第一篇：生命話題作文范文
“生命”話題作文教案
教學目的：
培養學生認識生命，感悟生命的情感，讓學生在未來的生活中時時關注自己的生命，關懷別人的生命。指導學生學會寫好話題式作文。 教學重點：
搜集大量的有關生命力的資料，選擇典范例文，啟發學生思考生命。 教學方法：先讀材料，后點評。 教學過程：
一、引入課題
時間之輪已跨越世紀門檻。站在世紀的門檻上，人們終于認識到“發展誠可貴，生命價更高。”可以說，生命這樣一個嚴肅而又寓于深刻哲理內涵的古老話題從來沒有象現在這樣，倍受全人類的關注。
二、材料示例：
來自生活深處的典型現象—— 1、生命極其珍貴而偉大
生命的出現，是經過大自然無數年的演變才發生的，任何一個微小的自然條件的改變，都有可能扼殺生命于搖籃中。生命出現后，又從單細胞生命經過漫長的變化，出現了更復雜的生命形式。而最終擁有更高智慧、高級情感的生物人類的出現;更體現了生命的偉大。在茫茫宇宙中，我們還沒有發現其他有生命存在的星體。就目前說，我們的生命是獨一無二的。 2、生命因信念極其頑強、堅韌
1998年5月20日晚9時，一場山洪將新疆巴音烏素礦礦井沖毀，一股巨大的水流直灌井底，將13個在井底干活的工人沖倒，淹沒，只有青年工人杭平抓到一截一米多長的圓木，順水向巷道深處漂去，一直漂到700米深處的采煤區。杭平上到一塊一米見方的干燥地帶，擰亮礦燈，光影里看到不遠處一頭井下拉煤車的騾子被卡在狹窄的道口。最初的兩天，除了喝水，還試著啃那圓木上的樹皮，還試著嚼皮帶，但他都失敗了。大約過了四五天之后，他將饑餓的目光投向了與他相依為命的騾子。他移動極度虛弱的身體，拿鐵鍬絆住騾子的腿，讓騾子在掙扎中溺水死亡。接著把鐵鍬在石頭上磨快，來剝騾子的皮，又把自己的眼鏡片打碎，用玻璃一點一點地割肉吃，因為他不能嚼，翻江倒海的惡心幾乎將他置于死地。幾天后，肉開始變味，他把割下的肉泡在水里，反復搓洗，只到洗凈才敢吞食。為了保持體力和熱量，他將自己的行動降到了最低限度。他躺在地上，無數次地想，我還活著，我要活下去。就這樣他一直到了6月23日早晨8點鐘，這時，他撫摸自己的身體，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能觸到脊梁骨了。在這三十四天中，兩臺水泵以每小時近200噸的抽水量日夜不停地旋轉著，隨著水位的下降，救援人員從井下抬出了12具尸體。當救援人員發現杭平還活著的時候，這使所有聞知此事的人都充滿了好奇，都感到這是一個近似神話的“奇跡”。
3、戰勝生命絕望的力量在于生命本身
有一天傍晚，他心煩意亂地走到懸崖邊。
他覺得生活無聊而平淡，年輕的心已不愿負擔人世的孤獨和艱辛。他感到周身的血液如禁錮在壇子里的葡萄酒，有一種要把壇子沖破的沖動。于是，他把腳輕輕凌空一提。
忽然，有什么獨特的聲音傳來，他不禁側耳靜聽。噢，是嬰兒的哭聲，在這荒山野嶺，生命依然高高在上。頓時，一種前所未有的激動襲來，他一把推開誘他自殺的死神，循著啼聲和燈光奔去。
那是他命運里最耀眼的一次閃電。數年后，他的偉大作品如春雨般灑落俄羅斯及世界。
他就是屠格涅夫。 4、生命因抗爭而尊貴
《死亡日記》的作者陸幼青生于1963年，華東師大畢業。生病前是上海浦東房地產展銷中心副總經理。陸幼青1994年發現胃癌已是晚期，胃不得不切除 4/5。但3個月后，他拖著輕飄飄的身體頑強地走進公司大門，微笑如舊。他對朋友說：：“人有死亡的尊嚴，應該有自己選擇接受死亡的方式。”
2000年夏天，陸幼青再度發病入院時，醫生預言他“還有100天。”此時，他出奇地平靜，思考良久，決定以日記的形式記載這100天的經歷、過程和心理變化。“自己的日子會一天比一天難過，很容易地就會逃避。日記像考勤卡似的，勤奮與否一目了然。”他將日記定名為《死亡日記》，并決定“網上直播”。陸幼青在病床上共寫了34篇日記，數十萬字。“一篇兩三千字的日記，要用去我四五個小時。我躺著、坐著、倚著，以各種姿勢堅持寫完它。”日記一發表，網友們的貼子紛至沓來，引起了眾多人的關注。
陸幼青和《死亡日記》在網上被說成是：“2000年中國民間的特殊事件”，畢竟，這個普通人引起了太多的思考。
三、教師引導學生思索：
在所有的生命中，人的生命最寶貴。生命是一部蘊含豐富內含的生活大書，不論你的生命航程走到哪個階段，你都應有很強的生命意識。如果你是少年，你就要認識生命;你是青年，你就要培養生命;你是壯年，你就要駕馭生命;你是老年，你就要保護生命。你要讓你的生命像朝日一樣，永遠洋溢著青春的活力，那你就樹立起強烈的生命意識吧!生命意識不是簡單的一句話一個名詞，細細品味，可以悟出豐富而有回味的意蘊。
四、得出結論，板書：
(1)尊重生命，才能尊重個性
生命是人的載體，沒有生命也就談不上人的一切情感、思想。個性蘊藏在生命本質中并通過生命的形式呈現出來。世界上沒有一模一樣的生命體，也沒有一模一樣的個性。尊重生命，才能尊重其個性。而尊重個性，也就意味著首先尊重其生命，這兩者是互為表里的。扼殺個性，也就是扼殺其生命，沒有個性的生命無異于行尸走肉。忽視生命，必然帶來一系列情感經驗的缺乏，造成個性的不完善。比如：沒有感傷的經驗，也許會產生冷漠;沒有感受過憐憫，同情心也許不會那么強烈;沒有畏懼也許對法律會缺乏敬重。 (2)生命脆弱，需要倍加愛護
必須承認，生命是脆弱的。生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何一個微小的環境變化，都會使生命出現夭折，比如沒有臭氧，紫外線會殺死裸露的生命。這樣的“比如”不勝枚舉，可見生命處在怎樣的危險境界中，可以說如履薄冰?？纯丛S多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅，小生物在自然中活得更為艱難。人類作為有智慧有感情的高等運動，意識能決定行為，輕生從另一個側面凸出生命的脆弱，人類處于來自自然和來自自身的雙重危險之中。生命只有一次，在生命的歷程中很容易受到傷害。生命意識的內涵，不僅體現在愛護、珍惜自己的生命上，也體現在愛護、珍惜他人的生命上。 (3)熱愛生命，才能熱愛生活
在現實生活中，虛無主義的“哲人”們用“度日”“消磨時光”來概括人生的全部內容。對于這樣的觀念，蒙田是不以為然的，他在《熱愛生命》中說“我認為生命不是這個樣的，我覺得它值得稱頌、富有樂趣。”即使“到了垂暮之年”，他的認識“還是如此。”;因為蒙田有一個信念：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。”自然經過多少億年的時間才哺育生命，生命又經過多少億年的進化才出現人類，能不感謝大自然的宏恩，能不為數十億年的時光的結晶而感到自豪嗎?為什么要厭棄生命厭棄人生呢?;至于很多人感慨“生之艱辛與苦惱，但那不是生命的過錯。“那也只能怪我們自己”沒有珍惜人生，沒有努力去爭取享受人生的樂趣，“白白虛度此生。” (4)尊重生命，才能愛惜自己，愛惜他人
生命意識是許多人類優秀品德的基礎，如善良、同情和關懷他人等。尊重生命，熱愛生命，才會產生發自靈魂的愛。
五、教師總結，完成作文提綱，小組交流后全班交流。
六、布置作業
完成作文《生命》，可以寫成記敘文、說明文或議論文，字數在500字以上。
第二篇：生命的意義作文,以生命為話題的作文
生命的意義是什么?諾貝爾說過，生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。泰戈爾也說過我們只有獻出生命，才能得到生命。小時候媽媽也對我說過:生命的意義就是自強不息,是進取,是„„可我知道,那些只不過是書里的詞句而已,直到我五歲那年才朦朦朧朧地明白了生命是什么?
