教育政策法規學習體會范文第1篇
一、此次活動的指導思想明確，普法的目標是提高人民群眾的法律意識，維護社會穩定，保障國家長治久安。“依法治國，建設社會主義法治國家”是黨的治國方略。衛生系統學習法律法規的目的主要是為了規范管理，依法執業，減少醫療糾紛、醫療事故的發生，保證人民群眾的就醫質量和就醫安全。我院在學習衛生法律法規的同時，不斷優化服務環境，規范服務言行，積極開辟“急救綠色通道”，努力為病人提供全程、優質、價廉的醫療服務。此次活動已被我院列入重要議事日程。
二、為了保證了各項工作的順利進行，我科成立了活動領導小組，并且明確科主任為科室法律法規學習活動的第一責任人，形成了院科兩級普法網絡。
三、此次衛生法律法規學習內容豐富，有《中華人民共和國執業醫師法》、《醫療事故處理條例》、《醫療機構管理條例》、《中華人民共和國獻血法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國母嬰保健法》、《中華人民共和國藥品管理法》、《中華人民共和國護士管理辦法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》等相關法律。對與醫療活動密切相關的法律條例，科室還開展了專題學習活動。
我科于1月6日起多次利用晨會時間進行了衛生法律法規學習，要求全體人員均參加學習，學習結束于1月30日進行了考核。
此次活動與“醫院管理年”活動緊密結合，互相促進。通過開展衛生法律法規學習活動有效地提高了廣大醫護員工遵紀守法、依法維權和治安防范意識及自覺與犯罪分子作斗爭的意識，使更多的醫務人員成為政治素質好、組織能力強、法律知識豐富的人員，為加強普法教育依法治理提供了條件，進一步強化了醫院管理，使科內出現了安定團結、穩步發展的大好局面，兩個效益同步增長。當前，雖然我科在本次衛生法律法規學習活動中做了相當多的工作，也取得了較好的成績，但對照標準還有一定的距離，我們將發揚成績，糾正存在的不足，繼續按照本次活動的要求，以“三個代表”、科學發展觀重要思想為指導，研究制定切實可行的措施方案，再接再厲，積極進取，開拓創新，把醫院管理質量和醫療服務質量持續改進工作長久地延續下去。
教育政策法規學習體會范文第2篇
通過學習，使我深深感悟到這次寒假培訓活動的開展，對于提高教師自身的政治思想素質和師德水平，提高依法執教的意識具有十分重要的意義。通過學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”。愛與責任，是整個教育事業的立業之基石、興業之根本。要從師德建設的領域中做起，著力塑造深切的教師之愛，培養教師的責任意識。“愛”，就是要立足于熱愛教育事業，熱愛本職工作，關愛每一個學生;“責任”，就是要著眼于為民族復興、國家未來、學生終生幸福負責。
二、 “工作就是服務”。這句話很有理論深度，高屋建瓴，是對我們的工作性質和工作態度的高度概括，是本次活動的具體實踐，也是我們下一步工作的指南。我們的工作必須從學生和學生家長的需求出發，最大限度地滿足學生和學生家長的愿望。對學生的全面負責就是全面服務，只有服務到位，學生和家長才能滿意。
教育政策法規學習體會范文第3篇
1、新義務教育法規定，國家實行( A )年義務教育制度。
A.九
C.十一
B.十
D.十二
2、新義務教育法規定，實施義務教育，不收( C )。
A.學費
B.雜費
C.學費、雜費
D.學費、雜費、住宿費
3、義務教育實行( )領導， ( ) 統籌規劃實施， ( ) 為主管理的體制。(A)
A.國務院;省、自治區、直轄市人民政府;縣級人民政府
B.省、自治區、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府。
C.國務院;省、自治區、直轄市人民政府;市級人民政府。
D.國務院;市級人民政府;縣級人民政府。
4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由( D )批準。
A.學校
B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
C.市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門。
D.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
5、義務教育法規定，教師的工資水平應當( B )當地公務員的平均水平。
A.相當于
B.不低于
C.略高于
D.略低于
6、縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的 ( C )，加強對薄弱學校的建設。
A.學習和培訓
B.溝通和合作
C.培訓和流動
D.交流和互訪
7、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生(D ) ，促進學生的全面發展。
A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力
B.團隊合作的能力 、創新能力和實踐能力
C.溝通能力、創新能力和實踐能力
D.獨立思考能力、創新能力和實踐能力
8、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有( C )津貼。
A.特殊崗位補助
B.生活補助
C.艱苦貧困地區補助
D.特殊奉獻補助
9、對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由( D )予以保障。
A.國家
B.社會
C.學校
D.人民政府
10、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據( A ) ，制定本法。
A.憲法和教育法
B.憲法和未成年人保護法
C.憲法和預防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保護法
11、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就!”這種說法違反了( B )。
A、《學校管理條例》
B、《教師法》
12、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的( A )。
A、“雙贏”協作原則
B、和平共處原則
13、中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是(A )。
A、獻身于人民的教育事業
B、忠于職守，為人師表，積極進取。
14、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為(B)。
A、三年
B、三至五年
C、二年
D、四年
15、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行。( B )
A、1995年9月10日
B、1994年1月1日
16、《中華人民共和國教育法》自(B )之日起開始實施。
A、1990年9月1日
B、1995年9月1日
17、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國( B )第三十八號令公布的。
A、國務院令
B、主席令
18、國家實行( A )制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。
A、教師資格
B、教師競聘上崗
19、( A )是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。
