中職學前教育專業規劃

第一篇：中職學前教育專業規劃

中職生職業生涯規劃書英語專業

前言：

人生旅途，百舸爭流，有幸落腳武生院站。休整人馬，廣結同途，一身輕松，再出發。在這里，我開始重新描繪自己的未來。為自己制定詳細的職業規劃。而職業生涯規劃的意義在于尋找適合自身發展需要的職業，實現自己與職業的完美結合，將個人的價值個最大化。同是也在職業規劃中找出自身的不足，“承認差異，善待差異”，從而最終的提高自己。在人生的每個階段都能夠實現自己的人生價值。

訪談錄

畢業院校：

訪談提綱：

1.你的工作什么地方讓你最滿意?交流，可以和外賓溝通提高口語及增加友誼

2.你的工作什么地方讓你最不滿意?自己外語水平不夠，有時候和外賓溝通會有些障礙

3.為什么你選擇這個行業?因為中國是一個出口大國，但是這個行業專業型的人才十分缺乏為此我覺得我在這個行業有更多的機會展示自己。

4.為進入這個行業你經歷了哪些階段?兩個階段，一階段電子郵件溝通，二階段自己出國或在國內跟客房溝通

5.你會為將要從事相關工作的人推薦什么培訓或者經驗?經驗是積累來的，關鍵是要要提高自己英語水平

6.你的行業領域內什么樣的人容易成功?什么樣的人不容易成功?勤奮的人容易成功，懶惰的人不會成功

7.你工作中一天通常要作些什么?交談、跟單

8.你工作中有些什么樣的提升或者進步的機會?機會處處都在，主要在于自己的能力和業績9.你工作的行業有沒有可能擴展和/或發展到新的領域?有，涉及海外貿易，我有了豐富的經驗可以在其他行業從事相關海外貿易

10.該行業/職位的平均起薪是多少?底薪六千人民幣，還加業績提成

11.如果我想獲得有關你工作領域的更多的信息需要加入什么樣的專業機構或者行業協會?如“美聯等培訓機構”

感想：從上述的訪談可以感受到，商務英語專業大學畢業生在就業選擇上，不僅要自信，同時也要有扎實的專業基礎。在面對機會時要會把握，在沒有機會的時候要懂得提高自己，創造機會。

今天的中國社會在經濟發展取大巨大成就的同時，社會矛盾也突出。特別是社會的兩級分化十分嚴重。這些現象已經誘發出了很多社會問題。“官二代，富二代，窮二代”的字眼不斷出現在我們面前。尤其是像我們這些大學畢業生在就業和謀取更好職位的時候，家庭資源、社會關系、祖傳公德起到了很大的作用。而有很多出生草根的優秀大學生卻沒有機會獲得好的工作。一種“出身決定命運”的悲觀情緒勢必會蔓延。而當看到其他的人在享受到父輩積累的財富和人脈資源的蔭庇。不平、不滿和憤恨的情緒就會滋長。有時候直接導致了部分出生草根大學生的擇業觀。消極、失望和對現實不公平的心理占據了他們的內心。從此沒有了人生航行動力。所以我們這些大學畢業生在設計職業規劃的時候，不僅要定位自己，而且要結合社會的實際情況。敢于突破，敢于在逆境中成長。要將困難化為動力。

商務英語專業就業前景分析：商務英語專業的畢業生主要適應外向型現代商務管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學，培訓工作。 國際貿易方向：國際貿易業務人員、商務翻譯、商務助理。 旅游方向：英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高級文員、外向型企業一般管理員。 師資方向：幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。

行政管理專業就業前景分析：可以考國家公務員，也可以進公司做行政管理或人力資源管理方面的。行政管理這個專業就業范圍非常廣，但專業的導向性不強。當然必要的行政管理知識對于一個從事企業管理和想在管理方面取得長足發展的人來說非常重要。

如果將商務英語專業和行政管理有機的相結合，對于個人的職業的發展將會取到非常大的幫助。因為有效的相結合，將會有力的推進個人走向涉外型、高級管理型復合型人才。

在自我評價上，我給自己兩個字：“善可”。

大學三年期間，我加入校園廣播臺播音員行列。在此期間;經常利用課余時間閱歷報紙，練習普通話。自己及時的了解到了國內外大事，也使自己的普通話水平得到明顯的提高。正是因為這次經歷使我具備一定的臨場應變和即興發揮能力，及策劃、組織能力和對整個節目制作操控能力。

大學期間，我在英語上也下了許多工夫。經常在參加英語沙龍。許多黎明，當同學們還沉思在夢鄉中，而我已經起來在教室早讀。每天的堅持讓我體會到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的道理。在那段日子里，我收獲了除語言之外，還收獲了友情和生活的艱辛。班上許多同學也一樣都在堅持，他們帶給我的精神是一生受益的。

職業目的地定位(畢業后第一份工作)：

1、崗位：在企業中從事外貿業務、涉外文書等工作

2、行業：以出口為導向的機電產品或高新技術產品、紡織紗線及制品、服裝和鞋類等行業

3、企業：民營、外商投資企業或中小型企業

4、定點：沈陽

職業定位是一項關乎自己人生系統的工程。在漫長的人生道路中，我們每個人都不可能一帆風順?？赡苡泻芏囝A想和設想的事都因天災、人禍等受到影響。因此，職業規劃的風險評估和發生風險的補救方法就顯得非常重要。

