說出病區管理特點，如清潔區、半污染區，污染區的要求，污染物的處理及消毒方法。
3、能進行傳染病人出入院的護理工作(包括終期消毒，衛生宣教)。
4、闡述常見傳染病的臨床表現、治療原則、護理要點、隔離消毒方法。傳染性肝炎、流感、流腦、白喉、傷寒、菌痢、百日咳、麻疹、水痘、小兒麻痹、瘧疾、狂犬病、蛔蟲病、鉤端螺旋體病、結核病。
5、學會隔離技術及穿、脫隔離衣的方法，手的消毒法。
6、對常見傳染病可進行常規護理。
7、初步學會氣管切開術后的護理。
七、婦產科實習大綱
(一)婦科實習大綱
1、敘述婦科常見病，如滴蟲、念珠菌、宮頸炎、月經痛、腫瘤的病因、臨床表現、治療原則、護理常規、常見腫瘤的化療立法及注意事項。
2、在老師指導下，學會會陰沖洗、陰道灌洗、導尿等操作。
3、能進行婦科?？茩z查及常見手術的手術前準備(包括皮膚及其它準備)及手術后護理(包括麻醉及急救處理)。
4、能獨立進行婦科用物準備(包括消毒)，并說出各種用物的使用方法。
5、能進行絕育手術前后護理及中晚期引產的護理。
6、能進行計劃生育及晚婚的宣傳。
7、掌握婦科、產科新知識、新技術、新成就應用。
(二)產科實習大綱
1、闡述早、中、晚期妊娠的診斷方法。
2、描述妊娠期母體的變化。
3、闡述異常妊娠(流產、早產、前置胎盤、妊娠中毒癥、宮外孕)，妊娠合并癥(妊娠并心臟病、肝炎、結核)的診斷、處理和預防措施。
4、初步學會子癇產后大流血的急救處理及護理。
5、能進行導尿、灌腸、會陰沖洗、會陰拆線、肛檢、產婦出院護理及護理記錄，會觀察產后子宮復舊、惡露、乳房、大小便情況，并作出判斷。
6、可以進行剖腹產術前后病人的護理。
7、進行圍產期保健的宣傳，并能獨立進行產前檢查。
(三)分娩室實習大綱
1、說出分娩室環境、設備及規則(如物品的保管及放置、消毒規則)。
2、對分娩室常用的器械、布類及膠類進行清潔、嚴格消毒，并說出其使用方法。
3、可獨立作產包準備(10次以上)，熟練產包的各種物品，使用次序的方法。
4、觀察產婦臨產現象，聽胎心音、胎位檢查、骨盆測量。
5、對正常分娩三個產程會觀察及護理，并做好產前準備。
6、參加正常產接生工作，在老師指導下單獨接生3個以上。
7、對胎兒窘迫及新生兒窒息會急救處理。
8、初步學會產科常見危癥的急救護理，辨別出難產與正常產。
9、能進行新生兒出生時的護理(包括臍帶、眼、皮膚護理)。
(四)嬰兒室實習大綱
1、說出嬰兒室環境、制度及規則(如物品的保管及注意事項)。
2、會正確使用溫箱調節室內溫度。
3、學會嬰兒語及嬰兒喂哺。
4、會做嬰兒臀部及臍部護理，卡介苗接種。
5、闡述新生兒常見病的臨床表現、治療原則及未成熟嬰兒的各種護理法。
八、供應室實習大綱
1、說出供應室環境、制度、各類物品的保管及注意事項。
2、能對各類物品進行清潔、消毒、滅菌及消毒滅菌后的保管(如金屬類、橡皮類、器械類、布類、陶瓷類)。
3、會磨針法及穿刺包包裹法(如骨穿、胸穿、腰穿、治療包、導尿包)。
4、會做各種敷料或用物的制作(如棉簽、棉球、棉墊、紗布、凡士林紗等)。
5、學會高壓蒸氣消毒爐的使用，并說出注意事項。
九、門診及急診實習大綱
(一)門診實習大綱
1、說出各科室的環境、制度及規則，如物品放置等。
2、能進行下列各科的門診常規治療工作。
※外科
(1)對外科門診小手術會進行術前準備、術中配合、術后護理。
(2)能進行傷口換藥、傷口拆線、切開排膿、創傷縫合等門診小手術。
(3)能協助主管科各種小手術的用物準備、術中配合，并做好術后護理。
※內、兒科
(1)協助醫生診斷、配合治療工作。
(2)懂得兒科門診工作特點及治療。
※ 婦產科
(1)闡述產前檢查的內容及各項護理工作，初步學會檢查胎位、聽胎心音、測量骨盆。
(2)學會人流、放環、取環等各種術前準備及術后護理。
(3)能進行婦科沖洗及婦檢各種器械清潔、消毒法，并能正確使用。
(4)說出計劃生育藥物、用具的使用，并能進行計劃生育的宣傳和指導。
(二)急診室實習大綱
(1)說出急診室工作人員職責、特點、組織、制度。
(2)能較獨立準備急救車用物、診室各種用物，并能正確使用。