2003年春天,“非典”瘋狂肆虐,我國內地24個省區先后發生非典疫情,全國各地一片驚恐,幼兒園,學校等單位都彌漫著緊張的氣氛,放了假.但是,醫院的醫務工作者沒有絲毫的畏懼,前仆后繼,冒著被傳染的危險努力工作，用自己的生命譜寫了一曲曲的生命之歌。比如廣州附屬醫院已經年逾花甲的鐘南山大夫，竟在非典期間主動請纓：“把最危重的病人轉到我們這里來!”他說：“拯救生命是最大的事情。”他在探視病人時為了檢查病人的口腔，把自己的頭湊到和病人距離不到20厘米的地方觀察，他始終把病人的生命放在第一位。是鐘爺爺用生命挽救生命，用仁愛點燃眾多病人的希望，把微笑與信心[來源于]留在了每個病人的心里。
我明白了生命的意義是什么，生命的意義在于奉獻，在于給予，奉獻比索取更加快樂，非典是在我們周圍都發生過的事情，那些醫生護士們都知道生命可貴，但他們更知道當把生命奉獻時，那么生命就化作了永恒，生命的意義并不在長短，而在我們怎么利用它，許多人活著的日子并不多，卻活了“很長”，人身的價值應當看他貢獻過什么，而不在他取得了什么，奉獻使他們的生命像禮花一樣絢麗多彩!
第三篇：以“生命”為話題作文
綻放生命的光芒
一棵蘆葦會思考嗎?會的，只要賦予它生命!
——題記
雖然現在只是一棵幼苗，只要不怕風雨，終會長成參天大樹的;雖然現在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會擁抱大海的;雖然現在只是一只雛鷹，只要跌幾個跟頭，終會占有藍天的„„ 是的，生命是有價值的，要實現其價值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩! 天地萬物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態，裝點著這個美麗的世界，詮釋著自己，用獨特的方式熱愛著大自然，熱愛著自己的生命。
蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬„„無論有多遠，無論有多高，她都不會甩棄自己的家，永遠都拉著它向前邁步，向上攀登„„生命對于這個小動物來說，也許只有不斷地前進，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態來詮釋。
如果有人問我：“你希望你下輩子成為什么?”我或許看著遠處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹。”綠是生命的顏色，我愛它的奮發向上，充滿蓬勃的生機，也愛它綠得可愛!在我印象中，樹永遠都是長著繁茂的葉子，撐開那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹愛的是綠，綠也愛的是樹，所以，當葉子逐漸變黃，樹就會毫不留情地讓它飄走，從不挽留„„也許，只有綠才是詮釋樹的生命的一種表達，也只有這樣，樹才能綻放它的生命之光„„
風告訴我：“其實我是有生命的。”哦!我知道了，我見到你在向葉兒招手，向花兒微笑!雨也告訴我：“我也是有生命的。”哦!我也看到了，你在向草兒彎腰、點頭!我感覺到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語言來輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節來到了!
原來，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼!
讓我們一起來感受生命的偉大和質樸，體會在荒涼生命中的溫情，一起來敬畏生命!你生命長河里有多少顆閃亮的珍珠?也許，它還在等待我們去發現，期待著我們去尋覓。
生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的!在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子?請把它們一一挑揀出來，讓陽光射進潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光!
如果人生是一次采集，那我就會把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造，那我就會去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠，那我就會小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒!
生命，原來是需要這樣„„
生命的奇跡
生命是什么?是云,悠悠的,或起或落的云;是山,傲然挺立,高聳入云;是河,奔流到海,不舍晝夜......
----題記
生命像段旅程,每個人在里面則是疲于奔命的族人,有著大段的春天、冬天。你有你的目標，但卻不敢斷定下一個目的地是什么，是“出人意料”，還是“情理之中”?
曾有一位美國小女生，從小就想當一名演員。媽媽把她送進了當地最有名的演出學校?？墒?，不久卻收到這樣一個通知：“我們學校每一名學生都是特別優秀的演員，但從沒有見過像你女兒天賦這樣差的學生，我們請她退學。”就這樣，這個小女孩最初的夢想不僅被打碎了，她的心靈也受到了嚴重的打擊，可她并沒有就此放棄。在媽媽的支持下，她進了一個劇團，別人不準她上臺表演，她就只能跟著排練，劇團的每一場表演，她都去排練，即使沒有上臺的機會，她也為此感到高興?？擅\終不能讓她如愿，十幾年后，她又因為患上了一種疾病，一條腿無法活動。想要表演的夢想，使她沒有被疾病打倒，她堅持鍛煉，堅持表演，她不僅征服了她的腿，并且在四十歲時，如愿以償地登上了舞臺，并且取得了成功。第二次，在艾森豪威爾的邀請下，伊麗莎白親臨現場，擁有萬名觀眾，第三次，第四次......
