第一篇：生命的意義作文450字
珍惜生命(450字)作文
精選作文:珍惜生命(450字)作文
老師給我們留下一個作文題目珍惜生命。
回到家后我在自己的房間里想了很久很久，還是寫不出來。生命，生命，這個無時無刻都在伴隨著我的東西到底是什么?
晚上我在操場上跑步，當我停下來的時候，我感覺到自己強烈的心跳，突然想到這不就是我的生命，屬于我自己的，僅有一次的生命嗎?
生命是我的，但又不只屬于我一個人。因為生命是父母給我的，我的父母比我更重視這份生命，所以我要好好的保護它，不能白白地浪費它，更不能讓父母為我感到心痛。
雖然生命很短，但我覺得生命給我帶來了很多的快樂和幸福。我不需要一個能活到一百年的生命，我只要在我短暫的生命里活得足夠精彩!
生命是無價的，不要把生命當成玩具，當成游戲，生命只有一次，要好好地珍惜生命。
從此后的每一天，我都要好好學習，不會浪費時間和生命，我也要積極地鍛煉身體，讓自己有一個健康的生命。生命使我感受到這個世界的根本，是我存在的唯一方式，我會用自己的努力，換來自己最精彩的生命!六年級:郝文妍123 篇一：珍惜生命作文500字
《珍惜生命作文500字》簡介：
樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長。種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長?&
《珍惜生命作文500字》正文開始>> 樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長。種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長??這些都是為了自己的生命而活下來的，我們又何曾能輕易放棄自己的生命呢?
前幾天，我看到過這樣一個報道：廣州某大學一名入學僅一周的新生，因“不能忍受飯菜不合口這種生活”，從學校的7樓縱身跳下?？吹竭@，我不由得驚嘆了，我真的非常不明白!竟然為了這種小事而自殺，這是多么不值得啊!這可是一個大學生啊!他寒窗苦讀了十幾年，好不容易考試了理想的大學，既然為了飯菜不合口味就結束了自己的生命，這是多么可惜啊!
大家知道張海迪姐姐吧!她5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病。
對于張海迪姐姐來說，她隨時都可以結束自己的生命，但是她沒有，她仍然是積極樂觀的面對生活，這不就是體現了張海迪姐姐對生命的熱愛與珍惜么?
如果沒有了生命，那么，那些學習、財富，又從何談起呢?所以，我們要好好珍惜生命，對自己的生命負責任!
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我們每個人都只有一次生命。從生命開始到生命結束，才短短的幾十年，如果，不好好珍惜這幾十年的光陰，也就枉來人世一遭了。聽媽媽說，每個孩子來到人間是很不容易的!她們都是由每位媽媽經過十月懷胎和痛苦的分娩才來到人世。在這十個月里，媽媽是多么辛苦啊!
媽媽說，她懷我的時候，整天都吃不好，睡不著，身體瘦得像個猴子。媽媽還告訴我，我小時候經常尿床，所以，媽媽一晚上要起床好多次。
不過，我長高了，媽媽也就一天天老去。如果，我的生命就是媽媽生命的延續，我又怎能不
珍惜生命，不熱愛生命呢?是的，我們的生命不僅是爸爸媽媽給的，而且是在爸爸媽媽艱辛的勞動中成長起來的，拿破侖有一句名言“活著的兵卒，其價值高于死了的皇帝。”
這句話說得多好啊!我不管拿破侖是怎么理解的，但我認為：活著怎么樣都比死了好。因為我們的生命是用爸媽的心血換來的!不珍惜生命就是辜負了爸媽的一片心意!所以，我們一定要珍惜生命!
