大學一年級個人總結范文第1篇
一、品德方面
本人本學期內堅持四項基本原則，擁護中國共產黨領導，堅決反西方和平演變。我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質教育實踐。道德高尚，嚴于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。能認真地完成份內的工作任務，工作中任勞任怨。能積極參加各級各類部門組織的政治理論學習，撰寫了上萬字的學習筆記及體會。能按時參加升旗儀式，對待同事以“善”為本。
二、工作能力方面
本學期我著重努力做了以下幾項工作：
(一)舉辦綜合實踐活動開發和利用理論培訓
本學期學校派我參加了全國綜合實踐活動年會，本次年會共有80節優質課競賽，40多節說課比賽，還安排了專家學術報告。我學習歸來后，便撰寫了參加學習的感悟及體會放在學校網站及博客上，供全校教師交流，并與學校部分綜合實踐活動骨干教師進行了面對面的交流。我撰寫的《北國之行》中著重談到了臺灣李坤崇教授的關于綜合實踐活動評價的報告，其內容引用如下：
臺灣臺南大學李坤崇教授的報告，引人深思。李教授主要闡述了目前兩岸活動課程評價宜采多元化的評價方式，各種評價方法中，較適用于活動課程評價為：表現性評價、檔案袋評價、口語評價、游戲化評價及高層次認知紙筆測驗。李教授從兩岸活動課程綱要來探討評價的理念，不僅厘清兩岸中小學教師對評價理念的疑惑，并發現兩岸的理念幾乎一致，未來可攜手共同持續研發理念與發展實例，密切學術交流。從李教授報告中，我明白了綜合實踐活動的評價應是多元評價，對學生發展的評價不僅由指導老師來完成，還應積極鼓勵學生自主評價、相互評價，有效利用學生家長的評價、社會有關人員的評價等。其次評價標準要靈活，不僅允許對問題的解決可以有不同的方案，而且呈現自己所學的形式也可以豐富多樣，不以“科學參照”為評價標準，注重學生“自我參照”為評價標準，以發展性評價為標準，充分肯定學生在活動過程中表現和收獲，實事求是地指出學生在活動過程中存在的問題。
(二)舉辦綜合實踐活動研究課
為了推動綜合實踐活動常態化實施，我在外出學習回來后，便于本市一起外出學習的專家及老師共同開發了綜合實踐活動課例《警察叔叔是怎樣破案的》，該課例主要培養學生探究能力、歸納推理能力。
本課例在開發過程，荊門市幾所小學的老師曾多次到市公安局及相關派出所訪問調查破案的基本流程，在課例開發出來后又找市政法系統專家進行論證，其課件制作也是幾經修改。
11月上旬學校特邀請了市區綜合實踐活動專家到現場聽評課，并組織了全校教師聽評課。市區領導、學校領導對本課例給予了肯定，也指出了幾點值得思考問題，尤其是綜合實踐活動課不與學科緊密相接是無法常態實施的。
在研究課結束后，蘇校長撰寫了《揭開小學綜合實踐活動神秘面紗》一文，引領學校老師在平時教學中要找準學科與生活資源、社會資源的對接點，然后開發與學科知識相關的課例，用綜合實踐活動的理念來上好每一門學科。
(三)積極開展小課題研究
我校今年3月在市教科所申報并立項了三個小課題，分別是張菊書記主持的《培養小學生良好衛生習慣的研究》，參與人員有何娟、王媛、劉燕、劉靜;李紅麗老師主持的《如何進行作文講評》，參與人員有蔡麗華、馬銳霞;曹抒珍老師主持的《低段數學綜合實踐活動的研究》，參與人員有胡瓊芳、鄒翠華、朱莉莉、王冰清。這三個小課題研究組的成員隔周一次交流會，在交流會上談半月來圍繞課題研究的體會、感悟及經驗。目前三課題均申報了結題，有望于12月底結題。
學校積極響應市教科所號召，成立名師工作室。周友富是我校一名科學特級教師，長期從事教育科研工作，有著豐富的教育科研工作經驗，在全市教育科研中頗具影響力。學校借此向市教科所申報了“周友富工作室”，其工作室目標是：關注學生思維過程，訓練學生思維方法，提升學生思維品質，成就學生智慧人生。研究重心是：著力構建思維課堂。目前工作室已擁有成員25人，來自東寶區不同學?！，F工作室已制定了《研究制度》《獎懲制度》《例會制度》《考勤制度》《責任制度》等，并且設立專門網頁，所有成員均可在“周友富工作室”里進行互動交流。工作室自成立以來，全組成員已開展活動五次。