她就是著名的演員露茜利.鮑爾，她的人生是多么的不可思議，在她小時候，沒有人回料想到她會登上舞臺，并取得這樣的成就，沒有人會覺得她當演員是情理之中。有人會覺得，
她的成功像一個奇跡，可誰又清楚地知道這樣一個“奇跡”，是誕生在多少個辛苦的排練、痛苦的嘲笑中呢?就像險峻的高山攔不住洶涌的河流，洶涌的河流也攔不住她頂風前進的孤舟;就像平靜的秋色攔不住冰冷冰冷的寒風，冰冷冰冷的餓寒風也攔不住她尋找春天的足跡。她是“大雪壓青松，青松挺且直”的堅強筑就了“奇跡”，她是“任而東西南北風”的執著，使她成功為情理之中。
生命，是軟弱中的堅強，平凡中的偉大;
生命，不只是盛開的花，還是泥土里的扭曲變形的根;
生命，就是用不屈的頑強把看似不可能的事做到成功;
生命的奇跡，看似平常意外，其實都是在情理之中。
四季的訴說--關于生命
沒有跋山涉水的經歷，沒有走出過秀容古城的機會，生活在籠中的鳥兒年復一年目睹著四季的輪回，感悟著生命的真諦，汲取著生活的養分，只為著有一天，振翅高飛，搏擊風雷。
-------題記
春的故事
曾記得有一天，百無聊賴，獨倚高樓。突然眼前一亮，遠處一團淡淡的綠煙彌漫在樹叢間。飛奔下樓，原來是嫩嫩的柳芽。這才恍然，春天已經來臨了。長久地沉溺于書山題海中的我們，竟不知戶外還有一派明媚的春光。
春，不管你是否在意，大自然都在傳遞著她的消息。
夏的童話
夏天，難道也會有童話?是的。
當驕陽烘烤大地，當花兒低頭，當樹木蜷縮著，枝葉經受考驗的時候，我們會發現有一批揮汗如雨的青年奔走著——在家與校的通道上，他們接受著命運的考驗，在沖刺夢想。 在這個季節，人們會將一些名字傳頌，講述關于成功的童話。 夏，是抒寫童話的季節。奮斗與拼搏是它永恒的主題。
秋的回憶
2002年的一天早晨，我們邁入校門，映入眼簾的花壇中的群芳，綻放的花兒上附著一層薄薄的雪。這是記憶中最美的雪景，雖然那不是冬季，而是深秋。
秋，是收獲的季節，收獲著對生命的感動。
冬的希冀
記憶中的冬天，寒風呼嘯;記憶中的冬天，令人心碎。我曾不愿回憶，害怕撕扯未愈的傷口，然而記憶是無法抹去的，一個人是無法回避自己的歷史的，終于在渡過了那個漫長的冬天之后，希望升起，曙光初現，我才明白了那句人們說了千百次的話—— 冬天來了，春天還會遠嗎?
生命之悟
四季輪回，自然踐行著亙古不變的諾言主，但每一次輪回都是新生，要明白的，生命無法兩次踏進同一條河流，所以我們必須抓住僅有的機會，追尋生命的亮點。
珍視生命
原以為擁有智慧和情感的人類，就是宇宙中無所畏懼的生命，卻未發現，在自然災害面前，人類竟如此軟弱無力。
-------題記
2008年5月12日，將永遠被人類銘記。五萬多無辜的生命就在那一瞬間被自然界的一次發怒卷走了。當我們在宿舍里感覺地面震動并慌忙跑下樓之后，當我們又坐在明亮的教室里繼續學習的時候，怎么會想到，竟有那么多的人正在為生命而掙扎! 從來都沒有如此真切地感受到生命的不堪一擊與人類的無能為力。以前只是在課本中學到1976年7月28日的唐山大地震卷走了24萬人，卻也沒有啥太大的感覺。當地震真的發生在了我們身邊時，看著死亡人數一天天的上升，看著那么多從廢墟中救出的生命，我們心如刀絞。為何前一刻還在為自己的明天幻想著，這一刻卻要被無情地奪去幻想的權力呢?
自然無情人有情，自然災害奪去了無辜的生命，但卻也給我們留下了那么多感人的故事。 5月13日中午，救援隊員發現了一位年輕的婦女。當時，她已經沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體„„救援
隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什么，突然返身跑回來，費力地把手伸進她的身下摸索，“有個孩子，還活著!”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的身體的庇護，毫發未傷，甚至恬靜地瞅著了。醫生做檢查時發現有一部手機塞在被子里，屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽是愛你的!”三個月的孩子，未識人間冷暖的孩子，當母親為了他伏身在巨石之下最后終于死去的時候，他恬靜地熟睡了。孩子真像天使，母親更是天使!我無法用言語來來表達我聽到這個故事時的心情，文字在愛的面前總顯得無力，每個母親都是孩子的母親，每個孩子都是母親的孩子，只有母親會用生命來表達她對孩子的愛。
死去的人，我們只能為她們祈禱。如果真有天堂，我人祈禱他們在天堂里過上幸福的生活! 活著的人，我們只想問我們自己，生命如此脆弱，還有什么理由不去珍視自己的生命，不去珍惜自己擁有的一切?對于我們來說，最幸福的就是每天早上還可以看到升起的太陽，我們還能夠快樂的笑、快樂的呼吸，還能去做夢、去追夢! 請珍視生命吧!
生命的本色
心靈本沒有色彩，是生命的渲染，給了它繽紛;生命本沒有顏色，是心靈的熏陶，給了它色彩。
-----題記
白·屈原
白衣勝雪，長衫飄飄。你，屈原，好一個以身殉國的三閭大夫。
“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉我獨醒。”深沉的民族情結，愛國情愫，使得你葬身魚腹。“滄浪之水清兮，可以濯我衣：滄浪之水濁兮，可以濯我足。”如今，你投身于“汨羅江”的“滄海之水”中，可是要洗濯你高潔的情操，不屈的精神， 洗濯你對理想、對正義的執著追求?
那浩浩的長風啊，呼號著你胸中的憤怒!
那滔滔的江水啊，洶涌著你對祖國的熱愛!
那潔白的浪花啊，是你純潔的赤子心靈!
青·李白
一身青衫，舞劍長嘯，好像一個瀟灑不羈的青蓮居士!
我好羨慕你“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”的桀驁的不訓，好欣賞你“仰天大
“笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的一身正氣，“直掛云帆濟滄海”的豪氣干云„„ 即使“蜀道難，難于上青天”即使“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”你依然故我，特立獨行，從不因世俗而改變你心靈的本色!那就是有著完美的才情，俠士的風骨，濟世的胸懷的李白。
在我心中，你永遠長身而立。
紅·岳飛
一騎紅袍，滿面征塵，你，岳飛，好一個精忠報國的熱血男兒! 你“駕長車，踏破賀蘭山闕，”你，“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，”一心只為“收拾舊山河”可是，你手中的那柄長槍，卻擋不住那奸臣的讒言，刺不穿那昏君的猜忌„„
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅!”一縷忠魂卻長眠于棲霞嶺上，那滿山的紅葉啊，可是你的丹心?那滿天的彩霞，可是你的熱血?