A、 加強和改進師德建設
B、加強和改進法制建設
20、( A )凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備《教師法》規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。
A、中國公民
B、世界公民
21、有關法律規定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車，其它車輛應當避讓。”這體現了行政職權的(C)特征。
A、優益性
B、單方性
C、強制性
D、執行性
22.根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( B )
A、14周歲以下
B、14周歲以上不滿16周歲
C、16周歲以上不滿17周歲
D、18周歲以下
23.對民辦學校重大問題擁有決策權的是(D)
A、校長
B、教職工代表大會
C、學校工會
D、學校董事會
24.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是(A)
A、當地縣教育局
B、當地縣人民政府
C、地市教育局 D、省教育廳
25.有的學校在學生手冊中規定：“禁止男女生之間互訪宿舍。”此規定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍。”這一解釋屬于(A)
A、目的解釋
B、文法解釋
C、歷史解釋
26.按照中華人民共和國教育法的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由(D)來處罰。
A、學校
B、教育主管部門
C、家長
D、由公安機關給予治安管理處罰。
27.依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)
A、某教育局局長
B、某市市長
C、某市公安局
D、某鄉鎮黨委書記
28.《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究(B)
A、民事責任
B、刑事責任
C、一般責任
D、行政責任
29.根據我國《憲法》的規定，國務院有權制定和發布( B )
A、教育法律
B、教育行政法規
C、教育政府規章
D、教育單行條例
30.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由(B)承擔責任。
A、司機負責
B、某寄宿學校負責
C、司機和某寄宿學校共同負責
D、司機和王某共同負責
31、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為(A)。
A、2006 .9.1
B、2007.1.1
C、2007.9.1
32、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對(B)的建設。
A、城市學校
B、薄弱學校
C、農村學校
33、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是(B)。
A、收學費，不收雜費
B、不收學費、雜費
C、不收書本費、雜費
34、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經(C)批準。
A、地市級人民政府
B、縣級人民政府
C、縣級人民政府教育行政部門
35、凡年滿(B)周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到()周歲。
A、5 ， 6
B、6 ， 7
C、7 ， 8
36、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以(C)。
A、開除
B、批評教育
C、批評教育，不得開除
37、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的(C)，因材施教，促進學生的充分發展。
A、年齡差異
B、性格差異
C、個體差異
38、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施(C)的行為，不得侵犯學生合法權益。
A、體罰
B、體罰、變相體罰
C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴
39、學校應當保證學生的( B)時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
A、興趣小組
B、課外活動
C、自習
40、發生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當( A)。
A、引咎辭職
B、受到黨紀處罰
C、追究行政責任
41、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用(C )教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
A、填鴨式
B、題海式
C、啟發式
42、縣級人民政府根據需要設置(A )，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。
A、寄宿制學校
B、全日制學校
C、小學初中一貫制學校
43、(B)應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
A、初中
B、普通學校
C、小學
44、義務教育法規定，學校(B )分設重點班和非重點班。
A、可以
B、不得
C、應當
45、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的( C)的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。
A、違紀
B、違法
C、嚴重不良行為
46、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由(C )予以保障。
A、家庭
B、學校
C、人民政府
47、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供( B)。
A、制度保障
B、安全保障
C、經費保障
48、特殊教育學校(班)學生人均公用經費標準應當(C )普通學校學生人均公用經費標準。
A、低于
B、不低于
C、高于
49、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地(C )的平均工資水平。
A、工人
B、醫生
C、公務員
50、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當(C )財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
A、低于
B、不低于
C、高于
51、中學、小學校園周圍(A)范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。
A、200米
B、300米
C、400米
D、100米。
52、一名13歲的小學生未經父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長可以要求受贈的學生返還手表嗎?(A )
A、可以
B、不可以。
