生命安全總結范文第1篇
第一單元健康指南
第一課飲食與健康
第1課時 教學目標： 知識性目標：
1.探究食物中含有蛋白質、淀粉、脂肪。(重點) 2.舉例說明人體需要的主要營養物質。(難點)
技能目標：親自動手實驗，探究食物中的營養成分，培養學生的觀察能力、動手能力、合作能力和實驗能力。 情感目標：關注人體的營養健康。 教學過程：教學內容教師活動學生活動
導入新課 [引言]：人類的生存離不開食物，人類的各種食物均直接或間接地來自環境中的動物、植物和微生物。 [提出問題]：食物中有什么?
[探究]：讓我們一起來進行一個小探究。認同人必須攝入一定量的食物，才能維持生命，才能進行各項生命活動。
食物中的營養成分：蛋白質、糖類、脂肪、維生素 [全班交流]：每小組選派一位代表進行全班交流。
[討論]：(1)不同的食物中含有的營養成分是否相同?(2)這些食物的生產原料是什么?
[小結]：食物中的營養物質。
[想一想]：食物中各種營養成分，哪些能為我們生命活動提供能量呢?
- 2[講述]：對，這就要依靠我們稱之為"第七類營養素"的膳食纖維。
[小知識]：人的腸道內沒有消化纖維素的微生物，所以人無法消化纖維素，它是腸道里匆匆的過客，最終混在食物殘渣里，隨著糞便一起排出體外。纖維素能夠促進胃腸的蠕動和排空，多吃一些富含纖維的食物，排便就會通暢，并且減少患大腸癌的機會;還有利于降低人體內過高的血脂和血糖等，從而有利于維護心腦血管的健康，有利于預防糖尿病，有利于維持正常體重。 板書設計：
1、蛋白質;、2脂肪;
3、糖類;4無機鹽;
5、維生素、
6、纖維;
7、水。 (第2課時) 教學目標 情感與態度
(1)讓兒童認識到養成良好飲食衛生習慣的重要性; (2)認識到不挑食，營養全面對自己的成長是非常重要的; (3)培養學生對飲食的科學態度。 行為與習慣
通過活動培養學生不挑食，注重營養搭配的良好飲食習慣。 知識與技能
幫助學生了解淺顯的營養學知識，知道各種食物中所含的營養是不同的，但都是人體生長發育所必需的;認識到偏食會造成不良的后果。 教學過程：
(一)、聯系生活，談話導入
1、一提到吃，你們肯定有很多話想說，告訴老師，你最喜歡吃什么?不喜歡吃
- 4五谷類，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯類也是主食的一部分。第二層的瓜果類、水果類我們也要吃得多些;第三層的奶品類、肉魚蛋及豆類我們也要適量的吃。盡量少吃些的是??油糖鹽類。所以說寶塔類的食物我們一定要量類而吃哦。
2、交流討論。
師：通過剛才的了解，你們覺得午餐和晚餐又得怎么吃呀?
3、師小結：午餐一定要主食副食均衡，葷素搭配，營養全面。晚餐呢正相反，應吃得清淡，一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。這樣呀，我們的營養就足夠了。
4、食物介紹。
師：不過呢，課前老師通過調查發現許多小朋友不喜歡吃青菜、豆腐、西紅柿等食物，(課件出示)可它們卻是我們身體健康成長不可缺少的朋友，咱們來聽一聽它們的自我介紹吧! 課件出示： 豆腐的介紹、青菜的介紹、西紅柿
師：水果們各自也都有自己獨特的本事，聽了它們的介紹，你們有什么想法?
