教學新秀培訓心得范文第1篇
2016年10月中下旬教育部2016年中西部高校教師國培項目班在海南師范大學舉行，我作為一名高校新教師非常榮幸獲得機會參加此次培訓。此次培訓的目的在于加強海南高校新入職教師的職業發展與職業技能的教育。
回憶參加此次培訓班，我們學習了很多優秀教師的教學經驗，學習了最新的慕課教學動態，加了培訓班組織的教學模擬，使我們的教學技能得到很到的提高與鍛煉。此次培訓班培訓形式很多元化，我們的課程形式很多元化，既有大家學者的學術分享，也有來自全國很多高校專家學者在高等教育各個領域的傳統課堂講學，也有大家開展活動式的活動教學，可謂異常精彩，自己也很受觸發，結合自己2年多時間的教學工作經歷，有以下幾點的教學反思。
第一點，我們培訓的第一節課林校長給了我們一條建議，我們海南的教師身處于這種寬松的環境，容易處于平淡，老師要保持上進之心，否則很難走下去，并且要找點事做且要堅持下去?；叵胱约簠⒓庸ぷ鬟@兩年教學過程自己也接觸過新課程，舉個例子，比如CAD這門課。我的解決辦法是，自己假期花費更多的時間，多接觸網絡上優秀的教學資源，進行斟酌選取和自己班學生水平可以接受的水平進行學習。這門課的教案我是采用問題寫法，拋棄傳統的知識點書寫，而是在自己備這門課的每部分出現的問題書寫在教案中。上這門課時也是結合這門課的特點，主用學生的興趣，主要講解物體的CAD畫法。在教學中，自己還是比較上進的，針對每門課采取不同的特點有針對性的采取不同的措施。談談科研上，科研上林老師建議我們新老師要找點事請做，選取一個方向深入的研究，不要隨意放棄。只有一個領域研究深入了，自己才能在這個領域才最具有發言權?；叵胂伦约?，在科研上做得還不夠好，剛開始自己研究網絡安全中WEB安全，隨后又對加密感興趣，碰到加密算法時，涉及很深奧的數學知識時，自己又轉移科研方向到雷達無線電定位上。在科研這點上自己要在以后的教學工作中有所改變，要在自己正在研究的那個領域有所堅持，在碰到一個難點時不要隨意換方向。教學科研之余林老師建議我們教師要多鍛煉身體，培養自己的業余愛好。在這點上，自己在平時的教學之余學會了游泳這個項目，在參加這個項目后也確實感覺到身心得到路很好的放松。
第二點，參加此次培訓期間，自己感受最大的一點。幾乎所有老師課都很有激情，課堂上課形式也很多樣，上課不再傳統的只講理論，更多的時間用來闡述生活中的小例子，通過這些例子結合自己的課堂上的知識點，即 吸引了學生的興趣也使得自己課堂氣氛很活躍。結合自己兩年的教學生涯，覺的應該學習優秀教師的教學經驗，課堂形式多元話，主要采用問題等新穎的形式，激發學生興趣為主，一旦學生的興趣激發起來了，學生也自然的熱愛學習了。
教學新秀培訓心得范文第2篇
幼兒教師是一個神圣的職業，擔負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當一名好幼兒教師更是不易的，通過此次培訓，我有以下幾點體會。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。
要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極
情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。
游戲在幼兒心理發展的各方面起著重要的作用。這正如凱洛夫所指出的那樣：游戲對于學前幼兒發育上的作用，在于游戲能夠觸及幼兒整
個心理發展的各個重要方面。當代一些理論家試圖對正在成長中的幼兒的游戲內容進行分析，并且把它與更為基本的、幼兒總體的發展問題聯系起來。
幼兒在游戲中編織了假想的世界，卻在心理方面實現了真實的成長。對于年齡幼小的幼兒來說，“我游戲，故我在”，游戲是構建其精神大廈的磚瓦。因此，游戲是進入幼兒精神世界的“通行證”和“橋梁”。
幼兒的游戲與其發展之間的關系是錯綜復雜的，幼兒游戲的不同方面及不同種類的游戲對于幼兒心理發展的不同側面具有不同的意義和作用?？偟膩碚f，通過游戲幼兒能夠獲得情感、認知、社會性、意志、人格等方面的發展，在早期幼兒的生活中，沒有什么活動比游戲能提供更豐富的內容和經驗。游戲可以說是幼兒精神成長的沃土。
游戲對于幼兒的心理發展的價值，并不僅僅局限在幼兒時期，它還表現在幼兒成人以后的生活中。也就是說，游戲對于幼兒心理的發展，不僅具有重要的近期效果，而且還具有深遠的后效。如利伯曼研究發現，“游戲性”在幼兒時期是游戲的一種精神態度，而從發展的角度來看，它在日后會轉化為游戲者青年乃至成年時期的“人格特性”。 ”
作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養幼兒的交往能力并促進幼兒的個性化發展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心發展的需要。游戲和平日的教學活動也要進行整合，兩者是不可以分割的!同時創造性游戲中幼兒的表現大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育!鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經歷!
