報告是在工作或項目事后編寫的，所以報告具有總結性、敘述性的特點，只有按照報告格式編寫，才能編寫出有效的報告。以下是小編整理的《中職學生資助自查報告》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：中職學生資助自查報告
中職學校學生資助自查自糾
中職學生資助自查自糾情況報告
為加強中職學生國家資助管理力度，確保資助工作順利實施，根據《安徽省教育廳開展中職學生資助自查自糾工作的通知》皖教秘〔2015〕185號文件精神，我區對中職學生資助工作進行了自查自糾，現將自查自糾情況匯報如下：
一、領導重視，機構健全
教育局成立了以分管局長為組長的中職資助工作領導小組，并設立了專門資助辦公室，安排了專職人員負責此項工作，機構健全，職責明確，分工合理。
二、資助政策落實情況
(一)資助信息申報與審核
學生資助信息系統數據及時維護，月進度報表和學期報表填報準確及時，申報材料規范完整，證明材料真實齊全，在申報過程中做到“不虛報，不瞞報，不漏報”
(二)免學費和國家助學金使用管理
1、葉集區地方財政每學期足額安排本級應負擔的資金，確保了資助資金撥付高效及時到位，資助資金結存賬目明晰。
2、學校2012年秋學期發放國家助學金25.5萬元，發放免學費20.7萬元。
2013年春學期發放國家助學金25.5萬元，發放免學費20.7萬元。
2013年秋學期發放國家助學金20.85萬元，發放免學費16.74萬元。
2014年春學期發放國家助學金20.85萬元，發放免學費16.74萬元。
2014年秋學期發放國家助學金11.175萬元，發放免學費8.94萬元。
2015年春學期發放國家助學金15.6萬元，發放免學費18.78萬元。
所有資助資金已全部落實發放到位，無結余。
(三)主要做法
1、教育局及時為資助學生辦理中國銀行學生資助卡，集中辦理統一發放，通過銀行卡發放資助資金，無抵扣，抵頂，擅改資助標準等違規現象。
2、制定了國家助學金資助對象，免學費對象認定辦法，建立了學校助學金評審機制，嚴格執行三級評審認定程序，公示名單需經學校和區學生資助中心審核簽章，嚴格按照申報程序，實行陽光操作。
3、區教育局認真開展月巡視工作和不定期檢查工作，巡視與檢查有記錄，學校設立舉報投訴咨詢電話和信箱，公開接受社會監督。
我們將以此次自查自糾為契機，繼續把此項工作做好，將國家的惠民政策貫徹落實到每一位學生身上。
葉集試驗區學生資助管理中心
2015年5月14日
第二篇：中職學校資助金自查報告
XXXXXX學校
關于學生資助管理專項核查工作自查報告
為全面貫徹落實國家資助管理政策，確保資助工作責任和措施到位，保證資助金安全，我校根據XX市技工學校學生國家資助金管理辦公室關于轉發《XX省人力資源和社會保障廳關于轉發<人力資源社會保障部辦公廳關于開展全國技工院校學生資助管理專項核查工作的通知>的通知》的通知精神和要求，對此項工作給予了高度重視，學校按照自身資助管理體系，組織相關人員認真自查、整改，現將自查情況報告如下：
一、統一思想認識，加強組織領導
二0一七年六月二十二日接XX市技工學校學生國家資助金管理辦公室關于轉發《XX省人力資源和社會保障廳關于轉發<人力資源社會保障部辦公廳關于開展全國技工院校學生資助管理專項核查工作的通知>的通知》的通知(以下簡稱《通知》)，六月二十二日，我校領導班子召開落實《通知》精神專題工作會議。
首先認真學習《通知》，領會精神實質，把握工作重點，統一思想認識。人力資源社會保障部決定近期開展全國技工院校學生資助管理專項核查工作，目的在于檢查技工院校學生學籍管理和資助金管理工作中存在的問題，促進各資助管理部門健全資助管理制度，規范工作流程，強化資金監管，確保中等職業教育學生資助政策全面落實和資助金安全。校領導班子會議要求大家必須站在認真踐行社會主義核心價值觀的政治高度來對待此次專項核 1 查，必須從落實好全國技工院校學生資助管理政策有利于學校健康發展的這一視角來看待此次專項核查。
其次，成立為迎接專項核查的學校自查工作領導小組。自查工作領導小組由5人組成。組長：XXX;副組長： XXX;成員：XXX。
本領導小組由校長親自掛帥，一線指揮，校長助理分片包干，具體落實自查工作。學校要求，自查工作領導小組各成員在各自負責的工作中，從嚴、從實抓到位，從速、從全出成效。
二、開展自查情況
根據《通知》要求的四大項核查內容，我校進行了逐條自查。
(一)學生學籍管理情況
我校制定了詳細的學生學籍管理辦法，學生學籍注冊信息屬實，休、退、轉等學生學籍能及時進行異動處理。不存在重復注冊學籍情況，對于信息系統提示重復學籍學生的信息能及時進行核對和清理。不存在短期班培訓注冊正式學籍情況。
(二)資助政策落實情況
1、自2007年國家頒布資助政策以來，特別是2012年新調整之后，我校均認真貫徹執行。為便于學習貫徹政策精神，我校將有關國家資助金管理的政策文件、意見通知等編輯成冊，隨時了解把握國家資助政策，時時處處注意將國家資助政策認真落實到位。
2、學校資助工作扎實，政策宣傳到位。學校搞好學生資助檔案建設，學生申請表、戶籍證明、市批結果、受助學生公示情況、 2 學生異動情況等有關資料做到分門別類，建檔備查。為使這項惠民政策深入人心，學校努力加大宣傳力度。在新生錄取時，招生人員詳細講解有關資助政策，學生管理人員詳細了解新生情況，掌握學生家庭信息。新生入學后，安排專人(班主任、招生人員為主)為新生講解資助政策，并主動與家長聯系，講明資助政策和受助范圍等。
3.我校免學費和助學金受助對象和范圍符合政策規定，符合資助條件的學生全部納入資助范圍，學校不存在擴大資助對象范圍等問題。資助申請材料符合規定要求，學生資助檔案保存完整、信息真實，資助資金賬戶和臺賬管理齊備、符合相關規定。不存在虛報、冒領、套取、挪用、滯留資助資金以及降低資助標準、免學費同時收學費等違法違規行為或隱患。
(三)資助資金管理情況
我校的資助金發放完全執行財政或人社部門集中直接發放管理要求。資助資金下撥發放符合規定，全部通過中職資助卡發放助學金，建立了免學費和助學金受助學生臺賬，受助學生簽字屬實、齊全，結余資助資金管理符合相關要求等。
(四)信息系統使用情況
我校全部使用“全國技工院校電子注冊和統計信息管理系統”，各級各類管理員賬戶設置齊全。學?；拘畔?、專業信息等填寫準確、齊全。能全面、嚴格通過信息系統進行學生學籍注冊和管理，享受助學金和免學費學生全部通過信息系統進行資格申報、審核和審批。信息系統內在校學生人數、享受免學費和助學金學 3 生人數與實際情況相符。通過信息系統進行資助資金發放信息管理。通過信息系統進行學生畢業管理，并打印畢業證書。實現了畢業證書在線查詢等。
三、存在的問題
(一)助學金絕大部分學生通過中等職業教育資助卡發放，由于極少數學生不能在當地公安派出所辦理身份證件，導致該部分學生只能通過辦理普通卡發放其資助金。
(二)國家免學費標準遠遠低于學校收費標準和實際辦學成本，在一定程度上影響學校正常辦學。
(三)存在“重發放、輕效果”現象，對助學金的消費、使用缺乏有效的引導和監管。
四、下步打算
通過本次自查，我們看到了自身在此項工作中的成績，也發現了部分環節的不足，我校決心以本次部、省、市開展的的全國技工院校學生資助管理專項核查為契機，整章建制、查缺補漏、糾偏改錯，全力做好學生資助管理工作。同時，也借力推動我校在規范辦學、提高教育教學管理水平、提升師生綜合素質等方面更向前邁進一步。我們要做到揚長避短，力爭乘勢而為，不斷使我校辦學質量再上新臺階。
我們愿接受各級領導、專家對我校各項工作特別是學生資助管理方面核查指正。