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生命是一朵常開不敗的花
其實，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那里開滿鮮花。———題記
快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時間，才能將無數的沙粒轉化成一粒并不規則的珍珠;雨后的彩虹綻放剎那的美麗，卻要積聚無數的水汽。如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那么正是挫折，成就了光彩奪目的珍珠和美麗耀眼的彩虹。
冰心說:“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。
當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦，如果當作是一次挫折，那么這挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族英雄堅貞不屈的氣節。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態的寫照吧!如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。
蘇武和昭君的舉動，應該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的一種詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。
篇二：人生美麗,珍惜生命作文1000字
人生美麗，珍惜生命作文1000字
人生美麗，珍惜生命作文1000字
人的生命真的很脆弱，當什么事情都不發生時，似乎是能托天的猛士，任何的風雨阻擋都顯得渺小甚微?？僧斘ｋU降臨，我們脆弱的身軀又能抵擋多少摧殘呢?甚至連花草、小動物都不如??偶爾有清閑的時候，清晨迎來陽光的照射，一切新的開始從日起進入軌跡。打開電腦細細品位著人生的感悟，感悟來自于生活，出自于肺腑，是經歷過人的真諦，也是人思想發現美貶斥惡的標準。有一種感悟能使人在迷失中獲得方向;有一種感悟能使人從痛苦的深淵走向光明;更有一種感悟讓人審視自己，覺得自己渺小甚低。
心情由明媚走向低沉也許就是一種預示。
人的一生很短暫，生命其實是人的一生中最脆弱的。在有生之年，要學會生氣勃勃地創辦事業，痛快淋漓地享受生命。在這個世上，我們不應當太多的在乎和顧豈別人怎么樣評別自己，只要你認為做的對，你就堅持去做。事業的開始都是蘊涵艱辛和困苦的，當你走到一個高度，就要在這個高度中經歷一段漫長的平靜，很枯燥很無味。安奈住寂寞，放下自己起飛的心緒，在件件事情的處理中豐滿自己的雙翼。能力的大小不是自己評價自己的，是從無數信任和展現中得出的。有了經驗，精確到點滴，才能使自己有更多的信心。有了這些心理準備，我們就會放開心境更好的享受工作的樂趣，帶給自己價值的體現。閑暇之余我們更要享受生活，隨著心情聽一首歌曲，悠揚的曲子帶著自己飄搖自在。我們可以回憶?.歌曲清脆自然，鳥兒、古箏，仿佛是飄渺的世界里趕走了悲傷。歡樂的樂章中伴著孩時的追逐，快樂奔跑，牽著手的我們茁壯成長。青年伴隨這美麗幻覺的愛情，步入高雅向往的婚姻殿堂，心愛的人陪伴自己，又仿佛是兒時牽著你手的他(她)，平凡的日子過了一年又一年，美麗并生動。我們可以向往??憧憬美好的明天，隨著幻覺的思緒自由的飛翔，漫無邊際的獲得興奮，此時沒有界限天有多高，人就有多高，心有多遠人就能走多遠，沒有拘束. 生命是單程路，不論你怎么轉變抹用，都不會走回頭。“每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節的熱烈或者溫柔的生命。”人生當中每個人有兩個自我，一個自我到世界上去奮斗、拼創，也許凱旋，也許敗歸，另一個自我是含著寧靜的微笑撿拾自己，當你對什么不再貪婪，你就獲得了人生的圓滿。短暫的生命里取舍得失，放開自我，用歡樂的樂章書寫人生的美麗，短暫但有意義。借用一句臺詞：“有意義就是好好的活，活著就是做有意義的事。”
篇三：珍惜生命作文
珍惜生命作文
每個人的生命都是純真的，燦爛的。今天，老師叫我們寫《珍愛生命》的一篇習作，又不經讓我想起一首詩：在地震中，二個小孩被壓在廢虛中，他們手握著手，互相鼓勵?? 這天，幼兒園的小朋友正在上課，每個人都專心致志。忽然，房子有點搖，同學們不知什么回事，老師立刻反應過來:“地震了!”同學們不知道地震是什么，慌亂的在教室里大叫，時間在一分一秒的過去，老師迫不及待抱著小朋友就跑，來回幾趟，就在抱最后三個小朋友的時候，“咵!”房子倒塌了，三個小朋友和一們老師被壓在了廢墟中?? 唉!生命多么寶貴，要是他們活著該有多好啊!不過我告訴你一個好消息：現在已經有許多有愛心的人來幫助他們了。來吧!我們要更加珍惜生命，把悲哀化為力量，萬眾一心，眾志成城，珍惜生命中的每一天，重建美好的家園!
篇四：小學作文：珍惜生命
珍惜生命
樹給我帶來了清晰的空氣，讓我們的環境也變得美麗，樹應該珍惜;水是生命之源，它讓我們不再忍受口渴，水應該珍惜;可沒有了生命這一切需要我們珍惜的東西都是空的，所以我認為生命更值得我們珍惜。
每個人只有一條生命，我們要好好的珍惜?？刹荒芟褚晃蝗畮讱q的婦女已有了一個八歲的孩子，可她對自己的生活很不滿足，快結束自己的生命，便到農藥店去買了一瓶農藥，喝了下去。一位八歲大的孩子就永遠的失去了媽媽，就這樣一件微不足道的小事結束了自己的生命。我為這位婦女而感到惋惜，也為這位孩子而感到傷心。 你們一定記得樂觀向上的霍金，因為一場病，讓霍金要在輪椅上度過他的下半生。他比誰都有權利放棄自己的生命，可他沒有，他樂觀的精神，克服了種種困難，創造了一個個人間奇跡。