1、在職業發展過程中，我們規劃自己職業的時候除了考慮自身的條件，也必須考慮到職業對自己人生觀、世界觀的影響。因為有些影響甚至是消極的。它會抹殺人的積極性，扭曲思想。這樣我們必須抵抗和堅決的杜絕。

2、同時，在職業發展過程中，我們必須考慮了每個不同階段職業的安全性。因為只有生命不息，奮斗才會不止。職業的發展才會更加成功和完美。

3、假設在個人職業發展過程中，自己能力不夠，不能在相應的工作崗位上算任。我們必須要有相應的應急處理措施：A，在心理上必須穩定 B，強化自己心理對外抗干擾能力 C,怎樣去補救自己能力上的不足。

4、假設在個人職業發展過程中，因為疾病和家庭的變故等而影響到了自己職業發展?；蛘邍乐匦┱f，斷送了自己的職業。我們也必須采取相應的應急處理措施：A，轉變自己的職業方向 B,加入相應的組織，和同類人一起相互鼓勵來面對人生的坎坷。

畢業后兩年的規劃：第一部分(20XX年11月-20XX年11月)力爭在沈陽一所重點高校從事本科學習，并順利的取得學士學位。學習專業：行政管理或者外語專業。

同時，把學歷和工作兼顧。在此期間，到一家涉外公司擔任外語類型的職位。也要利用工作的機會，將英語水平提高，特別是在口語上下大功夫。

畢業后四年的規劃(20XX年11月-20XX年11月)拿到本科畢業證后，為考取導游證打下了堅實的基層，然后在此期間取得初級的導游證，主要是外語導游類型。加上自己相應的學歷水平和英語水平，去一家大型的國際旅游公司工作。

畢業后八年的規劃(20XX年11月-20XX年11月)在此期間能夠在自己努力下進入公司中層領導層。在收入不斷提高的情況下，開始考慮攻讀有關提高自己管理水平的MBA。并順利的獲得MBA碩士學位。在事業取得發展的同時，開始考慮到婚姻。因為家庭是人生避風的港灣，幸福的風帆是從這里揚起。

畢業后十八年規劃(20XX年11月-20XX年11月)在此期間，事業已經進入高峰期。通過在職業發展中十幾年的工作經驗和穩定的家庭環境及雄厚的資金作、社會人際關系支撐，自己成立了一家起點高的公司。設想有兩類：一，公司是一家實業型的國際旅游公司;二，公司是一家非旅游型的公司。

畢業后二十八年(20XX年11月-20XX年11月)在這十年間公司取得飛速的發展。自己除了在事業上取的成就的同時，也不忘記回報社會。積極的參加希望工程和各個慈善機構的捐款。

畢業后三十八年(20XX年11月-20XX年11月)從事業的最高峰走到退休。開始總結自己職業發展過程中的得失。更加懂得生活之道，以樂觀的方式開始人生新的春天。

第二篇：中職生職業生涯規劃書會計專業

性格特征：做事有很強的原則性，學習生活比較有條理、動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。性格偏內向在公眾場合不敢展現自己，有些害羞。

興趣愛好：聽音樂、外出散步、看新聞

對未來的期望:通過自己的努力來不斷的提升自己的能力來獲取自己想要的東西，畢業后希望從出納開始做起，

1、專業分析

會計學專業本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學了某些行業會計學如企業，銀行，管理學，市場營銷，稅法和經濟法審計等cpa教材，之后還有財政稅收及其他行業會計學。正是由于這些綜合學科就優先其他?？茖W院的經濟專業學習，為以后做管理人員打下堅實的基礎。在綜合型大學會計專業同財務管理專業幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經濟，法律，理財和金融等方面的基礎理論知識，掌握基本的財務信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務，金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業，事業單位及政府部門從事財務，金融管理及教學，科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。

2、就業前景分析

源源不斷地社會需求，需要會計的地方很多，首先，專業的會計師事務所、其次，各個企業、再其次，政府及非盈利組織。會計掌握的是一個團體的經濟命脈，每年新增的企業數以萬計。有企業產生，就有對會計的需求，所以，會計是一個永不衰退的產業會計部門在企業里絕對是一個核心部門，無論是企業有灰色收入或是要發獎金，都得經過會計的手。所以可想而知，企業的每一份獎金都會有會計部門的一份，也不難保證：在企業里永遠不會被邊緣化，所謂的那些裁員、待崗永遠不會擔心。一技在手，越老越吃香，走遍天下都不怕。會計學學的其實是一門技術，也可以說是一門手藝。從初級會計學到中級再到高級財務會計，是渾然天成的一條線。從學校出來后，就已經具備了這種技能，在任何單位去都能很快的上手.

