生命生命閱讀答案范文第1篇
生命的力量
劉慶邦
作為作家，我覺得作家本人應該有一種生命的力量。
這種力量體現在作家的人格方面，即作家應該有善良的天性，高貴的心靈，高尚的道德，悲憫的情懷和堅強的意志。當然，說一個作家有沒有生命力量，當然不是指他個人的體力，而是指其智力、感悟能力和思想水平。此外，一個人只有對世界有他獨特的看法，獨立思想的習慣，其生命才可能是有力量的。相反，如果人云亦云，沒有自己的世界觀，那就沒有力量。
我們中國的作家，我首推魯迅。魯迅個子不高，瘦小，但我們不得不承認魯迅是非常有力量的。他可稱為思想的巨人。他對現實的看法，他的雜文，都體現出他偉大的、不可戰勝的力量。我們無論何時看魯迅都是高山仰止，就是因為其思想的高度與深度。
④ 那么，當代作家中還有誰稱得上“生命有力量”?我覺得應該推史鐵生，他曾是我的同事，我們同歲。我們交往比較多，我稱他鐵生兄，我對他一直懷有敬意。他去世后，我們給他開作品研討會。大家是完全發自內心的一種需要與表達，來追思史鐵生。史鐵生坐在輪椅上，生活不能自理?？墒菑木裆?，他比我們每個人都高大。我們的身體沒有毛病，鐵生受限制，哪里也不能去。但我們不得不承認，正是鐵生向內挖掘，他的許多思想都上升到生命哲學的高度，因此他的藝術光輝越來越燦爛。因此，作家要使自己的生命變得有力量，就得向魯迅學習，也應該向史鐵生學習。
⑤當然，這種力量和分量肯定不是先天就有的，一個作家如果沒有閱歷，沒有經歷，其生命肯定是沒有分量的。沈從文說，司馬遷之所以寫出《史記》，在于他對生命的憂患不是僅靠積學成就的。學問大，可能成為一個學富五車的學者，不一定能成為一個作家。司馬遷被處以宮刑——我們說士可殺不可辱，宮刑顯然就是一個很大的侮辱。但艱難困苦，玉汝于成，他發憤圖強，通過《史記》為生命贏得了尊嚴。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。這很大因素取決于其不同尋常的生命分量。
⑥當代作家也一樣，比如莫言，也是經過很多苦難，才寫出優秀的作品，獲得諾貝爾文學獎。因此，凡是寫出好作品的人，其生命的分量都是很重的，其生命的力量都是很強的。
1.請概括本文的中心論點。(3分)
2.根據文章內容，請概括怎樣才能成為一個有生命力量的作家?(3分)
3.第⑤段劃線句運用了什么論證方法?請分析其作用。(4分)
4.請分析下面句子中加點詞語的表達作用。 (5分)
(1)但我們不得不承認，正是鐵生向內挖掘，他的許多思想都上升到生命哲學的高度，因此他的藝術光輝越來越燦爛。(2分)
(2)學問大，可能成為一個學富五車的學者，不一定能成為一個作家。(3分)
5.請你簡述本文的論證過程。(5分)
參考答案
1.作家應有一種生命的力量。
2.有高尚的人格。有智力，感悟能力和思想水平。有對世界的獨特看法及獨特的思考習慣。
3.舉例論證，舉出司馬遷受宮刑而完成史記的實例，具體有力的論證了沒有經歷，其生命肯定是沒有分量的這一觀點，增強了說服力。
4.(1)，雙重否定，強調了正是鐵生…(2)，表不確定，未必之意。體現議論文語言的嚴密性。
生命生命閱讀答案范文第2篇
②第二天，鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個可憐的女人。窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發生了，人們屏住呼吸默然地觀望。
③這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在量夕的孩子救了下來。她收養了這個孩子，而她的丈夫曾經為幫助猶太人而被這個孩子的父親當街處決。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。
④艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、辱罵她。她自己的孩子也對她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅?？墒?，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說得最多的一句話是：“你是多么漂亮啊，你是一個小天使。”
⑤漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。直到有一天，他打斷了一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養院。
⑥半個月后，幾乎發瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。當他們再次出現在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊地護著孩子，乞求鄰居們說：“給他點兒愛吧，他也會是一個可愛的天使的。”
⑦孩子就在那個時候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴，最好的補償就是愛，愛你身邊的每一個人。
⑧從此，他痛改前非，認真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對;在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人——多年來一直有一個堅定的信念在支撐著他：一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人!
⑨中學快畢業那年，別的同學都陸陸續續地收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒在。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對是錯。
⑩終于，畢業典禮如期舉行。校長念到一個人的名字，這個人就走上臺，那一刻是多么神圣和驕傲!作為一個“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對世界大喊——我畢業了!但是這種感覺轉瞬即逝——不會有誰關注我的成功的!