(五)開展“教師與小課題研究”培訓
為了讓教育科研做教學的有力支撐，讓教育科研為教育教學服務，提高教師參與教育科研的積極性，本人特于9月下旬在全體教師大會上開展了“教師與小課題研究”培訓。其培訓內容為：小課題的定義、小課題的來源、小課題內容的確定、小課題方案的撰寫、小課題研究方法、小課題研究過程、小課題成果表現形式、小課題結題報告的撰寫等。
大學一年級個人總結范文第2篇
五語路燕
時間過的很快，從剛踏出校門的青澀學生，轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了6年。愉快地干著自己的工作。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導。為了使自己能更快地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，我利用假期的時間，認真學習了《小學語文教師教學基本功的新修煉》這本書。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過《小學語文教師教學基本功的新修煉》的學習，我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色?；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟?，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
一、精心備課。備課是上好課的基礎，要認真鉆研教材，根據教學的內容和學生的實際情況，制定出符合知識特點和學生實際的教學目標，準確地把握住教學的重點和難點，做到充分了解學生已有的知識水平，選擇適合學生學習的學習方法、適合教師自己和知識特點的教學方法，在此基礎上精心設計各個教學環節，編寫出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地應對各種動態的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
自己在以前的教學中存在的問題就是備課不夠充分，不能很好的解讀教材，挖掘教材。今年學校改變了備課方式，今后我要在準確把握教科書編輯思想基礎上，從本班學生的實際出發，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識。
二、認真上課。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。 在自己的課堂上出現最多的可能就是對學困生的關注，因為每天有教學任務，課堂就是完成教學任務的，只要好的學生理解了，接受了，那么我的課就講完了，從不去關注那些基礎相對較弱的學生，以至于他們對學習產生了厭倦。這本書為我指出了針對這種情況該怎么去做，首先要應該根據課標、文本的具體要求對學生學習的邏輯起點把握的同時，分析學生的現實起點。注意營造寬松、民主的教學氛圍，鼓勵學生說出自己的所思、所想、所困、所惑;把握教學動態，
善于捕捉學生反饋的信息，及時把課堂引向深入，其次要不斷地豐富自己的教學方法，并能有針對性的加以選擇和運用。教學內容的安排順序主要依據知識的邏輯順序，即按照知識內部的邏輯關系安排的順序。
最后要不斷地豐富自己的教學方法，并能有針對性的加以選擇和運用。我像這樣可能就避免了對學困生的關注度低。
三、認真布置作業。作業的布置要符合要求，應當重視實效性，形式應當靈活多樣?？舍槍W生個體差異，設計分層次作業、選擇性作業。不能布置超大量的作業，搞題海戰術，加重學生負擔。作業的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結合，批改標準要明確，同時要有鼓勵為主，及時調動學生的積極性與主動性。