黑·魯迅
黑色的長袍，黑色的一字須，你，魯迅，好一位不屈的勇士!
你是一顆棗樹，在嚴寒的冬夜，黑色默默地鐵似的直刺著奇怪而高高的天空，一意要置他于死命。于是那尖銳、堅硬的黑刺，化做熊熊烈火，焚盡世間一切黑暗，腐朽的罪惡!美好的生活會老去，高貴的心靈永遠鮮活!愿我們都能讓高貴的生命去浸染高貴的心靈原色，用多彩的心靈去熏陶高貴的生命，讓自己有屬于自己的一種顏色，在歷史的畫卷上留下燦爛的一筆。正如屈原，李白，岳飛和魯迅，他的體現出了他們生命的本色，成為歷史上的英雄，他們的氣概，他們的行為用現代語翻譯本來就是“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了。”
難道他們這種不畏強權，寧死不屈，不違背自己意愿的精神不值得我們宣揚和學習嗎?
努力啊，體現出自己的生命的本色，像歷史上的英雄一樣出色。
熱愛生命
多彩的世界是美妙的，然而，對于盲童來說，生活中只有黑暗，他們從不知道花是紅的、葉是綠的。
-------題記
我曾從電視上看見過小盲童花花。他們在老師的引導下，用心去畫那一幅極其簡單的圖畫。盲童的畫沒有色彩，只有鉛筆勾勒過痕跡，卻充滿了他們渴望重見天日的純真愿望。我雖然沒有與盲童相處過，我卻深深了解他們的心愿。
上帝關閉了盲童的一扇窗??明亮的眼睛，卻格外給他們打開另一扇窗??神奇的靈性。他們或許會比任何常人更細心地感受觸摸對常人來說是極其平凡的事物，如粗糙的樹皮、清涼的河水、滑順的羽毛„„他們如此細心地感受，是因為每觸摸到一個新的事物，對于盲童們來說是一個全新的體驗。
盲人每體驗一些從沒做過的事情是非常美好的，可盲人的生活總是處處隱藏這危險。我嘗試這蒙住雙眼來行走，但總是提心吊膽。因為我害怕撞傷身體，或是撞摔什么貴重物品。即使我是在家中嘗試，對家里的地形很熟悉，可當我蒙住雙眼走路時，腦海里卻一片空白，就像走迷宮似的。我真佩服那些盲童，能克服困難，生活也基本能自理。
海倫凱勒是一名成功的女性。她小時候突發高燒，最后燒瞎眼睛、燒聾耳朵，連嘴巴也不能說話了。在這種黑暗的環境下，她沒有放棄，沒有倒下，她堅持練習發音，一練就是幾個小時。但有時總不如意，如此堅強的人也流下過眼淚。經過艱苦的學習，海倫終于能如意考上哈佛大學了!讀了她的故事的人，誰無不感動?能拿起手中筆畫畫的，能嫻熟閱讀盲文，能流利回答問題的，他們是多么熱愛自己的生命!他們以自己喜愛的方式讓黑暗的生命增添了一絲色彩!
“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。”??是一名殘疾人并不可怕，可怕的是你放棄了自己，讓自己永遠生活在無知。
品味生命
在綠葉與綠葉之間，你可以看到生命流逝的腳步;在歡笑與歡笑之間，你可以看到生命愉悅的笑靨;在頹廢與頹廢之間，你可以聽到生命無奈的嘆息„„就這樣，生命不斷地從我們的指尖，從我們的眼前，從我們的身邊匆匆溜走!
生命就像一個容器，它的容積是一定的，容器里無意義的東西多了，有意義的東西就會相應減少。
生命是一條路，這條路是鋪磚墊石，默默無聞，而不是鋪金布銀，一路閃光，全在你自己!生命的價值在于有一個充實而完美的過程，而不在于有一個輝煌的結局。
生命是五線譜，有高有低，有起有落，有志者即使在黃昏中，也會彈奏出希望的晨曲。
生命是一葉扁舟，航行在天水之間，航行在茫茫人海之中，它會經歷暴風雨的洗禮，它會迎接光云彩霞的擁抱。
生命，根本就是一連串的戰斗!沒有戰斗，就不會有勝利!
生命的苛刻之處，在于它會死亡!只要有死亡，再長久的生命也會顯得短暫，輝煌的盡頭終究是永恒的黑暗!我們每天享受著生命，又每天喪失著生命，我們無法增加生命的長度，但我們可以追求它的高度!一切偉大的創造，實際上都暗含著祈禱生命永恒的意圖!一切偉大的創造，在生命意義上都呈現出矛盾狀態??既忠于生命又想戰勝生命!
揚帆于生命之河，難免會遇到暗礁;生命如畫，有濃墨揮灑，也有淡筆輕描;生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂!你可以靜靜地傾聽，靜靜地品味，也可以胸懷激蕩，合拍起舞!生命之舟行駛過每一個港灣，它所發生的故事，有喜有悲，有甜有苦，每一個故事都會帶來不同的情緒。生命之舟漸行漸遠，船風帆越鼓越滿，作為船長的我要打起十二分精神，把握好航行的方向，勇敢地沖向大洋駛向彼岸„„
第四篇：《生命的寬度》話題作文
【作文題目】
閱讀下面文字，根據要求作文
人的生命或許是世界上最脆弱的東西，但是由于思想的存在，人類的生命便有了一種超乎物質而永存的意義，這就是生命的寬度。
生命的長度是相對確定的，由不得自己做主改變，然而，生命的寬度就大不一樣，因人而異。“有的人死了，他還活著”是因為他們的思想和精神增加了他們生命的寬度，影響著后來人。“有的人活著，他已經死了”是因為他們已成了沒有頭腦的僵尸。
請以“生命的寬度”為話題寫一篇議論文。
要求：①所寫內容必須在這個話題范圍之內。②立意自定。③題目自擬。④不少于800字。 【審題立意】
這則話題材料已經給了明確提示，生命的寬度就是思想使人類的生命有了一種超乎物質而永存的意義，生命的長度是相對確定的，那么我們只能通過思想來拓展自己生命的寬度。立意毋庸置疑，就是用思想拓展生命的寬度。那么要想使文章出彩，我們只能從文章的構思，材料的選取，論證的方式，詞語的雕琢和句式的選擇上下功夫?？梢詮墓沤裰型獾氖吕胁蓴X符合自己文章立意的經典事例，采用多種論證方式，運用一些富有哲理的語言，配以幾種修辭方法，從而使文章豐滿，富有文采和哲理，營造文章的亮點。 【注意】
“生命的寬度”是范圍，是方向，不可偏離;
把握“生命的寬度”的內涵：生命有質量，生命有厚重，生命有意義，生命有價值; 怎樣的生命才有寬度; 應該怎樣去做生命才有寬度。 【學生誤區】
只提“生命的價值”，“生命的意義”，而忽略了“生命的寬度”
泛泛舉例，不注意點題扣題。具體表現在不點生命寬度具體表現再什么地方或怎么樣才使得生命有了寬度
舉幾例后，缺少必要的說理或過渡，匆匆結尾 【幾則較好的點題語句】
1、蘇軾用他的豪放拓展了生命的寬度„„豪放豁達使他的生命寬度延展至今成為一抹永遠亮麗的風采。
2、司馬遷忍辱負重，只為理想實現，只為春暖花開，只為拓展生命的寬度。
3、嵇康拓寬人生，不屈于名，不羨生;不慕于利，不懼死。
4、他用一次輝煌的隕落，挽救了另一條生命。別問值與不值，生命的價值從不以交換來體現。他在冰冷的河中長眠，卻給我們詮釋了拓展生命寬度的真諦。
5、你拒絕了漁夫的勸說，懷著一顆不愿“受物之汶汶者乎”抱石投江。卻將精神永駐人間。
屈原的生命是短暫的，但他生命的寬度卻延展到無限，向后世演繹著生命的輝煌。
6、他的生命是短暫的，但誰又不會說他的生命有著無限的寬度?