“雅克里……”他聽到校長念他的名字了，于是移動著沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業。”這時，雅克里聽到臺下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時候站在臺下，正粲然沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮，這在該?？墒鞘窡o前例的。
“我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺上激動得只說了這么一句話。
這是發生在德國的一個鮮為人知的故事。那樣的年代，一個納粹戰犯的兒子受到如此的禮遇有確罕見。如果說這算得上一個奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創造的奇跡。
1.本文的敘述順序是________________________________，體現這種順序的標志性詞語有(依次答出四處即可)____________________、____________________、____________________、____________________。
2.雅克里被鄰居送往教養院的直接原因____________________，根本原因是________________________________________。
3.閱讀第⑧段，用原文回答下列問題： ①雅克里是如何“痛改前非，認真做人”的? ②支撐他這樣做的信念是什么?
4.第段中加橫線詞語“這”指代的是____________________ 。
5.第段中雅克里激動地說：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認為“最好的禮物”含義是什么?
6.文中寫道：“兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來”。請你揣摩一下：當時艾娜心里是怎樣想的?你為什么認為她會這樣想?
揣摩艾娜心理：____________________
理由是：_____________________________________________
參考答案：
1.順敘。二戰結束后;第二天;孩子長大了;直到有一天;半個月后;從此;中學快畢業那年;終于，畢業典禮如期舉行(依次答出四處即可)。
2.答案要點：他打斷了一個孩子的肋骨。他是納粹戰犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。
3.①在別人的毀與侮辱面前，他不再針鋒相對;在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。②一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人! 4.答案要點：他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮。
5.答案要點：最好的禮物是別人對他的理解、尊重和關愛。
生命生命閱讀答案范文第3篇
如果讓你大病半年，估計你愿意放棄眼下一切的金錢和名利，去換回你認為重要的東西。
遺憾的是，這個世界大部分人都是好了傷疤忘了疼。包括你我!
所以，當我看到這段話的時候，更加堅定地知道在生命中哪些人和事才是最重要的……
健康，重在觀念!
美國人：用100塊錢養生，50塊錢買保險，10塊錢看病，1塊錢搶救。
中國人：用1塊錢養生，10塊錢吃藥，50塊買保險，100塊錢搶救。
大多數中國人，擔心保健養生會有副作用，會有依賴性。
大多數中國人，在生命的最后1-2年，花光一生的積蓄，吃遍所有含大量副作用的西藥。再多開幾次刀，然后死去……
疾病如何應對?
生命生命閱讀答案范文第4篇
《感恩》閱讀答案 一直以來,“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味. 那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大堂的餐廳就餐時,發現自己的右前方有三個黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時間、就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事.我難以按捺心中的好奇,試探著走了過去.在這些孩子的應允下,我坐在了他們旁邊.看到我這樣一個膚色不同的外國人的到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.這三個孩子中的一個約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大,女孩八九歲是老二,另外一個小男孩五六歲是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店里的,因為他們正在搬家,新房還未安頓好. 當問他們在做什么時,老大回答正在寫感謝信.他一副理所當然的神情讓我滿臉疑惑.這三個小孩一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后追問道：“寫給誰的?”“給媽媽.”我心中的疑團一個未解一個又生.“為什么?”我又問道.“我們每天都寫,這是我們每日必做的功課.”孩子們回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙.老大在紙上寫了八九行字,妹妹寫了五六行,小弟弟只寫了兩三行.再細看其中的內容,卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句.我心頭一震,原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴.他們還不知道什么叫做大恩大德,只知道對每一件美好的事物,都應心存感激.他們感謝媽媽辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫忙,感謝兄弟姐妹們之間的相互理解,„„他們對我們認為是理所當然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 其實,感恩不一定要感謝大恩大德,“感恩”是一種生活態度,一種善于發現美并欣賞美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會索然無趣.相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆“感恩”的心,善于發現事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩. (選自《讀者》2003年第20期) 1.給下面字注音. 囿( ) 惴( ) 2.文章沒有動人曲折的情節,但卻寫得平中見奇.文章的“平”體現在 ,文章的“奇”體現在 . 3.文章中的“感恩”有兩層意味,分別是(1) , (2) . 4.從孩子們的言行,可以看出這三個孩子有著怎樣的生活態度和良好習慣?并請舉例說明. 5.下面這個句子有一處語病,請改正過來. 他們對我們認為是理所當然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 6.最后一段議論運用了怎樣的說理方式? 7.“記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴”’,“對每一件美好的事物,都應心存感激”,這兩句話對改善人的生活態度有什么積極意義?談談你的理解. 參考答案：
1、yòu zhuì
2、(平)寫的都是一件簡單的事,感謝信上寫的也都是簡單的語句 (奇)記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴
3、(1)感謝對自己有大恩大德的人 (2)對每一件美好的事物都心存感激
4、(1)做事專注(在餐桌上埋頭寫著什么) (2)能堅持不懈(每天都寫) (3)對美好事物心存感激 (4)落落大方,見生人不扭捏
5、將“許多”移至“我們”前面
6、正反對比
7、略 《感恩》閱讀答案篇二：感恩短文閱讀答案
一直以來, 感恩 在我的心中是 感謝恩人 的概念。 恩人 者，乃于己有大恩大德者。
其實, 感恩 不一定要感謝大恩大德, 感恩 可以是一種生活態度,一種善于發現美并欣賞的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種 不如意 之中,終日忐忑不安,那生活就會索然無趣相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆 感恩 的心,善于發現事物的美好,感覺平凡的美麗,那我們就會以坦然的心境開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩! ①三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么?(用第三段中的原話回答) ②三個孩子除感謝媽媽、銅板、兄弟姐妹外，還感謝什么? ③對所遇之事， 我 的感情有哪些變化? ④如何理解 感恩 不一定要感謝大恩大德， 感恩 可以是一種生活態度，一種善于發 現美并欣賞美的道德情操 ?