2017年8月
第三篇：學生資助自查報告
關于學生資助工作的自查報告
根據XX區學生資助中心的工作安排和《XX省教育廳 XX省財政廳轉發<教育部 財政部關于開展“全國學生資助規范管理年”活動的通知>的通知》(X教函〔20XX〕XX號)文件精神，現將我校資助工作相關情況報告如下：
1、 組織管理方面：
學校結合上級部門相關學生資助文件制定了《XX市XX區XX學校教育資助管理工作方案》;成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的教育資助工作領導小組，并下設資助管理辦公室，以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任為成員，學校資助人員配備到位、穩定，所需設施設備完備;檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規范，相關資料齊全。
2、 資助項目落實方面
學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行，受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善;受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善，無任何抵扣現象發生。
3、 經費使用管理方面
資金發放嚴格按上級部門要求的標準和方式及時發放，無截留、挪用及虛報冒領現象發生。2016-2017學的資金已按要求全部發放;
4、 宣傳育人方面：
學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策，公開監督舉報途徑與電話，接受社會監督;通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。 存在的問題與不足：
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，因為政策原因，在貧困生的社區認定方面，涉及面太廣，從申請到最后落實，有幾個月的時間，因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校，因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。
2、部分學生及家長礙于情面，隱瞞家庭經濟困難現狀、甚至直接拒絕申請資助。
3、學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程。在今后的工作中，學校將加強學生資助工作的計劃性，及時總結存在的問題與不足，并加以完善;繼續督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，切實做到不重不漏滿覆蓋。
XX市XX區XX學校 20XX年XX月XX日
第四篇：學生資助自查報告
根據橫教辦〔20**〕141號《關于開展20**年學生資助政策落實情況的通知》精神，我校對20**年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：
一、享受資助的項目20**年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個：
1、貧困寄宿生資助項目。
2、南寧市為民辦實事資助項目;
3、學前幼兒資助項目。
二、享受資助資金情況（見下表）：三、具體做法實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。
我們從以下幾方面做起：
（一）廣泛宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深入人心。
（二）嚴格操作程序1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。
2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。
3、根據文件規定進行確定資助的范圍和對象我校“補助”運行程序。A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料;B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5個工作日;C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。
5、發放程序。受助學生確定后，制定發放花名冊，財政發放后，領取人簽字并進行簽領公示。
四、工作中存在的問題及有待改進的方面在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。
一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。
二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。
三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。
四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。
五是資助材料不夠及時存檔。
橫縣那陽鎮勒竹小學20**年1月20日
第五篇：學生資助工作自查報告
幼兒資助工作自查報告
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。固下面對2013年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況
2013年秋季，我園共有幼兒**人，接受國家專項救助資金的幼兒**人，共計提供救助資金****元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、教導處主任為副組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：
(1)孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生; (2)父母一方已亡，生活十分困難的; (3)父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;
(4)遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的; (5)家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的; (6)殘疾家庭子女、殘疾學生;
(7)家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交學校。
(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《教育資助匯總表》上報。
(5)資金發放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。
4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
**小學