在教學實踐中，可能布置作業是我的一大難題，又要分層設計，還要靈活多樣，那對于那些基礎相對差的學生，每天只寫生字又有些乏味，那么作業該怎么設計呢?我想這需要自己動腦考慮，因為只有自己最了解本班學生的情況，能力高的學生就給他布置一些拓展能力的題，水平一般的學生就布置一些提高能力的題，差生就要鞏固基礎了，但不要千篇一律的寫生字，可以是送字回家，交朋友等，可能學生做起來就有興趣。那么作業又該如何檢查呢?針對班內將近70個學生，可能檢查起來不能做到及時，因此我想可以這樣1.是學生互相批改法。如課堂進行的生字、詞語的聽寫，一般采用同學間相互批改法，學生完成后，由教師指定學生相互批改。批改后，教師統計作業情況。
2 是隨堂批改作業法。對于復習課，題目設有基礎題、中檔題、有一定思維度的題。這些題一般當堂完成，采用及時反饋答案、當堂批改的方式批改。若教師全講，對學優生的思維沒有幫助，而學困生又得不到提高。采用這種做法對學生來說，既可以讓他們及時知道對錯，又可以提高他們做作業的積極性;對教師來說，既可以及時了解學生作業情況，又可以減少自己課外批改作業的時間。
3 是小組批改作業。在進行作文教學時，有時可以采用小組互相批改法，即把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組，小組內互相批改，并把批改的情況向教師匯報。這樣學生既可了解自己作業中的問題 , 又能從其他同學的作業中學習到新穎的思路和方法 , 鍛煉提高其改錯和辨析能力。
4 是師生共批作業。采用這種方法，要集中幾個學生典型錯誤的作業，教師事先把學生作業放在投影上，然后師生共同批改。通過這樣的共評，師生可以互相啟發，互相爭論，真正弄懂錯誤原因及糾正的方法，同時又可以大大提高作業批改效率和再次作業的正確率。這樣做不僅做到了批改的多樣性，而且緩解了批改壓力. 針對以上教學中的問題,特制訂一下學習措施:
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白
的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
二、業務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。
我的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3 繼續學習《教師教學基本功的新修煉》，《做一流的教學能手》以及一些教育教學雜志，不斷提高自己的教學水平。
4、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
大學一年級個人總結范文第3篇
本人自2012年6月28日入職以來，本學年已是在津橋學院外語系供職的第二年。作為一名入職已一年的大學英語教師,本人在這一年的工作和生活中，我收獲了很多，也成熟了許多?，F在，就將我這一學年來的工作和思想總結一下吧。
第一、在教學方面
本人在本學年，先后擔任大學英語綜合3，大學英語綜合4，大學英語口語2三門公共課程的教學工作。除此之外，本人還勇于探索，開設了英語寫作和中美文化導論兩門選修課。本學年，本人繼續研究教學理論和教學方法，力圖找到最合適的教學方法用于課堂教學當中。