參考答案：
③好奇 疑惑 不可思議 心頭一震
篇三：感恩短文閱讀答案 一直以來，“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時，發現自己的右前方有3個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時間、就餐的地方，這3個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應允下，我坐在了他們旁邊?？吹轿疫@樣一個膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。這3個孩子中一個約莫十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店里的，因為他們正在搬家，新房還未安頓好。 當問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我滿臉疑惑。這3個小孩一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后追問道：“寫給誰的?”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生。“為什么?”我又問道。 “我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子回答道。哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句。我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。 其實，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩。1.三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么?(用第三段中的原話回答) 2.三個孩子除了感謝媽媽，銅板，兄弟姐妹外，還感謝什么? 3.如何理解“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操? 4.我們生活中應該“感恩”的太多太多。讀罷此文，你覺得最急于表達感恩之情的是哪些人和事?先不懸賞，怕沒人回答，回答好的會追加分作業嗎 ①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。3我們應該懷有一顆感恩之心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發出迷人的光彩。4要求：言之成理。提問者評價謝啦，你的比較及時1.原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。 2.還感謝每一件美好的事物3.人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩。4.人：諸如“學生”一類的人 事：諸如“受人幫助”一類的事我們老師剛講過，望采納。謝.參考資料：①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。3我們應該懷有一顆感恩之心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發出迷人的光彩。 內容提示： 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來,“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念。“恩人” 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。
《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來,“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念。“恩人” 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛衫機的一家旅館。 早晨,我在大堂的餐廳里就餐時,發現自己的右前方有 3 個黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時間， 就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身 旁.看到我這樣一個膚色不同的外國人到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.者三個孩子中有一個摸約
12、 3 歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩
8、 9 歲是老二,另外一個小男孩
生命生命閱讀答案范文第5篇
楊(下跪，哀號地)少東家，這可不行啊!
(唱)猛聽叫喜兒頂租子，
好比睛天打霹靂!
喜兒啊是我的命根子，父女倆死也不離開!
(白)少東家我求你&&
(唱)我求求少東家大發慈悲
再讓我老楊這一回，
我一生只有這一個女，
人不到難處不落淚。&&
黃(憤然起立)咳，我這是為你著想啊，老楊，把喜兒領到我家來過幾年好日子，不比在你家少吃沒穿受罪好得多嗎?再說，喜兒來了我還能虧了她?這么一來，你的賬也就勾了，這不是兩全其美的事嗎?
楊 少東家，不&&可不行啊&&
穆 老楊，想開點，不要糊涂一時，今兒這事是答應也得答應，不答應也得答應!(推開楊白勞，拿筆寫文書)
楊 (拉住穆的手)啊?
(唱)老天單殺獨根草，
大水盡淹獨木橋
我一生只有這一個女，
離開了喜兒我活不了!
穆(大怒)你別糊涂了!一會兒少東家生了氣可不是玩的1
楊 我&&我&&我找個說理的地方去!(欲沖出門去) 穆 (拍案)哪里說理去!縣長和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去!
楊 (驚住)我&&我&&
穆 (又緩和地)老楊，不行啊!胳膊抗不過大腿去，我勸你寫個文書按個手印，不就結了嗎!(寫文書)
楊 (又去攔)你&&你&&
黃急上
黃 (聲色俱厲)怎么還嘴硬?楊白勞!告訴你說，今兒行也得行，不行也得行，(對穆)快
給他寫文書!
楊 (愣住)啊?