5、師小結點出：食物的營養成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發育，讓我們健康快樂地成長!(還有些同學不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉都不吃，這也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，也是我們的身體不可缺少的。只有不挑食，不偏食的同學才會獲得全面的營養，長好身體，很少生病。) 設計意圖：設計這一主題活動的目的，一是使兒童在接受能力允許的范圍內適當地了解一些飲食科學知識，更重要的是培養兒童產生這方面的意識，愿意養成科學的飲食習慣。并且懂得良好的飲食習慣，成為一種文明的象征。同時讓學生知
- 6不挑食 不偏食 不暴飲暴食 少吃零食 葷素搭配
第二課 睡眠與健康
(第一課時) 教學目標
1、讓學生了解睡眠的作用;睡眠的姿勢;睡眠與身體健康。
2、逐步養成良好的睡眠習慣。 重點與難點
讓學生懂得怎樣睡眠好;學習一些正確的睡眠方法，逐步養成良好的睡眠習慣。 教學過程：
1、睡眠的作用
(1)消除疲勞，恢復體力(2)保護大腦恢復精力(3)增強免疫力，康復機體(4)促進生長發育(5)延緩衰老，促進長壽(6)保護人的心理健康(7)有利於皮膚美容
2、養成良好的睡眠習慣 充足而深沉的睡眠，有助于小兒保持愉快的情緒和旺盛的食欲，如果睡眠不足，孩子常常煩躁，發脾氣，胃口不好，體重不增。要使孩子睡得好，一定要培養良好的睡眠習慣。
3、正確的睡覺姿勢
睡眠姿勢不外乎俯臥、仰臥、側臥這幾種。由于各人的習慣不同，有人喜歡側臥，有人喜歡仰臥等。有統計資料表明，在各種睡眠姿勢中，側臥占35%，仰臥占60%，余5%為俯臥。從睡眠衛生的要求來說，以雙腿變屈朝右側臥的睡姿勢最合適。這樣，使全身肌肉松弛，有利于肌肉組織休息、消除疲勞;心臟在胸腔內位置偏左，右側睡心臟受壓少，可減輕其負擔，有利于排血;胃通向十二指腸以及小腸通向大腸的口都向右側開，有利于胃腸道內容物的順利運行;肝臟位于右上腹部，右側臥時它處于低位，因此供應肝臟的血多，有利于對食物的消化，體
- 8
2、逐步養成良好的睡眠習慣。 重點與難點
讓學生懂得怎樣睡眠好;學習一些正確的睡眠方法，逐步養成良好的睡眠習慣。 教學過程
1、夢的形成
據有關資料介紹，人的一生大約有1/3的時間在睡覺，有1/5的時間在做夢。假如—個人一生活75年，那么他就有15年是在做夢。
做夢是一種生理現象。正常的做夢，不會影響健康，但如果經常做噩夢或怪夢而影響了睡眠，則應該去看醫生，進行及時的治療。
2、夢的解說
人為什么會做夢，夢有什么意義，夢對人有什么影響，千百年來占夢學家、心理學家以及神經生物學家一直為此苦苦求索，然而至今仍未能找到解開這個謎底的答案。 板書設計：
1、 夢的形成
2、 夢的解說
第三課 警惕食物中毒
教學目標：
1、讓學生通過觀察了解，掌握食物中毒的原因、表現。
2、讓學生通過合作學習，探究出預防食物中毒的方法。
3、培養學生的觀察能力、邏輯思維能力和實驗能力。 教學重點：
食物中毒的原因及其預防方法。
- 10食入動物性中毒食品引起的食物中毒即為動物性食物中毒。動物性中毒食品主要有兩種;①將天然含有有毒成分的動物或動物的某一部分當做食品，誤食引起中毒反應;在一定條件下產生了大量的有毒成分的可食的動物性食品，如食用鮐魚等也可引起中毒。
四、植物性食物中毒
主要有3種。①將天然含有有毒成分的植物或其加工制品當作食品，如桐油、大麻油等引起的食物中毒;②在食品的加工過程中，將未能破壞或除去有毒成分的植物當作食品食用，如木薯、苦杏仁等;③在一定條件下，不當食用大量有毒成分的植物性食品，食用鮮黃花菜、發芽馬鈴薯、未腌制好的咸菜或未燒熟的扁豆等造成中毒。
五、化學性食物中毒
主要包括：①誤食被有毒害的化學物質污染的食品;②因添加非食品級的或偽造的或禁止使用的食品添加劑、營養強化劑的食品，以及超量使用食品添加劑而導致的食物中毒;③因貯藏等原因，造成營養素發生化學變化的食品，如油脂酸敗造成中毒。食入化學性中毒食品引起的食物中毒即為化學性食物中毒?；瘜W性食物中毒發病特點是：發病與進食時間、食用量有關。一般進食后不久發病，常有群體性，病人有相同的臨床表現。剩余食品、嘔吐物、血和尿等樣品中可測出有關化學毒物。在處理化學性食物中毒時應突出一個“快”字!及時處理不但對挽救病人生命十分重要，同時對控制事態發展，特別是群體中毒和一時尚未明化學毒物時更為重要。 常見食物中毒：
1 土豆中毒：約數分鐘后就會感到舌、麻癢、發干、胃部痛、嘔吐、惡心、腹痛、
- 12(1)通過收集資料，學生更加懂得了吸煙、酗酒的危害。 (2)使學生能抵制不良嗜好。 教學重難點：
讓學生能夠真正認識吸煙酗酒的危害，能夠抵制吸煙酗酒不良嗜好。 教學過程：
一、煙草的有害成分
1、 尼古丁
2、焦油
3、亞硝胺
4、一氧化碳
5、其他有害及致癌物質
二、吸煙的危害：
1、致癌作用
2、對心、腦血管的影響
3、對呼吸道的影響
4、對消化道的影響
5、其他
6、被動吸煙
7、戒煙
三、酗酒的危害：
1、酒精中毒據測定，飲下白酒約5分鐘后，酒精就會進入血液，隨血液在全身流動，人的組織器官和各個系統都要受到酒精的毒害。
2、損害食管和胃黏膜酒精對食管和胃的黏膜損害很大，會引起黏膜充血、腫脹和糜爛，導致食管炎、胃炎、潰瘍病。