根據自身的了解自己在學習上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務;但是學習上不夠細心，導致效率不高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做財務一大忌，因此一定要在今后的學習，生活以及工作中不斷改善。

生活工作上，自己適應能力還不錯，主要是因為自己性格比較開朗、為人誠實、樸實、踏實，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業操守高，所以在工作上可以很快打開局面。

家庭方面，由于父親初中畢業，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發了長大后一定要去做生意的想法。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學習，盡他們所能為我創造更好的學習環境，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。

(2)、學校環境

說實話，我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環境也很好，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環境，一個學習平臺，我在學校的專業學習，大多是通過自己學習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點，在時實踐經驗方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會實踐。

(3)、金融危機幾乎讓每個行業都遭受了不同打擊，就業形式嚴峻，令人堪憂，不少企業做了大面積的裁員，大多數企業則是大幅度縮減招聘人數，這對于大學生就業無疑是火上澆油，農民工，研究生，本科生都在為各自額工作激烈的

三、職業目標的確定

1、職業定位：白領、中級會計師、財務總監

2、職業發展路線：出納邊工作邊學習外企的會計師或財務管理人員

3、畢業十年后成為一名優秀的中級會計師

短期目標： 第一階段成長階段

要充分把握在校短暫的2年時間，掌握必須的專業知識和技能。成功屬于有準備的人，在慢慢適應學習生活環境的過程中， 首先，在一年級，從被動轉向主動，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學”變為“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從第一年開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，并盡早做好資料準備。要和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，初步了解自己的專業，詢問就業情況，大一學習任務不重，多參加學?；顒?，積極參加學?；顒?，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。學習計算機知識，輔助自己的學習。

到了二年級，在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，活動，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。還要不斷增強英語口語能力和計算機應用能力。渠道，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著撰寫專業學術文章，提出自己的見解。

第二階段探索階段

在這個階段，工作變動比較頻繁。我要根據自身的情況，把握時機，適當地變換自己的工作環境，找到一份適合自己的工作。與此同時，在變動后要盡快適應工作。還有，針對如今的社會上缺乏高級財務人員，要在工作之余，爭取取得cpa或acca等高級財務資格證書，為自己的職業增添砝碼。因為我國正處在一個充斥各種學位和資格證書的時代，注冊會計師、注冊財務分析師、注冊財務策劃師、注冊商務咨詢師等專業機構、專門領域頒發的資格證書與大學學位并不相悖，它們在求職和升職中均發揮重要的作用。

第三階段創新階段

通過幾年的實際工作，不斷增強工作能力，應變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經驗，培養自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩重的工作作風，認真嚴謹的工作態度，創新的工作理念。在工作中充分發揮自己的優勢和才能。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。

2.討論交流方法

(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3.實踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

2、這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、我會聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

進入任意公司從事財會工作積累工作經驗并且要一邊工作一邊學習、在努力工作的同時還要爭取擴大發展人際關系，和同事老板搞好關系。并且要養成良好的生活習慣抓緊時間參加體育鍛煉。在此之間不斷的加強自身的經驗。以成熟的職業姿態去處理遇到的事件。

這就是我的職業生涯規劃書，但我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做。未來發生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。

第三篇：中職學前教育專業期末評語

1、羅希立 無論外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。但在學習上還是有所欠缺，希望你更將你感興趣的事全身心的投入。

2、郭龍鳳作為我們班的紀檢委員每周都能認真負責的完成德育分統計，但你的潛力還沒有完全發揮出來，使你的成績不太理想，希望下學期能再接再厲

3、周熠倫 你的學習方法亟待調整，要從基礎抓起，要多思善問。與班里同學相處融洽，希望你們不要滿足現狀，知道有所不為，才能有所作為。

4、熊嘉鑫 你乖巧大方，組織能力一流，但在學習上總顯得有些力不從心。要采用適合自己的學習方法，也許剛開始的時候頸部很小，小到你看不見，但不要灰心，養足精神再迎戰。

5、金羽涵 在學習上你缺少上進心，但我知道你樂于助人，愿意付出，善問者跨越高山，不問者迷路平原，要腳踏實地，不管路途多么遙遠，都要堅持到底，必有收獲。

6、王玲芳

生活可以簡陋，但不可以粗糙，生活要一股精氣神，你有，但沒有完全發揮出來，也許人生就需要這樣一點精神。

7、謝欣楠

做事認真，對自己喜歡的事情有激情，體育方面有特長，希望在課外能積極主動學習更多的知識，發展自己全面的素質和愛好。

8、許金妮 你性格活潑開朗，待人有禮， 尊敬師長，團結同學，但有時紀律觀念還是不夠強，對自己的要求還是不夠高，作為一名學生會干部要注意自己的形象，起到帶頭作用，爭取更上一層樓。

9、丁靈杰 工作積極主動，作為學習委員你很稱職。當然我對你的期望不止這些。希望今后你在一心撲在學習和工作上，做一個更優秀的你。

10、孫雪華

作為宿管委員的你，每周五能準確認真的發放回家條，有效防止了個別學生與家里說住學校實際沒有在學校的危險情況。但是你的文化成績還需要繼續努力。

11、趙柳楠

這學期表現良好，在學習生活各個方面都取得了明顯的進步，也比以前學習更努力了，在班里團結同學樂于助人，是老師和同學心中的好學生，希望新的學期繼續保持。

12、錢柳月 你是一個誠實質樸、善解人意各方面都還不錯的好女孩，有良好的道德修養。希望你能帶動周圍的同學與你一起進步。

13、石丹霖

本學期你有很大的進步，尤其是把街舞社辦的有聲有色，能夠處理好同學的關系，團結友愛，希望在新的學期能把這種熱情分到點文化學習上，做的全方面發展。

14、丁雨嫣 你尊敬師長，團結同學，你有上進心，有良好的道德修養，能自覺抵制不良風氣的影響。但是文化課相對薄弱，今后哦如果能注意分配好學習時間，多思多問，全面發展，一定會成為一名更出色的學生。