為了提高教學質量，我繼續努力做好課前的準備工作：備好課。首先，我認真研讀了《大學英語課程教學要求》，同時也認真學習了大學英語的課程設置、教學模式、教學管理等方面的知識，對大學英語教學有了更深層次的把握。其次，我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并研究通過何種辦法讓學生的學習更加明確，更具有目的性，而不是盲目地為了學而學。鉆研完教材，我又通過各種途徑了解我的學生，包括他們的興趣，需要，英語基礎，學習英語中經常遇到的困難，采取相應的預防措施。在教學過程中，我針對不同水平的學生，因材施教，虛心聽取督導的意見。同時，本人還積極去其他教學同行那里聽課，吸取精華，找到適合學生的教學方法。在課堂上，我發揮自己的個人性格優勢，課堂上教學充滿激情，積極帶動學生學習，并通過各種形式的課堂活動激起學生學習的興趣，鞏固課堂學習的效果，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡單易懂，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上詞匯講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
同時，我認識到，光靠課堂教學是不可能很好的提高學生的成績的。為了教學，我會給學生布置課外閱讀任務，旨在提高學生的自學能力，鞏固學習效果。除此之外，我也經常利用課余時間找他們談心、交朋友，使他們懂得老師很贊賞他們，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。 第
二、在學生工作方面
本學年上半年，本人繼續擔任英語第二課堂的主要負責人，開展第二課堂的組織工作。在上學期的活動中，按慣例，我組織了常規的英語角活動和演講比賽備戰隊活動。英語角的主題廣泛，包括主題：Traveling Experience、Dinner Culture、My Favorite Movie and TV shows、Halloween、Cheating、Body Language、Study Abroad、How to Order food、Thanksgiving Day、English Party等。同時，我們還邀請了外語系兩位年輕的外教Aaron和William參與到我們的活動中，較大的激發了學生鍛煉英語口語的興趣，有效地提高了他們的口語水平。每一期的備戰隊活動，每位老師都圍繞各自的主題進行了精心的準備，匹配相應的演講素材，音頻或視頻，并安排學生進行實際操練，大大提高了學生演講水平，增長了學生的演講技能，達到了開辦此項活動的初衷。
除了日?；顒油?，本學年上學期我們還承辦了“2013” 外研社杯全國大學生英語演講比賽昆明理工大學津橋賽區的賽事。截止9月18日，共有179名學生報名參加比賽。通過選拔，最終10位選手從眾多選手中脫穎而出。各位選手在決賽中充分展示自己的才能。經過激烈地角逐，出色的完成了比賽。最終建工系吳競超同學獲得一等獎，外語系谷風帆同學、經管系劉奇同學獲得二等獎，外語系王靜靜同學、計算機與電子電氣工程系李文俊同學、建工系胡豇珩同學獲得三等獎，其他四位同學獲優秀獎。其中，建工學系吳競超同學作為我校代表參加“2013” 外研社杯全國英語演講比賽云南賽區比賽，榮獲二等獎。再次，本人還策劃了“珍惜青春、放飛夢想”第一屆昆明理工大學津橋學院英語晚會。此次晚會以“青春”與“夢想”為主題，結合學生表現自我，展示才能的需求，給全校大學生創造一個激勵外語學習、展示綜合能力、選撥優秀人才的平臺。由外語系教師傾情演唱的經典英文歌曲《Do Ri Me》拉開了晚會的序幕，配以精彩紛呈，形式多樣的其他節目，如歌曲演唱，舞蹈，英文小品、詩歌朗誦、音樂劇、配音等，將晚會氣氛一次次推向高潮。通過此次晚會，不但提高了學生學習英語的興趣，同時也展現了津橋學子的向上風貌，受到了領導與同學們的一致好評。 第
三、在科研方面
本人繼續刻苦鉆研教學方法，于2013年7月完成論文《大學英語課堂教師話語調查與分析》一篇，已投稿昆明理工大學學報津橋?？?。目前稿件已按照要求修改完畢，等待發表。除此之外，本人于下學期加入了有董紅云負責的省級科研項目——《紫色》中的生態女性主義意識研究。 第