53、金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發生爭執，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫院不治死亡，問金某應當負刑事責任嗎?( A)
A、應負刑事責任
B、不應負刑事責任 。
54、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為(A )職務、中級職務和高級職務。
A、初級
B、一級
C、二級
D、講師
55、我國實行的是九年義務教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有(A )章六十三條。
A、八
B、七
C、六
D、九
二、簡答題
1、某班主任經常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現狀，班主任的做法合法嗎?
不合法，除法律規定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。
2、一名13歲的小學生未經父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長可以要求受贈的學生返還手表嗎?
可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應與其年齡、智力相適應，未征得監護人同意而實施的民事行為無效。
3、按照中華人民共和國教師法的規定，教師享有哪些權利?
(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
(2)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;
(3)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;
(4)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;
(6)參加進修或者其他方式的培訓。
4、金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發生爭執，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫院不治死亡，問金某應當負刑事責任嗎?
應負刑事責任。
5、某中學因為學生李某未能按時繳納相關費用，將他開除，可以嗎?
不可以。學校不能隨意開除學生。
6、按照中華人民共和國教育法的規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員采用什么方法處罰?
依法追究刑事責任。
7、中華人民共和國教育法規定的學校及其他教育機構的基本教學語言文字是什么?
漢語言文字，少數民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。
8、按照中華人民共和國教育法的規定，我國的學校教育制度分哪幾個階段?
國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。
9、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務教育制度是如何規定的?
(1)各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。
(2)適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規定年限的義務教育。
10、按照中華人民共和國教育法的規定，設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件?
(1)有組織機構和章程;
(2)有合格的教師;
(3)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;
4)有必備的辦學資金和穩定的經費來源
11、按照中華人民共和國教育法的規定，學校及其他教育機構有哪些權利?
(1)按照章程自主管理;
(2)組織實施教育教學活動;
(3)招收學生或者其他受教育者;
(4)對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分;
(5)對受教育者頒發相應的學業證書;
(6)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分;
(7)管理、使用本單位的設施和經費;
(8)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉;
(9)法律、法規規定的其他權利。
12、按照中華人民共和國教育法的規定，學校及其他教育機構應履行哪些義務?
(1)遵守法律、法規;
2)貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量;
(3)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;
(4)以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利;
(5)遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目;
(6)依法接受監督。
13、按照中華人民共和國教育法的規定，受教育者享有哪些權利?
(1)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;
(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;
(3)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;
(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;
(5)法律、法規規定的其他權利。
14、按照中華人民共和國教育法的規定，受教育者享有哪些義務?
(1)遵守法律、法規;
(2)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;
(3)努力學習，完成規定的學習任務;
(4)遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。
15、按照中華人民共和國教育法的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，采用什么方法處罰?
(由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。)
三、案例分析
1、小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發麻，后來發展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應該擔負責任?
學生陳某負主要責任，由其監護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應進行相應賠償。
2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規定嗎?
不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。
3、 小學生張某因為沒有按時完成作業,被任課老師罰站一節課，老師這樣做可以嗎?