生命只有一次，是多么的珍貴，當你失去了生命，無論用什么方法，也無法再從死神手中奪回。讓我們對生活多一份勇敢，對生活多一份樂觀，我相信你的生活一定會到處充滿陽光。
指導老師：王麗
教師點評：生命是何等的珍貴，任何一個人都不能輕易地放棄生命。小作者例舉正反兩個事例，生動地表達了，自己對生命的理解，以及對生活的看法。
第二篇：生命的意義作文400字
生命的意義
實驗小學四年級四班 劉佳童
我曾經讀過楊紅櫻老師的一篇童話《無情鳥》:杜鵑既不會做窩，也不會孵蛋，更不會育兒，她就偷偷地毀掉畫眉的一個蛋，換上自己的。畫眉媽媽雖然很傷心，但仍然把小杜鵑當做自己的孩子一樣精心地孵、養，而小杜鵑不僅狠心地攆走待畫眉的孩子，長大后更是丟下年邁的畫眉媽媽徑直飛走了。
我還看過這樣一篇文章：一粒百合種子，不知是被鳥兒叼著，還是被風姑娘拉著，掉到了山谷里的一個貧瘠的峭壁上。嚴寒酷暑，風吹雨露中，無論那些參天大樹怎么嘲笑，雜草、灌木怎么排擠，她都默默的，堅持不懈地吸收著陽光、水分。一天又一天，她終于探出了頭，發出了嫩芽，長出了綠葉，冒出了花骨朵兒，展開了張張美麗的臉兒，散發出了陣陣清香，把山谷里的一切生命都陶醉了……
讀了這兩個>故事，我不禁感嘆：杜鵑，對待生命，它竟是如此地殘忍、無情、忘恩負義;百合，小小的一粒種子，在那樣惡劣的條件下，卻有著如此頑強的生命力，樂觀的生活態度。
我唾棄杜鵑，敬佩百合。我更敬佩那些救死扶傷的，溫柔可親的白衣天使;用生命做支撐，舍身護省的譚千秋老師;英勇救同學的小英雄—林浩;守衛邊疆，保護人民的解放軍叔叔;寧可一人臟，換來萬人潔的清潔工人……他們的生命是可貴的，高尚的，有價值的。我一定要向他們學習，做一個對社會有用的人。像雷鋒叔叔說的那樣：把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!
指導老師 李炳珍
第三篇：珍愛生命,遠離危險-450字作文
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珍愛生命，遠離危險_450字作文
人生就像是一場夢，生命對于每個人來說都有不同的意義，生命都是父母給予的，而每一個生命都具有它的價值，但每個生命的價值都是不同的。
人與動物都非常真愛自己的生命，有句話叫做：螻蟻尚且偷生。就連一只小小的螞蟻都貪戀生命，那我們人則更應該這樣了。
可是，有一些人，非常不愛惜自己的生命，中國每年非正常死亡人數超過三百二十萬。三百二十萬，看到這個數字，大家一定非常震驚。然而這個數字就是我們平時一點兒不小心，一點兒不注意造成的。
同學們安全意識非常差。比如，過馬路時從不看紅綠燈;比如，在窗戶邊上打鬧;比如把自己大半個身子都探出窗外……這些小問題，有時候確實致命的。如果，闖了紅燈，被撞了……不但同學們的安全意識差，我的安全意識也很差。
有一次，我過馬路時，沒有看左右兩邊的情況就直接過去了。結果一輛車從我身邊呼嘯而過，嚇得我心驚肉跳。好久沒緩過神來。
生命只有一次，珍惜生命是我們應該做的，也是最基本的。只要活著，才有希望。所以，從現在開始，好好愛惜生命吧!讓我們的這場人生之夢不要過早結束。
第四篇：四年級敘事作文生命的意義550字
文秘助手()之四年級敘事作文:生命的
意義_550字
我的一生始終保持著這樣的一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取—巴金。
的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的。比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們人呢?
在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學;欄桿前，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望;樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學一旦掉了下去，后果是可悲的;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間，一轉眼就沒了，所以我們應該珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活和學習! 四年級:1134168732
第五篇：生命的意義詩歌100字
生命的意義是什么?我們看看下面詩歌，一起感受生命吧!
生命的意義詩歌1
生命，早已一次又一次的輕薄過生命，
早已不再是當時的潔白無瑕
可是，每個人都是如此
哪怕，被現實折磨的遍體鱗傷
也不愿意沉溺在虛幻之中
生命的意義詩歌2
燈滅了，人散了
難道生命也是這般一撇么
依稀想起那一瞬
那含淚的微笑
那凄美的故事
那扣人心弦的一幕
生命的意義詩歌3
生命是什么?
生命是那無垠的宇宙，
神秘而未知，
生命的意義
但他是那么的親切，
因為我們身臨其中。
生命是那份感謝，
帶來關懷與珍稀!
生命是什么?
浙江麗水景寧縣民族中學初一:繁鐔落日
生命的意義詩歌4
生是一種奇跡，命是生的延續，
生和命相依相連，
承載著活的結果。
生是一種完美，命是生的演繹，
生和命搭建了人生，
幻化成生活的色彩。
成都航天中學高一:柏銘
生命的意義詩歌5
生是一種奇跡，命是生的延續，
生和命相依相連，
承載著活的結果。
生是一種完美，命是生的演繹，
生和命搭建了人生，
幻化成生活的色彩。