3、誘發腦卒中酒精影響脂肪代謝，升高血膽固醇和甘油三酯。大量飲酒會使心率增快，血壓急劇上升，極易誘發腦卒中。長期飲酒還會使心臟發生脂肪變性，嚴重影響心臟的正常功能。
4、酒精中毒性精神病當血液中的酒精濃度達到0.1%時，會使人感情沖動;達到0.2%~0.3%時，會使人行為失常;長期酗酒，會導致酒精中毒性精神病。
5、營養失調長期酗酒還會造成身體中營養失調和引起多種維生素缺乏癥。因為酒精中不含營養素，經常飲酒者會食欲下降，進食減少，勢必造成多種營養素的
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一、藥品家族：
藥品是一個大家族，最常見的藥品分類是：中藥和西藥;處方和非處方;內服藥和外用藥等
二、中藥和西藥：
中藥是中華民族醫藥理論的結晶，多由動物，植物及礦物加工而成。西藥包括化學合成藥物，生物制品和血液制品等，是現代醫學理論指導下使用的藥品。
三、處方藥和非處方藥
處方藥是必須憑執業醫師或執業助理醫師處方才可調配、購買和使用的藥品;非處方藥是不需要憑醫師處方即可自行判斷、購買和使用的藥品。非處方藥是指為方便公眾用藥，在保證用藥安全的前提下，經國家衛生行政部門規定或審定后，不需要醫師或其它醫療專業人員開寫處方即可購買的藥品。
四、內服藥和外用藥
藥物有內服藥和外服藥之分。內服藥是通過口服被人體吸收來治療疾病的藥物。外用藥是通過涂抹等治療疾病的藥物。外用藥一般用紅色表明“外”或“外用”。
五、安全用藥：
選購藥物時尤其要注意仔細閱讀說明書，看這種藥物是否適合自己的病情，是否存在不能服用這種藥物的情況。
六、藥品和保健食品的區別：
藥品是指用于預防、治療、診斷人的疾病，有目的地調節人的生理機能并規定有適應癥或者功能主治、用法和用量的物質。
保健食品就是我們通常所說的保健品，適用于特定人群的保健作用。保健品不能代替藥品。
- 16但我們應該明白：心慌、緊張、害怕不能幫助我們解決困難，甚至還可能使事情變得更糟糕。 5.三、獨立解決問題
⒈談話：同學們給小南出了不少的好主意，并且還教會了她遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法?，F在請你們重新再看看開始上課時出現的幾個困難，如果是你應該怎么辦。
⒉出示圖
一、圖
二、圖三，請個別學生回答。
四、鞏固印象、加深認識
⒈提問：你以前遇到什么困難，你是怎么解決的?今后遇到困難應該怎么辦?(學生先同桌討論，然后指名說。) ⒉教師小結：能自己解決困難是好的，但實在沒有辦法解決的時候，我們應該請別人來幫助自己。
第七課 學習需要及時反饋
教學目標：
1、 了解反饋和自我反饋效應的意義;
2、 學會反饋和自我反饋，
3、 掌握反饋的方法和技能，
4、 培養學生互相幫助愛護的思想。 教學重難點：
運用反饋的方法和技能于生活和學習中。 教學過程 ：
一、反饋與自我反饋效應：
- 18有漢王的科技，兩家的產品在同一市場競爭，在競爭與合作中都得到了發展。
2、活動：學習中的合作
二、提高合作能力：
1、認識合作的意義，樹立合作的意識。
2、體驗成功合作的喜悅。
3、掌握參與合作的方法。
三、在合作與競爭中成長：
1、合作與競爭
2、有效合作與競爭
第九課 不合理的事情我不做
教學目標：
(1)知識目標：認識不合理要求的危害;拒絕方式的多樣性。
(2)能力目標：通過體驗、分享和交流等方法，使學生面對不合理要求時要勇敢說不。
(3)情感、態度價值觀目標：樹立自主的生活態度，學會對自己的行為負責，為將來走向自主的人生打下堅實基礎。 教學重點：自主的含義及表現。 教學難點：自主對個人成長的重要意義。 教學方法：討論教學法 教學過程：
一、引入：提問：在與同學、朋友交往中，面對他人不合理要求時，你該怎么做?
二、新授：
(一)體驗分享：小東的星期天
- 20知識方面：了解有關知識;明確校園不安全的行為。 能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。
覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識;增強自我保護能力。 教學重點： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念. 教學難點：遇到安全問題學會用如何處理 教學方法：導、讀、議、評相結合 教學過程：
一、導入
1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。
2、發生在校園里的事故： ⑴ 高空拋物，砸到同學。
⑵ 在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。 ⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園里的事故。
4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。
二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。 ⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全?為什么?應當如何做?