四、在自我提升方面 2013年11月，本人參加了參加由云南省教育廳舉辦的《云南省高等學校助教培訓示范性項目》，按規定完成92學時培訓任務，成績合格，獲得證書。此次培訓內容主題廣泛，包括大學課堂評價設計、大學課堂組織與管理、教學設計、教師職業道德修養、大學課堂學術文化重建等，使我在培訓中受益匪淺，并開始反思自身的教學。2014年1月，本人參加由教育部教師工作司、高等教育司舉辦的《全國高校教師網絡培訓計劃骨干教師高級研修班課程》，主修內容綜合英語，成績優秀，獲得證書。此次學習，對我的大學英語教學有了很大的啟示，并引導我探索英語專業綜合英語的教學。同時，本人也積極參加教研活動，包括集體備課以及說課等活動。
大學一年級個人總結范文第4篇
轉眼間又一學期就結束了，我的大二生活也畫上了句號?；叵雰赡陙淼膶W習，有過震撼、詫異、懷疑，也有現在越來越多的探求和欣喜，我感受最多的是自己在不斷的成長和走向成熟—— 一個不斷發現自我、創新自我的過程。
現總結如下：
專業課程的學習 這算是對課內知識學習的定義吧。一個學期，既在質疑，更多的還是思考并接受。直接上升到學術層次的課程內容，起初確實有點吃不消，但也激起了自己探索的熱情。曾經對學術沒有太明確地認識，以為那是“大家”才能做得了的，自己以往寫完一篇論文心里卻還不甚了然，現在終于有了了解，也算是這門課的最大收獲了。首先，正如先生所說，學術正是一個不斷爭論的過程。從質疑到探尋再到接受，如此循環往復，學術的基本精神就在于此?；谶@種學習方法，我在學習上也取得了一些成績，但都不是令我滿意的。大一一學年學習成績排全年級第三名，大二不但沒有前進名次，反而是第四名，這令我很相心痛。我想了一下，還是在學習這方面學習效率有問題。在大二年間我上自習的時間少了，準備用一種高效的學習方法學習，可是沒有取得什么好的成效。因此，也產生了一種懶惰的心理，就是這種心理驅使著我，是我沒有達到預期的目標。
學科知識的競賽 老實說，大一，大二這兩年過去了，我沒學到什么東西，基本上就是在競賽中度過的。我盡量參加所有我有可能參加的競賽。如北京市大學生數學競賽、北京市大學生物理競賽等各種學科競賽。也許是幸運，也許是自己努力，我以校級數學競賽三等獎的成績參加了第xx屆北京市數學競賽，我如愿以償的獲得了一等獎，這既是對我在數學方面天賦的肯定，同時也給我增添了信心。在這學期中我又報了校級數學競賽，并獲得了一等獎，我還報了北京市數學競賽，想在一次在北京這個人才濟濟的地方證明自己。同時，我還參加了學校的數學建模競賽，也獲得了三等獎，并且取得了參加XX年全國大學生數學建模競賽的資格。我也繼續努力奮斗著，準備在全國的比賽中展現自己?；趯﹄娮釉O計的喜愛，我還報名了全校的電子設計大賽，并且取得了我們電氣學院唯一的一個一等獎。同時也又獲得了參加明年的北京市大學生電子設計大賽的門票?？傊?，很多的學科競賽能提升自己的，我都盡量參加，不管獲獎與否。
體育與娛樂 當然，我也沒有放棄參加娛樂和體育活動。參加學院的拔河比賽，并在同學們的共同努力下獲得了第一名，進入了學校的拔河比賽。盡管在學校的比賽中我們輸了，但我們努力過了，我們不后悔，不灰心。我還和宿舍同學組隊參加學院組織的象棋比賽，并且獲得了二等獎的好成績，我們都很高興。校運會中我也沒有閑著，我參加了學院的走方隊，為學院，學校貢獻自己的力量。我還是學院派球隊的成員，盡管在最后我們輸了，但我也已經盡了最大的努力了。
思想政治與黨性分析 在思想上我也感覺自己有了很大的提高。我始終保持與黨中央高度一致，認真學總書記“三個代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，做一名合格的中共黨員。在黨員義務中我積極為黨組織培養優秀先進分子，并吸收為黨員。
努力方向 以前取得的一切成果都是屬于過去，我應該著眼于將來。我想主要在以下兩個方面努力
知識學習方面。學習刻苦，態度認真，在學習方法和能力上有所突破，在今后的學習中越來越適用。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過以后這兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有深刻的了解，做一個優秀的大學生。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
