我生命的意義范文第1篇
——讀《生命的意義》有感
原創： 落葉無語
有道是女人一思考，上帝也發笑。近些日子混在稻讀社科群，一星期一本牛津通識讀本。近期看《人生的意義》一書。讀完竊喜，竟然把書啃下來了。此書由英國當代著名的文藝理論家、文學批評家家特里。伊格爾頓著。他用幽默輕松明快的方式來述說的。
說到人生的意義，粗略一想，感覺很偉大，就如小時候，我們常說的：要做對社會有用的人等等。但今天我要說的意義，是個體存在的意義，拋棄宏觀概念，歸根到人性的層面討論人生的意義。我可不想繞來繞去的故作高深，只想直觀簡單地說說自已的感受。真如我的半百人生：簡單樸實倒也起伏有序。
當然在認識人生的意義時，也要認識自已。只有清楚的認識自已，才知道我要什么，我要變成什么樣的人，我能做些什么，不能做什么。才能"知己知彼百戰不殆 ."
意義是一種詞語，只有依于事物才成為意義。我所理解的人生的意義是：存在，創造，愛。
我存在，我活著，便是意義所在。真如笛卡爾所說的"我思故我在".說到存在，先想到上帝。"由于有了一個上帝，人生的意義問題就變得一清二楚。"這使存在變得有具體的指向。也如書中伊格爾頓說言："不知道人生的意義是人生意義的一部分，就像我發表餐后演講的時候不知道自已說了多少個字，這反而有助于我圓滿地完成演講。"
通常開朗的人活得輕松快樂，因為他們想的少，不會去糾結。就像人們常說的傻子不得大病一樣。怎么樣讓自已活得輕松?不斷的充實自已的人生，學習工作旅游讀書，都是意義之所在。通俗些的說法就是折騰，人生在于折騰，折騰來折騰去，快樂踏實也就油然而生。最怕有些想的多但不做事的人，那再想怎么多也是空想，空則痛?？談t無意義。
想到前陣子的自己，有位認識近二十年的朋友，她得知我的近況后一次次的約我去她店喝茶聊天，可我一次次的拒絕。因為身體之故，我遠離了所有的朋友。但是這朋友沒有放棄，隔三差五的問候我，告訴我怎么樣養身怎么樣認識世界。記得有次了她發來一段話：我們來到這個世界，是為了去感知去認識，你這樣不走出去，空想有用?你以為我們在美國，就這么點路，你竟然一直拒絕……然后我去了她的店。老朋友相見分外親熱。品茶中我們感嘆分開有十二年，都老了。
創造生命，創造奇跡。創造一切的一切。萬物有靈。比如當二個俊男倩女經過戀愛相知相親，孕育出一個小生命時，那是何等的奇妙。這也得以人類長久的延繼下來。這其中有道德的層面，也有情感倫理在其中。當你看著自已的孩子一天天長大，長得像爸又像媽時，夫妻之間的感情更親密牢固——有了共同的載體。
愛是人之本性。愛世上美好的人和事物。愛使我們的生命有了更深的牽掛不舍，才會有珍惜。愛分大愛和小愛。大愛可以是愛國家愛工作之類的，小愛可以細微到愛一個人或一朵小花。愛讓我們的生活變得更滋潤陽光，讓生活變得有支撐有依靠。
記得以前上小學生作文培訓時，幾個漂亮的六年級小女孩，稚氣地問我：老師什么是愛?你愛你老公之外還會喜歡另外一些男人嗎?我笑著回答：愛老公，也喜歡長得帥氣有才華的男子，那是欣賞。嘩啦一下，孩子們嚷嚷開來：我要告訴你老公去，你怎么能再喜歡別人?!這回答讓我滿意。安靜下來后我給他們講了什么是大愛什么是小愛。因著這愛字，展開來講了整整一節課。第二天家長反應還很好的。
伊格爾頓是位極富幽默感的人，他筆鋒一轉這樣寫道："人生就像一篇華麗的演講，看上去很有意義，實則了無趣味。人生又像一位演技拙劣的演員，看上去要表達什么，但能力不夠。"每個人都是不同的個體，人生的意義沒有標準答案。正如我在稻讀社科群，感知到讀書的意義：快樂充實，自我豐富。有感想時碼上一段讀書筆記——寫出來的都是美好、儀式感、成就感。真如陳老師所言：有輸入才有輸出。
我生命的意義范文第2篇
實驗小學四年級四班 劉佳童