上下樓梯靠右邊走;下樓時用手扶著樓梯扶手下樓;不許向樓梯外探身，更不許打滑梯;上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動;放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。 ⑵ 在走廊里應注意哪些安全?為什么?應如何做?
輕聲漫步，不跑不叫;不追逐打鬧;不做游戲;不攀爬護欄;不向樓下吐痰、丟
- 22些應注意的事項。
五、板書：
1、上下樓梯應當注意哪些安全
2、在走廊里應注意哪些安全
3、在教室里應當注意哪些安全呢
4、在校園里應當注意哪些安全
5、在廁所里應該注意哪些安全
6、體育課應注意哪些安全
7、校園大型活動應注意哪些安全
第十一課 交通安全
教學目標：
1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。 2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。 3.了解如何在交通過程中避險。 教學重難點：
認識常用交通標志，掌握基本交通法規，安全交通。 教學過程：
一、新課導入
隨著交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學習。
二、認識交通標志
1、提問：你知道各種交通信號和交通標志、標線嗎?它們有什么作用?
- 24⑤ 要學會避讓機動車輛。
⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
3、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。 ①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。 ②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。 ③轉彎時減速，觀察并打手勢。 ④不要雙手離把，不要并肩行駛。 ⑤騎車不打鬧，不追逐。 ⑥騎車不要攀扶機動車輛。
四、交通安全避險
a) 機動車遇到事故或事故的處理 b) 交通事故中的受傷急救
五、板書：
第十一課 交通安全
一、認識交通標志
二、交通安全注意事項：
三、交通安全避險 第十二課 防止被騙 教學目標 知識：
1.知道社會上有傷害兒童的壞人。 2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。 情感：
- 26
4、討論：正常交友、社會交流與防上當受騙。
(三)拓展延伸，提高能力，如何被騙后自救。
2、共同討論防止被騙的方法。
3、讀這則案例，你有什么啟示? 板書設計：
第十二課 防止被騙
二、識別騙術
二、防止被騙
三、如何被騙后的自救 除了上面這些騙術外， 你知道行騙者慣用的 騙術還有那些?
第四單元 生物資源與保護 第十三課 生態環境與生態文明
1、人口、資源、環境問題的狀況;
2、面對人口、資源、環境問題，我們應該怎么辦;
3、為什么要把人口、資源、環境問題放在突出位置。 教學重點： 如何建設美麗中國 教學難點：
珍愛自然，保護生態教學過程： 教學過程： 討論：
1、人口、資源、環境問題的狀況。
- 28可持續發展戰略。 學生思考：
1、如何建設美麗中國。
(1)實施可持續發展戰略，堅持保護環境和節約資源的基本國策。
(2)實施科教興國和人才強國戰略，加快科技創新，大力發展循環經濟和節能環保產業。
(3)堅持依法治國的基本方略，依法保護環境，嚴懲破壞環境的行為。 (4)加強思想道德建設，普及科學環保知識，使治理污染和保護空氣質量變成人們的自覺行為等。
2、如何珍愛自然、保護生態。
(1)堅持節約資源和保護環境的基本國策，著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，從源頭上扭轉生態環境惡化趨勢，為人民創造良好生產生活環境，為全球生態安全作出貢獻。
(2)全面促進資源節約。節約資源是保護生態環境的根本之策。要節約、集約利用資源，推動資源利用方式的根本轉變。
(3)加大自然生態系統和環境保護力度。良好的生態環境是人和社會持續發展的根本基礎。
(4)加強生態文明宣傳教育，增強全民節約意識、環保意識、生態意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態環境的良好風氣。
總之，我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態，努力走向社會主義生態文明新時代。