在今后的教育教學中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學習，充分體現幼兒的主體性，培養幼兒的實踐與創新能力，以游戲為基本活動，讓課堂真正充滿生機與活力，在幼兒園領導的帶領和自己的不斷努力下最終實現自己的奮斗目標。從教育教學這個方面來說，作為新教師的我虛心向師傅請教，聽取師傅的意見，認真備課，上課以及做好課后反思。
教學新秀培訓心得范文第3篇
一、關注國外學前教育發展狀況
本次活動，省級專家分別就國外學前教育的發展狀況為我們做了專題講座：省教育科學研究院張暉老師的《個別化教育——英國幼兒園課程的啟示》、省幼教特教研究所尹堅勤老師的《中美學前教育發展現狀經驗與思考》，都以圖文并茂的形式，為我們這些沒有走出過國門的老師敞開了一扇世界之窗。精美的照片配以精彩的講解，形象又生動、具體而真實，使我們足不出戶就能看到外面的精彩世界，拓展了知識面。
二、關注國內學前教育發展，注重素質教育
自國務院印發了《關于當前發展學前教育的若干意見》，提出了加快推進學前教育發展的十條政策措施，引起社會各界廣泛關注，人們對學前教育的要求也進一步提高，反過來也對學前教育提出了更高的要求。為此，需要廣大教育工作者對自身的學前教育工作作進一步的審視和提高。本次培訓，圍繞《幼兒品德發展與教育》、《幼兒園美術的理論與實踐》《通過美術促進兒童心理健康理論探索》等課程，都從素質教育的角度作了講解和提升。
三、現場體驗先進幼兒園的教育教學
本次培訓，南京市實驗幼兒園和南京軍區政治部幼兒園作為教學活動現場，分別向我們展示了兩節精彩的教學活動。這兩所幼兒園我以前都曾經觀摩過，每一次參觀，都有不同的切身感受。南京軍區政治部幼兒園是一所以藝術特色教育的軍隊機關幼兒園，其優美意境的園舍環境、優越完善的保教設施，以及充滿藝術特色的兩節音樂教學活動，令我們感覺自己仿佛也成了一只潔白的小天鵝，在藝術的天空自由翱翔。實驗幼兒園則圍繞他們的國家級立項課題，以圖標為載體，展示了圖標在綜合課程中的意義和作用。數年的潛心研究，他們的課題研究已經開花結果，形成、出版了一本數百頁的研究書籍，課題研究進入成果運用推廣階段。
四、注重培訓課程的可操作性和實用性
理論只有與實踐相結合，才能使理論得到應用，行動才得以提高?；顒又邪才诺摹队變簣@教師如何進行個人課題研究》、《幼兒園教育科研常用方法例舉》、《研究問題、管理問題，是業務園長的必備能力》等講座，內容緊密結合一線教師的工作，具有很強大操作性和指導意義。
給我的啟發和反思：
一是結合政策提高思想認識，形成幼兒園發展特色。
國十條國五條的出臺，將我們的學前教育提到了新的發展平臺。我們要結合這樣的有利時機，進一步提高教職工對自身工作的認識，形成對學前教育事業的認同感、歸屬感，凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。首先是強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。
幼兒園要在發展才過程中，彰顯、放大自己的特色。一所幼兒園要得到科學可持續發展，必須形成自己的園所特色，走特色發展之路。我園有這深厚的乒乓球特色教育基礎，在次基礎上，應以促進幼兒身體健康為宗旨，走乒乓特色發展之路，爭取辦出特色，辦好特色。
二是促使教師專業成長，必須堅持培訓。
一所幼兒園得到可持續發展關鍵之一是教師的隊伍建設，是幼兒教師的專業成長。必須堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，從而為幼兒園的科學發展提供強有力的保障。應當通過
本幼兒園的實際情況和教師隊伍的實情，開展園本培訓、園本教研，促使教師的業務水平不斷成長。通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵廣大教師積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質，沿著校級名師、市級名師、省級名師的道路明確發展目標，切實打造我園名師團隊。
三是幼兒園開展教育科研活動的必要性。
幼兒園教、科研工作是提高保教質量，促進教師專業成長和幼兒園可持續發展的有效途徑。相對而言，教科研工作是我園工作的弱項，教師對教科研工作有種懼怕心理，教科研積極性不是很高。
為期十天的學習，開拓了我的視野，豐富了我的知識，從學前教育理論知識到幼兒園的教育教學，都給了我很大的啟發和反思。
參加教學培訓班培訓心得體會 - 閱讀
教學新秀培訓心得范文第4篇