我曾經讀過楊紅櫻老師的一篇童話《無情鳥》:杜鵑既不會做窩，也不會孵蛋，更不會育兒，她就偷偷地毀掉畫眉的一個蛋，換上自己的。畫眉媽媽雖然很傷心，但仍然把小杜鵑當做自己的孩子一樣精心地孵、養，而小杜鵑不僅狠心地攆走待畫眉的孩子，長大后更是丟下年邁的畫眉媽媽徑直飛走了。
我還看過這樣一篇文章：一粒百合種子，不知是被鳥兒叼著，還是被風姑娘拉著，掉到了山谷里的一個貧瘠的峭壁上。嚴寒酷暑，風吹雨露中，無論那些參天大樹怎么嘲笑，雜草、灌木怎么排擠，她都默默的，堅持不懈地吸收著陽光、水分。一天又一天，她終于探出了頭，發出了嫩芽，長出了綠葉，冒出了花骨朵兒，展開了張張美麗的臉兒，散發出了陣陣清香，把山谷里的一切生命都陶醉了……
讀了這兩個>故事，我不禁感嘆：杜鵑，對待生命，它竟是如此地殘忍、無情、忘恩負義;百合，小小的一粒種子，在那樣惡劣的條件下，卻有著如此頑強的生命力，樂觀的生活態度。
我唾棄杜鵑，敬佩百合。我更敬佩那些救死扶傷的，溫柔可親的白衣天使;用生命做支撐，舍身護省的譚千秋老師;英勇救同學的小英雄—林浩;守衛邊疆，保護人民的解放軍叔叔;寧可一人臟，換來萬人潔的清潔工人……他們的生命是可貴的，高尚的，有價值的。我一定要向他們學習，做一個對社會有用的人。像雷鋒叔叔說的那樣：把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!
我生命的意義范文第3篇
生命是什么?難道只是曇花一現?難道僅僅在于生下來、活下去?生命僅僅屬于自己一個人嗎?自己生活了下來難道只是為了自己嗎?難道想活就活想死就死都是自己一句話嗎?萬物之本乃是生命，縱使你學問再大、文憑再高，如若失去了生命，則好比魚兒斷了水，鳥了折了翅膀，人類失去了食物，那么結果只有一個——滅亡。
生命對于我來說，是神秘不可測的，可同時又是簡單的。
生命到底是什么呢?怎會如此的神奇?賜予了人類思考、歡笑、憤怒、悲傷„„賜予了人類各種豐富的表情„„生命，賜予了我們太多太多，這是榮幸，更是使命。
我不明白生命到底由什么而構成，我不明白生命到底怎樣才會有如此神奇而強大的力量，我不明白生命為什么會使自己怎樣怎樣„„生命就是這樣的神秘不可測。
但是我明白，既然榮幸的擁有了生命，就應該去珍惜，就應該去拿自己的生命干一些利人利己的事情，我不懂什么生命的奧秘，我不懂生命到底由什么組成，因為我不是科學家，但是我懂生命的“意義”!既然我們都擁有生命，就不要去殘害它，就不要去虛度它。生命是一個小精靈，它是我們每個人身邊的朋友，它是一個在自己落寞時陪伴自己，在自己尋短見時以自身生命來提醒我們，在我們徹底失望時，是它給我們提供了機會，是它幫了我們太多太多„„
既然我們擁有了生命，擁有了自己的小精靈，還有什么理由玩世不恭?還有什么理由自暴自棄?生命是美好的，但又因為世界萬物沒有十全十美的，所以，在生活中有甜也有苦，有苦必有甜!當我們生下來時，身上就已背著一個使命，活著不能白活!活著并不僅僅是為了自己，要想想誰是自己生命的創造者，是父母;要想想是誰滿懷著激動心情等待著自己出生，是親人;要想著是什么等待著自己，是緣分，是朋友。
我是一個任性的女孩，我曾多次想過——死了會怎樣?我不敢想象，我不敢想象當我沒有了知覺，沒有了思想，沒有了生命，從此世界上失去了我，失去了馮露„„這些我連想都不敢往下想，因為我對這個世界不舍，我對我的生命產生了眷戀，我對生活有了依戀，我對我的父母產生了感情„„我也多次想過去死，可是，那份責任，那份快樂，那份親情，那個已經陪伴了我12個春秋的生命„„它們都不允許!當我有一種沖動想尋短見的時候，我又想到了中國古代司馬遷說過的一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”每當
想起這句話，我就覺得如果自己就這么輕易死了，那不愧對于父母、愧對于親人、愧對于朋友、愧對于自己、愧對于生命嗎?