- 30我國物質資源豐富，是多種生物的(棲息和繁育)中心。
2、生物多樣性是培育新品種的基因庫：
例如利用野生稻與農田里的水稻雜交，培育出的水稻新品種可以大面積提高稻谷的產量。
3、生物多樣性有助于保持生態系統的穩定性：
如果一個地方就只有水稻，青蛙，蛇，怎么維持平衡?這也太脆弱了吧，只要一環有問題，全軍覆滅，如果生物多的話，食物鏈構成食物網，不會因為一個物種的問題波及其他。
4、生物多樣性具有科研價值
(二)、人類生活對生物多樣性的影響： 1.瀕危物種和漸危物種：
(1)瀕危物種：在不久的將來可能會滅絕，而且致危因素仍然存在的物種。 (2)漸危物種：在不久的將來可能成為瀕危物種的物種。 2.目前生物滅絕的現狀：
(1)古代：鳥類平均300年滅絕一種，獸類8000年滅絕一種。 1600-1700：每10年滅絕一種動物。 1850-1950：每年一種。 現今：每天75種動物滅絕。 (2)中國生物多樣性國情報告：
受威脅物種高于全球5-7%，森林覆蓋率13.92%，為全球的1/2，草地50%退化，25% 嚴重退化，水體污染80%以上，淡水生態瀕于瓦解，農家品種和野生近緣種的
- 32
知識目標：
1、⑴了解自然資源的價值、概念及其種類; ⑵認識自然資源并不是取之不盡、用之不竭的;
2、能力目標：⑴通過對資料的分析，逐步認識到自然資源的有限性; ⑵通過調查、實驗探究、模擬計算等活動，認識人類生活對自然資源的影響;
情感態度與價值觀目標：通過學習，切實感受到自然資源的價值及其有限性，從而把這種認識真正轉化為合理利用。
二、教學重難點： 1、教學重點：
⑴全面認識自然資源并不是取之不竭、用之不完的; ⑵理解自然資源可持續利用的意義; 2、教學難點：
⑴理解自然資源可持續利用的意義; ⑵切實感受到自然資源的價值及其有限性，從而把這種認識真正轉化為合理利用自然資源的行動中去。
三、教學過程：
(一)、森林資源及其可持續利用：
1、森林的功能： 森林的生態功能主要體現在保障國土生態安全，改善生態環境，維持人與生物圈的生態平衡，維護生物多樣性等方面;森林的經濟功能是能夠提供林副產品，林產品包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材、果品等，副產品包括森林植物的葉、頸、皮、脂、膠等，以及森林動物、微生物提供的各種產品，它是以優化土地利用結構，優化資源配置，提高比較效益為目標;森林的社會功能最為復雜，影響面極廣，涵蓋了社會經濟發展的整個層面?？偫ㄖv，以促進經濟社會發展為目標，包括優化社會發展環境、改善人居環境、滿足人們精神享受、
- 34(4)、杜絕不合理的捕魚方式; (5)、防止水體污染。
第五單元 民族團結政策
第十六課 民族地區經濟社會發展
教學目標：
知識與技能：知道我國黨和國家發展民族地區經濟的方針政策，發展少數民族經濟的重要意義，黨和國家發展民族地區社會事業的政策和措施。
過程與方法：結合本課內容，培養運用科學的觀點對民族問題進行對比、分析、歸納的能力及關心國家大事、理論聯系實際的能力。
情感、態度與價值觀：通過學習牢記我國是由五十六個民族組成的統一的多民族國家，增強民族團結觀念，并為各民族地區的發展獻出自己的一份力量。 教學重點：
1、黨和國家發展民族地區經濟的方針政策
2、發展少數民族經濟的重要意義
3、黨和國家發展民族地區社會事業的政策和措施 教學難點：
發展少數民族經濟的重要意義 教學方法：
閱讀講解、提問法、舉例法相結合 教學過程： 一：引入 二：新課：
- 36長避短，發揮優勢，充分利用當地的資源條件，實行多種經營，發展本地的民族經濟。
(4)同時，國家通過財政、稅收、對外開放等方面的優惠政策支持民族地區發展。
3、發展少數民族經濟的重要意義?
(1)民族和民族地區的經濟社會發展，直接關系到我國整個現代化建設目標的實現。
(2)發展少數民族經濟，是消除各民族間發展上的差距，促進各民族共同發展繁榮的根本途徑。
(3)發展少數民族經濟，是有助于充分開發和利用各少數民族地區的自然資源。 (4)發展少數民族經濟，是建設邊疆，鞏固國防的基本保證。
(5)加快少數民族和民族地區發展，是我國社會主義事業的本質要求在民族工作中的體現，也是黨的民族政策的基本出發點和歸宿。因此，加快少數民族和民族地區經濟發展不僅是一個經濟問題，而且還是一個政治問題。
4、民族花園
閱讀課后《西藏50年的經濟發展》了解西藏經濟發展的過稱及成果，從中總結西藏發展的經驗。
5、探究與體驗 找一找
請你查閱資料，說說我國民族地區有哪些資源優勢? 如何利用這些資源呢?請你為民族地區經濟發展獻計獻策。 你居住地區的優勢資源是什么?地方政府是如何開發利用的?