不可以，學校教職員工不得對未成年學生、兒童實施體罰或變相體罰。
4、兩名中學生星期天在居民區空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產損失及人身被傷害的民事責任應由誰承擔?
由兩名學生的家長(監護人)承擔民事責任。
《民法通則》規定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監護人承擔民事責任。
5、某電視臺在新聞節目中這樣報道："今天上午公安機關破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學初三年級學生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎?
不可以。根據《預法》規定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
6、某中學高一年級2名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即作出取消這2名學生學籍的處分決定，學校的處分決定正確嗎?
不正確，對被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。
7、小明(13歲)在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務嗎?為什么?
有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務。
8、初二學生郭某偷了同學的飯菜票被發現，在以后的學校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數學成績是班級最好的，省是數學競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學校參加競賽。請問學校的做法合法嗎?為什么?
不合法。學校對有不良行為的學生不得歧視。
9、小芳的家住在農村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說："明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。"小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學校的老師和同學們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續上學。小芳爸爸說："女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學得由我說了算。"請問：小芳爸爸的說法對嗎?小芳的爸爸都違反了哪些規定?
不對。中華人民共和國憲法》第46條規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！吨腥A人民共和國教育法》第9條規定：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！吨腥A人民共和國義務教育法》第5條規定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。
讓孩子上學接受教育是法律規定的父母必須履行的義務，而且法律規定，女孩和男孩享有平等的權利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的。聽了老師的話應當讓小芳趕快回到學校繼續讀書。如果不改正的話，當地政府應對他進行批評教育，并責令他送小芳返回學校上學。另外，為保護兒童受教育權利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。
10、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的?為什么?
后一觀點是正確的。國務院《禁止使用童工規定》第3條：國家機關、社會團體、企業事業單位、民辦非企業單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業。禁止不滿16周歲的未成年人開業從事個體經營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務教育，那么她就應該繼續她的學校生活;如果她已經完成了九年義務教育，并且不想繼續升學，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業技能培訓，為年滿16周歲以后的就業做準備。
11、濤濤愛淘氣，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發現了。老師非常生氣，對濤濤說："你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。"濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認為校長批評的對嗎?班主任和濤濤同學應該怎樣做呢?
對。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予更多的關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。
這位班主任應當認識到自己的錯誤。經過的教育，濤濤也應當認識到自己僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽，實際上侵犯了其他同學受教育的權利。
最新《教育政策法規》試題及答案
1、中華人民共和國義務教育法的實施時間?(1986年7月1日。)
2、中華人民共和國義務教育法制定的根據?(是根據憲法和我國實際情況確定的。)
3、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育年限?(九年制義務教育。)
4、義務教育法規定的由哪級政府確定推行義務教育的步驟?
(由省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。)
5、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育的基本原則?
(義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。)
6、義務教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的主體責任是如何規定的?
(國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。)
7、義務教育法在義務教育入學年齡上是如何規定的?
(凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育;條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。)
8、義務教育法在語言文字方面對學校是如何規定的?
(學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。)
9、義務教育法規定的義務教育共幾個階段?都是什么?
(義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。)
10、義務教育法規定的義務教育學制是由誰確定?
(由國務院教育主管部門制定。)
11、按照中華人民共和國教師法的規定，教師有哪些情形的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理?
(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;
(2)體罰學生，經教育不改的;
(3)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
12、義務教育法規定由誰確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書?
(國務院教育主管部門。)
13、義務教育法規定確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置及審訂教科書的根據?
應當根據社會主義現代化建設的需要和兒童、少年身心發展的狀況，確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書。
14、義務教育法規定由哪一級政府合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學?
由地方各級人民政府。
15、義務教育法規定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校(班)?
地方各級人民政府。
16、按照義務教育法規定，國家對社會力量舉辦的義務教育學校采取什么政策?
(國家鼓勵企業、事業單位和其他社會力量，在當地人民政府統一管理下，按照國家規定的基本要求，舉辦義務教育法規定的各類學校。)
17、按照義務教育法規定，城市和農村建設發展規劃對義務教育是怎么保護的?
城市和農村建設發展規劃必須包括相應的義務教育設施。
18、義務教育法對接受義務教育學生的收費是怎么規定的?