15、魯佳雯

你熱情活潑，對于自己喜歡的事情能夠投入極大的熱情去做，但是我希望你們把這樣的精力放到學習上去，不要總是沉浸在自己世界，能夠更多融入我們這個集體，不要斤斤計較，以后盡量多于其他同學多溝通，你一定會感受到同學間的友誼會給你帶來幸福和快樂。

16、沈瑜

性格沉穩，待人和氣，作為我們班的副班長能夠很好的輔助班長的同時也能很詳細認真的幫我做請假登記記錄。無論專業還是文化的學習都認真踏實，嚴于律己寬以待人。

17、韓奇婷 你是待人隨和的孩子，從不計較個人得失，尊敬師長，團結同學，作為紀檢組長的你每周認真統計德育分，是老師的好幫手。還剩下還不多的是時間里抓緊時間，提高自己各方面的能力。

18、周一倩你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸令人信任的女孩，學習上有上進心，積極思考，認真完成作業要，但希望以后盡量多于其他同學多溝通，你一定會感受到同學間的友誼會給你帶來幸福和快樂。

19、金瑤

你的口頭表達能力較強，但可惜不是在課堂上，你性格活潑善于與同學交往，但對于學習還是缺乏努力和毅力，爭取在下學期有很大的進步。

20、魯佳 你紀律觀念不夠強，對自己的要求比較低，其實你很聰明，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你成績一定會有起色。

21、張沛妮 向最壞處著想，向最好處努力。順風時揚帆遠行，逆風時拉纖前進。永遠要為自己的發展考慮最適合的道路。

22、金潔霞人生不怕默默無聞，就怕碌碌無為，其實你很優秀，成功的路子就是把面的的任務及時做好。

23、言江娟你特長突出很有靈性，樂于助人，你對感興趣的事情可以全身心投入，而且完成得很出色。其實你上進心很強，但容易松懈，希望你能調整自己，做一個更優秀的你。

24、郭宇丹 學習刻苦認真，樂于助人，作為我們班的團支書有很強的工作能力，但我希望有時候你能更寬容大度一些帶動全班同學蒸蒸日上。

25、黃雨后在求學的道路中難免會遇到許多磕磕絆絆，但是只要你能夠一心一意地去奮斗，最終總是能夠走向成功。

26、黃曼秋頑強的意識可以征服世界上任何一座高山。在學習中，你做到了這一點，而且能一如既往的堅持下去。一個人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅不可摧的力量。

27、林夢霞 你踏實認真，耐心努力，但一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，總結方法，提高效率，日積月累樹立信心，你一定會達到希望的目標。

28、林柯怡前途比現實重要，希望比現在重要。任何時候都不應該放棄希望，因為它是創造成功、創造未來的點金石。你主要還是缺乏希望缺少動力，找回你的希望，實現你的理想。

29、陳夢琪

成功沒有捷徑，要實現人生的價值，就必須有良好的學習品質和優秀的思想品德。這兩條你都有，就是要看你怎么講它們發揮的淋漓盡致。

30、林蓓佳 你很自信，有目標這是一件好事，但你對自己要求不太嚴格，造成你的成績不是很理想。希望今后能嚴格要求自己，上課時集中注意力，積極投入到學習中。

31、張鑫如你對事物常有不落俗套的看法，但很遺憾都沒有用到學習上，紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。不夠自覺遵守紀律。上課也夠留心聽講，希望你能改正自己的缺點，更上一層樓。

32、沈儀琳

在人生的征途上，有無數個機遇，它可以讓你成功，也可以讓你失敗，在關鍵的時刻，命運就掌握在你自己的手里。

33、陳天鈺你忠實憨厚，聽話懂事，你心系集體樂于助人，但你缺乏責任感，缺少學習的動力，這一切都阻礙了你的成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢的改變著，相信你的明天一定更美好。

34、陸穎盈

人生中許多事情，只要想做，都能做得到;克服的困難，就要憑自己的力量去克服，成功貴在堅持。要想有更大的發展，在適當的時候也要發出屬于自己的聲音。

35、趙瑜

你性格溫和，言語不多，沉穩的你似乎不會引起別人的注意，古云：唯有埋頭，乃能出頭，種子如不經過在堅硬的泥土中掙扎奮斗的過程，它將止于是一顆干癟的種子，而永遠不能發芽滋長成一株大樹。

36、徐煖鈁

黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲，你知錯能改，但還是需要有一定的自制能力。希望新的學期能以學習為重團結他人提升自己的交際能力和適應能力。

37、龔陳琛 成功者就是在于一貫的堅持，你有這樣發品質。取得輝煌的成就在于默默無聞的實干，你具備這樣 的作風。繼續保持這樣的品質去對待每一件事情，每一件事情會給你不同的驚喜。