6、本課小結
- 38形式，是一個民族的 精神創造活動的成果。我國是一個由56個民族組成的多民族國家，具有多種少數民族語言。 保障少數民族使用和發展本民族語言文字的權利，具有十分重要的意義。 講講授新課：
一、語言文字的產生及其功能 共同語言是構成民族的主要因素，在民族形成和發展過程中具有十分重要的作用。
(1)共同語言是促進一個民族形成的主要因素，也是構成民族的主要要素之一。 (2)民族語言是本民族人民在日常生活和社會生活中進行思維、交流思想的工具。
(3)民族語言文字是民族文化的主要表現形式。
(4)民族語言文字是促進民族政治、經濟、文化發展的一種主要力量。 共同語言是構成民族的主要因素，在民族形成和發展過程中具有十分重要的作用。
(1)共同語言是促進一個民族形成的主要因素，也是構成民族的主要要素之一。 (2)民族語言是本民族人民在日常生活和社會生活中進行思維、交流思想的工具。
(3)民族語言文字是民族文化的主要表現形式。
(4)民族語言文字是促進民族政治、經濟、文化發展的一種主要力量。 (5)民族語言文字對民族關系具有重要影響。
二、民族語言文字在民族產生、 發展過程中的作用
三、中國少數民族語言文字概況
民族語言 (約有 80 種左右) 5 個語系 10 個語族 15 個語支
四、少數民族文字概況
- 40文字，除維吾爾文、哈 薩克文恢復老文字而停止使用外，德宏傣文、拉祜文、景頗文至今仍在使用之中。
作業布置： 課后“探究與體驗”你屬于哪個民族?民族語言是什么? 你都會說哪幾種民族語言?舉例說明，學會其他種類的民族語言，在生活中具有什么優勢?
第十八課 民族風俗習慣
教學目標：
知識與技能：風俗習慣及其形成、重要性，風俗習慣的多樣性。風俗習慣的特點和尊重少數民族的風俗習慣的意義。尊重少數民族風俗習慣的政策，怎樣尊重少數民族的風俗習慣?培養閱讀理解能力和踐行能力。
過程與方法：先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的教師進行點播。
情感、態度與價值觀：了解和尊重少數民族的風俗習慣，樹立正確風俗習慣觀，尊重少數民族的風俗習慣，增強民族團結。
教學重點：風俗習慣及其形成、特點和尊重少數民族的風俗習慣的意義 教學難點：怎樣尊重少數民族的風俗習慣? 教學方法：問題驅動法，指導閱讀法。 教學過程：
一、 尊重少數民族的風 我國地域遼闊， 擁有 56 個民族， 在衣食、 飲食、 婚喪、風俗習慣節慶、生活方式等方面各具特點。了解民族風俗習慣的形成及形成
1、我國各民族的風俗(1)、風俗習慣及其形成：;習慣①什么是風俗習慣?風俗習慣指個人或集體的傳統;定社會文化區域內歷代人們共同遵守的行為模式或規范;(1)風俗是一種社會傳統，某些當時流行的時尚、習;(2)風俗習慣的形成及形成的因素：自然環境、生產;(3)風俗習慣往往是民族的重要標志;風俗習慣的特點;群體性：只要形成民族風俗習慣的社會、歷史和自然因;
- 42
2、民族風俗習慣有何特點? 學生閱讀理解民 族風俗習慣的特點。
課后作業： 通過閱讀課后“民族花園”及查閱資料了解各民族的風俗習慣并做筆記。
生命安全總結范文第2篇
教育主題： 珍 愛 生 命
時間：2008年9月1日---------2008年9月30日
地點：八年級(2)班
參加人： 八年級(2)班的全體同學和班主任
主持人：劉瑩
活動記錄：
1、 序曲 —— 播放歌曲《世界因你而精彩》
2、 亮相 —— 主持人登臺陳辭
3、 詩朗頌 —— 《生命的價值》
4、 自由談 —— 例舉有關名人一些生命價值的故事、名言。(搶答)
5、 小品 —— 《勇敢者的獎勵》
6、 討論 —— 根據小品里面的內容選擇三個例題之一進行辨證討論。
a) 疾病防止與個人關系
b) 災難來臨時的奉賢精神與保護自我精神
c) 心理健康是否重要
7、 結束語 —— 主持人宣讀結束語。
生命安全總結范文第3篇
在茫茫宇宙中，地球在繁星中顯得極為耀眼。這顆美麗的藍水晶擁有著令人著迷的魅力。那美麗的晶藍，就是所有生命的源頭——水。 近年來，隨著水資源被不斷的浪費、破壞，人們逐漸認識到保護水的重要性，節約用水也成了一種時尚。由教育部、共青團中央、中國科協提出了在2011青少年科學調查體驗活動中確定以“珍愛生命之水”為主題的科學調查活動。青少年科學調查體驗活動是一項以提高青少年科學素質為目標，以科學調查、科學體驗、科學探究為主要內容的，面向全體青少年開展的群眾性、基礎性的科普活動。本次活動中，我校從貫徹落實科學發展觀，以提高在校學生科學素質的高度為目的，深刻認識開展“珍愛生命之水-2011青少年科學調查體驗活動”的重要意義。要求老師認真完成任務，及時制定實施方案。而我作為其中之一，為了提高孩子們的科學素質，我完成以下內容：