國家對接受義務教育的學生免收學費。國家設立助學金，幫助貧困學生就學。
19、義務教育法規定，誰承擔“必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育”的義務?
適齡少年兒童的父母或者其他監護人。
20、按照義務教育法規定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由誰申請?由誰批準?
由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經當地人民政府批準。
21義務教育法對招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業是如何規定的?
禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業。
22、義務教育法對實施義務教育所需事業費和基本建設投資是如何規定的?
實施義務教育所需事業費和基本建設投資，由國務院和地方各級人民政府負責籌措，予以保證。
23、義務教育法對國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，是如何規定的?
國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當高于財政經常性收入的增長比例，
24、義務教育法對經濟困難地區實施義務教育的經費有何特殊規定?
國家對經濟困難地區實施義務教育的經費，予以補助。
25、義務教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學是如何規定的?
國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。
26、義務教育法對少數民族地區實施義務教育有何特殊規定?
國家在師資、財政等方面，幫助少數民族地區實施義務教育。
27、義務教育法對從事義務教育的教師有何要求?
(1)國家采取措施加強和發展師范教育，加速培養、培訓師資，有計劃地實現小學教師具有中等師范學校畢業以上水平，初級中等學校的教師具有高等師范?？茖W校畢業以上水平。
2)國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發資格證書。師范院校畢業生必須按照規定從事教育工作。
(3)國家鼓勵教師長期從事教育事業。教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職責。
28、義務教育法對教師的權利是如何保護的?
全社會應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質待遇，對優秀的教育工作者給予獎勵。
29、義務教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學接受義務教育方面的責任是如何要求的?
地方各級人民政府必須創造條件，使適齡兒童、少年入學接受義務教育。
30、根據義務教育法的規定，對適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，采用什么處罰措施?
除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監護人入學。
31、根據義務教育法的規定，對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，采用什么處罰措施?
對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，由當地人民政府給予批評教育，責令停止招用;情節嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業或者吊銷營業執照。
32、義務教育法對義務教育經費財產是如何保護的?
任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經費。對違反規定的，根據不同情況，分別給予行政處分，行政處罰;造成損失的，責令賠償損失;情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。
33、義務教育法對保障義務教育教學秩序是如何規定的?
任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，對違反規定的，根據不同情況，分別給予行政處分，行政處罰;造成損失的，責令賠償損失;情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。
34、義務教育法對義務教育的財產是如何保護的?
任何組織或者個人不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。
35、義務教育法對義務教育在宗教方面是如何規定的?
不得利用宗教進行妨礙義務教育實施的活動。
36、義務教育法實施細則由誰制定的?什么時間實施的?
原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。
37、義務教育法實施細則規定適齡兒童、少年接受義務教育的入學年齡和年限，以及因緩學或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定?
由省級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定。
38、義務教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡是如何確定?
盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡可適當放寬。
39、義務教育法實施細則對各級教育主管部門的職責是如何具體確定的?
各級教育主管部門在本級人民政府領導下，具體負責組織、管理本行政區域內實施義務教育的工作。
40、根據中華人民共和國義務教育法實施細則的規定，承擔實施義務教育任務的機構有那些?
地方人民政府設置或者批準設置的全日制小學，全日制普通中學，九年一貫制學校，初級中等職業技術學校，各種形式的簡易小學或者教學點(班或者組)，盲童學校，聾啞學校，弱智兒童輔讀學校(班)，工讀學校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應當保證招收的適齡兒童、少年接受義務教育。上述單位自行實施義務教育教學工作，需經縣級以上教育主管部門批準。
41、根據義務教育法實施細則的要求，實施義務教育，應當具備那些基本條件?
(1)與適齡兒童、少年數量相適應的校舍及其他基本教學設施;
(2)具有按編制標準配備的教師和符合義務教育法規定要求的師資來源;
(3)具有一定的經濟能力，能夠按照規定標準逐步配置教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛生器材。
地方各級人民政府和其他辦學單位應當積極采取措施，不斷改善實施義務教育的條件。
42、根據義務教育法實施細則的要求，直接實施初等義務教育有困難、需要分兩步實施的，應如何辦理?