38、鮑雅倩 高二開學以來都表現良好，可是能認真聽講，課下團結同學尊敬師長，是個老師的好幫手，也是個優秀的學生會干部，有很強的責任心。能以成才人，樂于幫助他人，希望在今后生活中能繼續努力。

39、林蒙圓 你看似沉靜其實性格開朗，無論外貌還是性格都給人清新、雋永之感。在學習上還是要亟待調整你的學習方法，歷史的昨天與你揮手告別，嶄新的未來在向你招手，愿醉斬長鯨倚天劍，笑凌駭浪濟川舟。

40、章思慧人生的道路并不是平坦順暢的，要在這個布滿荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須在你所處環境比較優越的條件下加強你自身的能力培養，否則當困難來臨的時候，你就難以應對。

41、朱云菲 世界上那些最容易的事情中拖延時間是最不費力的，而學習卻是艱辛的勞動過程，表面安靜其實心里有著自己的想法，不經意中精力轉移到瑣事上，無法完全集中心智與學習。

42、沈云莉 你平時認真刻苦在學習上努力鉆研，學習積極努力，作為我們班的班長能做好帶頭作用，性格樂觀積極向上，希望新的一年能夠再接再厲。

43、陶金芝在校表現尚可，基本上能遵守各項規章制度。在學習方面缺少積極的態度，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

44、高思思 你渴望得到任課老師的認可，但有常常不能約束自己。平時能積極參加各項活動是你良好的一面，在學習上希望能找到適合自己的學習方法，爭取早日實現你的夢想。

45、趙潔瓊

你天資聰穎，基本能遵守學校規章制度，路上灑滿陽光，但你的資本要用來更好的為人生奮斗，而不是虛度光陰，希望高中生活能給你留下美好的會議，胃不是空悲切。

46、陳詩琪

人生不是被一個有一個的亮點照亮的，為了創造新的亮點，要抓住每一個良好的機遇，不要輕易放棄，擺正心態，努力前進。

第四篇：中職學前教育專業舞蹈課創新

馬環環

《教師教育課程標準》正式頒布和實施，奏響了學前教育課程改革的新號角。新標準本著“育人為本、實踐取向、終身學習”的現代教育理念，以“著力提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力”為內涵，全方位創新課程模式，改革教育教學方法，提高教育教學質量。對照新課程標準，結合學前教育專業舞蹈教學存在的諸多問題，改變其傳統的教學理念和教學方法已迫在眉睫。

一、樹立新的舞蹈教學理念

學前教育專業不是培養專業的舞蹈演員，而是為了培養將來能夠勝任幼教工作的幼兒園教師，[1]因此應該以職業需求為導向，以提高學生的專業技能為宗旨，樹立如下基本理念。

首先，應“淡化技術，注重審美”。在舞蹈教學中培養學生的審美意識，就是要培養學生感受美、表現美和創造美的能力，練就學生審視大自然和社會生活中真善美的能力。大千世界處處皆美，教師應通過舞蹈來啟迪和深化學生對美的感受能力、引導和提高學生發現美的能力、接納和欣賞學生不斷創造美的能力。

其次，應“淡化臨摹，注重創編”。為了方便教學，臨摹以前的組合、臨摹別人的作品，是教師一貫采用的教學方法。這種伸手可得的方法快捷方便、省時省力，尤其適合剛踏人工作崗位的教師使用，但久而久之會導致教師只會動手不會用腦，只會學不會編，只會守舊不會創新，進而導致教學內容陳舊，學生學習興趣喪失，創造能力低下，課堂效率下滑，因此舞蹈教師在臨摹教學的同時，應根據學生的實際水平和接受能力適當改編內容或重編內容;課堂上讓學生多看、多想、多思，比多練更重要，也就是要通過范例欣賞，開啟學生想象的“閘門”，引起學生深入思考，培養學生學習舞蹈的興趣，提高學生舞蹈創編能力。為此，教師不僅要從原有的教材和教育模式走出來，而且要根據現代社會的特點和需求，體現對學生全面發展的培養，把握舞蹈教育的最新動態和信息，不斷更新教育理念，培養具有創造性思維、可持續發展的舞蹈人才。

再次，應“淡化數量，注重興趣”。舞蹈是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對學生進行情感教育的最佳工具。情感教育的最佳效果不是由教授舞蹈的數量來決定，而是由激活學生的興趣來體現。學生很容易對舞蹈課程表現出由衷的熱情和興趣，但這種自發的興趣多屬于淺層興趣，容易轉移，也易于波動。因此，激發興趣需要貫穿舞蹈教學的始終。開始階段應把學生表面的熱情轉化為主動從事舞蹈活動的推動力，使之成為積極主動的參與者;在進行過程中的興趣激勵要著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發創新活動;在結束階段要把學生的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感，從而把興趣延展到對新的舞蹈教學活動的需求和期待。

第四，應“淡化結果，注重過程”。學生是主動學習者，在舞蹈教學中也應是主動探究者、體驗者和實踐者，教師要盡量創造條件讓學生親身體驗學舞、跳舞、編舞的快樂過程。尤其是幼兒舞蹈創編課，要放手讓他們通過親身體驗去發現幼兒舞蹈的特點及動作規律，教師可嘗試不事先做示范，不直接告訴他們編排步驟，而只在他們有挫折、有困難時，在精神上、方法上、策略上給予適宜的引導。只有讓學生運用自己的思路和方法去分析音樂、探究動作、編排舞蹈、合作交流，他們才能真正體驗到舞蹈的快樂，從而提升學生創編幼兒舞蹈的積極性和主動性。