1、積極行動，及時制定實施方案。我與有經驗的老師坐在一起，積極地討論制定實施方案，如選擇什么樣的學生能夠更好地進行調查活動，怎樣設計活動方案能夠即提高學生的探究科學的興趣又能提高學生的科學素質，在調查體驗活動中會遇到什么樣的困難，一切想在前面，這樣會省掉很多不必要的麻煩。最終我們制定出了切實可行的前進小學珍愛生命之水-青少年科學調查活動實施方案，明確任務，責任到人。為最終活動的順利開展打下了基礎。
2、在“珍愛生命之水”這次科學調查體驗活動中，我們根據學生的學情選擇了
四、五年級的學生作為調查員進行活動。因為
四、五
學生的理解能力、實踐能力較強，當每一位同學拿到這次活動的知識手冊時，迫不及待的翻開，還不時提出問題。為了更好地完成體驗你活動，我們在終極挑戰——調查體驗活動進行之前我們完成了水的知識、學習活動，學習制作了雨量器、學會使用ph廣范試紙和ph精密試紙使用等相關知識的培訓，同時完成了學生對處理信息能力的培養。學生能夠通過書籍、報刊、網絡查閱課題需要的有關資料，通過多種途徑收集課題需要的有關案例，搜集、分析、處理、共享信息，保證信息、資料準確性。
3、為了確保天氣信息記錄數據的準確，我及時與學生溝通，在溝通的過程中，學生提出了一些問題，如同樣的一次下雨，有的同學測得降雨量是五毫米，有的竟然是八毫米，為什么會出現如此大的誤差呢?我和學生坐在一起研究討論調查得出了結論，原來是因為雨量器的選材出現了問題，有些同學為了環保選擇了大的可樂瓶子，由于材質很輕、底部不平，下雨有時還伴有刮風，那么測量的數據就不準確了，后來我們及時修改雨量器，順利的完成調查活動。
生命安全總結范文第4篇
關鍵詞：PLC,ProfiBus,污水,監控系統
1 引言
蘭州石化公司污水處理廠風險應急預案, 是為提高煉油污水應急處理能力而立項開發的系統, 目的在于防止暴雨及煉油裝置火災或者爆炸泄露等事故狀態下, 大量超標污水經雨排管網直接進入黃河, 同時也防止事故狀態下, 不合格污水因無存儲空間進入市政油污干管, 進而排入黃河造成污染事故。為了在緊急狀態下對污水廠各關鍵點進行有效地監控, 設計結合現場設備型號種類多、安裝分散的特點, 提出了基于ProfiBus總線的污水監控方案。
2 需求分析
蘭州石化公司風險應急預案要求對污水處理過程進行實時監視, 按要求進行自動控制, 使處理后的污水水質指標達到規定的要求。系統投用后, 中央控制室可以監視各個分站的現場情況, 并根據工況對各個分站的現場受控設備下達控制指令。各分站操作站只能監控本站所轄范圍的現場工況, 并根據具體工況下達相應控制指令。
詳細需求如下: (1) 直觀的顯示功能; (2) 便捷的操作功能。用戶可在畫面上對被控設備進行在線實時控制, 如啟停泵、調節閥位輸出量的大小, 在線設置一些運行參數等; (3) 強大的數據管理功能?？筛鶕芾硪?、參數變化快慢及重要程度, 建立生產運行歷史數據庫, 存儲生產基礎數據, 并建立相應的報表查詢功能, 以便管理層依據現場具體情況, 全面分析原因, 做出正確決策, 合理調度, 以保證工廠的安全生產; (4) 實時的報警功能; (5) 一鍵式打印功能。
3 系統設計[1,2]
按照工藝需求, 系統要求對分布在4個不同地域站點的數據進行集中管理, 同時可遠程控制各站點的現場設備, 以求對所有站點的監控指標均達到生產要求。為此, 從工藝需求出發, 設計了系統的硬件結構及軟件結構。
3.1 系統硬件設計[3]
根據ProfiBus技術原理, 一個最小系統至少由一個ProfiBus (一類) 主站和若干ProfiBus從站組成。
主站分為兩類:一類主站和二類主站。一類主站完成總線通訊、控制與管理, 完成周期性數據訪問, 如PLC、PC或可做一類主站的控制器;二類主站完成非周期性數據訪問, 如數據讀寫、系統配置、故障診斷等。二類主站包括:操作員工作站 (如PC機加圖形監控軟件) 、編程器、HMI等。
從站主要有三種: (1) PLC或其它控制器。PLC也可做ProfiBus上的從站, 這是因為它自身有程序存儲, 可執行程序并按程序指令驅動I/O。當作為ProfiBus主站的一個從站時, 主站可通過訪問PLC存儲器中一段特定區域, 其作為與主站通訊的共享數據區, 主站可通過通訊間接控制從站PLC的I/O; (2) 分散式I/O。對于分散I/O, 一般不具有程序設計和程序存儲功能, 只能通過通訊適配器接收主站指令, 按主站指令驅動I/O, 并將I/O信息及故障診斷等信息返回給主站。通常分散型I/O是由主站統一編址, 主站編程時使用分散式I/O與使用主站的I/O沒有具體區別; (3) 現場智能設備。一般指帶ProfiBus接口的現場設備, 可由主站在線完成系統配置、參數修改、數據交換等功能, 其通訊參數及格式由ProfiBus協議決定。