7、后世的包粽子，賽龍舟無不在訴說著他那驚天地泣鬼神的生命寬度。
8、巨星隕落，斯人已逝成追憶;大師謝幕，浩氣長留天地間。生命的價值不在于長度。
9、古往今來，大凡有所建樹者，無不是在有限的生命里拓展生命的寬度。
雖然你的生命短暫，但你的永不言棄拓寬了你的生命，在二泉映月中你的生命華美綻放。
有限的生命里，李易安拓寬了自己的生命，堅強挺立，成就了她無悔的傳奇一生。
拓寬生命，就是要向阿炳那樣永不言棄;拓寬生命，就是要像素是那樣樂觀豁達;拓寬生命，就是要向易安那樣堅強挺立。 【幾則較好的事例后分析句段】
1。丈量生命的長度，僅僅幾十年而已，若不把握生命中每一時刻，那么，你的生命就在彈指一揮間，如白駒過隙罷了。在生命的盡頭，驀然回首卻了無痕跡，豈不痛哉!只有在人生中開拓生命的寬度，才不枉此生。拓展生命的寬度，實現人生的價值!
2、生命可以平凡，但從不卑微;生命可以不必太長，但必須擁有寬度。有的人死了，把名字刻入石頭，想不朽，殊不知，把名字刻在人們的心中才會永不墜落。
3、毋庸置疑，生命是短暫的，而如何在這有限的生命里活出價值、活出意義、活出精彩，那么就要打造人生的生命的強度，拓展生命的寬度。
4、漫溯歷史洪流，數不盡的風流人物都拓寬了自己生命的寬度。帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
我們不能無限延展生命的長度，卻可以無限的拓寬自己生命的寬度。讓我們見賢思齊，緊跟有為人士的腳步，追求生命的圖騰，激昂生命的斗志，用有限的生命創造更多的人生價值，鑄就人生的輝煌
5、內容充實的生命就是最長久的生命，我們要用行動而不是時間來衡量生命的價值。 【范文】 [優秀例文一]
生命短暫，寬度無限
春蠶死去了，但留下華貴的絲綢;畫眉死去了，但留下了美妙的歌聲。人生短短幾十載，然而面對這有限的生命，我們卻可以拓展它的寬度，令其意義無限，價值無窮。生命雖短暫，但其寬度無限。
走在歷史長河中，你會發現有這樣一群人，他們深知生命之須臾，于是在有生之年拓展著生命的寬度。
扶杖籬笆旁的陶淵明，身后是在風中晃動的“草屋八九間”，面對貧困，他堅守一顆淡泊之心。“采菊東籬下，悠然見南山”，便是他拓寬生命的絕好詮釋。
晚年流寓西南的杜子美，雖然“茅屋為秋風所破”，卻仍“心憂黎黍”。那“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”便是他拓寬生命最好的證明。
生命的厚重不在于時間長短，而是在于生命的價值多少。拓寬生命，生命才有了價值。
戲劇大師梅蘭芳為練就一雙清澈如水，顧盼生輝的明眸，他仰視藍天，俯視水底，永不言棄，用執著拓寬生命的舞臺;國難當頭，他又蓄須明志，盡顯一腔愛國熱忱，用忠貞鐫刻生命的意義。一代戲劇大師，擁有的是生命的寬度，成就的是無限的價值。
2 作家三毛七年的自學生涯，充實了自我，行走在漫漫撒哈拉大沙漠，一路高歌，終成著名作家。擁有執著堅韌，擁有生命的寬度，才擁有了生命的價值無限。
每個人都不平庸，拓展生命的寬度，讓自己的生命更有價值。
大千世界沒有比“生命的寬度”更美麗的東西，“況修短隨化”，生命是短暫的，但是生命的價值是無限的。
天寒地凍里開放的梅花，夜幕深沉是墜落的流星，都在述說著生生不息的傳奇。忍辱負重的程嬰，矢志為國的張騫，為國忘家的晁錯，無一例外的拓展了生命的寬度，所以永留青史，熠熠生輝。
人的一生無須去比較長短，因為生命的價值從來不是用長短去丈量。哪怕曇花一現，卻釋放著無限的光彩。拓寬自己的生命，認準腳下的路，秀出自己獨特的風采。 [優秀例文二]
生命的寬度
用思想拓展生命的寬度造物主的公平在于整齊劃一地裁定了每條生命的長度，造物主的明智在于把生命的寬度交給了未知，留給每一個生命的主人去開辟，去耕耘，去拓寬，于是沒有思想的人，在渾渾噩噩之中讓生命之水萎縮成了涓涓細流，有思想的人把生命之水激蕩成連天碧波，讓生命之舟駛向輝煌，并在身后留下一抹永不消逝的光芒。
人的一生相對于滾滾的時間長河是短暫的一瞬間，但怎樣才能使生命閃現一抹耀眼的光輝呢?拓展生命的寬度，讓生命閃電劃過天空，留下璀璨，留下美好，這樣的生命才有意義!