二、構建新的舞蹈課程體系

(一)基本原則

首先，應遵循科學性原則。舞蹈是一項較為綜合的活動，需要身體各部位的參與，并具有一定的活動強度。學前教育專業學生在人校前多數沒經過嚴格的篩選，大部分都沒有接觸過舞蹈，且年齡偏大，基本都在18—20歲左右，其骨骼生長發育已經定型，因此科學有序、循序漸進地安排舞蹈教學內容是非常有必要的。

其次，應突出時代性原則。隨著時代的發展、網絡的普及、觀念的轉變，舞蹈教學日新月異。好的舞蹈內容能起到振奮精神、鼓舞斗志、耐人尋味的作用，它是學前教育專業學生藝術教育不可缺少的方面?？梢哉f，舞蹈內容不更新就會被社會所淘汰，沒有時代精神的灌注，就沒有生命。因此，舞蹈教學內容的安排必須與時俱進，不斷探索與挖掘學生的精神世界與審美心理。

第三，應注重創造性原則。舞蹈教育是一項塑造人的工程，在教學過程中開發學生的創造力是其主旨，也是舞蹈教育的最終目標。創造性思維模式可以極大地豐富學生舞蹈藝術的表現力，同時可以產生大量新的動作元素，為塑造完美的舞蹈形象服務。因此，舞蹈教學內容應靈活多樣，以學生為本，把學生發展作為教學工作的出發點和落腳點，注重教學內容和方式的創新，突出學生自主學習和終身學習能力的培養。

(二)具體內容安排

第一階段(第一學期)為基礎階段，開設“舞蹈基礎訓練”必修課，以低難度的古典舞身韻為中心課程，對學生進行從元素、律動到動作短句，從單一動作到組合，從分解練習到組合強化的訓練，以達到放松學生肢體韌帶，提高其靈活性和協調能力的訓練目的。同時可以結合教學內容，選擇簡單的舞蹈小組合進行賞析，幫助學生了解舞蹈，提高其學舞蹈的興趣。

第二階段(第

二、三學期)為積累階段，主要以民族民間舞為主，根據課時和學生的接受能力，將藏、漢、蒙、維、傣常見舞蹈形式的基礎內容壓縮整合，編排成適合學生學習的內容，突出各民族民間舞蹈風格的不同與表演性訓練的特點，提高學生的肢體表達能力、舞臺表演能力與舞蹈辨析能力。

第三階段，為提高階段。學前教育專業舞蹈教學主要是為了讓學生今后從事幼教工作時能運用舞蹈這一手段，對幼兒進行美育及舞蹈素質的啟蒙教育，[2]所以幼兒舞蹈和課例分析的學習必不可少，學生應掌握幼兒基本舞步、幼兒園舞蹈教學方法，以使學生將來能夠創造性地組織和開展幼兒舞蹈教育活動。

第四階段，為實踐階段。只有具備“教”和“編”的雙重職業能力，學生才能完成今后幼兒園的教學任務，成為一個綜合素質較高的幼兒園教師。[3]本階段的學習重點為幼兒舞蹈創編與排練，創編內容包括自娛性幼兒舞蹈和表演性幼兒舞蹈，可以采用分析引導、由易到難、循序漸進的原則與手段，全面提升學生的舞蹈編排能力，真正實現從“技能開發”到“職能開發”的轉換，[4]為后期校外實習實訓奠定基礎。

三、創新舞蹈教學方法

傳統的舞蹈教學往往采用一板一眼的灌輸式教學，這與當前新課改“注重個性發展”“重視實踐”“鼓勵創造”等理念都是背道而馳的，因此應大力創新舞蹈教學方法，通過營造獨立思考、自由探索的良好環境，幫助學生學會學習。[5]

(一)自主引導法

舞蹈教學不僅要強調動作技能的實踐練習，更要培養學生運用舞蹈知識技能的實踐意識，在輕松和諧的教學氛圍下，鼓勵學生創造性學習，給學生自主創作的空間，一是讓學生積極參與教學活動，大膽設計動作、情緒、隊形等，從而主動獲取知識;二是讓他們分小組設計舞蹈實踐課教學，培養學生的創造性，將關注的焦點放到實踐情景中，開展豐富多樣、生動有趣的實踐教學活動。

(二)體驗感悟法

體驗感悟法指學生在教師的指導下，用探究的方式主動獲取知識，并應用知識解決問題的一種學習方法。它注重學生的能力培養、習慣形成及個體發展，主張喚醒學生的主體意識，包括觀賞體驗——綜合探究——動作分析——動作內化——嘗試表演——感悟反思等環節。

(三)案例探究法

此方法的目的在于以典型案例為切人點，把學生引導到實際問題中去，通過分析和互相討論，激發學生的學習熱情，培養學生解決問題的能力。具體程序為：確定要探究的舞種——設計探究內容——收集信息——合作探究——歸納總結——交流評價——建立范型。