穆 (寫文書，念)&&
楊 (瘋狂似的)少東家，可不行啊!&&
黃 (威嚇地)怎么?好，那叫劉三黑把他捆起來，送到縣上去!
楊 (大驚，昏迷地，戰抖著)啊!把我送到縣上去&&少東家!
穆 (拉住楊的手)按上個手印吧!(按手印)
楊 (看自己的手指有墨跡，驚)啊?&&(倒地)&&
楊 (在門外蘇醒過來，爬起)老天啊，殺人的老天啊!
(唱)老天殺人不眨眼，
黃家就是鬼門關!
1、歌劇的劇情，人物性格的表現和發展是通過( )反映出來的。
A. 說唱 B. 動作 C. 說唱和動作
2、加點的詞語照穆仁智的說法是( )
A. 窮人呆笨，富人聰明。
B. 人窮了要生壞主意，人富了就會有良心。
C. 窮人生下來就生奸計，富人生下來就有良心。
D. 人窮該受罪，人富了該享福。
3、黃世仁、穆仁智要楊白勞賣女兒還債采取了怎樣的手段?選擇正確的答案( )
A. 威逼恐嚇 B. 制造借口
C. 軟硬兼施 D. 蠻橫無禮
4、黃世仁能對楊白勞為所欲為的根本原因是什么?
5、文中黃世仁聲色俱厲地說：怎么還嘴硬?楊白勞!告訴你，今兒行也得行，不行也得行!可以看出人物什么突出特點?用簡潔的語言概括出來。
6、老天單殺獨根草，大水盡淹獨木橋這兩句唱詞表現了什么意思?
7、劇本帶括號的地方叫( )，它的作用是：
8、劇中楊白勞與黃世仁的矛盾沖突性質是( )矛盾，它反映了( )的黑暗社會現實。
9、縣長和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去這句話表明了什么意思?
10、穆仁智的幾段道白，說明穆仁智是：
11、文中畫浪線這一段戲，它表現了楊白勞怎樣的思想性格?
12、從楊白勞的唱白中可以看出楊白勞性格的發展是;
A、 B、 C、 D、
參考答案：
1.A 2.略 3.A 4.人吃人的封建社會制度 5.黃世仁狠毒，無情
生命生命閱讀答案范文第6篇
③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。
④看到人行道邊的花，喜笑顏開：長得極好!老子今天晚上要來偷看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：這是騙錢的!你莫要開腔，我們悄悄瞇瞇在一邊看他怎么騙錢在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚水族館老板非常擔心：老奶奶，可別給我砸了。進入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細細地看，還悄聲叮囑我：好生點，打爛了要賠。
⑤除此之外，大部時間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠。只有火車能令她擺脫一切困境，仿佛火車是她最后的依靠。
⑥她總是趁我上班時，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發現門把手上拴了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發現又給系了一根。后來又發現單元門上也有。原來，每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區的房子統統一模一樣，這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條，是她為適應異鄉生活所付出的最大努力。
⑦我很惱火。我對她說：外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦?摔跤了怎么辦?她之前身體強健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內絕望地號啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。
⑧我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊。-奇異的，難以想象地孤獨著的時光。如蠶繭中的世界。
⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準時出現在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個時刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機回。想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人但是我做不到。
⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們去客運站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲
(選自《文匯報》2017年4月19日，有刪改)
1.文章寫了我與外婆的哪幾件事?請簡要概括。
2.根據要求回答問題。
①從人物描寫的角度賞析句中加點的詞。
每天下班回家，一進小區，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區大門方向張望。
②將句子畫線的內容改成這里有各種顏色的魚好不好?為什么?
在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚
3.外婆在我家生活期間和離開時都在門把上系了布條，目的有什么不同?
4.結合文章內容，簡要分析外婆的世界是怎樣的世界。
5.發揮想象，在文章結尾加上一段我對外婆的真情告白。(不少于40字)
【答案】
1.①外婆每天趴在陽臺上等我回家;②我帶她出去閑逛;③我解開外婆系在門上做標記的布條;④我上班時將她反鎖在家里;⑤我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。
2.①運用了神態描寫，生動形象地寫出了外婆期盼我回家時的神態，表現了外婆的陌生城市的孤獨和對我的依賴。
②不好，因為不符合說話者的身份，通過對外婆質樸的語言描寫，生動形象地寫出了外婆在面對新鮮事物時的驚奇和童真。
3.在我家生活時期，外婆是為了通過布條找到我的家，離開時，是為了提醒我她對我的愛和陪伴，以及她對我的牽掛與不舍。
4.①奇異的世界，她出來閑逛，喜歡東張西望，對周圍的事物保持好奇;②難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路;③孤獨的世界，她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環境，是孤獨的，她想回到家鄉，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。