當有人在打自己的時候，本能反應都是躲，眼睫毛也會不經意的眨一下，甚至會出于條件反射而拳打腳踢，這些都是生命賜予我們的，我們難道不該感謝嗎?自己活在世上，就有一份責任，就要完成自己的使命，讓世界因自己多開了一朵花、多長了一顆草，讓世界因自己的到來天又藍了一點、海又深了一點、云又白了一點，讓世界更加絢麗多彩!少了自己地球還會轉，但自己少了世界生命則不會運轉，所以我們一定要珍惜生命!
今年我12歲，從我生下來那一刻起，上蒼賜予了我生命，賜予了我獨一無二的思維，賜予了我整個世界!12年來，喜怒哀樂、有悲歡離合，曾沒心沒肺的笑過，也撕心裂肺的哭過。往事如過往云煙，風一吹，便散了;雨一下，便化了;時間一沖，便垮了„„但當每一個事物離開自己時，內心都會留下一個印記，都會留下那個事物的痕跡。這是生命賜予我們特殊的權力，也是生命交給我們的使命。雖說我道行不深，雖說我和生命只有過12年的交往，但在這12年里，我算認識了生命，結識了生命吧。
“生命”這個詞難懂又易懂，似懂非懂的朦朧的感覺，其實當有了這種感覺是，自己才真正明白了生命的意義。雖說我12歲，但有志不在年高;雖說我只是小孩子，但我對于生命的熱愛絕不亞于其他人;雖說我只和生命打了12年的交道，但我卻能和生命聊天，說真心話。
生命——萬物之根本。上蒼賜予了我們生命，生命給予了我們生活的權力，生活贈予了我們喜怒哀樂„„這些都是有因有果，沒有了生命，則不會有五彩繽紛的世界。生命，一個上蒼賜予我們最好的禮物，不要等失去了才懂得珍惜。我愛生命，我拿心珍惜生命，我不會讓生命白白流逝，我不會讓自己白來這世界一趟，我要活出自己的范兒，我要全世界都知道我的存在!讓我們一起回答：我愛生命!
我生命的意義范文第4篇
生命的力量
劉慶邦
作為作家，我覺得作家本人應該有一種生命的力量。
這種力量體現在作家的人格方面，即作家應該有善良的天性，高貴的心靈，高尚的道德，悲憫的情懷和堅強的意志。當然，說一個作家有沒有生命力量，當然不是指他個人的體力，而是指其智力、感悟能力和思想水平。此外，一個人只有對世界有他獨特的看法，獨立思想的習慣，其生命才可能是有力量的。相反，如果人云亦云，沒有自己的世界觀，那就沒有力量。
我們中國的作家，我首推魯迅。魯迅個子不高，瘦小，但我們不得不承認魯迅是非常有力量的。他可稱為思想的巨人。他對現實的看法，他的雜文，都體現出他偉大的、不可戰勝的力量。我們無論何時看魯迅都是高山仰止，就是因為其思想的高度與深度。
④ 那么，當代作家中還有誰稱得上“生命有力量”?我覺得應該推史鐵生，他曾是我的同事，我們同歲。我們交往比較多，我稱他鐵生兄，我對他一直懷有敬意。他去世后，我們給他開作品研討會。大家是完全發自內心的一種需要與表達，來追思史鐵生。史鐵生坐在輪椅上，生活不能自理?？墒菑木裆?，他比我們每個人都高大。我們的身體沒有毛病，鐵生受限制，哪里也不能去。但我們不得不承認，正是鐵生向內挖掘，他的許多思想都上升到生命哲學的高度，因此他的藝術光輝越來越燦爛。因此，作家要使自己的生命變得有力量，就得向魯迅學習，也應該向史鐵生學習。
⑤當然，這種力量和分量肯定不是先天就有的，一個作家如果沒有閱歷，沒有經歷，其生命肯定是沒有分量的。沈從文說，司馬遷之所以寫出《史記》，在于他對生命的憂患不是僅靠積學成就的。學問大，可能成為一個學富五車的學者，不一定能成為一個作家。司馬遷被處以宮刑——我們說士可殺不可辱，宮刑顯然就是一個很大的侮辱。但艱難困苦，玉汝于成，他發憤圖強，通過《史記》為生命贏得了尊嚴。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。這很大因素取決于其不同尋常的生命分量。
⑥當代作家也一樣，比如莫言，也是經過很多苦難，才寫出優秀的作品，獲得諾貝爾文學獎。因此，凡是寫出好作品的人，其生命的分量都是很重的，其生命的力量都是很強的。