(四)情景模擬法

以就業為導向，還可以將舞蹈教學安置在一個模擬的、特定的情景之中。比如在教授幼兒舞蹈教學內容時，視學生為幼兒，視教師為幼兒園教師，模擬幼兒園的舞蹈教學工作。學生可以在這種仿真、愉悅的場景中鍛煉臨場應變、實景操作的能力，真正實現“教、學、做”一體化。

中職學前教育專業舞蹈教學改革應樹立“淡化技術，注重審美”“淡化臨摹，注重創編”“淡化數量，注重興趣”“淡化結果，注重過程”的教育理念，優化課程結構，形成以舞蹈基礎訓練、民族民間舞蹈、幼兒舞蹈、舞蹈賞析與創編練習為主要內容的舞蹈學習模塊，同時改革教學方法，引導學生自主學習、體驗與探索。

第五篇：中職教育模具制造專業

職業崗位群市場調研報告

(中南工業學校楊覺榮)

一、前言

1、調研目的：根據中等職業教育模具制造專業模塊式課程開發研究方案，為了確定中職教育模具制造專業的定位和人才培養目標，以開發中職教育模具制造專業模塊式課程，開展對模具制造企業調研，了解企業和社會對中職模具制造專業的崗位需求、用人要求、知識、技能的需要;并根據中職學校培養的模具制造人才的從業情況，了解畢業生對模具制造專業的知識結構、能力結構、課程設置體系以及實踐教學環節設置等方面的意見，聽取各類用人單位對中職學校模具人才培養的建議;并到教學研究、課程改革做得好的兄弟學校參觀學習，以初步確定中職教育模具制造專業的崗位群，為后續研究提供依據。

2、調研時間：2009年10月11～10月17日。

3、調研對象：東莞銘振模具廠，東莞裕元ⅢY模具廠，深圳樂榮公司，深圳富士康集團公司，深圳先進公司，廣州市機電高級技校、機電技師學院。

4、調研方式：參觀企業、與企業領導和技術專家交流、向畢業生進行問卷調查和開座談會等。

二、調研的主要情況及分析

本次調研時間緊，只有五個工作日，由本人帶隊的一行四人組成的模具專業調研組調研了五個企業和一個學校，參觀了五個企業模具生產車間以及各企業企業集團公司的產品生產線和學校的一體化教學、項目教學的實習實訓場地，與各企業 1

的領導、人力資源部負責人、模具加工車間主任、技術人員和操作工人進行了交流，進行了畢業生跟蹤回訪問卷調查，向畢業生發放問卷調查96份，召開畢業生座談會五次，調研得到的情況有：

1、調研的企業和學校與模具專業相關的基本情況：東莞銘振模具廠是一個精密模具零配件生產廠家，規模不大，只有300多員工(但江浙還有分廠)，該廠的設備一般為傳統型的設備，都較為先進，主要有小型儀表車床、平面、外園磨床，電火花鉆(可鉆到¢0.2mm的孔)，電火花、線切割等，機床都達到了半自動化，并且測量設備基本上光譜化。東莞裕元ⅢY模具廠是一個直接為裕元集團生產模具的工廠，工廠有兩個較大的車間，有一整套模具生產流程和生產工藝，它們用普通機床加工一般的模具零部件，用數控機床加工精密的模具零件，然后將模具進行裝配。該廠的電火花線切割較少。深圳樂榮公司是一個生產電器元件的公司，公司中有一個專門生產模具的工模部即是一個模具分廠，具有整套模具生產流程和生產工藝，生產過程和設備主要包括傳統的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，和先進的電火花、線切割，數控車、銑、加工中心和手工模具裝配、調試。富士康集團是一個跨國大集團公司，在我國以及深圳都設有較多的分公司，我們調研的鴻超準事業部是公司中的模具制造分公司。該事業部同樂榮工模部大同小異，設備和工藝過程由普通車、銑、磨、電火花、線切割、數據加工組成，普通設備較多，數控設備較為先進。深圳先進公司在深圳有三個分公司，我們調研了三個中的主要公司——海鵬工業村。該公司主要生產自動化精密高的IC生產線，該公司的設備特別先進、數控加工中心有九軸的，生產中大部分都是五軸的，有激光切割機、有高壓水切割機、有柔性加工自動數控生產線等。廣州市機電高級技校、機電技師學院是教學研究、課程改革做得特別好的兄弟學校，該?，F有二個分校共一萬多學生，本校

6000~7000學生，有高中生的技師班、高級班，初中生的中級班。該校非常重視教學改革，教學改革走在全國的前列，該校的數控、模具、機電一體化專業的辦學條件、辦學實力和辦學水平在全國聞名。

2、模具制造業發展之快。模具行業在最近幾年中平均每年約以遞增20%的速度快速發展，專業化、標準化程度提高快，模具標準件使用覆蓋率達60%，專業化和標準化程度的提高使模具生產周期縮短、模具質量提高。

3、模具的制造傳統設備和數控設備并用。企業中既有大量的傳統普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，先進的電火花、線切割，又有大量先進的數控車、數控銑、數控加工中心以及數控柔性加工。然而，不管是傳統的普通機床，還是數控機床，設備都先進，普通機床全部數顯，設備的精度和產品的精度大幅提高，零件的檢驗儀器基本光譜化。從這里可以看到：