設計時根據管理及控制需求, 采用了帶監控站的系統結構, 其結構如圖1所示。
設計時為了提高系統的可靠性, PLC選用S7-400H, 其特點是強大的內部資源和多樣化的編程方式及聯網能力, 同時網絡各節點均選用西門子部件, 提高了系統的兼容性, 因此能保證網絡具有相當好的可靠性、穩定性?？紤]到本系統是在突發事故應急狀態下使用, 必須保證系統的可靠性, 因此在設計時控制器、通訊網絡均采用冗余配置, 從而降低了因設備故障造成的安全風險。另外, 考慮到現場環境的實際狀況, 周圍大功率設備較多, 而本系統又是通過通訊方式遠程監控現場設備, 為了增強系統的抗干擾能力, 選用光纖作為通訊介質。
3.2 系統軟件設計
目前, 工業控制系統中上位組態軟件的種類比較多, 設計時考慮到下位控制系統采用西門子PLC, 而WinCC是由西門子公司與微軟公司合作開發的用于管控系統上位機的開發工具, 兩者結合可以提高系統的兼容性, 從而保證系統運行的可靠性。同時WinCC提供了多種常用的通訊協議。因此, 選用WinCC 6.0作為上位機開發工具。
3.2.1 硬件組態設計
根據現場設備分散廣、周邊環境復雜的特點, 本系統設計了由兩條多模光纖構成的冗余ProfiBusDP現場總線網絡。選用S7-400H作為系統的一類主站, 由雙CPU 414-4H組成1∶1處理器冗余單元, ET200M作ProfiBus上的從站, 每個ET200M有兩塊IM 153-2通訊模塊, 分別掛在DP總線上, 組成冗余的DP總線, 并采用具有增強可靠性的雙通道切換式配置模式。系統運行時一類主站對子系統中的一個進行操作。組態時在HW Config中建立CPU 414-4H主站、新301等ET200M從站。硬件組態完成后進入DP組態項, 如圖2所示。在“屬性-DP”對話框的“工作模式”標簽中, 選定為DP主站, 在“常規”標簽中點擊“屬性”, 配置主站的地址[4]。
3.2.2 人機界面設計
利用WinCC 6.0組態時需對通訊、畫面、報警和用戶等內容進行必要配置。如組態畫面時, 為形象反應生產現場設備具體情況, 要以圖形的方式將所有設備顯示在主畫面中, 配以顏色、閃爍等形象標志顯示設備的運行、故障、檢修等狀態, 方便操作人員使用。界面設計如圖3所示。
4 應用效果
綜合考慮污水處理廠設備分布分散、現場環境復雜等因素, 為達到遠程監控的管理目標, 采用冗余ProfiBusDP現場總線網絡組成控制系統, 縮短了應急響應時間, 同時避免了傳統硬接線方式的弊端, 增強了系統的可靠性、可維護性, 提高了系統的控制精度。系統自投入運行以來, 用戶反映系統性能良好, 操作便捷, 完全滿足在緊急狀態下對污水廠各關鍵點進行有效監控的需求, 獲得了用戶的一致好評。
參考文獻
[1]唐濟揚.現場總線PROFIBUS系統集成與產品開發[Z].中國現場總線PROFIBUS技術資格中心.
[2]Industrial Communication Networks-Fieldbus Specifications-Ap-plication Layer Service Definition-Type 3 Elements[S].
[3]王再英, 劉淮霞, 陳毅靜.過程控制系統與儀表[M].北京:機械工業出版社, 2006, 231-287.
生命安全總結范文第5篇
我的床頭有一個插座，我每天晚上就把電熱毯插在這個插座上。插座上有一個三孔和一個兩孔，我平時都是插在兩孔上，但是由于用久了這兩個插孔，這幾天插上去之后老是往下掉，為此我沒少睡涼被窩。于是，我打算把插頭插到那個三孔上面，心想這樣會好一些，但沒想到還是往下掉。
我生氣地坐在床上擺弄著插頭，突然想到了一個好辦法，那就是把插頭上的兩個銅片往外掰一下，我想，這樣肯定就不往下掉了。于是，我就用力掰這兩個銅片，它們分開得多了一些。我迫不及待地往插座上插去，剛剛插進去，“砰”的一聲伴隨著 “呼” 一團火光，還有一股燒焦的味道，我嚇得一口氣跑到媽媽的房間里，呼地跳上了床，嚇出了一身冷汗，心砰砰跳個不停„„
這簡直太危險了，我們一定要安全用電啊!人的生命是脆弱的，一些美好的愿望往往會被天災人禍所打破，任何一點粗心大意，都會導致事故的發生，為了自己，更為了親人，我們應該時時保持警惕。