人的生命的確是世界上最脆弱的東西，誰也無法預料它破碎的時刻。然而，能超越生命本身的是人的精神力量。樹立一個遠大的目標，并為高遠的理想奮斗，流下的汗水，付出的心血，收獲的感動，擷取的智慧，都可以拓展生命的寬度。
歷史是不會以擁有物質財富的多少而衡量一個人的價值的，歷史看重的是你留下的精神財富。馬克思為了找到指明人類方向的理論，研究各國歷史，學習多個國家的語言。他在為人類解放而奮斗的歷程中，拓展了自己生命的寬度。留下了《資本論》，也留下了無產階級奮斗的目標，他是一座精神的豐碑，永遠佇立在人們的心中!中華民族魂魯迅，積其一生之力鑄國人之魂，他的矛頭直指封建社會，筆桿如槍桿，犀利的語言，無情的批判，只為喚醒沉睡的東方雄獅。雖然他過早的離開了人世，沒能看到民族的解放，但他的精神，化作一代又一代青年人的生命航標，他的靈魂凝成了為祖國事業而奮斗的永恒召喚。貝多芬，一個悲壯的名字。他早年雙耳失聰，這樣的打擊對于一個音樂家無疑是致命的，但是失聰的噩運并沒有讓他屈服，他靠著對音樂堅定不渝的執著，靠著常人難以想象的精神力量，完成了一部又一部驚世駭俗的作品。貝多芬早已離我們而去，但他留下的扣人心弦的音符仍在敲打著我們每一個人的心扉。正是思想，才拓寬了貝多芬生命的寬度，讓貝多芬從一個廢人變成了世界音樂大師。
偉人的智慧、偉人的精神力量，是我們寶貴的財富。閱讀偉人的靈魂，閱讀偉人的一生，你會強烈地感到思想、精神是他們生命的源泉。我們在吸取思想精華時，豐富了自己的內涵，同時也拓展了生命的寬度。
[點評]
題目“用思想拓展生命的寬度”是全文的題眼，作者巧妙地利用它明確地告訴我們論述范圍，使話題縮小到一個可操作的空間，不易偏題。作者思路清晰，論說結構嚴謹，開篇名義，接著一個完美的過渡，
3 展開論述，最后回扣題目，發出倡議。行文流暢而且富有文采，內容翔實，事例典型，三個事例的鋪陳使論證極有力度。本文顯示出作者深厚的語文功底，語言成熟，思考有深度。 [優秀例文三]
思想，把生命拓寬
上帝造人的時候，用繩子從天上吊下來一塊石頭，人不喜歡。上帝吊下來一只香蕉，人很高興的接受了。于是，上帝給了人如香蕉般雖然短暫但卻充滿活力、多姿多彩的生命，而不是石頭般雖然恒久卻沒有變化的生命。
我很慶幸，一個簡單的選擇，鑄就了人類日后的輝煌。
有人問蘇格拉底：你愿意做一頭快樂的豬還是一個痛苦的人?蘇格拉底說：“還是作一個人吧。”是什么讓人可以面對由于身為人而帶來的痛苦?是什么讓人即使飽受折磨仍覺得是快樂呢?是思想。豬的一生只有吃睡，生命根本沒有寬度可言。但由于思想的存在，艱難困苦的人卻并不覺得一生漫長，甚至可以坦然面對不期而至的死亡。如果寬度已足夠寬，長度不夠又何妨?王勃的一生可謂曇花一現，但他的生命之花綻放的美麗卻讓人驚羨!“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的精妙詩句使千百年前站在滕王閣才華橫溢的王勃定格為永恒。他用自己文學的天賦與努力拓展了生命的寬度，使自己短暫的人生熠熠生輝。再想想那些服食丹藥，追求長生不老的皇帝們吧!正是不懂得思想的力量，而盲目追求長生，最終卻都悄然化為泥土。
是的，恒久并不是生命最深的奧義，如何在有限的生命中發出最多的光和熱，這才是生命留給人的最難的難題。人不可能無限地去延長自己的生命長度，于是我們選擇豐盈自己的思想，來拓展生命的寬度，在有限的生命長度中，獲得盡量大的面積——那面積，是我們一生的成就。“我思故我在”，思想讓我們存在，思想成為我們在這個美好的世界停留過的證明，思想讓一個人的一生不再那樣狹小與簡單，思想讓一個人即使死去了，仍可以繼續“活”在人們心中，直到永遠?？鬃右咽徘?，他博大精深的思想仍為我們所敬仰;李白、杜甫早已離我們而去，但“李杜文章在，光焰萬丈長”，蘊含他們思想的詩，仍為后人所頌揚;周恩來作古已半個世紀，但他廉潔奉公辛勞為民的精神仍在鼓舞著當代人前進。是思想的光芒，照亮了他們的形象。
有一種死永遠不會消逝，那就是凋零的花，離枝的葉，蒸發的露，飄零的萍。是的，生命是短暫的，生命是脆弱的，但是，思想的存在能讓生命永恒?；▋河兴枷刖驮洜N爛，葉子，有思想就曾經吐綠，思想，讓短暫的生命留下絢麗時永遠的輝煌。震天動地的爆炸，炸不掉董存瑞高舉炸藥包偉岸的身姿，寒光凜凜的鍘刀，鍘不斷劉胡蘭視死如歸的堅強意志。熊熊的烈火，燒不完邱少云堅毅的眼神中對勝利的渴求，機槍噴射的火舌，只能讓黃繼光的胸膛變得更加堅硬。„„他們都在那么一瞬間離我們而去了，但是他們在都用年輕的生命唱一首永恒不變的歌，那歌里含著對祖國無限的忠誠，對人民無限的熱愛，思想的存在，可以彌補生命的短暫，可以寫下永恒和美好，鑄造永遠的輝煌!
[點評] 本文有以下幾大看點：其一，本文的題目很新穎，一個把字句把作者的寫作意圖表露無遺。其二，本文極具思辨性、哲理性。文章從開篇到結尾自始至終從文字中透露出思想的光芒，好似每一句話都蘊含著耐人尋味的意蘊。其三，本文在材料處理上也獨具特色。小故事、事例和事理并用，極具說服力。把大家 4 所熟識的材料用文學的語言以豪華的陣容表述出來，“新瓶裝舊酒”給讀者以強烈的情感沖擊，這也是一大看點。這些充分展示了作者深厚的文字功底和豐厚的文學底蘊。 [優秀例文四] 用思想拓展生命的寬度
造物主的公平在于整齊劃一地裁定了每條生命的長度，造物主的明智在于把生命的寬度交給了未知，留給每一個生命的主人去開辟，去耕耘，去拓寬，于是沒有思想的人，在渾渾噩噩之中讓生命之水萎縮成了涓涓細流，有思想的人把生命之水激蕩成連天碧波，讓生命之舟駛向輝煌，并在身后留下一抹永不消逝的光芒。
人的一生相對于滾滾的時間長河是短暫的一瞬間，但怎樣才能使生命閃現一抹耀眼的光輝呢?拓展生命的寬度，讓生命閃電劃過天空，留下璀璨，留下美好，這樣的生命才有意義!