① 在模具的制造中，除開需要大量的數控技能人才外，還有大量的制造崗位需要模具專業技能人才來完成，即銑床工、車床工、磨床，先進的電火花操作工、線切割操作工;

② 同樣也可看到，模具專業技能人才與數控技能人才在模具的制造中是有區別的，模具的制造中，少不了較為先進的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，也少不了先進的電火花、線切割，并且除精加工慢線線切割外，其他的車床、銑床、平面磨、外圓磨、電火花、快線線切割操作技能都容易掌握，因此，中職模具專業學生應該掌握這些技能。而數控車、數控銑、數控加工中心以及數控柔性加工的技能難度較大，中職模具專業在在校的兩年時間里再要掌握難度大，且數控加工除用于模具制造外，在各種機械制造中大量應用，因此，模具制造中的數控加工技能人才應由中職數控專業來培養。

③ 模具制造設備發展之快，普通機床然傳統，但不失先進，因此，中職模具專業應注意先進設備的學習和訓練。

4、模具制造企業的發展對模具專業技能人才崗位帶來的變化:

① 正因為模具制造設備的發展和先進，模具零件的制造精度提高很快，零件都能夠精確到微米級，這使得模具在裝配中，手工銼配大量減少，對手工銼配技能的要求降低。這要求中職模具制造專業應注意對手工銼配技能要求降低，減少手工銼配技能訓練時間，將節約的寶貴的時間用于其他的技能訓練。

② 也正因為模具零件的制造精度的大幅提高，模具裝配技能人才的需要有較多的減少，這就使得中職模具制造專業的崗位要注意轉移和調配。

③ 這次調研中發現，數控技能人才在早兩年專業熱的情況下，畢業生較多，數控技能人才有富余的現象，反而普通銑床、車床、磨床工十分奇缺，這在我們調研的幾個企業中都存在，特別在深圳先進公司尤為突出，這也是我們這次提出中職模具制造專業要掌握銑床、車床、磨床工的理由之一。

④ 先進的電火花、線切割在模具制造中發展很快，在模具生產線中電火花、線切割設備多，應用廣，需要的技能人才多，因此，中職模具制造專業應注意該崗位技能人才的培養。

⑤ 這次調研中還發現，模具制造的設計開發中，需要較多的設計制圖技能人才，他們除掌握模具制造專業的基本知識外，主要是要掌握才CAD、Pro/E的制圖技能。這個崗位的技能人才雖然比其他崗位要求高，但在中職模具制造專業是可以培養出來的，我校中職模具制造專業61班畢業的就有兩個學生在東莞裕元ⅢY模具廠設計開發部從事該崗位工作。因此，該崗位可以設計為中職模具制造專業崗位之一，并以促進中職模具制造專業學生的發展。

5、用人單位對中職模具制造專業技能人才及教學的相關要求

經過與企業領導、技術人員的交流，向畢業生進行問卷調查和座談，了解到企業根據目前中職畢業生的現狀，對中職模具制造專業技能人才提到如下要求：

① 學生工作態度要好，要有吃苦耐勞精神，對工作有熱情，熱愛本職崗位，熱愛企業，敬業愛崗，踏實肯干，有艱苦奮斗的意志。有的學生對企業環境的認識不夠，對工作的心理準備不夠，不能自身從頭開始、一步步去努力獲得。要端正心態，克服心態浮躁，規劃自己的職業生涯。

② 學生要能夠適應嚴格的管理，學生學校里，無論是學習上還是生活上，管理得都比企業寬松許多，學生來到企業往往難以適應。

③ 能夠團結協作，整體觀念強，具有良好的社會責任感和團隊合作精神，具有創新意識和優秀的職業道德。

④ 要加強和強調識圖能力。機械制圖是每個學校都十分重視的，但仍要加強，學校加強制圖、識圖的訓練。

⑤ 要加強數學中三角函數的知識，因為模具制造中經常牽涉到三角函數知識的應用;

⑥ 要加強學生的精密觀念和公差配合知識，模具本身精度高，目前模具制造設備發展快，檢驗設備光譜化，使得模具零件的精度越來越高。

⑦ 加強CAD繪圖的能力。

⑧ 中職模具制造專業不應該學習模具設計，而應該學習模具結構;應取消或減少無關的課程。

6、經過畢業生的問卷調查和座談，他們認為中職模具制造專業學生應從事的崗位有：模具裝配、模具安裝與調試、模具維修、線切割、電火花、磨床工、車床工、銑床工，品質檢測、模具制圖員等。

三、結論

經過本次調研，中職模具制造專業在模具制造企業的崗位群有：

① 模具的裝配、安裝、調試、檢測和維修。

② 模具制造中的電火花、電火花鉆、線切割操作工;磨床操作工;以及普通車、銑床操作工。

③ 模具開發的計算機繪圖員。

然而上述三類崗位的學習在2年的中職在校學習中能否完成，后續的研究工作，有待于下步的研究和論證。

在技能上，在我校要降低“鋸、銼”實訓的比例，增加上述崗位的技能訓練，強化看圖識圖能力。

以上只是本次調研的初步結果，因調研的時間有限，調研的企業有限，使結果難免偏頗和不準確，有待進一步論證。

2009年10月