直接實施初等義務教育有困難、需要分兩步實施的，由設區的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規規定辦理。
43、按照義務教育法實施細則的規定，哪個部門最遲在新學年開始前十五天，將應當接受義務教育的兒童、少年的入學通知發給其父母或者其他監護人?
由當地基層人民政府或者其授權的實施義務教育的學校。
44、按照義務教育法實施細則的規定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監護人入學?
適齡兒童、少年的父母或者其他監護人。
45、義務教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上是如何規定的?
(1)、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準。
(2)因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明。
(3)緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。
46、按照義務教育法實施細則的要求，父母或者其他監護人不送其適齡子女或者其他被監護人入學的，以及其在校接受義務教育的適齡子女或者其他被監護人輟學的如何處理?
在城市由市或者市轄區人民政府及其教育主管部門，在農村由鄉級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監護人就學。
47、按照義務教育法實施細則的規定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務教育?
經戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉級人民政府批準，可以按照居住地人民政府的有關規定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務教育的年限，以其戶籍所在地的規定為準。
48、義務教育法實施細則規定的對受完規定年限義務教育的兒童、少年的標志是什么?
對受完規定年限義務教育的兒童、少年，由學校發給完成義務教育的證書。受完當地規定年限義務教育獲得的畢業證書或者結業證書，可視為完成義務教育的證書。
49、按照義務教育法實施細則的規定，適齡兒童、少年因學業成績優異而提前達到與規定年限義務教育相應的初等教育或者初級中等教育畢業程度的，可否視為完成義務教育?
可以視為完成義務教育。
50、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學?？墒杖∈裁促M用?
實施義務教育的學?？墒杖‰s費。
51、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學?？墒杖≠M用標準和具體辦法，誰提出方案?誰批準?其他單位是否有權自行制定收費的項目及標準和向學生亂收費用?
收取雜費的標準和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準。其他行政機關和學校不得違反國家有關規定，自行制定收費的項目及標準;不得向學生亂收費用。
52、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校對家庭經濟困難的學生，應不應當酌情減免雜費?
應當酌情減免雜費。
53、按照義務教育法實施細則的規定，享受助學金的貧困學生是指那些學生?
初級中等學校、特殊教育學校的家庭經濟困難的學生，少數民族聚居地區、經濟困難地區、邊遠地區的小學及其他寄宿小學的家庭經濟困難的學生。
54、按照義務教育法實施細則的規定，實行助學金制度的具體辦法，由哪級人民政府規定?
由省級人民政府規定。
55、按照義務教育法實施細則的規定，對實施義務教育的學校進行教育教學活動的要求是什么?
教育政策法規學習體會范文第4篇
學習民族宗教信仰自由及需遵守的政策法規心得體會 學習民族宗教信仰自由政策法規心得體會
通過學習民族宗教信仰自由及需遵守的政策法規，對民族宗教有了新的認識，宗教是一種文化，是一門歷史學問，關系到社會和諧穩定和共謀發展的大局。胡錦濤總書記在十七大報告中高屋建瓴、總攬全局，提出了黨在新時期民族宗教工作的基本任務，對促進民族團結、宗教和睦，對發揮民族宗 。
網的日益普及，宗教對整個人類社會政治生活的影響更加凸顯。隨著社會主義市場經濟體制的建立和對外開放的不斷深入，我們必須大力弘揚社會主義文化，加快文化強縣、強市、強省的建設步伐，以先進的文化影響和帶動文化事業的發展，豐富廣大人民的物質文化生活，培育正確的世界觀，使我們對宗教事業有了一些了解和認識，思想上更加統一，在弘揚中國特色社會主義大方向下的宗教文化方面和支持宗教事業的同時，反對邪教和非法宗教的意志也更堅定。我們充分體會到只有依法管理好宗教，弘揚優秀的傳統宗教文化，才能更好地為維護全縣、全省的發展穩定大局打下堅實的基礎，才能把思想和行動統一到胡錦濤總書記的科學發展觀重要思想上來，才能團結全社會把智慧、才能和力量投入到全面建設小康、推動云縣經濟實現跨越發展的事業上來。宗教工作是黨的國家工作中的重要組成部分，宗教它具有長期性、復雜性和國際性的特點，在我國長期以來西方敵對勢力為實現其對我國的“西化”圖謀，多次以宗教做為幌子，誣蔑我黨的宗教信仰自由政策，詆毀我國形象。比如，新疆、西藏出現的“東突厥”、“藏獨”組織，還有“法輪功”等就是它們中的典型，這些邪教組織都在不同程度上擾亂了社會的秩序，危害了人民群眾的利益，甚至損害危及國家政權。且近年這些邪教的非法宗教活動日益猖獗，有蔓延趨勢，呈現了新的特點。在我們看到現在面臨的現狀后，這使我們這些基層干部深深同樣感到有責任、也有義務關心和支持民族宗教工作。