人的生命的確是世界上最脆弱的東西，誰也無法預料它破碎的時刻。然而，能超越生命本身的是人的精神力量。樹立一個遠大的目標，并為高遠的理想奮斗，流下的汗水，付出的心血，收獲的感動，擷取的智慧，都可以拓展生命的寬度。
歷史是不會以擁有物質財富的多少而衡量一個人的價值的，歷史看重的是你留下的精神財富。馬克思為了找到指明人類方向的理論，研究各國歷史，學習多個國家的語言。他在為人類解放而奮斗的歷程中，拓展了自己生命的寬度。留下了《資本論》，也留下了無產階級奮斗的目標，他是一座精神的豐碑，永遠佇立在人們的心中!中華民族魂魯迅，積其一生之力鑄國人之魂，他的矛頭直指封建社會，筆桿如槍桿，犀利的語言，無情的批判，只為喚醒沉睡的東方雄獅。雖然他過早的離開了人世，沒能看到民族的解放，但他的精神，化作一代又一代青年人的生命航標，他的靈魂凝成了為祖國事業而奮斗的永恒召喚。貝多芬，一個悲壯的名字。他早年雙耳失聰，這樣的打擊對于一個音樂家無疑是致命的，但是失聰的噩運并沒有讓他屈服，他靠著對音樂堅定不渝的執著，靠著常人難以想象的精神力量，完成了一部又一部驚世駭俗的作品。貝多芬早已離我們而去，但他留下的扣人心弦的音符仍在敲打著我們每一個人的心扉。正是思想，才拓寬了貝多芬生命的寬度，讓貝多芬從一個廢人變成了世界音樂大師。
偉人的智慧、偉人的精神力量，是我們寶貴的財富。閱讀偉人的靈魂，閱讀偉人的一生，你會強烈地感到思想、精神是他們生命的源泉。我們在吸取思想精華時，豐富了自己的內涵，同時也拓展了生命的寬度。
[點評]
題目“用思想拓展生命的寬度”是全文的題眼，作者巧妙地利用它明確地告訴我們論述范圍，使話題縮小到一個可操作的空間，不易偏題。作者思路清晰，論說結構嚴謹，開篇名義，接著一個完美的過渡，展開論述，最后回扣題目，發出倡議。行文流暢而且富有文采，內容翔實，事例典型，三個事例的鋪陳使論證極有力度。本文顯示出作者深厚的語文功底，語言成熟，思考有深度。
第五篇：生命的質量——話題作文
作文：(60分)
誰的生命質量更高?有人說，在革命年代，是保爾;在今天，是比爾蓋茨。你的看法呢?
歷史的銘記
流年的風沙堙沒了歷史的滄桑，時間的密網卻撈起只只斑斕的貝殼，那秋風瑟瑟中的蘆葦仿佛一雙雙迷離憂愁的眼睛，幻想著過去的滄桑。問天下文章幾篇能留住?繁星滿天，只剩些許;問自古誰人聲名傳天下，恒沙數億，存金幾粒。
歲月的風霜不會凋零一個個美好的記憶，歷史的滄桑不會黯淡一幕幕執著的堅守。歷史的天空，飛舞著過去的碎片，時間的卷軸，記載著不滅的精魂。而生命的質量就在于此——無愧于心
朵朵落紅如陣陣破碎的心扉，奏不盡的那曲《離騷》，江水長流，試問躲在汨羅深處能否把這清江看透。一江水流，斬不斷情長，一月如豆，江水魚鷹般舐著你久久不肯皈依的靈魂。哪里是你的表白?哪里是你的孤寂?哪里是你鐘情的花環?“哀民生之多艱”這是何等悲壯的呼喚啊!也罷，也罷，揮一揮衣袖，把夢揉碎在汨羅中，你無愧于心。 屈子，你生命的質量就是那無垠的愛國情懷，歷史不會缺少你的筵席。你的精魂飛舞在這空中，被歷史所銘記，被世人所銘記。
你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的風骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立?你默默地隨清風而去，為了那永世的安寧;你的英姿，是大漠上最美的剪影。昭君，你生命的質量就是那顆悲天憫人的心。歷史銘記了你，后世銘記了你，你的精魂將永存。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”昔日的宮殿已變為斷壁殘垣，昔日的繁華也早已淪為悲涼的嘆息。望故國河山，尸骨滿野。身陷囹圄，你寧死不屈，你用熱血書寫忠貞，用無悔塑造傳奇，身死敵手，無悔無怨，無愧于心。 文相，世人不會忘記那顆丹心，歷史將銘記你的精魂。
嘆什么紅塵滾滾，悲什么物欲橫流，恨什么世事變遷，怨什么人情冷暖。守住自己的內心世界，讓自己獲得無愧于心，江上風浪兼天涌，我自揚帆起航程。榮，江山依舊，風儀猶然;辱，胯下韓信，雪底蒼松。這便是生命的質量。
誰的生命質量最高
曾經有人問過我這樣一個問題：“你認為誰的生命質量最高?”我回答說：“每一個燦爛過的人。”
細雨蒙蒙，落葉飄飄。是誰在茅屋下高吟“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏” ?是誰身處暮年仍想報效祖國?又是誰拖著那病態的身子，登上高山之頂仰天長嘆 “萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”?是你啊，杜甫。是你在大起大落的時代給人們亮起了一盞燈，一盞一心為國為民的燈!是你啊，子美。是你在那風雨飄搖的唐王朝給后人留下了豐富的文化財產。杜工部，說你是生命質量高的人，你當之無愧!
金樽美酒，獨飲望月。是誰悠閑自在，花間之中自飲自唱 “舉杯邀明月，對影成三人”?是誰游山玩水，不融世俗時高呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”?又是誰能夠“仰天大笑出門去”只因“天生我材必有用”不去理會凡俗之見?是你啊，李白。是你在那個的朝代里不同他人一樣趨炎附勢，永保自我;是你啊，太白。是你“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的性格成就了“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的一代浪漫詩仙;敢于讓力士脫靴，貴妃研磨，游山玩水，不亦樂乎。為后人開創出一條浪漫的路。青蓮居士，你骨頭里開出浪漫的花。說你是生命質量高的人，誰敢說不?