1.請概括本文的中心論點。(3分)
2.根據文章內容，請概括怎樣才能成為一個有生命力量的作家?(3分)
3.第⑤段劃線句運用了什么論證方法?請分析其作用。(4分)
4.請分析下面句子中加點詞語的表達作用。 (5分)
(1)但我們不得不承認，正是鐵生向內挖掘，他的許多思想都上升到生命哲學的高度，因此他的藝術光輝越來越燦爛。(2分)
(2)學問大，可能成為一個學富五車的學者，不一定能成為一個作家。(3分)
5.請你簡述本文的論證過程。(5分)
參考答案
1.作家應有一種生命的力量。
2.有高尚的人格。有智力，感悟能力和思想水平。有對世界的獨特看法及獨特的思考習慣。
3.舉例論證，舉出司馬遷受宮刑而完成史記的實例，具體有力的論證了沒有經歷，其生命肯定是沒有分量的這一觀點，增強了說服力。
4.(1)，雙重否定，強調了正是鐵生…(2)，表不確定，未必之意。體現議論文語言的嚴密性。
我生命的意義范文第5篇
文41521X 嚴虹
這是一本讓我有所思考的書 ，讓我思考到人生的意義。 涉及到人生這一個話題，我想以我的資歷還不夠格，但是人都是會成長的，或許就在一首歌曲，一部電影里獲得對人生的看法，而我這次是從一本書里擁有了對人生意義的思考。
或許我們每一個人都思考過這個問題，人生的意義究竟是什么?是像《鋼鐵是怎樣煉成的》里保爾柯察金的一段話，還是雷鋒一生的寫照?讀過了許多的名著，猶如看過許多人的一生，從中我領略到了，真正不會后悔的人生，就是認真對待生命中的每一個苦難。安妮寶貝是個苦命的孩子，但是她并沒有像流星一樣一瞬即逝，她把生命中的苦難化成了文字，讓后人在這個殘忍的事實中體味到這個孩子的偉大與堅韌，她留下的財富是一筆無價的精神財富。她生命的意義便體現在她勇于面對生活中的苦難，并將這種正能量傳遞給更多的人。
我自認為是一個喜歡懷舊的人，我喜歡沉溺于過去的美好，不愿意面對現實的殘酷。在這樣的和平年代，我體味不到生活的艱辛，在家長的呵護下，我體味不到痛苦的滋味?；蛟S我是幸運的，又或許我是不幸的，因為在這樣的壞境里，我的成長并不完整。而如今，我試著展開雙臂，飛翔在隨時都會遇到狂風暴雨的世界里，我必須學會堅強，因為這樣才能體會到生命的意義。
我時常慶幸自己生活在這樣一個和平年代里。我快樂的成長，健康的成長，但如今我開始領略到生命的重量，并學會直面苦難，那才是真正的英雄。我要學會敢于直面真實的苦難，敢于直面淋漓的鮮血，這才是像劉和珍一樣的鐵女子。
生如夏花，死如秋葉?？嚯y對于我們來說是一段必經之路，苦難之于我們不僅僅是表面上的痛苦，還有想象不到的財富。眼淚是成功路上的甘霖，不要怕流眼淚，眼淚并不代表失敗，并不代表不堅強，這是一種釋放，是我們努力的見證。
我生命的意義范文第6篇
——讀《海倫·凱勒》有感
《海倫·凱勒》這本書寫的是一個真實的感人的肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中得到了許多教益。
這本書記敘了美國聾盲女作家、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫一歲半因病喪失了視力和聽力。在這中讓對于一般人來說,都是不能忍受，無比的痛苦的情況下，。然而她沒有向命運屈服。在教師的幫助下，好與病魔抗爭，掌握了五種文字。在24歲時以優異成績畢業于哈佛大學拉德克利女子學院。以后把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀福利的事業中。受到國家和政府和人民及高等院校的贊揚和嘉獎。
一個盲人能取得這么朋的成就，是何等令人敬佩!她以超人的毅力、頑強的精神，走完了人生之路，并為人類做出了巨大貢獻，成為一個知識廣博、受人尊敬的人。