大學期末大二個人總結
一學期過去了，回顧當上班長以來所開展的活動，只記得那些甜的東西了，因為同學們的笑臉是那么的清晰。
這學期開展了7次班級活動(除了團支部的活動)，數一下其實不少了。還記得第一次的活動中秋晚會，那個時候連主持都要提前一天寫好主持稿，剛上任沒有經驗吧。叫我臨時發表感言，說得話也沒什么水平。這個在接下來的鍛煉中雖然有所提高，但是仍然是有待改進。
第二個活動是
16、17心本的茶話會，我的本意是想讓大家能夠真正意義上的有所交流，所以不想把它搞成晚會的形式。像我們和17級的聯誼，那時除了看節目表演，我們并沒有和學長學姐們交流什么。因此我才想把聯誼搞成茶話會。不過，我們跟08級的合作得并不好，但是從中我卻看出了我們班委的強大戰斗力和凝聚力。他們是新生，是需要慢慢鍛煉的。而我們也是新官上任，雖然配合得都不錯，但是活動的內容其實應該再豐富一點。這個活動很早就提出來了，但是真正花在討論這個活動的時間卻不多，也可能是因為兩個班級合作，所以有點推脫現象吧。
第三個是我主持的班會，但是內容卻不是我一個人定的，是咱們班委團一起商量的，其中那個軍令狀頗有新意，但是回顧我們班的昨天，貌似更加吸引人。大家看著大屏幕上出現的照片，再回憶起我們的大一，都感慨頗多。突然覺得自己比以前成熟多了，也有了班集體溫暖的感覺了。當然，這次我們班會的目的是增加大家的凝聚力，激發大家的斗志，一起去爭取榮譽。我個人覺得凝聚力是增強了不少，不過斗志可能還沒有完全激發出來。
現在談談咱們班委這個團隊吧。從新一任的班委組建以來，我們幾乎每周都會開例會。我的理念就是團隊合作，而為了讓團隊發揮出最大的能力，一些硬件設備是應該有的。比如開例會的地方，不能在宿舍樓樓下，那里人來人往，大家無法集中注意力的討論。因此我堅決的選擇活動室，營造良好的發言、思考氛圍。會議其實不僅僅是會議，它更是大家交流的場所，大家都此可以暢所欲言。每周一次的例會，也許有的人會覺得太頻繁了，根本沒有那么多事情要講，但是事實上，這樣保證了大家的信息流動，讓大家相互了解彼此的想法。我提出的意見，大家都可以否決。所以我們的每個活動每個決定幾乎都是大家一起討論出來的。這一屆的班委，可能會覺得手頭的事情不少，因為在班委組建完成之后，我們就列出了責任制度，每個人都有相應的負責領域，規劃清楚后，大家工作的時候才不會分工不明以致拖拉時間。我們的班委做事速度也很有效率，通常任務一布置完，他們就著手開始準備了。有的時候，他們會向我反映一些消息，然后提醒我該提前做好什么準備，大家相互幫忙，共同進步?？傊?，我們的班委團隊，我為之驕傲。在下學期希望大家都能夠再接再厲，認真地完成工作，再創我班的輝煌。
大學一年級個人總結范文第5篇
時光飛逝，一轉眼已經入職一年了，一年前青澀的我，經過軍訓的磨練和初任培訓的學習，已經從一名西部計劃志愿者成功的轉型成為一名稅收干部?；叵胍荒昵?，剛剛進入國稅系統，“兩眼一抹黑”，對業務的不解轉化成了對知識的渴求，充分利用每一次幫忙的機會，向大腦中輸入一個又一個的知識點，讓我的大腦“硬盤”不斷充實。軍訓的兩個星期，不但曬黑了皮膚，強健了體魄，更磨練了意志，讓我更加懂得國稅系統工作不單單是簡簡單單的收稅，更是要用軍隊這種堅忍不拔的意志力去盡心盡力的保障稅收工作的完成。初任培訓兩個多月，再一次讓我的大腦“硬盤”飛速運轉，存儲了大量的知識與能力，為今后的工作打下良好的基礎。“學成歸來”后，第一時間將學到的堅韌意志和知識點運用到工作中，在經歷了“金稅三期”和“營改增”兩個“重大戰役”之后，我覺得我已經摸到了稅收工作的“門道”，知曉了今后的工作思路和計劃。并且在工作的同時還能縷清思路，計劃下一步的工作重心，補足之前工作上的缺失。經過這一年的鍛煉和學習，我升華了品格，完善了自我，充實了知識儲備，這一切都使我在今后的學習、工作和生活中，都能更好的為稅收工作添磚加瓦，為納稅人貢獻出自己的每一份力量。