藍田玉暖，望花興嘆。是誰在那細雨纏綿之時淺唱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”?是誰避開世俗之見將李楊悲劇直指唐玄宗?是誰在夜深之時望向那漆黑一片的深夜唱著“相見時難別亦難，東風無力百花殘”?是你啊，李商隱。是你深陷牛李兩黨爭權斗勢之中仍保持純真!是你啊，李義山。是你在愛妻死后雖有多人愛慕卻為了愛情寧愿獨自一身!李商隱，你的一生值得后人仔細咀嚼，你的詩歌值得后人認真品味。你給人們詮釋了什么叫做：“真、情、義”。李商隱，說你是生命質量高的人，毋庸置疑。 你可以將生命交給愛情，卻無法將婚姻交給自己。林黛玉，你的人生是破碎的，但正是你在破碎的人生中，對愛情的堅守提高了你的生命質量。 身殘志堅，自學成才，為祖國贏得了多種榮譽。張海迪，你的人生是不完美的。但正是你在不完美的人生中創造了許多的奇跡提高了你的生命質量。 失去了家人，拯救了許多鮮活的生命?？拐鸬挠⑿蹅?，你們的人生有了缺憾。但正是你們在這種缺憾的人生里表現出了民族的大愛感動了悠悠中華，提高了你們的生命質量。
每一個燦爛過的人生命質量必定很高，每一個生命質量很高的人注定輝煌!
對生命的詮釋
生命可貴，因其短暫，更因其如櫻花般的絢爛。在這條向死而生的旅途中，每個人都用自己堅守的信念詮釋著生命的意義，圓滿著生命的質量。 信念雖無聲，卻因為人們的堅守而讓生命鏗鏘有力。
“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。他，滿朝文武的才華無出其右，卻總為小人所誣，遭讒言所傷，被君主所棄，先任左徒，后遷三閭大夫，繼而被逐出郢都，到了漢北，不久又流放到沅、湘一帶，在洞庭與湘江之間徘徊，這就是屈原。他的痛苦更多的是對楚國的憂慮，雖也想過閑云野鶴、與世無爭的日子，卻怎么也放不下心里那沉甸甸的國與民。他的信念讓他不能也不會去與小人為伍，只有清醒著，不改清正，不變忠貞，在國都破滅、救國無望的時候，他只能懷抱著他那沉痛的志向，自沉汨羅江，埋葬了他的壯志，為他的理想殉葬。 但穿越了千年，屈子那種對國家深沉的眷念和那份九死不悔的清正依舊熠熠生輝。他用一生詮釋了堅守著自我信念如同黃昏那一抹圓潤的輝光，永遠讓人感動。生命，或輕于鴻毛，或重于泰山，堅守自己信念的人們，他們的生命才會那么重，那么美，那么圓滿。 “三十功名塵與土，八千里路云和月”，他，“精忠報國”四個字刻在了背后，貫穿了一生。年少學武，應征敢死隊，解東京之圍，降叛軍擊金兀術，金兵聞風喪膽，發出了“撼山易，撼岳家軍難”的哀嘆。他明知舊山松竹阻歸程，也了然弦斷無人聽，卻依然堅守自己的信念。金兵揮軍南下，他就領兵北上，讓金兵步步潰敗而退?？墒浅⑦B連而下的十二道金牌讓他的十年之功，廢于一旦!即使看了吳鉤、拍遍欄桿，縱然仰天長嘯、怒發沖冠，都無法宣泄心中憤恨。一個“莫須有”的罪名就讓一代名將命斷風波亭。 長風獵獵，吹過埋著忠骨的青山，綿延到了眼前，我們記得的只是武穆那難以撼動的英姿和那份執著的收復故土的信念。岳飛，用一世彰顯了生命的質量，水信其恒而石穿，鳳信其勇而涅槃。我們人也一樣，只要堅守著自己的信念，生若夏花之絢麗，死如秋葉之靜美，生命，就會變得厚重。 因為有著堅守的信念，勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，韓信忍受胯下之辱，月夜逃兵始成將，司馬遷忍辱負重，“史家絕唱”終著成。每個人都用自己堅守的信念，成就著自己沉甸甸的生命。所以，無論是保爾還是比爾，無論是采菊東籬下的陶潛還是征戰股市的巴菲特，他們的生命都是圓滿的、精彩的。
蛹承受著痛的砥礪而破繭成蝶，是因其堅信蝶的美麗與翩然，我們人不也如此嗎?只要堅守自身的信念，我們的生命就會像鮮花一樣綻放。
生命的質量雄鷹展翅，搏擊長空，生命在那一刻盡顯傾情;滴水穿石，?？菔癄€，堅持在那一剎盡顯本色。生命誠可貴，要如何詮釋生命的質量? 堅持不懈，方能凸顯生命質量。林肯兩次經商兩次失敗，八次競選八次落選，其間還精神崩潰過一次。哪怕他躲在角落里哭泣，也沒選擇放棄而是繼續前進;哪怕精神崩潰、歇斯底里，也依然堅持不懈、堅守信念。終于美國在他的手里合二為一，美國的經集再度騰飛，再創輝煌! 心憂蒼生，偉大的胸懷容納生命的質量。風雨飄搖的唐王朝拋棄了杜甫，杜甫一生懷才見棄，他的一生坎坷，一生宏圖大志都落了空，然而他在艱難苦恨中仍關注國事，心憂蒼生，不在乎個人遭遇而寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古絕唱。難道心憂蒼生便可以提升生命價值嗎?可是有誰能做到像杜甫一樣全心全意為天下蒼生著想，杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月! 頑強的意志力才是生命的本色。熱愛音樂的貝多芬被命運捉弄，年紀不大卻已雙耳失聰，他的音樂之路上布滿了荊棘，可他卻毫不畏懼，用雙手斬斷荊棘，靠著自己頑強的意志力不斷地創作、彈奏。被人嫌棄了，不在乎，繼續練習;聽不見聲音，沒關系，靠心靈彈奏;遭遇無數挫折與失敗，不氣餒，絲毫不減他對音樂的熱情。當《第九交響曲》響徹大廳，沒有人不為之震撼、感動!試想他究竟擁有多名頑強的意志力才創作出聞名世界的曲子，更何況他是個耳聾的音樂家! 寬容他人，善待他人同樣是生命質量的一部分。廉頗嫉妒在心，一直想要傷害藺相如，而藺相如卻以他那顆寬容的心原諒廉頗并不計前嫌，與他成為好朋友。當藺相如開始耿耿于懷，廉頗的“性本善”還能再度找回嗎?當藺相如打算報復，“將相和”的故事也就不復存在。而藺相如的寬容大度，廉頗的知錯就改才使得他們被歌頌至今。 誰的生命質量更高?過去是個未知數，將來依然是個未知數。生命的質量體現在各個方面：堅持、偉大胸懷、頑強意志、寬容待人„„也許誰的生命質量更高這個問題不重要，重要的是提升自身價值，提高自己的生命質量!