教育政策法規學習體會范文第5篇
鹽池四小 張靈玲
有人說教師是春蠶，孜孜不倦;有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個職業是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時，也說明著身處這個行業中的我們所要肩負的教書育人、為人師表的責任和義務。與我們教師相關的法律法規很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學習。最近，學校組織我們認真學習了這些教育法律法規。通過學習，我收益頗豐，亦對教師這個職業有了更深刻的認識。在學習各項法律法規的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向。
通過對《中華人民共和國教育法》的學習，我認識到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針。學生在校期間老師不僅要教育好學生學習好文化知識，還要保護好每一位學生的人身安全，心理健康，讓學生健康成長?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學好它才能保證教師享有自己的權利。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，
更是清楚的了解到自己的法律地位。
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，處處做到“身正為范”。學生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛心去培育、呵護和灌溉。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規來鞭策自己，保障學生合法權益，促進學生在德、智、體全面發展，這樣才能使我們的教育事業經久不息，使我們的教育對象健康成長。
關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下：
一、 盡業樂教，愛崗敬業。
教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學家朱熹說：“敬業者，專心致志以事其業也。”敬業是一種美德，樂業是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作，是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，既是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的體現;既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個平凡的崗位上做出不平凡的業績。
二、為人師表，身正為先。
為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺悟、道德品質、學識學
風等多方面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的，我們也堅決不可以做;要求學生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區區小事，實則細微之處見真知。
身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現，會積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。
三、刻苦鉆研，終生學習。
技高者為師焉。想要培養高水平的學生，那么先要有具備淵博學識、精深學業、鮮明教育教學風格的良師。這就要求我們：要深入學習教育學、心理學、教育方法等相關知識，把教育理論最新研究成果應用于教學過程之中，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。主動培養自己的創新精神，積極開展教育和科學研究，探索新的科學教育模式，不斷提升自己的業務能力和素質水平，提高教育教學技能。一名優秀的教育工作者，時時刻刻閃現著現代教育思想的智慧之光。
通過此次對教育法律法規的學習，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優秀的教師!不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業合格接班人!
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教育政策法規學習體會范文第6篇
【篇一】為認真學習領會習近平等中央領導關于扶貧工作的重要講話精神，進一步增強扶貧工作責任感和主動性，我通過集中學和利用業余時間自學，更深入領會了國家關于扶貧政策的相關要求、重要意義，作為駐村干部，為下一步做好我村扶貧工作指明了方向。一、學習中央扶貧政策，深刻領會扶貧工作的重要意義。為切實做好精準扶貧工作，我先后參加了縣上組織的集中學習習近平總書記、李克強總理、汪洋副總理在中央扶貧工作會議上的系列講話，中國共產黨中央、國務院《關于打贏脫貧攻堅的決定》等相關講話和文件精神，通過學習，認真思考，實施精準扶貧。精準扶貧是全面建成小康社會的根本需要。習近平總書記在提出“科學扶貧、精準扶貧”要求的同時，強調指出，“全面建成小康社會，最艱巨、最繁重的任務在農村，特別是在貧困地區”沒有農村的小康，特別是沒有
作為一名駐村干部，我們將在鄉黨委政府的領導下，扎實工作，奮力拼搏，堅決打贏脫貧攻堅戰，確保貧困人口早日脫貧、貧困村早日摘帽，與全國人民一道邁入全面小康社會。