雙廟關小學彭娣在陽光明媚的五月，我非常有幸的參加了市教育局主辦的國培計劃，親耳聆聽省特級教師的專業指導，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的認識。
本次培訓對音樂教學理論、音樂教育的發展方向、音樂專業的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現適合學生的接受能力。音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創造美，這些是一個重要不可分割的體系。
第一天上午，我懷著一顆期盼的心，先觀摩了兩堂一小教師帶來的音樂課，先是鄧璀老師的《小小雨點》，伴隨著優美的沙沙聲和琴聲，老師的師范演奏，學生的演唱，都是那么地和諧，教師通過給歌曲找旋律，節奏訓練，加上小雨點的活動訓練，使這節音樂達到了高潮，整節課給我是一種音樂和美的享受。第二節是蔡淑芳老師的音樂展示課，主講是二胡獨奏，教師通過師生打節拍，示范二胡的演奏，給了我一個緊張又舒服的感受。再就是由講學團名師黃玲莉老師帶來的示范課京劇欣賞，說實話，我對京劇的接觸不多，但是通過名師的講解，我對京劇有了一些了解，有關京劇的角色，表演形式，人物在
戲中的行當等等，這節課對于我來說，完全是一堂嘗鮮課，讓人回味。最后是講學團名師郭輝老師帶來的一堂合唱課，跟隨著老師的步伐，我認識了節奏，感受到了合唱的力量和美。幾堂充滿樂趣的音樂課就在美妙的音樂中結束了，名師們的說課，和學員的互動以及對實堂課的分析，讓我感受到自己課堂上的缺陷，教學形式內容單一，缺乏專業的音樂知識，正確的引導孩子們對音樂的認識還不夠，音樂不僅僅是唱唱歌而已，更在于欣賞。
通過學習，我知道了音樂應以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
音樂欣賞應該作為音樂課上的一項重要的內容。課堂教學中還應該加入一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。 注重了情感、興趣的培養，除此之外還應該加強樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
教學新秀培訓心得范文第5篇
一、提高認識，更新理念
不斷提高認識，經常更新教育理念是做好教學工作的保障，而參加培訓，自覺聽取和接受前輩的指導和指點則是“新手”快速成長的重要途徑。我主要從事的是培訓和成人教育工作，雖然沒有給普高的學生上課，但給成教學院上課更需具有扎實的教學基本功，在培訓中聽了鄭茂剛處長做的《凱里學院教學管理規范解讀》、勞醒華老師做的《教學督導中發現的為題與分析》、王貴生教授做的《青年教師上課應該注意的問題》、許楊陽老師的微課比賽的經驗分享及同行間的交流討論，對我今后的教育教學具有重要的指導意義，教學理念得到了更新，給自己的教學工作提供更多的方法，拓寬了工作思路。
鄭處長在講座中指出“勝任才是硬道理”，讓我認識到省里提升的重要性，只有不斷學習，增加自己的知識面和研究能力，才能更好的做好成人教育的教學工作。在經濟社會快速發展和信息技術日新月異的今天，高校教師只有不斷的充實自己，及時更新專業知識與教學理念，才能適應學生學員的需求，才能勝任這份教書育人的工作。
作為一名人民教師，要真正樹立“立德-立功-立身”的工作理念，
1 把具備扎實的教育教學基本功和高水平的業務能力作為自己安生立命與立足當下的資本;要不斷提升自身的學習能力、教育能力、研究能力和實踐能力，高標準嚴要求自己的言行舉止與教學工作，切實做到為學生負責、為學校負責。
二、加強反思，提升自我
通過勞老師與王教授對青年教師在上課中出現的問題給予講解和分析后，讓我認識到自己這兩年來在教育教學上存在的問題與誤區。我面對的都是中小學教師和成高學員，在這兩年的教學工作中，不太注意自己在教學過程中以學員為中心和與學員交流等;聽了來兩位老師的講座后，讓我知道了作為高校教師應有的知識結構和專業素養，明白了自己今后努力的方向和目標。在今后的工作中，要學會換位思考，不能一成不變，要經常站在參訓學員的角度去考慮培訓問題，積極探索培訓新的方法方式，爭取所做的培訓工作要盡量地適應和滿足成人教育的需求，這樣才會使得成高教學效果更好。
以人為鏡，可以知得失;以己為鏡，可以自知之明。聽了各位老師的講座后，我覺得教學反思尤為重要， 勞老師在講座中說到“教師的成長=知識+實踐+反思+經驗”，可以看出教師不僅需要具備過硬的專業知識與實踐經驗，還要經常反思?！墩撜Z》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調了反思在道德修養中的作用。所以，在今后的教學工作中，我要注意課后的反思，爭取在反思中發現自己的不足，從而使自己原有原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗
2 存精，去偽存真，讓自己的專業技能和教學水平不斷提高。
三、強化研究，專業發展
在培訓中，鄭處長和王教授都提到了高校教師的學術研究能力提升的重要性，學術研究是教學經驗的提煉與升華，同時又反過來指導知識的傳授。在今后的成人教育教學工作中，我將以研究的態度去實踐、去探索。研究教學課程，研究教學策略，研究成人教育的針對性，更要研究授課對象，研究他們的心理、學習狀況等。在研究性的教育實踐中，不斷提升自己的教育教學能力，獲得嫻熟的教學技能，形成適合自己個性特征的教學風格和模式。“教然后知困，學然后知不足”，把教育研究和課題結合起來，課題學術研究立足于學科教學，在課題實踐中，會使自己在廣泛閱讀，相互探討中，不斷開闊自己的教育視野，改進自己的教學方式方法，使自己不僅“能教書”，還 “會教書”、“教好書”，讓自己逐步走上專業化發展的道路。
培訓雖然結束，但學習又是新的開始?；氐阶约旱慕虒W工作崗位，我將認真總結經驗，反思自己工作方式方法，把在各位專家所講的知識技能真正運用到實際的工作中去。同時，加強學習，不斷提升自身綜合素質，提高服務質量，把自己所從事的成人教育教學工作做得更好。
2014年4月30日
教學新秀培訓心得范文第6篇
作為一名工作經驗不足語文的教師，我很榮幸參加了本次的作文 培訓，感覺真是受益匪淺。從 本次作文培訓中，我更進一步了解了小學語文習作教學的發展方向和目標，反思了自己教學工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
我們不能把教師當成了一種謀生的職業?？赏ㄟ^這次走進名師的課堂，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學習，對于我來說是一次難得的充電機會。
三、作文來源于生活，生活是寫作的源泉。
著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭。”這番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導學生走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”引導學生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應組織學生經常開展有趣的班隊活動，帶學生參觀游覽，領略大自然無限的風光;走進社會，認識社會的真、善美;參加有意義的活動，讓學生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導他們在活動中體驗并關注他人在活動中的表現。只有將生活和作文聯系起來，讓作文素材開發成為無盡的源頭活水，學生習作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習作就成了無源之水，無本之木。生活是學生習作的主要源泉，學生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。
四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發現，有所創新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”因此，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。因為小學生正是發展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發了學生對作文產生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學中還很注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優秀詩文朗誦及背誦比賽。激發閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優美、情節感人的詩詞文章。我們規定每個學生必須準備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導學生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。